2024年初中升學(xué)考試真題測(cè)試卷湖南郴州中考語(yǔ)文試卷

湖南省郴州市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共7小題，28分）1.認(rèn)真閱讀下面這段文字，完成下列各題。桂東縣素有“天然氧吧”的美yù_____，該縣漚江鎮(zhèn)青竹村遠(yuǎn)山如黛，風(fēng)景怡人，自然風(fēng)光優(yōu)美，夏季氣候涼爽，是避暑休閑的勝地。近年來(lái)，青竹村大力發(fā)展生態(tài)旅游，成為了備受追捧的旅游“網(wǎng)紅村”。如今的青竹村，慕名而來(lái)的游客luò_____繹不絕。（1）給文中加點(diǎn)字注音。①遠(yuǎn)山如黛（）②風(fēng)景怡人（）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①美yù（）②luò（）繹不絕1.（1）①dài②yí（2）①譽(yù)②絡(luò)2.下文括號(hào)中依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）曾幾何時(shí)，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”_____成了“臟亂差”的代名詞。為了上檔次，不少城市對(duì)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”嚴(yán)加“看管”，個(gè)別地方甚至專門出臺(tái)相關(guān)政策_(dá)____“地?cái)偂薄Ｊ獠恢?，看似不夠“高大上”的“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”并不_____，與城市的“高大上”完全可以_____。A.仍然

