人美 版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《24. 家鄉(xiāng)美》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《24.家鄉(xiāng)美》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)美術(shù)課程《家鄉(xiāng)美》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：教師通過展示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象和感受。

2.新課內(nèi)容：教師展示教材中的范例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作品中的家鄉(xiāng)美景，讓學(xué)生了解和掌握繪畫家鄉(xiāng)景色的技巧和方法。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪畫，可以選擇自己熟悉的家鄉(xiāng)景色進(jìn)行創(chuàng)作。教師在過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們完成作品。

4.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，大家共同欣賞和評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和保護(hù)環(huán)境的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.審美判斷：學(xué)生能夠通過觀察和分析，評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)景色的美感，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的審美判斷能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將家鄉(xiāng)的美景呈現(xiàn)出來，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力。

4.文化理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)文化的重要性，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生掌握繪畫家鄉(xiāng)美景的基本技巧和方法，如透視、色彩搭配、構(gòu)圖等。

（2）學(xué)生能夠通過繪畫表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和情感，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

（3）學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）透視原理的應(yīng)用：學(xué)生難以理解和掌握透視的基本原理，導(dǎo)致繪畫出的家鄉(xiāng)景色缺乏立體感和空間感。

（2）色彩搭配：學(xué)生對(duì)色彩的搭配和運(yùn)用缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以表現(xiàn)出家鄉(xiāng)景色的美感。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生難以將對(duì)自己家鄉(xiāng)的情感融入繪畫作品中，使得作品缺乏生動(dòng)性和感染力。

（4）文化理解：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和認(rèn)識(shí)不足，難以將文化元素融入繪畫作品中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等方式逐步突破難點(diǎn)。例如，在進(jìn)行透視原理講解時(shí)，教師可以結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握透視技巧；在色彩搭配方面，教師可以為學(xué)生提供色彩搭配的參考方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試；在情感表達(dá)方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中尋找靈感，將個(gè)人情感融入作品之中；在文化理解方面，教師可以穿插講解家鄉(xiāng)的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和傳承家鄉(xiāng)文化。通過有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高繪畫水平和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解家鄉(xiāng)美景的特點(diǎn)和繪畫技巧，為學(xué)生提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫家鄉(xiāng)美景的過程，讓學(xué)生直觀地了解和掌握繪畫技巧。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享彼此對(duì)家鄉(xiāng)美景的看法和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示家鄉(xiāng)美景的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的美景。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如發(fā)布繪畫任務(wù)、展示學(xué)生作品等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物模型：教師可以使用模型或?qū)嵨镎故炯亦l(xiāng)的建筑和景色，讓學(xué)生更直觀地感受和理解家鄉(xiāng)的美景。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找家鄉(xiāng)美景的相關(guān)信息，拓寬視野，豐富知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家鄉(xiāng)美是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)美的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)美的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)美基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)美的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)美的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)美的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)美案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)美的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)美解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)美的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)美相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)美的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)美的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

（1）《家鄉(xiāng)的故事》：一本關(guān)于各地家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的書籍，通過閱讀讓學(xué)生更加了解不同地區(qū)的文化特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（2）《美術(shù)作品欣賞》：一本收錄了大量美術(shù)作品的書籍，包括不同地域、不同時(shí)期的家鄉(xiāng)美景作品，幫助學(xué)生拓寬視野，提高審美能力。

（3）《家鄉(xiāng)的美景》：一本介紹各地家鄉(xiāng)美景的攝影集，通過圖片讓學(xué)生更加直觀地感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.課后探究

（1）讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的美景圖片或攝影作品，嘗試自己動(dòng)手繪制一幅家鄉(xiāng)美景圖，并在下一節(jié)課上分享自己的作品和創(chuàng)作過程。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀家鄉(xiāng)的美景實(shí)地，用自己的相機(jī)或畫筆記錄下家鄉(xiāng)的美，回來后與同學(xué)們分享自己的感受和作品。

（3）讓學(xué)生課后調(diào)查家鄉(xiāng)的文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗，通過繪畫、寫作等方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化之美，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和傳承意識(shí)。

（4）組織一次家鄉(xiāng)美主題的校園展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功。通過展示家鄉(xiāng)美景的圖片和視頻，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谟懻摵头治霭咐龝r(shí)表現(xiàn)出了很高的參與度。同時(shí)，分組討論的方式也讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了分享和交流，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在講解家鄉(xiāng)美的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并通過生動(dòng)的實(shí)例和生活中的實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解和掌握。

此外，在進(jìn)行家鄉(xiāng)美案例分析時(shí)，我給予學(xué)生的思考和討論時(shí)間略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生思考和討論的時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極參與，充分表達(dá)自己的見解。

教學(xué)總結(jié)：

綜合來看，本節(jié)課在學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度培養(yǎng)等方面都取得了一定的成效。學(xué)生在繪畫家鄉(xiāng)美景的過程中，不僅掌握了繪畫技巧，還表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫技巧方面仍有待提高，個(gè)別學(xué)生在情感表達(dá)上顯得較為保守。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的情感。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，通過示范和練習(xí)，幫助他們掌握繪畫的基本技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

3.適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生思考和討論的時(shí)間，讓他們有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感表達(dá)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感和感受。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懸韵录亦l(xiāng)美景的特點(diǎn)：色彩、線條、構(gòu)圖。

答案：色彩豐富、線條流暢、構(gòu)圖合理。

（2）請(qǐng)?zhí)顚懸韵录亦l(xiāng)美景的元素：天空、山水、建筑。

答案：藍(lán)天、白云、綠水青山、傳統(tǒng)建筑。

2.判斷題

（1）家鄉(xiāng)美景的繪畫技巧只需要關(guān)注色彩搭配。

答案：錯(cuò)誤。

（2）家鄉(xiāng)美景的繪畫中，透視原理不重要。

答案：錯(cuò)誤。

3.選擇題

（1）以下哪個(gè)不是家鄉(xiāng)美景的繪畫元素？

A.天空B.山水C.樹木D.建筑

答案：C。

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)美景的繪畫技巧。

答案：家鄉(xiāng)美景的繪畫技巧包括色彩搭配、線條流暢、構(gòu)圖合理等。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)美景的繪畫中如何運(yùn)用透視原理。

答案：在繪畫家鄉(xiāng)美景時(shí)，可以運(yùn)用透視原理來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近、大小、高低等