Recycle 1 Period 2（教案）人教PEP版英語五年級上冊

Recycle1Period2（教案）人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語五年級上冊的Unit2MyWeek，主要涉及詞匯的學(xué)習(xí)和句型“Whatdoyoudoon...?”的運用。課程內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握一周七天的英語單詞，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會使用句型“Whatdoyoudoon...?”詢問他人一周內(nèi)的活動，并能夠回答“Iusually...”來描述自己的活動。

3.對話練習(xí)：學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下進行對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撘恢軆?nèi)的活動安排。

4.小組活動：學(xué)生需要分組進行活動，通過角色扮演的方式，運用所學(xué)知識進行對話，加深對課程內(nèi)容的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流，能夠描述一周內(nèi)的活動安排，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)一周七天的英語單詞，學(xué)生能夠了解不同國家的文化背景，增強對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過小組活動，培養(yǎng)合作意識，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)詞匯，通過對話練習(xí)，提高語言運用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：掌握一周七天的英語單詞，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（2）句型學(xué)習(xí)：學(xué)會使用句型“Whatdoyoudoon...?”詢問他人一周內(nèi)的活動，并能夠回答“Iusually...”來描述自己的活動。

（3）對話練習(xí)：通過老師的引導(dǎo)，進行對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撘恢軆?nèi)的活動安排。

（4）小組活動：分組進行活動，通過角色扮演的方式，運用所學(xué)知識進行對話，加深對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，記憶一周七天的英語單詞可能存在一定難度。因此，需要采取有效的記憶方法，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，幫助學(xué)生記憶單詞。

（2）句型學(xué)習(xí)：句型“Whatdoyoudoon...?”的運用可能對學(xué)生來說有些復(fù)雜。需要通過實例，讓學(xué)生了解句型的用法，并進行反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型。

（3）對話練習(xí)：在進行對話練習(xí)時，學(xué)生可能難以運用所學(xué)詞匯和句型進行流暢的交流。需要老師給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高口語表達(dá)能力。

（4）小組活動：在進行小組活動時，學(xué)生可能存在合作意識不足、交流不暢等問題。需要老師進行有效的組織和引導(dǎo)，確保小組活動的順利進行，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)資源2.課程平臺：無特定課程平臺，但在教學(xué)中可以利用電子白板等設(shè)備輔助教學(xué)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)英語資源等，用于輔助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對一周活動安排的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

開場提問：“你們知道一周有幾天嗎？它們分別叫什么名字？”

展示一周七天的圖片，讓學(xué)生初步感受一周的順序和特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題——MyWeek，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一周七天的英語單詞。

-過程：

講解一周七天的英語單詞，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

通過圖片和實物，讓學(xué)生直觀感受每個單詞的含義。

通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對單詞的記憶。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會使用句型“Whatdoyoudoon...?”詢問他人一周內(nèi)的活動，并能夠回答“Iusually...”來描述自己的活動。

-過程：

講解句型“Whatdoyoudoon...?”的用法，包括提問和回答。

通過實例，讓學(xué)生理解句型的實際應(yīng)用。

通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對句型的掌握。

4.對話練習(xí)（15分鐘）

-目標(biāo)：通過老師的引導(dǎo)，進行對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撘恢軆?nèi)的活動安排。

-過程：

老師給出一個情境，如“周末你通常做什么？”

學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行回答。

老師給出不同的情境，學(xué)生進行回答。

5.小組活動（10分鐘）

-目標(biāo)：分組進行活動，通過角色扮演的方式，運用所學(xué)知識進行對話，加深對課程內(nèi)容的理解。

-過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如“學(xué)生”、“老師”、“家長”。

給出一個情境，如“周一早上，學(xué)生起床后，如何安排自己的時間？”

小組內(nèi)進行角色扮演，用所學(xué)知識進行對話。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一周活動安排的重要性和意義。

-過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一周七天的英語單詞、句型“Whatdoyoudoon...?”、對話練習(xí)和小組活動。

強調(diào)一周活動安排在現(xiàn)實生活中的重要性和意義，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己一周活動安排的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyWeek》繪本故事，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解一周內(nèi)不同時間段的安排和活動。

-《MyWeek》歌曲，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在歡快的旋律中學(xué)習(xí)和鞏固一周七天的英語單詞。

-《MyWeek》連環(huán)畫，通過圖畫的形式，讓學(xué)生直觀地了解一周內(nèi)不同時間段的安排和活動。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，進行單詞記憶和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以觀看與MyWeek相關(guān)的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，提高英語聽力和口語能力。

-學(xué)生可以參加英語角、英語俱樂部等社交活動，與外國朋友進行交流，鍛煉英語實際運用能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的MyWeek故事，用英語記錄一周內(nèi)的活動，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參與英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提高自己的英語水平和自信心。