取消

低劣

相得益彰B.儼然

取締

低端

并行不悖C.仍然

取締

低劣

并行不悖D.儼然

取消

低端

相得益彰2.B【解析】第一處：仍然，依舊。儼然，很像。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“儼然”。第二處：取消，刪除，消去。取締，明令取消或禁止。結(jié)合后面的對(duì)象“地?cái)偂保瑧?yīng)用“取締”。第三處：低劣，劣等質(zhì)量或等級(jí)的。低端，是指事物等級(jí)排序，末端，低水平的，與高端相對(duì)。根據(jù)后文的“城市的‘高大上’”，應(yīng)用“低端”。第四處：并行不悖，同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。相得益彰，指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)?！暗?cái)偨?jīng)濟(jì)”與城市的“高大上”是有一定差別的，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“并行不?！?。故選B。3.以下是疫情期間某社區(qū)的“溫馨提醒”，其中有語(yǔ)病的一句是()（A）居民要切實(shí)增強(qiáng)自我防護(hù)防范，（B）避免到人員流動(dòng)性大或密集的公共場(chǎng)所，避免聚集風(fēng)險(xiǎn)，確保身體健康；（C）盡量減少與外人接觸、聚集，從即日起盡量不要離開(kāi)郴州，（D）特別是不要去疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。A.A B.B C.C D.D3.A【解析】A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“意識(shí)”。故選A。4.“誠(chéng)信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力量”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)（A）從人際關(guān)系來(lái)看，誠(chéng)信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)。（B）人們?cè)诮煌校嗷バ湃问窍嗵幍幕A(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠(chéng)實(shí)守信。（C）待人真誠(chéng)，言而有信的個(gè)性品質(zhì)導(dǎo)致人際吸引，有利于良好的人際關(guān)系的建立、維系和發(fā)展。（D）而自私自利、虛偽狡詐、言而無(wú)信的個(gè)性品質(zhì)則很難取信于人，不利于人際關(guān)系的建立和融洽。A.A B.B C.C D.D4.C【解析】這個(gè)語(yǔ)段主要闡述的是誠(chéng)信在人際交往過(guò)程中的重要意義。“從人際關(guān)系來(lái)看，誠(chéng)信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)”，接下來(lái)“人們?cè)诮煌?，相互信任是相處的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠(chéng)實(shí)守信”指出誠(chéng)信是人際交往的關(guān)鍵，然后“誠(chéng)信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力量”進(jìn)行總體概括，“待人真誠(chéng)，言而有信的個(gè)性品質(zhì)導(dǎo)致人際吸引……”從正面論述講誠(chéng)信的意義，“而自私自利、虛偽狡詐……”從反面來(lái)論述不講誠(chéng)信的危害?？梢?jiàn)，這句話放在C處恰當(dāng)。5.以下是一位80后爸爸的生日家庭聚會(huì)感言，填入括號(hào)內(nèi)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）各位親愛(ài)的家人，時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼之間，我就步入_____之年。我很開(kāi)心，因?yàn)槟銈?，我感到了生活的幸福美好，但是作為家中的頂梁柱，我也感到身上的?zé)任重大。相信我，我將“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”，與大家一起去創(chuàng)造更加美好的生活。最后，祝我至親至愛(ài)的家人永遠(yuǎn)健康平安。謝謝!A.而立 B.耳順 C.花甲 D.不惑5.D【解析】三十而立，四十不惑，六十耳順、花甲，“80后爸爸”在2020年就是四十歲，是不惑之年，故選D。6.綜合性學(xué)習(xí)，完成下列問(wèn)題。某中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦以“我的青春”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）[征集宣傳語(yǔ)]校團(tuán)委面向九年級(jí)同學(xué)征集本次晚會(huì)的宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條。（2）[擬寫(xiě)串詞]請(qǐng)你作為主持人為以下兩個(gè)節(jié)目擬寫(xiě)一段串詞。（50字以內(nèi)）序號(hào)節(jié)目名稱演出班級(jí)演出者1《紅星照耀中國(guó)》（舞臺(tái)?。┚牛ㄒ唬┌嗬罹У?《青春暢想曲》（大合唱）九（二）班全班同學(xué)（3）[撰寫(xiě)畢業(yè)感言]請(qǐng)用一句話表達(dá)你的畢業(yè)感想。6.（1）示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。