20 青花盤 教學(xué)設(shè)計(jì)

20青花盤教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20青花盤教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：瓷器文化鑒賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、文化理解和創(chuàng)新思維。

1.審美鑒賞：通過(guò)觀察和分析青花盤的圖案、色彩和造型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)瓷器的審美鑒賞能力，使他們能夠欣賞和理解青花瓷的獨(dú)特魅力。

2.文化理解：通過(guò)對(duì)中國(guó)青花瓷的歷史背景、制作工藝和象征意義的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，增強(qiáng)他們的文化自信心。

3.創(chuàng)新思維：通過(guò)小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的青花盤圖案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)2班的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于接受新鮮事物。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的歷史和文化知識(shí)，具備一定的審美鑒賞能力，但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入了解和創(chuàng)新思維能力仍有待提高。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)古代歷史和文化，對(duì)瓷器的基本知識(shí)有所了解，如瓷器的起源、發(fā)展歷程和主要品種。但他們對(duì)于青花瓷的詳細(xì)特點(diǎn)、制作工藝和象征意義等方面的知識(shí)還不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，能夠發(fā)現(xiàn)瓷器的美麗之處。在動(dòng)手實(shí)踐方面，他們?cè)鴧⑴c過(guò)一些繪畫和手工制作活動(dòng)，具備一定的創(chuàng)作能力。但在團(tuán)隊(duì)合作、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面，還有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的審美情趣，喜歡欣賞美麗的藝術(shù)品。他們熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)民族文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)顯得耐心不足，容易放棄。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生回顧瓷器的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)青花瓷奠定基礎(chǔ)。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)觀察、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的審美鑒賞能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們深入理解青花瓷的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)講授，為學(xué)生提供青花瓷的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和觀點(diǎn)交流；通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解青花瓷的制作工藝和象征意義；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演瓷器商人、工匠等角色，模擬瓷器交易和制作過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)青花瓷的了解。

(2)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易青花瓷，體驗(yàn)制作過(guò)程，感受瓷器之美。

(3)游戲：設(shè)計(jì)“青花瓷猜謎”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)青花瓷知識(shí)。

(4)小組討論：學(xué)生分組討論青花瓷的圖案寓意，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示青花瓷的圖片、制作工藝和象征意義等，輔助學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：播放關(guān)于青花瓷制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生直觀地了解瓷器制作技藝。

(3)在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、互動(dòng)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。

(4)實(shí)物展示：展示真實(shí)的青花瓷標(biāo)本，讓學(xué)生近距離感受瓷器之美，提高審美鑒賞能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《20青花盤》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欣賞瓷器的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青花盤的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青花瓷的基本概念。青花瓷是瓷器中的一種，它起源于中國(guó)宋代，流行于元代和明代，以藍(lán)色的釉下彩裝飾而聞名于世。青花瓷在歷史上曾是中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的主要商品之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青花瓷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解瓷器的歷史和文化價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)青花瓷的特點(diǎn)和制作工藝這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于青花瓷的裝飾符號(hào)和象征意義等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青花瓷相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)的地位和影響等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，比如繪制屬于自己的青花瓷盤圖案。這個(gè)操作將演示青花瓷的基本裝飾技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青花瓷在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你覺(jué)得青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中還可以有哪些新的應(yīng)用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青花瓷的基本概念、歷史背景、制作工藝以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青花瓷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握青花瓷的基本概念、歷史背景、制作工藝和象征意義等方面的知識(shí)。他們能夠了解青花瓷的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。

2.審美鑒賞能力：通過(guò)觀察和分析青花盤的圖案、色彩和造型，學(xué)生將提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)瓷器的審美鑒賞能力，能夠欣賞和理解青花瓷的獨(dú)特魅力。

3.創(chuàng)新能力：通過(guò)小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的青花盤圖案。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，發(fā)揮創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們將能夠有效地溝通和交流，分工合作，完成小組任務(wù)。

5.文化理解：通過(guò)對(duì)中國(guó)青花瓷的歷史背景、制作工藝和象征意義的了解，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提高他們的文化自信心。

6.實(shí)踐操作能力：通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)易青花瓷的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高實(shí)踐操作能力，能夠親自體驗(yàn)制作過(guò)程，感受瓷器之美。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們將能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。重點(diǎn)題型整理1.填空題

(1)青花瓷起源于中國(guó)的哪個(gè)朝代？答案：宋代。

(2)青花瓷流行于哪個(gè)朝代？答案：元代和明代。

(3)青花瓷的特點(diǎn)是什么？答案：藍(lán)色的釉下彩裝飾。

(4)青花瓷在中國(guó)歷史和文化中的重要地位體現(xiàn)在哪些方面？答案：青花瓷曾是中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的主要商品之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。

2.判斷題

(1)青花瓷是瓷器中的一種。答案：正確。

(2)青花瓷的裝飾工藝只限于藍(lán)色的釉下彩。答案：錯(cuò)誤，青花瓷的裝飾工藝還包括雕刻、劃花等。

(3)青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中沒(méi)有任何應(yīng)用。答案：錯(cuò)誤，青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中仍然被廣泛應(yīng)用于藝術(shù)品收藏、陶瓷工藝品制作等領(lǐng)域。

(4)制作青花瓷需要高溫?zé)?。答案：正確。

3.簡(jiǎn)答題

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹青花瓷的制作工藝。答案：青花瓷的制作工藝包括制坯、上釉、繪制圖案、燒制等步驟。

(2)請(qǐng)解釋青花瓷的象征意義。答案：青花瓷的象征意義豐富，常見(jiàn)的有吉祥如意、富貴平安等，具體象征意義還需結(jié)合具體圖案進(jìn)行分析。

(3)請(qǐng)舉例說(shuō)明青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。答案：青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中廣泛應(yīng)用于陶瓷工藝品制作、藝術(shù)品收藏等領(lǐng)域，同時(shí)也常作為禮品贈(zèng)送給親朋好友。

4.論述題

(1)請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析青花瓷的圖案寓意。答案：青花瓷的圖案寓意豐富，如龍鳳呈祥象征吉祥如意，蓮花和魚(yú)圖案寓意連年有余，寶瓶圖案象征平安等。

(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)青花瓷制作工藝的理解。答案：青花瓷制作工藝復(fù)雜而精湛，體現(xiàn)了古代工匠的高超技藝和對(duì)美的追求。

(3)請(qǐng)闡述青花瓷在中華文化中的地位。答案：青花瓷在中華文化中具有重要地位，它不僅是一種瓷器，更是一種藝術(shù)形式和文化象征，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。

5.案例分析題

(1)請(qǐng)分析以下案例：某公司將青花瓷元素融入現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出一款款時(shí)尚的青花瓷家居用品。案例體現(xiàn)了青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中的哪些應(yīng)用？答案：案例體現(xiàn)了青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中的家居用品設(shè)計(jì)應(yīng)用，展示了青花瓷元素的時(shí)尚魅力和廣泛影響力。

(2)請(qǐng)分析以下案例：某學(xué)生在繪制青花瓷盤圖案時(shí)，將傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出一幅獨(dú)特的作品。這體現(xiàn)了哪些方面的創(chuàng)新思維？答案：這體現(xiàn)了學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的表現(xiàn)，他們能夠?qū)鹘y(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個(gè)性化和時(shí)代特色的作品。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握青花瓷的相關(guān)知識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入實(shí)際的案例和討論主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)青花瓷的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，影響課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到困難，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)和技能掌握，而忽略了他們的思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.多元化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.注重評(píng)價(jià)方式的改革：增加對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力等方面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：青花瓷的奧秘