工作培訓總結個人總結5篇

第第頁工作培訓總結個人總結5篇工作培訓總結個人總結篇120xx年x月x日，受公司委派，我們檢修維護部一行五人到自治區(qū)首府呼和浩特市的電力科學研究院焊接培訓中心，進行為期20多天的培訓學習和取證工作。在這20多天的學習和培訓過程中，使我的實際操作技能和專業(yè)理論知識有了很大的提高。我這次培訓的項目是；平板對接焊，直徑60的管子水平固定和垂直固定加障礙的`氬電聯(lián)焊，直徑42管子加障礙的全氬弧焊接。在這期間，經過自身的刻苦練習和培訓老師的引導，使我對單面焊雙面成形技術，管道過障礙焊接的技巧和珠光體耐熱鋼的操作工藝更加熟識。技術水平顯著提高，并在這幾個項目的考試中實現(xiàn)技術要求，順利取得操作資格證書。雖然這次考試的幾個項目都順利過關，但是自身他項目上可能還存在著確定的差距。所以，今后我會珍惜每一次的培訓機會，使自身的技術水平更加全面。通過這次技術培訓，改正了自身以前的很多不良操作習慣，掌握了不少正確和先進的操作方法。對提高焊接質量，降低焊材消耗有了新的認得。尤其是管道的焊接和過障礙技術，在電廠的檢修工作中，應用特別廣泛。我會把這次培訓中所學到的知識和技能充分運用到今后的實際檢修工作中，為公司的機組穩(wěn)定運行進自身的一份氣力。工作培訓總結個人總結篇2今年我縣各科老師在網上進行了培訓，期間認真傾聽優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀老師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作總結：一、加強了學習以前培訓也較多，對新課改也有確定的認得，但通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自身的認得不系統(tǒng)、不全面。二、找到了差距培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學本領才略不虛此次培訓。三、解決了一些不惑當老師確實有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認得，解決了很多懷疑。四、作了反思通過培訓，我認得到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長確定離不開反思。反思讓我認得了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認得到了只有努力，只有加強學習，才略做好一名老師。作為思想品德老師，不是只懂一些政整治論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才略把自身的人文精神滲透到學生身上老師要培養(yǎng)學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學是情感教學，緊要體現(xiàn)在學生與，學生與老師，老師與及學生與學生的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使學生受到熏陶，從而內化為自身的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指老師的語言有感染力，這緊要包含語言的運用和表達上要有藝術性?！靶小钡娘L度緊要一點就是用自身的行動來教育學生，做學生行為的楷模。最終，思想品德老師要學高為師，有較高的藝術鑒賞本領和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才略引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才略引導其去感受，去創(chuàng)造美。好的思想品德老師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是知識的載體，學生是取得語文知識的主體。老師的任務是如何能讓學生從教材中取得知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，老師這座橋就是為學生走進教材，與教材溝通，吸取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材溝通時顯現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認得強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差別性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權替換學生思考替換言論。要讓學生充分發(fā)揮自身的本領，與教材溝通。也就是說，老師應當是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，老師應認作為引導者顯現(xiàn)，而不是主導者。那么，老師如何能扮演好橋的角色呢？我想，首先，要提起學生對教材的興趣，由于興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才略激發(fā)學生的學習動機，才略提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不樂意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以思想品德老師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不但是知識的載體而是藝術，思想的結晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最終我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法取得他們需要的新知識并加以運用，以實現(xiàn)葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標?？傊?，培訓讓我學習到了新知識，認得到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，變化觀念，把握好人生。工作培訓總結個人總結篇3校本培訓與時俱進為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校就教育科研本領的培養(yǎng)等諸多方面對我們進行了培訓，現(xiàn)將我的培訓總結如下：在這次校本培訓中，對老師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和本領等關系到老師專業(yè)發(fā)展的方方面面予以了全方位關注，如老師的成長目標等等。普通老師與專家的比較表明，老師的知識不但有量與質的問題，而更緊要的是結構問題——老師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在實在的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給我們供應快速有效的幫忙。