（2）示例：看了九（一）班同學(xué)表演的《紅星照耀中國(guó)》這一舞臺(tái)劇，我們被其中的紅軍戰(zhàn)士們的精神深深地感動(dòng)，他們正值熱血青春，卻為了祖國(guó)而犧牲自我。他們的青春是熱烈的，是值得歌頌的。那么我們的青春是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)九（二）班全體同學(xué)的大合唱《青春暢想曲》。（3）示例：虛度了中學(xué)時(shí)光，我會(huì)在以后的道路上用更多的汗水去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！【解析】(1)開(kāi)放類試題，主題突出，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔即可。如：用汗水澆灌青春。(2)開(kāi)放類試題，與前后兩個(gè)節(jié)目相關(guān)，起到承上啟下的作用，言之成理即可。如：九（一）班用舞臺(tái)劇的形式給我們?cè)忈屃私?jīng)典《紅星照耀中國(guó)》，其中鮮明的人物，生動(dòng)的情節(jié)，紅軍戰(zhàn)士們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的解放事業(yè)，他們擁有的是無(wú)悔的青春。那么我們的青春應(yīng)該是什么樣子的呢？下面請(qǐng)欣賞九（二）班的大合唱《青春暢想曲》！(3)開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：臨近畢業(yè)，看著熟悉的校園和老師同學(xué)，心中有太多的留戀與不舍，但人生之路需要前行，我將毅然轉(zhuǎn)身，為了自己的夢(mèng)想繼續(xù)奮斗！7.古詩(shī)詞整理，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀窨杖碧幪钌虾线m的內(nèi)容。類別詩(shī)句評(píng)點(diǎn)山水詩(shī)（1）________，________。（王灣《次北固山下》）詩(shī)句妙在“以小景傳大景之神”，寫(xiě)出了波平浪靜、平野開(kāi)闊之景。（2）________仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（3）________。哲理詩(shī)（4）________,________。（王安石《登飛來(lái)峰》）詩(shī)人借登高表明了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的思考。愛(ài)國(guó)詩(shī)會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（5）________。7.①.（1）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（2）送別詩(shī)（3）詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。（4）不畏浮云遮望自緣身在最高層（5）“天狼”指天狼星，喻指遼和西夏。作者以形象的描畫(huà)，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥吭?shī)句賞析?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”出自李白的《渡荊門送別》，意思是我還是憐愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流過(guò)萬(wàn)里送我遠(yuǎn)行。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。這首詩(shī)從內(nèi)容看屬于送別詩(shī)?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”出自蘇軾《江城子?密州出獵》，意思是我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)。詞人最后為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。這首詞從內(nèi)容上屬于愛(ài)國(guó)詩(shī)。二、閱讀與理解（共5小題，42分）8.下面是小明同學(xué)整理出來(lái)的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對(duì)應(yīng)故事”圖，請(qǐng)補(bǔ)全空缺處內(nèi)容。8.①流沙河；②三打白骨精；③大戰(zhàn)紅孩兒；④火焰山【解析】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記能力。觀察表格，要求填寫(xiě)出地點(diǎn)對(duì)應(yīng)的情節(jié)或是根據(jù)情節(jié)填寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，這就要求學(xué)生對(duì)原著內(nèi)容記憶深刻。①“木叉奉法降悟凈”，講述的是流沙河中妖怪搶唐僧，八戒執(zhí)九齒釘耙與之河妖三次相斗，均不能取勝，悟空雖智計(jì)百出，卻也江郎才盡。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈，悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河，共取西經(jīng)。所以地點(diǎn)是流沙河。②《西游記》的第二十七回“尸魔三戲唐三藏”，故事發(fā)生的地點(diǎn)就是白虎嶺，所以填寫(xiě)的相應(yīng)情節(jié)是三打白骨精。③“火云洞”洞主是紅孩兒，所以相應(yīng)的情節(jié)是大戰(zhàn)紅孩兒。④“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧一行路經(jīng)火焰山，與鐵扇公主間發(fā)生的故事，所以地點(diǎn)是火焰山。