3.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生制作一份MyWeek的手抄報，包括一周七天的英語單詞、句型“Whatdoyoudoon...?”以及自己的活動安排。

-讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一周活動安排的短文，要求包括Monday至Sunday的安排，并使用句型“Whatdoyoudoon...?”進行描述。

-讓學(xué)生與家人一起，用英語進行一次角色扮演，模擬一周內(nèi)不同時間段的安排和活動。教學(xué)反思與改進1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶一周七天的英語單詞時存在一定困難。部分學(xué)生對于單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠牢固，導(dǎo)致在對話練習(xí)中出現(xiàn)錯誤。為了提高學(xué)生的單詞記憶效果，我計劃采用更多的互動教學(xué)方式，如單詞卡片游戲、單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。

2.學(xué)生在運用句型“Whatdoyoudoon...?”進行對話時，有時會忘記使用“usually”這個詞。這可能是由于學(xué)生對句型的理解和運用不夠熟練。為了加強學(xué)生對句型的掌握，我計劃在教學(xué)中更多地運用實例和語境，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用句型。

3.在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識不強，不愿意積極參與討論。為了提高學(xué)生的合作能力，我計劃在小組活動前進行一定的引導(dǎo)和培訓(xùn)，讓學(xué)生了解合作的重要性，并學(xué)會如何有效地進行團隊合作。

4.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力不強，不能清晰地表達(dá)自己的觀點。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在教學(xué)中更多地提供表達(dá)機會，如課堂發(fā)言、小組匯報等，并給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。

5.在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我計劃加強與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計-重點知識點：一周七天的英語單詞（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）

-重點詞：Whatdoyoudoon...?Iusually...

-句型：Whatdoyoudoon...?Iusually...

-板書設(shè)計：將一周七天的英語單詞和重點詞句以條理清晰的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖片、顏色、圖形等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-例如，用不同顏色的粉筆書寫一周七天的英語單詞，用圖形表示句型的結(jié)構(gòu)，使板書更生動有趣。

-板書設(shè)計：在一周七天的英語單詞下方畫出對應(yīng)的星期天圖標(biāo)，用不同顏色的粉筆書寫重點詞句，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-利用問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-例如，在板書上提出問題：“你們最喜歡星期幾？為什么？”

-板書設(shè)計：在板書的一角，寫下問題：“你們最喜歡星期幾？為什么？”鼓勵學(xué)生主動思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己一周活動安排的短文。

2.和家人一起，用英語進行一次角色扮演，模擬一周內(nèi)不同時間段的安排和活動。

3.制作一份MyWeek的手抄報，包括一周七天的英語單詞、句型“Whatdoyoudoon...?”以及自己的活動安排。

4.利用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，進行單詞記憶和復(fù)習(xí)。

5.觀看與MyWeek相關(guān)的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，提高英語聽力和口語能力。

例題：

1.請用英語描述一下你每個周末通常做什么？

答案：Iusuallyspendmyweekendsplayingsports,readingbooks,andhangingoutwithmyfriends.

2.請用英語描述一下你周一到周五每天的學(xué)習(xí)和活動安排。

答案：OnMonday,Iwakeupearlyandgotoschool.Ihaveclassesuntilnoon,thenIhavelunchandashortbreak.Afterthat,Ihavemoreclassesuntiltheendoftheschoolday.Intheevening,Idomyhomeworkandprepareforthenextday.

3.請用英語描述一下你最喜歡的周末活動，并說明為什么。

答案：MyfavoriteweekendactivityisplayingbasketballwithmyfriendsbecauseithelpsmestayhealthyandIenjoythecompetition.

4.請用英語描述一下你如何度過一個充滿學(xué)習(xí)的周一。

答案：OnaMondayfulloflearning,Iwakeupearlyandprepareforschool.Ipayattentioninclassandtakenotes.Afterschool,Igotothelibrarytostudyanddomyhomework.IalsospendsometimereviewingwhatIlearnedduringtheday.

5.請用英語描述一下你如何度過一個愉快的周末。

答案：Onapleasantweekend,Iwakeuplateandhavealeisurelybreakfast.Then,Igooutwithmyfamilyorfriendstodosomethingfun,likegoingtothepark,watchingamovie,orhavingdinneratanicerestaurant.Intheevening,Irelaxandenjoysomequiettimeathome,maybereadingabookorwatchingTV.教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的合作意識和團隊精神。各小組都能夠按照要求完成討論任務(wù)，并能夠用英語清晰地表達(dá)自己的觀點。然而，部分小組在討論過程中存在交流不暢、分工不明確等問題，需要教師在未來的教學(xué)中進行指導(dǎo)。

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