通常某一類特地的老師培訓對我們老師進行培訓時，把我們當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不足。而這次校本培訓就揚長避短，特別好地解決了這類問題。我們參加培訓的每一位老師都談了自身的專業(yè)發(fā)展目標，也談了自身在專業(yè)成長過程中的一些困惑。通過培訓讓我明白了：1、學校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究老師是現(xiàn)場研究的主體學校自身就是一個活動現(xiàn)場，任何一個研究者，當他把研究指向學校時，都必需親歷這個現(xiàn)場，這是由于這類研究通常是在實踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進行的。是研究者通過直接的察看，對現(xiàn)實存在的、與教育實踐有關的各種人物、事件、活動、問題進行如實地記錄、分析與推論。在這類研究中，研究者，即我們老師與實踐是直接接觸的，而我們自身就生活在“現(xiàn)場”之中。只要我們做有心人，我們就是一個研究者。2、老師實踐中的問題應當是教育科研的緊要內容原來在我看來，“教學”是自身的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”，而我們老師則是實踐者。即使有時想自身開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對研究產生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實踐問題為直接指向的一種研究，它關注的是已經發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動，謀求的是將來教育行動的改善。因此，教育科研的課題緊要應來自我們實踐中所遇到的問題。因此，對作為研究者的我們來說，從自身的實踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自身的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想。這一思想告知我，假如在實踐中發(fā)現(xiàn)了問題，而它確實是一個自身實踐中遇到的問題，那它就是一個值得研究的課題，或許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值，或許還是別人已經研究過的，但這并不攔阻它成為我自身的研究課題?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不絕的學習，才略適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，老師尤其應當如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在引導老師學會學習，提高老師的實際動手本領，對老師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。工作培訓總結個人總結篇4為規(guī)范全院工作人員的手衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，不絕提高手衛(wèi)生依從性，從而實現(xiàn)防備和掌控感染的目的，院感科于7月x日對全院醫(yī)務人員及保潔人員進行了手衛(wèi)生培訓，現(xiàn)小結如下：此次培訓的內容有：手衛(wèi)生緊要性，依從性低的原因、如何執(zhí)行，手衛(wèi)生的概念，洗手的指征，并進行了六步洗手法的分解示范和講解。此次培訓應到96人，實到80人，會后進行了相關知識的測試，平均分100分，合格率100%。通過再次培訓，全院職工基本掌握了手衛(wèi)生的緊要性及七步洗手法，懂得了盡可能減少手上微生物的竅門，尤其臨床科室的醫(yī)務人員意識到洗手與發(fā)生醫(yī)院感染事件對個人、醫(yī)院、患者、乃至社會都會造成嚴重不良影響的后果，深刻認得到防備和掌控醫(yī)院感染最簡單、最有效、最方便、最經濟的.措施是：常常和適時的認真、規(guī)范的洗手。要把洗手當做是：保護自身、保護病人、保障醫(yī)療安全、提高醫(yī)療質量的頭等任務來抓。此次培訓，全院職工加深了對手衛(wèi)生知識的全面認得，為我院全面開展醫(yī)院感染管理工作打下了堅實基礎。工作培訓總結個人總結篇5依據護理學科發(fā)展方向及醫(yī)院護理人員培訓的目標，訂立并落實病區(qū)培訓計劃，各項培訓計劃能如期完成，我科護理人員整體素養(yǎng)也有了確定的提高，實現(xiàn)培訓目標要求，也漸漸向規(guī)范化培訓邁進了一步。以下為我科護理人員今年的工作總結。一、首先在護理中樹立終身學習的理念。告知護理護理工作與病人的生命息息相關，護理質量的高處與低處是保障病人安全的首要條件之一、護理的業(yè)務水平直接影響著護理質量。在科內努力創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，適時，適地開展各種學習活動，把如何提高護理人員的技術水平作為管理重點來抓。二、采取多種培訓方法，向多元化培訓靠近。采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更具有科學化，做到“學有所用”。本年度共舉辦了業(yè)務小講課能培訓次，護理個案查房次，基本技能培訓及?？萍柬棧本戎R及技能培訓次。針對護理人員急救反應孱弱還重點培訓了簡易呼吸囊及多人急救技能的搭配。三、設立培訓組織。由護理長擔負組長，護理骨干構成一支培訓組織。依據學科發(fā)展要求和護理人員自身特點設定培訓計劃并組織實施。且定期對培訓開展工作情況進行督導，不絕探討和完滿各種培訓方法，把應用性、有效性作為培訓的目標。四、落實護理規(guī)范化培訓和連續(xù)護理教育。我科目前有規(guī)范化培訓護理對象為人，基本上實現(xiàn)了規(guī)范化培訓的要求，能運用護理程序為患者實施整體護理。但由于培訓水平不高以及培訓對象的取心不強，限制了培訓對象業(yè)務水平的提高。表現(xiàn)在基礎知識不堅固結實，基本護理技能不嫻熟，專科技能水平不高等，在人員培訓上缺乏一套科學、有效地方法，培訓人員往往精力不足，難以逐一落實和開展。面對種種困難，培訓小組不氣餒，認知到培訓教育任重道遠，決不能松懈。在正視自身缺點的同時努力改進培訓工作，也取得了確定的成效。本年度護理“三基”理論知識達標率為99%，基本技能合格率100%。五、支持和鼓舞護理連續(xù)學習。努力提高專業(yè)知識水平，以更好地服務于病人。同時努力為護理外出學習創(chuàng)造機會，使護理能了解護理學科的發(fā)展動態(tài)。定期組織人員學習國內外的先進護理經驗，拓寬人員知識面。