9.學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展“勵(lì)志人生”主題講座，請(qǐng)大家推薦主講專家。請(qǐng)你從以下備選小說(shuō)人物中推薦一個(gè)，并結(jié)合人物特點(diǎn)及事例說(shuō)說(shuō)理由。備選人物：9.示例一：唐僧；他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難，他的信念堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈地向目標(biāo)奮進(jìn)的精神都是我們學(xué)樣的榜樣。示例二：保爾；保爾是一位在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。為了革命，他甘愿犧牲自我；面對(duì)疾病，他創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他雖然平凡，但是他的勇敢堅(jiān)韌、不屈于命運(yùn)，執(zhí)著追求理想的精神與鋼鐵般的意志，都深深地激勵(lì)著我們要勇于拼搏。示例三：簡(jiǎn)?愛(ài)；簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，她?jiān)強(qiáng)、勇敢、樸實(shí)、心靈坦誠(chéng)。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她的不畏貴族壓迫，敢于抗?fàn)幍木?，做一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)的中華少年，為祖國(guó)獻(xiàn)一份力！示例四：尼摩船長(zhǎng)；尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)憎分明的人，他有杰出的智慧，同時(shí)又是勇敢的化身。他的堅(jiān)強(qiáng)和果斷都是一般人無(wú)法達(dá)到的，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的這些精神，不懼學(xué)習(xí)與生活中的困難，勇于拼搏?！窘馕觥块_(kāi)放類試題，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，從四個(gè)人物當(dāng)中選擇任意一個(gè)，然后結(jié)合人物性格和相關(guān)情節(jié)擬寫(xiě)推薦語(yǔ)即可。如：唐僧，他志向堅(jiān)定，為了天下蒼生，毅然放棄長(zhǎng)安的優(yōu)越生活，西去靈音。一路上艱險(xiǎn)重重，妖魔鬼怪，魑魅魍魎，他無(wú)所畏懼，以一顆仁愛(ài)堅(jiān)韌之心，帶領(lǐng)悟空、八戒、沙僧三人虔心向佛，終于取回真經(jīng)，解救世人。(二)文言文比較閱讀，完成下列各題。（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《列子?湯問(wèn)》）（乙）高陽(yáng)應(yīng)將為室。家匠對(duì)曰：“未可也！木尚生①，加涂其上②，必將撓③．以生為室今雖善后將必?cái)、??！备哧?yáng)應(yīng)曰：“緣⑤子之言，則室不敗也，木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕，則不敗?！苯橙藷o(wú)辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。高陽(yáng)應(yīng)好小察而不通大理也。（選自《呂氏春秋?別類》）[注釋]①生：濕。②加涂其上：加上粉刷的東西。③撓：彎曲。④?。禾＂菥墸焊鶕?jù)。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。①何苦而不平（）②室之始成也善（）11.文中劃波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是A.以生為/室今雖善/后將必?cái)?B.以生為室/今雖善后/將必?cái).以生為室/今雖善后將/必?cái)?D.以生為室/今雖善/后將必?cái)?2.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。①汝心之固，固不可徹。②高陽(yáng)應(yīng)好小察而不通大理也。13.對(duì)于甲乙兩文寓意理解不正確的一項(xiàng)是A.甲文告訴我們要用發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待事物。B.甲文告訴我們做一件事不要受外界影響，應(yīng)堅(jiān)持不懈。C.乙文告訴我們要依據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)整體的角度去做事。D.乙文告訴我們考慮問(wèn)題不應(yīng)太過(guò)于全面，否則太浪費(fèi)時(shí)間。10.①愁②好的【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?？?，本義，愁；善，一詞多義，好。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。11.D【解析】本題考查文言斷句。此句句意為：用沒(méi)干的木料來(lái)做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會(huì)毀壞的。根據(jù)句意即可斷句為：以生為室/今雖善/后將必?cái)　９蔬xD。12.①你思想（頭腦）頑固，頑固到了不可改變的地步（或頑固得沒(méi)法開(kāi)竅）。②高陽(yáng)應(yīng)該只喜歡從小處觀察，不知道大的道理啊。【解析】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）汝，你。