Module5 Unit1 Will you take your ball tomorrow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（一起）英語(yǔ) 三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow?"為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的將來(lái)時(shí)句型，如"Willyoutakeyourballtomorrow?"和"Yes,Iwill./No,Iwon't."等，同時(shí)能夠運(yùn)用圖片和實(shí)物來(lái)描述自己的喜好和計(jì)劃，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解不同國(guó)家和文化背景下人們的行為習(xí)慣和喜好，從而增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)和一般疑問(wèn)句的用法，如"Ihaveaball."和"Doyoulikeapples?"等。此外，學(xué)生還掌握了基本的數(shù)字和顏色詞匯，如"one,two,three"和"red,yellow,blue"等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有些學(xué)生傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有些則更傾向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)將來(lái)時(shí)句型的理解和運(yùn)用；二是如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流；三是如何在小組討論和角色扮演中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow?"。教師需提前準(zhǔn)備好教材，并檢查是否有破損或遺漏，以便學(xué)生能夠順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握將來(lái)時(shí)句型和描述喜好與計(jì)劃的能力，教師可以準(zhǔn)備一些圖片和圖表來(lái)展示不同活動(dòng)的場(chǎng)景，如踢足球、游泳、畫畫等。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻，如天氣預(yù)報(bào)、小朋友計(jì)劃周末活動(dòng)的視頻等，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，教師可以布置教室為分組討論區(qū)，設(shè)置幾個(gè)小組討論桌，每組學(xué)生圍坐在一起，以便他們能夠進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。此外，教師還可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

5.教具：準(zhǔn)備教具，如黑板、粉筆、白板筆、彩色粉筆等。教師需要準(zhǔn)備一些教具，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。黑板和粉筆用于書寫重要知識(shí)點(diǎn)和示范句子，白板筆和彩色粉筆用于展示圖片和圖表。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如PPT、Flash動(dòng)畫等。教師可以準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT和Flash動(dòng)畫，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)。PPT可以展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表等，F(xiàn)lash動(dòng)畫可以生動(dòng)地展示將來(lái)時(shí)句型的用法和場(chǎng)景。

7.教學(xué)資源庫(kù)：準(zhǔn)備教學(xué)資源庫(kù)，如教學(xué)視頻、教學(xué)課件、教學(xué)案例等。教師可以準(zhǔn)備一些教學(xué)資源庫(kù)，如教學(xué)視頻、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，可以發(fā)布一個(gè)關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的PPT，讓學(xué)生了解將來(lái)時(shí)態(tài)的概念和用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞將來(lái)時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你明天會(huì)做什么？”，“你認(rèn)為你的朋友明天會(huì)做什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，可以通過(guò)在線平臺(tái)的討論區(qū)或微信群，了解學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解將來(lái)時(shí)態(tài)的概念和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，可以寫下自己對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解，以及如何運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的計(jì)劃和喜好。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，可以制作一份思維導(dǎo)圖，展示將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和例句。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解將來(lái)時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出將來(lái)時(shí)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于未來(lái)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解將來(lái)時(shí)態(tài)的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，可以舉一些例子，如“Iwillgototheparktomorrow.”，幫助學(xué)生理解將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的計(jì)劃和喜好。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，可以回答學(xué)生關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，可以思考老師提出的關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的問(wèn)題，如“如何用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的計(jì)劃和喜好？”

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。例如，可以與小組成員一起討論自己的計(jì)劃和喜好，用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，可以向老師提問(wèn)關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的問(wèn)題，或者與同學(xué)討論如何更好地運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解將來(lái)時(shí)態(tài)的概念和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解將來(lái)時(shí)態(tài)的概念和用法，掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)將來(lái)時(shí)態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的計(jì)劃和喜好。

-提供拓展資源：提供與將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，可以推薦一些關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，可以閱讀一些關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的書籍，或者瀏覽一些關(guān)于將來(lái)時(shí)態(tài)的網(wǎng)站，加深對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，可以回顧自己在學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)過(guò)程中的收獲和不足，提出一些改進(jìn)的建議，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的將來(lái)時(shí)態(tài)的概念和用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》：這本書詳細(xì)介紹了英語(yǔ)語(yǔ)法的各種知識(shí)點(diǎn)，包括將來(lái)時(shí)態(tài)的使用。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》：這本書提供了大量的口語(yǔ)練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-《英語(yǔ)閱讀理解》：這本書包含了多種閱讀材料，可以幫助學(xué)生提高閱讀能力，加深對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察和模仿劇中人物如何使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-學(xué)生可以嘗試用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)寫一篇日記或作文，描述自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法入門》中的“將來(lái)時(shí)態(tài)”章節(jié)，可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和例句。

-閱讀材料：《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》中的“將來(lái)時(shí)態(tài)”章節(jié)，提供了大量的口語(yǔ)練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-視頻資源：《英語(yǔ)語(yǔ)法教程》中的“將來(lái)時(shí)態(tài)”視頻，通過(guò)生動(dòng)的視頻講解，幫助學(xué)生更好地理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，深入理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和例句。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過(guò)生動(dòng)的視頻講解，幫助學(xué)生更好地理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生可以嘗試用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)寫一篇日記或作文，描述自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察和模仿劇中人物如何使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起練習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生可以嘗試用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)制作英語(yǔ)手抄報(bào)或海報(bào)，展示自己對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)演講比賽或英語(yǔ)辯論賽，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以嘗試用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)翻譯一些英文歌曲或詩(shī)歌，提高自己對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起練習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生可以嘗試用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)制作英語(yǔ)手抄報(bào)或海報(bào)，展示自己對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)演講比賽或英語(yǔ)辯論賽，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以嘗試用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)翻譯一些英文歌曲或詩(shī)歌，提高自己對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和例句。

-詞：will、begoingto、shall、would等。

-句：Iwillgototheparktomorrow.、Shewillhaveapartynextweek.等。

2.句：將來(lái)時(shí)態(tài)的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將來(lái)時(shí)態(tài)在描述計(jì)劃、意圖、安排、猜測(cè)、允諾等情境下的用法。

-句：Willyoutakeyourballtomorrow?、Whatwillyoudoonyourbirthday?等。

3.句：將來(lái)時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將來(lái)時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系。

-句：Iamgoingtogototheparktomorrow.（現(xiàn)在時(shí)態(tài)）與Iwillgototheparktomorrow.（將來(lái)時(shí)態(tài)）的比較。

4.板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：