奎屯市第八中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

新疆奎屯市第八中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（時間60分鐘滿分100分開卷考試）一、單項選擇題（本大題共20小題，共60分）1.中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地，它帶給我們的成長禮物有()①提供發(fā)展的多種機會②激發(fā)潛能，不斷實現(xiàn)自我超越③有機會重新塑造自我形象④面對各種可能與挑戰(zhàn)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對中學(xué)生活的認識和把握。①②③④：依據(jù)題文描述，中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地，它帶給我們的成長禮物有提供發(fā)展的多種機會；激發(fā)潛能，不斷實現(xiàn)自我超越；有機會重新塑造自我形象；面對各種可能與挑戰(zhàn)，故①②③④說法正確；故本題選D。2.“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！边@句話蘊含的人生道理是（）①有夢想的日子就有希望②夢想是對未來生活的憧憬和追求③努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁④把理想變成現(xiàn)實需要積極行動A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑。③④：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。”說明在實現(xiàn)夢想的過程中要付出努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，把理想變成現(xiàn)實需要積極行動，③④說法正確；①②：說法不符合題干主旨，應(yīng)排除；故本題選B。3.習(xí)近平曾寄語廣大青年，“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知”這給我們的啟示是()A.要在實踐中學(xué)習(xí) B.要樹立終身學(xué)習(xí)的理念C.要學(xué)會有效思考 D.要培養(yǎng)敬業(yè)精神【答案】A【解析】【詳解】本題考查對實踐的認識和理解。A：根據(jù)題文，習(xí)近平曾寄語廣大青年，“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知”這給我們的啟示是學(xué)習(xí)和實踐不可分離，要在實踐中學(xué)習(xí)，故A說法正確；BCD：材料中沒有提及要樹立終身學(xué)習(xí)的理念、要學(xué)會有效思考、要培養(yǎng)敬業(yè)精神，故BCD說法錯誤；故本題選A。4.小丁在日記中寫道：“我解出了這道題！我多么希望和所有的同學(xué)分享我的快樂！為了解出這道題，我整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，還用掉了很多草稿紙。在這個過程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負有心人，在我感到‘山重水復(fù)’的時候，突然‘柳暗花明’?！边@說明（）A.學(xué)習(xí)中有苦也有樂 B.學(xué)習(xí)是十分辛苦的C.快樂學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實的 D.學(xué)習(xí)就是在解決難題【答案】A【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)中有苦也有樂的認識和把握。A：根據(jù)所學(xué)知識，小丁在日記中寫道的解題的艱苦過程和解出題目的柳暗花明，說明了學(xué)習(xí)中有苦也有樂，所以A說法正確；B：學(xué)習(xí)是十分辛苦的，不能涵蓋題文的苦與樂，B說法與題意不符；C：快樂學(xué)習(xí)是可以實現(xiàn)的，C說法錯誤；D：學(xué)習(xí)就是在解決難題，說法過于絕對，D說法錯誤；故本題選A。5.“雜交水稻之父”袁隆平，一生執(zhí)著于“禾下乘涼夢”，為我國糧食安全、世界糧食供給作出了巨大貢獻。這啟示我們應(yīng)()A.自立自強 B.樹立理想信念C.自尊自信 D.正確認識自我【答案】B【解析】【詳解】本題考查少年有夢。ABCD：袁隆平一生執(zhí)著于“禾下乘涼夢”，為國家和世界做出貢獻，啟示我們要樹立理想信念，并為之不懈努力，B符合題意；ACD說法與題干主旨無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選B。6.荀子《勸學(xué)》日:“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！边@說明我們在學(xué)習(xí)中要A.專心致志，心無旁騖B.掌握方法，享受學(xué)習(xí)C.科學(xué)安排，珍惜時間D.