之，用在主謂之間，不譯。徹，通達(dá)，這里指改變。（2）好，喜好。通，通曉。理，道理。13.D【解析】本題考查對(duì)兩文寓意的理解。D．乙文通過(guò)高陽(yáng)應(yīng)堅(jiān)持用生木造屋失敗的故事，告訴我們考慮問(wèn)題做事應(yīng)該遵循事物的客觀規(guī)律，應(yīng)全面考慮，否則就會(huì)事與愿違。故選D?！緟⒖甲g文】甲：河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的心真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。乙：高陽(yáng)應(yīng)要建造新房子，木匠說(shuō)：“不行??！現(xiàn)在木料還沒(méi)有干，如果把濕泥抹上去，必定會(huì)壓彎的。用它來(lái)做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會(huì)毀壞的?！备哧?yáng)應(yīng)說(shuō)：“按照您的說(shuō)法，那么房子不會(huì)壞。因?yàn)槿兆右痪?，木料越干就越硬，而濕泥越干就越輕。用越來(lái)越硬的木料去承受越來(lái)越輕的濕泥，房子就不會(huì)壞?！蹦窘碂o(wú)言以對(duì)，只好聽(tīng)從他的命令來(lái)造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但后來(lái)房屋果然坍塌了。高陽(yáng)應(yīng)該只喜歡從小處觀察，不知道大的道理啊?。ㄈ┓沁B續(xù)性文本閱讀，完成下列各題?！静牧弦弧筷P(guān)鍵對(duì)話指的是那些觀點(diǎn)迥異、充滿風(fēng)險(xiǎn)、雙方表現(xiàn)出激烈情緒的對(duì)話，這種對(duì)話就好像人生航線上的一個(gè)個(gè)暗礁，稍有不慎就會(huì)讓我們付出沉重的代價(jià)。當(dāng)結(jié)果充滿風(fēng)險(xiǎn)、觀點(diǎn)背道而馳、雙方情緒激烈時(shí)，普通的對(duì)話便會(huì)升級(jí)為關(guān)鍵對(duì)話。充滿諷刺意味的是，對(duì)話內(nèi)容越關(guān)鍵，我們正確處理問(wèn)題的能力就越差。事實(shí)證明，逃避對(duì)話或是把對(duì)話搞砸都會(huì)帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。當(dāng)我們無(wú)法正確處理關(guān)鍵對(duì)話時(shí)，生活中所有重要的方面都會(huì)因此受到不利影響，包括我們的事業(yè)、圈子、人際關(guān)系，甚至是我們的身體健康?！静牧隙咳松魬?zhàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯著地改變著我們的生活、家庭和企業(yè)。正如當(dāng)今世界以驚人的速度發(fā)生變化，和非凡而危險(xiǎn)的科技變得越來(lái)越密不可分時(shí)，人類體驗(yàn)到的壓力也呈現(xiàn)出幾何式增長(zhǎng)。在這種高度緊張的生活節(jié)奏下，如何滋養(yǎng)我們的人際關(guān)系，如何利用有效的方式和技巧解決每天遇到的問(wèn)題，如何形成新的、更好的解決問(wèn)題的能力，無(wú)疑正變得越來(lái)越迫切。這些新的、更好的解決方式絕非“我的方式”或“你的方式”，而應(yīng)當(dāng)是“我們的方式”。換句話說(shuō)，更有效的解決問(wèn)題的方式必須具有協(xié)同效應(yīng)。其應(yīng)當(dāng)是捆在一起的一把筷子，而不是散落一地的單個(gè)筷子，只有這樣才能發(fā)揮出最大的效力。這種協(xié)同性可以體現(xiàn)在更好的決定、更好的人際關(guān)系、更好的決策過(guò)程、更高的決策實(shí)施承諾中，或是在這些因素中得到綜合體現(xiàn)。這就是關(guān)鍵對(duì)話的意義所在?！静牧先筷P(guān)鍵對(duì)話指出，為鼓勵(lì)對(duì)方，我們應(yīng)當(dāng)使用四種有效的傾聽(tīng)技巧營(yíng)造安全感，讓對(duì)方坦率說(shuō)出內(nèi)心的想法。這四種技巧分別是詢問(wèn)觀點(diǎn)、確認(rèn)感受、重新描述和主動(dòng)引導(dǎo)，它們既可以解決沉默應(yīng)對(duì)問(wèn)題，也可以解決暴力應(yīng)對(duì)問(wèn)題。詢問(wèn)觀點(diǎn)。鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)出想法，最簡(jiǎn)單直接的方式就是請(qǐng)他們開(kāi)口表達(dá)。在對(duì)話中要想打破僵局，你只需理解對(duì)方的觀點(diǎn)即可。當(dāng)我們表現(xiàn)出真正的興趣時(shí)，對(duì)方就不會(huì)迫于壓力而陷入沉默或暴力了。常見(jiàn)的鼓勵(lì)性話語(yǔ)如下所示?！鞍l(fā)生什么事了？”“我想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這件事的看法，”“如果你有不同的觀點(diǎn)，可以直接告訴我?！薄皠e擔(dān)心你的想法和我不一致，我很愿意了解你的想法?！贝_認(rèn)感受。如果直接詢問(wèn)無(wú)法讓對(duì)方開(kāi)口，你可以通過(guò)確認(rèn)感受的方式營(yíng)造更大的安全感。使用這種方式時(shí)，我們會(huì)客觀描述在對(duì)方行為模式中觀察到的細(xì)節(jié)，然后鼓勵(lì)對(duì)方對(duì)此進(jìn)行討論，當(dāng)對(duì)方的語(yǔ)氣或體態(tài)和他們的表達(dá)內(nèi)容不一致時(shí)，利用這種方法鼓勵(lì)對(duì)方開(kāi)口特別有效。例如：“沒(méi)事，我很好，”“真的嗎？從你說(shuō)話的方式來(lái)看，好像感覺(jué)并不好?！