三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第17課《會“演戲”的玩具》人教新課標(biāo)

三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第17課《會“演戲”的玩具》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，通過制作會“演戲”的玩具，讓學(xué)生了解和體驗角色扮演的樂趣，同時提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容1.玩具的歷史與文化2.玩具的設(shè)計與制作3.角色扮演的基本技巧4.玩具劇的創(chuàng)作與表演教學(xué)重點與難點重點：讓學(xué)生掌握玩具設(shè)計與制作的基本方法，能夠獨立完成一個會“演戲”的玩具。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有故事性、有趣味性的玩具劇。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、玩具劇道具2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料、廢舊物品等教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示各種有趣的玩具，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.玩具的歷史與文化：講解玩具的起源、發(fā)展以及在不同文化中的意義。3.玩具的設(shè)計與制作：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的玩具，了解其設(shè)計原理，然后教授制作方法。4.角色扮演的基本技巧：通過視頻和現(xiàn)場示范，教授學(xué)生如何進(jìn)行角色扮演。5.玩具劇的創(chuàng)作與表演：分組進(jìn)行，每組創(chuàng)作一個簡單的玩具劇，并進(jìn)行表演。板書設(shè)計1.《會“演戲”的玩具》2.課題：第17課3.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力4.教學(xué)內(nèi)容：玩具的歷史與文化、玩具的設(shè)計與制作、角色扮演的基本技巧、玩具劇的創(chuàng)作與表演5.教學(xué)重點與難點：掌握玩具設(shè)計與制作的基本方法，創(chuàng)作出有故事性、有趣味性的玩具劇作業(yè)設(shè)計1.制作一個會“演戲”的玩具2.創(chuàng)作一個簡單的玩具劇劇本3.寫一篇關(guān)于本次課程的感想課后反思本次課程，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情和參與度，他們通過觀察、設(shè)計、制作和表演，不僅掌握了玩具設(shè)計與制作的基本方法，還提高了觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。在角色扮演和玩具劇的創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了有趣味性、有故事性的作品。但也存在一些不足，如部分學(xué)生在制作過程中遇到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個體差異，提供更多的輔導(dǎo)和支持，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)的世界里找到自己的位置。教學(xué)過程詳細(xì)說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和參與欲望的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^展示一些傳統(tǒng)和現(xiàn)代的玩具，如木偶、布娃娃、智能等，讓學(xué)生思考玩具的演變和功能?？梢允褂肞PT展示一些經(jīng)典的玩具廣告，讓學(xué)生討論玩具在他們的生活中的作用。可以讓學(xué)生分享他們最喜歡的玩具，以及這些玩具帶給他們的快樂。2.玩具的歷史與文化在這一環(huán)節(jié)，可以通過故事講述、圖片展示或簡短視頻的方式，介紹玩具的歷史和文化背景。例如，可以講述古代兒童如何玩耍，以及不同文化中玩具的象征意義。通過這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到玩具不僅僅是玩耍的對象，它們還承載著歷史和文化的信息。3.玩具的設(shè)計與制作在這一部分，教師可以通過實物展示和步驟分解，教授學(xué)生如何設(shè)計一個簡單的玩具?？梢詮暮唵蔚募堉仆婢唛_始，如紙飛機(jī)、紙船等，然后逐步過渡到更復(fù)雜的需要剪裁和粘貼的玩具。教師可以示范如何設(shè)計圖紙，如何選擇合適的材料，以及如何進(jìn)行組裝和裝飾。在這個過程中，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個性化的設(shè)計。4.角色扮演的基本技巧角色扮演是本課的重要組成部分，因為它能夠讓學(xué)生更好地理解玩具的“演戲”功能。教師可以邀請幾位學(xué)生上臺，通過簡單的道具和服裝，進(jìn)行現(xiàn)場的角色扮演演示?？梢越淌谝恍┗镜谋硌菁记桑缰w語言、面部表情和聲音的變化。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會如何賦予玩具以生命和個性。5.玩具劇的創(chuàng)作與表演這一環(huán)節(jié)是整個課程的實踐部分，要求學(xué)生分組合作，創(chuàng)作一個簡短的玩具劇。教師可以提供一些劇本創(chuàng)作的指導(dǎo)，如劇情的構(gòu)建、角色的分配和對話的編寫。學(xué)生需要利用之前學(xué)到的設(shè)計技巧，制作或準(zhǔn)備相應(yīng)的玩具作為道具。完成劇本和道具準(zhǔn)備后，每組學(xué)生有機(jī)會在課堂上表演他們的作品。其他學(xué)生則作為觀眾，給予反饋和評價。教學(xué)過程中的難點突破創(chuàng)作思路的啟發(fā)提供多樣化的素材：展示不同類型的玩具劇視頻，如木偶劇、手偶劇、紙劇場等，讓學(xué)生了解不同的表現(xiàn)形式。故事啟發(fā)：講述一些經(jīng)典童話或民間故事，引導(dǎo)學(xué)生從中提取元素，創(chuàng)作自己的劇本。頭腦風(fēng)暴：組織頭腦風(fēng)暴活動，讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出各種創(chuàng)意和想法，教師則作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生整理和篩選創(chuàng)意。團(tuán)隊合作中的分工與協(xié)調(diào)團(tuán)隊合作是本課的一個重要組成部分，為了確保團(tuán)隊合作順利，教師應(yīng)：明確分工：在分組時，確保每個小組都有明確的角色分工，如導(dǎo)演、編劇、道具制作、演員等。培養(yǎng)溝通技巧：教授學(xué)生有效的溝通技巧，鼓勵他們在討論和決策時充分表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。監(jiān)督與支持：在團(tuán)隊合作過程中，教師應(yīng)扮演監(jiān)督者和支持者的角色，及時解決團(tuán)隊沖突，提供必要的幫助和指導(dǎo)。表演技巧的提升表演是玩具劇的核心，為了提高學(xué)生的表演技巧，教師可以：示范與指導(dǎo)：通過示范表演，讓學(xué)生直觀地了解如何運用肢體語言、面部表情和聲音變化來塑造角色。練習(xí)與反饋：提供時間和機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)后給予具體的反饋，幫助他們改進(jìn)表演。鼓勵自信表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生自信地表現(xiàn)，即使在面對觀眾時也不膽怯，享受表演的樂趣。多維度評價：不僅評價學(xué)生的作品和表演，還要評價他們在團(tuán)隊合作