勇于探索，不斷攀登【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，題文中的意思是不登上高山，就不知道天有多高遠；不走進深谷，不知道地有多深厚。啟發(fā)我們要注重實踐，凡事要自己經(jīng)歷了才能明白其中的道理，所以ABC觀點雖然正確，但不符合題意，正確答案選D。7.習(xí)近平總書記指出，“學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要?！闭莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅能提升我們的學(xué)習(xí)能力，而且可以使我們的學(xué)習(xí)成果事半功倍。下列名言警句旨在強調(diào)學(xué)習(xí)方法的是（）A.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.知人者智，自知者明D.學(xué)如逆水行舟，不進則退【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。B：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話為孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。即善于理論聯(lián)系實際，歸納總結(jié)，理解性記憶。B說法正確，符合題意；A：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”的意思是玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物，而人要是不懂得學(xué)習(xí)，就不能懂得道理，這句話告訴我們:一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢之前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。不符合題意；C：“知人者智，自知者明”的意思是能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才是真正聰明，不符合題意；D：“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的意思學(xué)習(xí)要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。不符合題意；故本題選B。8.“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點大地?！边@啟示我們（）A.保持自尊自信，激勵自我B.放大自身優(yōu)勢，相信自我C.堅持實事求是，接納自我D.挖掘自身潛能，超越自我【答案】C【解析】【詳解】本題考查善于接納自己。C：材料中“做不了太陽，就做星星，在自己星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點大地?！边@啟示我們要善于接納自己，故C說法正確；A：材料沒有體現(xiàn)出自尊自信的內(nèi)容，A與題不符；B：我們要堅持實事求是，既要看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的劣勢，B說法錯誤；D：材料沒有體現(xiàn)出發(fā)掘自身潛能，D與題意不符；故本題選C。9.青島二中王嘉瑞和隋哲宇，不僅是生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上也互相幫助。2021年，他們以相同的分數(shù)考入北京大學(xué)，并表示“繼續(xù)互相幫助走出精彩的人生”。網(wǎng)友羨慕到“太好了，這神仙友情”。這讓我們感受到（）①友誼是親密的、雙向的②友誼不是一成不變的③朋友見證我們的成長歷程④朋友對我們的影響都是積極的A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)和友誼的力量。①：王嘉瑞和隋哲宇，不僅是生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上也互相幫助，體現(xiàn)了友誼是親密的、雙向的，故①符合題意；②：題干表明王嘉瑞和隋哲宇兩人之間互幫互助，共同進步，不能體現(xiàn)友誼不是一成不變的，故②不符合題意；③：王嘉瑞和隋哲宇以相同的分數(shù)考入北京大學(xué)，并表示“繼續(xù)互相幫助走出精彩的人生”體現(xiàn)朋友見證我們的成長歷程，故③符合題意；④：“都是積極的”說法太絕對，故④說法錯誤；故本題選C。10.我們在接受朋友幫助時，也要學(xué)習(xí)幫助對方；在感受他人關(guān)懷時，也要學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。這說明A.友誼不是一成不變的B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼是一種親密的關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼，題干“我們在接受朋友幫助時，也要學(xué)習(xí)幫助對方；在感受他人關(guān)懷時，也要學(xué)習(xí)關(guān)懷對方?！