薄澳阕焐险f(shuō)沒(méi)事，可聽(tīng)起來(lái)不像沒(méi)事的樣子?！薄澳愫孟駥?duì)我很生氣?！敝匦旅枋?。詢問(wèn)觀點(diǎn)和確認(rèn)感受能幫助你了解對(duì)方的部分想法。如果意識(shí)到對(duì)方為什么會(huì)出現(xiàn)特定的感受，你可以通過(guò)復(fù)述對(duì)方表達(dá)的方式營(yíng)造更大的安全感。注意，復(fù)述指的不是一字不差地把對(duì)方的話重說(shuō)一遍，而是用你自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)略地說(shuō)出自己了解的內(nèi)容。例如：“好吧，你看看我的理解是否正確。你感到緊張是因?yàn)槲覍?duì)你的衣著表達(dá)了看法，這讓你感到我太專制、太守舊，是這樣嗎？”主動(dòng)引導(dǎo)。不可否認(rèn)的是，有些時(shí)候盡管對(duì)方愿意袒露心聲，但你能感覺(jué)到他們還是缺乏安全感?；蛘?，他們?nèi)蕴幵诒┝顟B(tài)中，自己也說(shuō)不清楚為什么會(huì)感覺(jué)憤怒。遇到這種情況，你就該使用主動(dòng)引導(dǎo)技巧了。如果意識(shí)到對(duì)方?jīng)]有充分表達(dá)內(nèi)心的看法，還需要你做出努力時(shí)，你可以主動(dòng)引導(dǎo)對(duì)方實(shí)現(xiàn)對(duì)話。主動(dòng)引導(dǎo)是一種展示信念，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)示弱和營(yíng)造安全感的行為，目的是讓對(duì)方徹底敞開(kāi)心扉，說(shuō)出內(nèi)心的想法并同意你的做法。（節(jié)選自《關(guān)鍵對(duì)話》，有刪改）14.上述三則材料是圍繞________________展開(kāi)論述的。15.對(duì)上述三則材料理解不正確的一項(xiàng)是（）A.三則材料分別從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度進(jìn)行論述。B.材料一指出“關(guān)鍵對(duì)話”三個(gè)特征是“不同的觀點(diǎn)、巨大的風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)烈的情緒”。C.材料二通過(guò)舉例論證闡述了更有效的解決問(wèn)題的方式必須具有協(xié)同效應(yīng)。D.材料三中作者認(rèn)為展示信念，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)示弱和營(yíng)造安全感是主動(dòng)引導(dǎo)行為。16.疫情期間，因?yàn)槭褂秒娔X問(wèn)題，小王與媽媽的對(duì)話陷入了僵局。請(qǐng)你結(jié)合“材料三”重新設(shè)計(jì)對(duì)話，幫助小王達(dá)成目標(biāo)。[情境再現(xiàn)]小王：媽媽，我想用電腦查資料。媽媽：你查資料是假，想玩游戲是真吧？小王：哼!不查就不查!（因?yàn)槭芪扇×顺聊吞颖艿姆绞剑重新設(shè)計(jì)]小王：媽媽，我想用電腦查資料。媽媽：你查資料是假，想玩游戲是真吧？小王：①___________________（詢問(wèn)觀點(diǎn)）媽媽：沒(méi)錯(cuò)，我有這個(gè)擔(dān)心。小王：②_______________________（確認(rèn)感受）媽媽：是的，我確實(shí)擔(dān)心。小王：你是覺(jué)得我會(huì)因?yàn)槭褂秒娔X查資料而玩游戲，所以擔(dān)心我，是這樣嗎？（重新描述）媽媽：是的。小王：③__________________________________________（主動(dòng)引導(dǎo)）媽媽：好的，我相信你。你用吧。14.關(guān)鍵對(duì)話【解析】材料一寫(xiě)的是關(guān)鍵對(duì)話的定義及其重要影響；材料二寫(xiě)的是關(guān)鍵對(duì)話的意義；材料三寫(xiě)的是在雙方對(duì)話中，15.C【解析】C．材料二沒(méi)有使用舉例論證，使用的是道理論證和比喻論證；故選C。16.①媽媽，你擔(dān)心我玩游戲嗎？②你真的擔(dān)心我？③媽媽，我長(zhǎng)大了，清楚對(duì)與錯(cuò)，并且有自制能力，請(qǐng)相信我只是查資料，不玩游戲，好嗎？【解析】此題可參照材料三對(duì)四種技巧的介紹，結(jié)合具體語(yǔ)境，補(bǔ)充合適的語(yǔ)句。第①處，由“詢問(wèn)觀點(diǎn)”的要求和媽媽“沒(méi)錯(cuò)，我有這個(gè)擔(dān)心”的回答，可補(bǔ)充對(duì)話為：媽媽，你擔(dān)心我玩游戲嗎？第②處，由“確認(rèn)感受”的要求和媽媽“是的，我確實(shí)擔(dān)心”的回答，可補(bǔ)充對(duì)話為：你真的擔(dān)心我？第③處，由“主動(dòng)引導(dǎo)”的要求和媽媽“好的，我相信你。你用吧”的回答，可補(bǔ)充對(duì)話為：媽媽，我長(zhǎng)大了，清楚對(duì)與錯(cuò)，并且有自制能力，請(qǐng)相信我只是查資料，不玩游戲，好嗎？意近即可，不要求統(tǒng)一答案。（四）記敘性文章閱讀，完成下列各題看你一眼，心生種子孫道榮（1）一位朋友，陽(yáng)臺(tái)上種滿了花草。（2）朋友的家我沒(méi)有去過(guò)，但那些陽(yáng)臺(tái)上的花花草草，我都見(jiàn)過(guò)。每天，她都會(huì)在朋友圈發(fā)一張或一組它們的圖片。一朵花打苞了，一顆草籽發(fā)芽了，一只蝴蝶飛來(lái)了……她都會(huì)及時(shí)發(fā)布，更新。她的朋友圈，就是一處生機(jī)盎然的小花園。（3）每天，都會(huì)有很多人點(diǎn)贊，點(diǎn)評(píng)。讓我怦然心動(dòng)的是一位朋友的點(diǎn)評(píng)：每天在你的朋友圈，看一眼你的陽(yáng)臺(tái)，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子。