靜夜思有內(nèi)容課件

小學(xué)一年級語文上冊PPT課件班級：X年級X班教師：鋪李白靜夜思目錄新課導(dǎo)讀01課文講解02拓展學(xué)習(xí)04寫字樂園03李白新課導(dǎo)讀01從古至今有很多詩人和你們一樣喜歡月亮，望著月亮詩人想起了許多令他們思念的東西，今天我們就來學(xué)習(xí)這首關(guān)于月亮和思念的古詩。你知道嗎李白：字太白，我國唐代著名的詩人。他一生寫了很多古詩。正因為他的詩寫的多寫的妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們就稱他為“詩仙”。作者簡介遠(yuǎn)古的唐朝,一輪明月冉冉升起，月光明亮地照著蒼茫大地。人們從四面八方回到自己的家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。月兒圓了，人團(tuán)聚了，多美好啊！可是偉大的詩人李白，卻無法回家與親人分享這人間最溫暖的時刻。他只身一人離家在外，看到這樣圓圓的月亮，他想起了自己的故鄉(xiāng)想起了親人。深深思念中的他只能以寫詩來排走心中的寂寞。現(xiàn)在我們一起讀一遍這首留傳千古的詩作《靜夜思》。作者簡介課文講解02靜夜思李白jìngyèsī床前明月光，chuángqiánmíngyuèguāng疑是地上霜。

yíshìdìshàngshuāng舉頭望明月，jǔtóuwàngmíngyuè低頭思故鄉(xiāng)。

dītóusīgùxiāng我會認(rèn)拼音床前明月光，疑是地上霜。明亮的月光照在詩人的床前，好像是鋪在地上的白白的霜。今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠(yuǎn)離親人的孤獨，就更感到冷清了。我會悟畫面床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。

靜夜思李白我讀有節(jié)奏李白的這首詩寫得多好?。≈钡浆F(xiàn)在，每當(dāng)月圓之時，想家之際，許多遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的人們都會含著眼淚吟頌它。人們還把這首詩創(chuàng)作成了歌曲。讓我們把這重重的濃濃的鄉(xiāng)愁帶到詩中來唱唱這首詩吧！我能唱情感寫字樂園03（目光）（耳目）目mù我來學(xué)字（耳機）（木耳）（耳目）耳ěr（人頭）（頭發(fā)）頭tóu我來學(xué)字（一米）（大米）米mǐ（人頭）（前頭）（后頭）（頭發(fā)）（耳朵）（耳機）（木耳）（耳目）（目光）（耳目）（入目）（眼目）（米粒）（米尺）（一米）（大米）mù目耳?r頭tóu米mǐ我來學(xué)字拓展學(xué)習(xí)04李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈汪倫李白名篇欣賞日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望廬山瀑布李白名篇欣賞故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白名篇欣賞梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負(fù)及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同。【劇】艱難。【行止】行動止息,這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U阻之地?！鞠琛窟@里指自在地行走。【宇】房屋。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險境。柴門內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因為無人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非?？杀默F(xiàn)實。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細(xì)研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯、龍卷風(fēng)時有發(fā)生，是不適合人生存的地方，突出了海邊人民生存環(huán)境的惡劣。第三、四句寫出了人們生活的荒涼凄慘。第五、六句是對妻子、孩子的整體形象的描寫，寫出了海民衣不蔽體、蓬頭垢面的艱苦生活，表現(xiàn)了他們