闭f明友誼是平等的、雙向的，觀點B正確；觀點A與題干不符合；觀點C與題干不符合；觀點D與題干不符合；所以選B。11.小福參加學(xué)校足球隊員選拔，歷經(jīng)兩次落選，這次終于被選上了。他欣喜之余感慨道，幸虧當(dāng)初沒有因失敗而放棄。小福的經(jīng)歷啟示我們（）①要根據(jù)實際，及時調(diào)整目標②要磨礪意志，正確對待挫折③要經(jīng)歷失敗，才能取得成功④要堅定目標，增強生命韌性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查磨礪堅強意志。磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。磨礪堅強意志，應(yīng)善于管理自己。磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。分析題干中小福的經(jīng)歷啟示我們要樹立堅定的目標、增強生命的韌性，正確對待挫折、要在日常生活中磨礪意志，所以②④符合題意；①與題干不符，排除；③錯誤，經(jīng)歷失敗的人，不一定能取得成功。故選C?！军c睛】仔細審題，把握磨礪堅強意志，結(jié)合選項排除。12.“為中華之崛起而讀書”這一激勵中華兒女的勵志名言，是1911年14歲的周恩來在回答老師提問時說出的。從立志“為中華之崛起”而讀書，到南開學(xué)校畢業(yè)時與同學(xué)們互贈“愿相會于中華騰飛世界時”的留言，到日本留學(xué)又回國參加五四運動，再到歐洲勤工儉學(xué)又回國投身革命……周恩來一直為中華之崛起而奮斗。周恩來的故事啟示我們少年的夢應(yīng)該（）A.與個人的人生目標緊密相連B.是人類天真無邪、美麗可愛的愿望C.與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分D.與現(xiàn)實總是有一定的差距【答案】C【解析】【詳解】本題考查對少年夢的認識。C：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。C正確；ABD：都是對少年夢的正確解讀，但與題意不符；故本題選C。13.徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時的老師。1937年1月，徐老六十歲生日時，毛澤東寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！泵珴蓶|的行為告訴我們（）A.只有尊重老師的人，將來才能有大作為B.老師是我們成長的領(lǐng)路人，一生的榜樣C.成長中幫助過我們的老師才應(yīng)受到尊重D.要傳承和弘揚尊師重教的中華傳統(tǒng)美德【答案】D【解析】【詳解】本題考查教師的作用。D：教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。題干體現(xiàn)的是毛澤東主席尊師的事例，這告訴我們尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，D符合題意；AC：觀點錯誤，說法絕對，排除；B：老師是我們成長的領(lǐng)路人，一生的榜樣表現(xiàn)的是老師的作用與題文中尊師無關(guān)，B不符合題意；故本題選D。14.觀看了“天宮課堂第一課”，聆聽了神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站的太空授課后，七年級（2）班的同學(xué)們向班主任請教了許多問題，老師查了很多資料，幫助大家解決疑問，并鼓勵他們今天的問題可與老師共同討論。這表明師生之間（）A.智者為上，長者為尊 B.彼此尊重，無話不談C.教學(xué)相長，亦師亦友 D.平等相待，相互體諒【答案】C【解析】【詳解】本題考查新型師生關(guān)系。C：題干表述了學(xué)生遇到問題，向老師求教，老師為此查閱相關(guān)資料，幫助同學(xué)解決疑問。在這個過程中。老師和學(xué)生都有所收獲，表明師生之間教學(xué)相長，亦師亦友，故C正確；AD：與題干主旨不符，故AD排除；B：“無話不談”表述過于絕對，故B錯誤；故本題選C。15.家和萬事興。家庭成員間互相信任；體諒和包容,才能構(gòu)建和諧美好的家庭。有時候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母心，“有話好好說”才是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)。這表明，家庭成員間要（）A.共同擔(dān)責(zé)共同享受 B.對父母應(yīng)言聽計從C.積極參與家務(wù)勞動 D.需要智慧化解矛盾【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的知識點。D：“有話好好說”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，這說明家庭成員間需要智慧化解矛盾，D正確；AC：觀點正確，但題干中未體現(xiàn)，AC不符合題意；B：“言聽計從”的說法錯誤，B錯誤；故本題選D。