（4）看你一眼，心里便種下一顆種子。多美的經(jīng)歷，多美的感受，多美的種子。（5）生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒(méi)說(shuō)，即使我們沒(méi)有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來(lái)贊美它，有什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里--（6）難得早起，看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子；（7）在大街上行走，看到一個(gè)背著書(shū)包的孩子，手里拿著張紙片，走了很遠(yuǎn)的路，最后，將它投進(jìn)了路邊的垃圾桶里，它就是一粒種子；（8）斑馬線前，有人欲橫穿馬路，一輛車停下來(lái)了，又一輛車停下來(lái)了，它就是一粒種子；（9）前面一位年輕的媽媽，懷抱著孩子，孩子伏在媽媽的肩頭，向后張望，我與孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴沖我笑了笑，它就是一粒種子；（10）走在我前面的人，推開(kāi)旋轉(zhuǎn)門，待我也走進(jìn)去了，才松開(kāi)手，它就是一粒種子；（11）抬頭看見(jiàn)藍(lán)天，白云，它就是一粒種子；_____……（12）如果稍稍留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多這樣的一刻。你看見(jiàn)了它，你經(jīng)歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會(huì)種下一粒種子。（13）沒(méi)錯(cuò)，生活從不是風(fēng)花雪月，有很多不如意，甚至悲傷和災(zāi)難。艱辛的生活，讓我們的人生充滿掙扎和苦難，視而不見(jiàn)與粉飾太平，都是對(duì)生活，也是對(duì)自己的不敬和背叛。我們贊美生活，并非因?yàn)樗偸敲篮玫?，艱難、憂傷、痛苦，總是如影相隨。我要說(shuō)的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子。（14）打開(kāi)心扉，那粒種子就會(huì)飛進(jìn)來(lái)。（15）心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪。（16）一粒種子，未必能發(fā)芽；一粒種子，也未必能成為一片姹紫嫣紅的花園。沒(méi)關(guān)系，這個(gè)世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進(jìn)了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長(zhǎng)。心中這樣的種子多起來(lái)了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊。（17）永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動(dòng)的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它。（19）如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子。（選自《新民晚報(bào)》）17.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中“種子”的含義。18.精讀第（5）-（11）段，并在第（11）段后的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句。19.品讀第（17）段中的劃線句并根據(jù)自己的理解做出批注。永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。我的批注：20.讀完全文，你明白了作者寫(xiě)作本文的意圖了嗎？請(qǐng)你用自己的話概括并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出理由。17.“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解。此題要結(jié)合對(duì)文章主旨的掌握來(lái)理解，注意文中重要語(yǔ)句。由“生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒(méi)說(shuō)，即使我們沒(méi)有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來(lái)贊美它，有什么關(guān)系”“走在我前面的人，推開(kāi)旋轉(zhuǎn)門，待我也走進(jìn)去了，才松開(kāi)手，它就是一粒種子”“生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子”“心中這樣的種子多起來(lái)了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊”等語(yǔ)句可知，“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。18.示例：給街頭乞討的人一元錢，它就是一粒種子。【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。此題答案不統(tǒng)一，可仿照上文的句式，寫(xiě)出生活中帶給你美好的一個(gè)細(xì)節(jié)即可。如：扶步履蹣跚的老人過(guò)馬路，它就是一粒種子。19.運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出生活中給人以美好、希望、信心的人和事，必定能帶給人希望和信心，使我們的