2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿

2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿大家好！

首先感謝各位能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，感謝你們一直對我們工作的支持和配合。召開這次家長會的目的，主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切！”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天主要想跟各位家長談以下幾點內(nèi)容：

一、班級基本情況：

首先，自我介紹一下。我是班主任，姓張。其次，想讓大家了解一下五年級班級的特點：五年級是一個關(guān)鍵階段，學生各種學習上的習慣逐漸養(yǎng)成。這一階段是將來初中學習生活的基礎(chǔ)，應(yīng)該讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

本班現(xiàn)有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人?？傮w情況是男生學習積極性較高，女生學習習慣較好，學習態(tài)度認真。本班學生整體基礎(chǔ)較扎實，大部分學生思維活躍，作業(yè)能及時完成。但也有一部分學生學習習慣不好，家長在學習上的輔導也跟不上，導致這些學生學習上的兩極分化十分嚴重。

二、五年級學習生活的特點

五年級的學習生活與前四個學期的學習生活有所不同，這個階段主要有以下幾個特點

1.學習內(nèi)容增加了：現(xiàn)在的學習內(nèi)容有了一定的深度和難度，就語文學科而言，最明顯的變化是閱讀和寫作的分量加重了。如果學生還是像以前那樣沒有在課內(nèi)、外好好讀書，沒有“多讀書、讀好書”的意識，只是滿足于完成老師布置的作業(yè)是不行的。數(shù)學、英語也都如此。

2.學習習慣的養(yǎng)成：五年級是孩子學習行為習慣養(yǎng)成的重要一年。學習生活習慣的養(yǎng)成對孩子今后的發(fā)展具有非常重要的意義。比如：孩子課前預(yù)習、課后及時復習的習慣；課堂上學會傾聽的習慣；按時、獨立完成作業(yè)的習慣；不懂就問的習慣；做事認真的習慣；書寫的習慣。如果一個學生有良好的學習習慣，那么他的學習就會事半功倍了。

3.重視孩子的書寫：我曾經(jīng)給學生寫過這樣一封信：“一個人的成功，往往是在細節(jié)上取勝?！蔽艺J為細節(jié)就是一種習慣。在學習上我希望大家重視孩子的書寫?，F(xiàn)在這個階段孩子們的字寫得還不是很好，這要引起我們大家重視。因為一個字寫得不好會影響孩子的作業(yè)本質(zhì)量、考試成績，將來會影響到孩子的自信心、學習習慣甚至性格。

4.培養(yǎng)良好的學習習慣：良好的學習習慣包括許多方面：如課前預(yù)習的習慣、課后復習的習慣、按時獨立完成作業(yè)的習慣、遵守課堂紀律的習慣、正確的姿勢和科學的學習方法以及規(guī)范書寫的習慣等。這些好習慣將對孩子今后的學習乃至一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、五年級語文學習的要求

1.養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣并掌握預(yù)習方法。

2.養(yǎng)成上課認真思考、積極舉手發(fā)言的習慣。

3.養(yǎng)成主動學習、及時鞏固的習慣。語文學習最重要的一點就是堅持多讀、多背、多寫。多讀就是每天抽出一定的時間讀書，多背是指除了要求背誦的古詩詞外還要多背一些課文及一些好的詞、句。多寫是指除了寫好每次作文外還要勤動筆寫字、摘抄優(yōu)美的句子及寫隨筆等。

4.養(yǎng)成課后及時復習的習慣。

5.養(yǎng)成使用工具書的習慣。字典、詞典是學習語文、讀書看報離不開的好老師。希望每個學生都能發(fā)揮自己的主動性，養(yǎng)成遇到生字新詞使用工具書的良好習慣。

6.養(yǎng)成閱讀的好習慣。“書是人類進步的階梯”、“書籍是人類的精神食糧”等這些名言都是告訴我們閱讀的重要性。希望每個同學都能積極借書閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力及語言表達能力。

7.重視作文的書寫：現(xiàn)在對作文的要求很高，作文的分數(shù)占總分的四分之一還多，讓學生平時多看些書看報等有益的課外資料，積累好詞好句等語言素材。這樣有利于學生寫作水平的提高和表達能力的增強。希望家長要支持孩子購買一些作文書籍或《優(yōu)秀作文選》等書籍來閱讀。

四、給家長的幾點建議

1.加強孩子的安全教育?！鞍踩赜谔┥健?。安全問題始終是家長們最關(guān)心的問題之一。要教育孩子注意飲食安全、交通安全以及在家安全等等。家長要留心并告知學生在校外活動時注意的事項和如何預(yù)防意外事故的發(fā)生等等。

2.多與孩子交流溝通：孩子還小一旦遇到什么問題總是藏在心里，很容易造成心理障礙或逆反心理的形成。所以家長要主動和孩子真誠地談心了解孩子學習上存在的問題進而幫助