16.國家重視文明家庭創(chuàng)建，大力表彰全國文明家庭?！疤煜轮驹诩摇?，要注重家庭、注重家教，注重家風(fēng)建設(shè)，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚。和諧家庭我出力，我們青少年可以（）①放棄學(xué)業(yè)、掙錢養(yǎng)家，減輕家庭生活負擔(dān)②充當(dāng)家庭“黏合劑”，增進家庭成員之間的理解與互信③孝順長輩，愛護弱小，以實際行動踐行家庭美德④爭當(dāng)小小“傳話筒”，與他人分享家庭成員間的小秘密A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①：青少年要珍惜受教育的權(quán)利，認真履行受教育的義務(wù)，不能放棄學(xué)業(yè)，故①說法錯誤；②③：依據(jù)題文描述和所學(xué)知識，構(gòu)建和諧家庭，我們青少年要充當(dāng)家庭“黏合劑”，增進家庭成員之間的理解與互信；孝順長輩，愛護弱小，以實際行動踐行家庭美德等，故②③說法正確；④：我們要尊重家庭成員，替他們保守秘密，故④說法錯誤；故本題選B。17.“同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強者面前是墊腳石”這告訴我們（）①面對誘惑要提高自控能力，要堅決抵制不良誘惑②奮斗成就人生，努力奮斗就能夠取得成功③面對挫折，態(tài)度不同結(jié)果可能會不同④面對挫折要保持樂觀向上的積極心態(tài)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對待挫折的態(tài)度。③④：“同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強者面前是墊腳石”說明對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同，面對挫折要保持樂觀向上的積極心態(tài)，③④說法正確；①：抵制不良誘惑的說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；②：努力奮斗就能夠取得成功說法太絕對；故本題選D。18.成語“蚌病成珠”意為珍珠由蚌痛苦孕育而成。人的品格也是在一次次戰(zhàn)勝挫折后得到提升的。下列語句與該成語意思相近的是()A.金無足赤，人無完人 B.艱難困苦，玉汝于成C.人無遠慮，必有近憂 D.志存高遠，勇攀高峰【答案】B【解析】【詳解】本題考查對正確對待挫折的認識和把握。B：根據(jù)所學(xué)知識，成語“蚌病成珠”意為珍珠由蚌痛苦孕育而成。人的品格也是在一次次戰(zhàn)勝挫折后得到提升的。下列語句與該成語意思相近的是艱難困苦，玉汝于成，所以B說法正確；A：金無足赤，人無完人，體現(xiàn)的是要接納自己和他人的不足，A說法與題意不符；C：人無遠慮，必有近憂，體現(xiàn)的是要有憂患意識，C說法不合題意；D：志存高遠，勇攀高峰，體現(xiàn)的是要樹立遠大理想，故D說法不合題意；故本題選B。19.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話告訴我們（）A.生命是獨特的，每個人的生命都不可替代B.生命來之不易C.生命是不可逆的D.生命是大自然的奇跡，我們會輕易得到自己的生命【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查生命的特點。A：世界上沒有性格完全相同的人，說明生命是獨特的，每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代，A說法正確；BC：生命是來之不易的，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的；生命是不可逆的，生命的時光一去不復(fù)返，BC不符合題意，不選；D：生命是大自然的奇跡，生命是來之不易的，D說法錯誤；故本題選A。20.“誰說污泥滿身的不算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”……一曲《孤勇者》，字字皆動人，句句是人生。它告訴我們（）①即使身處逆境，依然笑對生活②堅守平凡崗位，亦能閃耀偉大③勇于奮斗拼搏，綻放生命光芒④生命不可預(yù)知，敬畏善待生命A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識。①②③：題干中的歌詞啟示我們都可以成為英雄，我們要活出生命的精彩。即使身處逆境，依然笑對生活；堅守平凡崗位，亦能閃耀偉大；勇于奮斗拼搏，綻放生命光芒，故①②③正確；④：材料未涉及生命不可預(yù)知，敬畏善待生命，故排除④；故本題選A。二、材料分析題（共三道大題，40分）21.時間過得真快，一個學(xué)期就快結(jié)束了。在小偉這一學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報告單”上，留下了這樣一些評價:我能夠嚴格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。積極參加各項體育運動和勞動，不斷提高自己的身體健康水平和勞動技能。