五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Making Contact Lesson 2｜人教（新起點(diǎn)）

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3MakingContactLesson2｜人教（新起點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容：本課為五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為MakingContact，主要圍繞如何用英語(yǔ)進(jìn)行電話交流展開。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握如何用英語(yǔ)接打電話，包括自我介紹、詢問對(duì)方身份、表達(dá)電話意圖等。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握電話交流中常用的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Hello,mayIspeakto…?”、“Thisis…speaking”等；能夠在模擬的電話交流中，正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行電話交流。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和閱讀理解能力；通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)生的合作意識(shí)；通過(guò)電話交流的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的電話交流方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解。教學(xué)難點(diǎn)：1.電話交流中常用的英語(yǔ)詞匯和句型的掌握。2.學(xué)生在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行電話交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：錄音機(jī)、磁帶、PPT。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段電話交流的錄音，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)PPT展示本課的主要詞匯和句型，教師進(jìn)行講解和示范。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽錄音、跟讀、模仿等方式，進(jìn)行詞匯和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬電話交流，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：Unit3MakingContactLesson2Vocabulary:hello,may,speak,this,speakingSentencepatterns:"Hello,mayIspeakto…?","Thisis…speaking"Roleplay:Practicephoneconversations作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2.編寫一段電話交流的對(duì)話，不少于10句。3.家長(zhǎng)協(xié)助，進(jìn)行家庭角色扮演，模擬電話交流。課后反思：本課通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了電話交流中常用的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠在模擬的電話交流中，正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行電話交流。但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生還存在緊張、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題，需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)在本課的教學(xué)中，學(xué)生掌握電話交流中常用的英語(yǔ)詞匯和句型是基礎(chǔ)，而能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際電話交流則是教學(xué)的核心目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)主要集中在如何使學(xué)生能夠在模擬的電話交流中正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及如何在實(shí)際交流中，使學(xué)生能夠自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.情境模擬：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的電話交流情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教師可以設(shè)計(jì)多種情境，如：詢問信息、預(yù)約、投訴等，讓學(xué)生在模擬的電話交流中，不斷熟悉和掌握電話交流的技巧。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成電話交流任務(wù)。在小組合作中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相糾正，共同提高。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。4.持續(xù)性訓(xùn)練：電話交流能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和實(shí)踐。教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如：收聽英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等，以增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。5.及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)：教師需要對(duì)學(xué)生的電話交流表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們找到提高的方向。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷反思和進(jìn)步。6.拓展知識(shí)：為了提高學(xué)生的電話交流能力，教師可以適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，如：電話交流的禮儀、不同國(guó)家的電話交流習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)實(shí)際電話交流場(chǎng)景。7.角色扮演的深入：角色扮演是提高學(xué)生實(shí)際交流能力的重要手段。教師可以設(shè)計(jì)更加復(fù)雜和多變的角色扮演場(chǎng)景，例如，模擬緊急情況下的電話求助、跨國(guó)公司的商務(wù)電話會(huì)議、或是需要協(xié)商和解決問題的場(chǎng)景。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，還能夠鍛煉他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。8.利用技術(shù)手段：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的資源。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)電話、在線模擬平臺(tái)等技術(shù)手段，讓學(xué)生在接近真實(shí)的電話交流環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。這樣的技術(shù)手段可以提供更加直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。9.文化意識(shí)的培養(yǎng)：電話交流不僅僅是語(yǔ)言技能的展示，更是文化交流的一部分。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的電話交流習(xí)慣和禮儀，例如，在某些文化中，直接切入主題可能會(huì)被認(rèn)為是無(wú)禮的，而在其他文化中，則可能被認(rèn)為是效率高的表現(xiàn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在多元文化背景下進(jìn)行有效的電話交流。10.課后作業(yè)的針對(duì)性：課后作業(yè)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，又要為學(xué)生提供進(jìn)一步練習(xí)和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。例如，教師可以要求學(xué)生記錄自己的電話交流練習(xí)，并對(duì)其進(jìn)行分析和反思，或者要求學(xué)生與同伴進(jìn)行課后的一對(duì)一電話練習(xí)，然后在下一次課堂上進(jìn)行分享。11.家長(zhǎng)的參與：家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊錄等方式，向家長(zhǎng)解釋本課的教學(xué)目標(biāo)和重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，例如，家長(zhǎng)可以與孩子一起模擬電話交流的場(chǎng)景，或者在家中提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源。12.教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展：為了更好地教授電話交流技巧，教師需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。教師可以通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍、與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷提高自己的教學(xué)水平。這樣，教師才能更加有效地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服電話交流中的困難。通過(guò)這些策略的實(shí)施，