有同學(xué)指出，有時同學(xué)們問我一些疑難問題時，我講解得不夠耐心，態(tài)度也不夠熱情。老師告訴我，在以后的學(xué)習(xí)中我可以發(fā)揮自己語言表達能力強的優(yōu)勢，多參加一些辯論賽，開闊視野，釋放自己的潛能。我會認真聽取大家的意見，爭取在下學(xué)期有新的收獲。閱讀上述材料，回答問題。（1）結(jié)合材料，說明小偉的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報告單”中涉及哪幾種認識自我的方法。（2）你認為小偉對自己認識會對他自身產(chǎn)生怎樣的影響?（3）要想在下學(xué)期有新的收獲，你覺得小偉應(yīng)該怎么做?【答案】（1）通過自我評價、他人評價認識自己。

（2）可以對自己有更全面、客觀、完整的認識，從而促進自己的發(fā)展，增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力；可以促進自己與他人的交往，更好的觀察、寬容和善待自己，與他人積極互動。

（3）揚長避短，繼續(xù)發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢，多參加活動，提高自己的能力，全面發(fā)展；主動改正缺點，及時與同學(xué)和老師溝通，通過他人正確認識自己；熱心幫助同學(xué)，在幫助同學(xué)的過程中提高自己；廣泛參與多方面的活動，在活動中激發(fā)自己的潛能，取得更大的進步。【解析】【詳解】（1）本題考查認識自己的途徑。依據(jù)題文描述，小偉自己對自己的評價，屬于自我評價；同學(xué)們對小偉的評價屬于他人的評價。（2）本題考查自我評價的作用。依據(jù)題文描述和所學(xué)知識，從可以對自己有更全面、客觀、完整的認識，從而促進自己的發(fā)展，增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力；可以促進自己與他人的交往，更好的觀察、寬容和善待自己，與他人積極互動等方面回答即可。（3）本題考查小偉怎樣做更好的自己。依據(jù)題文描述和所學(xué)，從揚長避短，繼續(xù)發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢，多參加活動，提高自己的能力，全面發(fā)展；主動改正缺點，及時與同學(xué)和老師溝通，通過他人正確認識自己；熱心幫助同學(xué)，在幫助同學(xué)的過程中提高自己；廣泛參與多方面的活動，在活動中激發(fā)自己的潛能，取得更大的進步等方面回答即可。22.我市某校七年級（1）班為探尋友誼的真諦，積累交友的方法和智慧，在道德與法治課上開展了“呵護友誼點亮青春”主題探究活動。假如你是該班同學(xué)，請積極參與，并完成下列任務(wù)?！酒饰鲈颉啃∶篮托×嵩臼且粚门笥?。但是每當(dāng)小美向小玲請教問題時，小玲擔(dān)心小美超過自己，總是以沒時間為由不愿意幫助她，還經(jīng)常嘲諷地說，“這么簡單的題都不會，真是太笨了！”漸漸地，小美不再向小玲請教問題，兩人的關(guān)系也疏遠了。（1）小美和小玲關(guān)系疏遠的原因有哪些?【各抒己見】小亮的朋友小強偷偷去網(wǎng)吧玩游戲，讓小亮幫忙打掩護，并再三叮囑他不要告訴老師和家長。小亮反復(fù)考慮之后，還是把此事告訴了老師。（2）你贊同小亮的做法嗎?說說你的理由?！窘涣鞣窒怼坑颜x，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮、時間的磨練。友誼之樹需要我們用心養(yǎng)護。（3）請你告訴同學(xué)們應(yīng)該怎樣用心呵護友誼?【答案】（1）①小玲沒有處理好友誼與競爭的關(guān)系；②小玲不懂得呵護友誼，沒有做到尊重朋友、用心關(guān)懷幫助朋友。（2）贊同。理由：①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。②小亮的做法是堅持原則的表現(xiàn)，有利于幫助小強改正錯誤，是真正的朋友。（3）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方；③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害；等等。【解析】【分析】考點考查：呵護友誼、競爭不能沒有原則。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用競爭并不能傷害友誼、呵護友誼的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：以沒時間為由不愿意幫助小玲→沒有處理好友誼與競爭的關(guān)系；關(guān)鍵詞②：經(jīng)常嘲諷小玲→不懂得呵護友誼；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：小強偷偷去網(wǎng)吧玩游戲，讓小亮幫忙打掩護，并再三叮囑他不要告訴老師和家長，小亮最終告訴老師；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：正確的做法，贊同；論據(jù)：友誼不能沒有原則；第三步：