中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講測(cè)練 專題15 散文閱讀（上）（測(cè)試）（部編版） （含解析）

專題15散文閱讀（上）（時(shí)間40分鐘，共100分）（一）（2022·江西·中考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。延安交響劉成章①我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安。②記得那年離別時(shí)，風(fēng)吹著我的黑發(fā)。今天，當(dāng)我再來(lái)時(shí)，頭上已是白雪厚積。③雖然我老了，臃腫了，但延安應(yīng)能認(rèn)得我；而延安，卻變得令我目眩神迷。④眼前是延安嗎？當(dāng)然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的延河依舊嘩嘩啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風(fēng)，也有幾分當(dāng)年的感覺(jué)?？墒?，除了這些，延安變得我也認(rèn)不出了?、輻棃@那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹(shù)，曾經(jīng)給領(lǐng)袖們?cè)S多清涼，現(xiàn)在它們擎天矗立，蓊蓊郁郁，越長(zhǎng)越茂盛了。實(shí)在想象不到它們居然可以長(zhǎng)到那么高！來(lái)自天南海北的人們，臉上閃爍著梨葉間撒下的光斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美的伏筆。一隊(duì)一隊(duì)，摩肩接踵，出入于每一位領(lǐng)袖的窯院，立定天地精神。棗園四周的梁梁峁峁，溝溝岔岔，以至全延安的千山萬(wàn)嶺，一改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)了，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來(lái)，一直被老黃風(fēng)頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤(rùn)的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。⑥包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書(shū)上說(shuō)：“三山鼎立，太和第一?！碧途褪乔鍥錾健Ｇ鍥錾阶罡?。它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌?？墒乾F(xiàn)在，你退回到鳳凰山上看看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來(lái)了，落了好幾個(gè)層級(jí)。其實(shí)，清涼山一點(diǎn)兒也沒(méi)有變矮，只是在它的后邊，削平了33個(gè)山頭，填埋了更多的溝壑。削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，隆起。延安新區(qū)，燦爛地隆起了。78.5平方公里的遼闊，40余萬(wàn)的人的喜和樂(lè)，陜北口音的歌腔笑韻，硬生生地被托起來(lái)了，舉起來(lái)了，在半空里，在云中，在霞中，在鷹翅旁。⑦猶記得，古延安溝空縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現(xiàn)在，有一種力量，使亙古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的蓬勃景象?、嘁灿浀?，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無(wú)人，縱有野花野草，也是道不盡的寂寞，自生自滅。現(xiàn)在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開(kāi)的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦彈奏、小曲輕唱：“酒瓶瓶高來(lái)酒杯杯低?！蹦且粎惨粎驳鸟R蘭花，一叢一叢的野艾，則成了人們陽(yáng)臺(tái)上的擺設(shè)。⑨駕車在延安行走，總會(huì)碰到一座座大山，不由分說(shuō)地?fù)踝∧愕娜ヂ?，你還來(lái)不及思索，車子已進(jìn)入一條條隧道，滿壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯的好材料?，F(xiàn)在，人們把挖窯的本事發(fā)揮到了極致。無(wú)論是楊家?guī)X、大砭溝，還是黃蒿洼、萬(wàn)花山，處處都有隧道。延安周圍的群山，都被隧道串起來(lái)了。唐朝詩(shī)人章碣的《對(duì)月》詩(shī)，好像是專門(mén)為今天的延安寫(xiě)的：“瓊輪正輾丹霄去，銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水晶臺(tái)殿冷層層?！苯袢罩影?，真是別有洞天。汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶臺(tái)殿般的隧道風(fēng)光。⑩上中學(xué)的時(shí)候，我讀過(guò)一首歌謠：“燕子回來(lái)找舊窩，找了一天沒(méi)著落?！爆F(xiàn)在，我就像這只燕子，怎么也找不見(jiàn)我的舊寓了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，溫馨而浪漫的小街，雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫[注]住的是一連串的迷失。真可謂費(fèi)了九牛二虎之力，總算在舊窩前用手機(jī)留了影。延水湯湯，在不遠(yuǎn)處流過(guò)，在我的心頭流過(guò)。?此次回延之前，我和97歲高齡的詩(shī)人賀敬之通過(guò)話。賀老說(shuō)，他和我很近。我聽(tīng)了心里熱乎乎的。賀老和我，都對(duì)延安有著特殊的感情。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多前來(lái)瞻仰延安的人，都可以隨口背出“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”。這句詩(shī)最貼切地道出了時(shí)代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩(shī)詞中，都會(huì)力壓群芳，引人叫絕。?在《回延安》中，詩(shī)人還說(shuō)：“一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹(shù)迎春……/對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，/母親延安換新衣?！?此刻，面對(duì)母親延安，我的感受完全不是這樣了?！耙槐K盞電燈”“一排排綠樹(shù)”，早已是過(guò)去的故事。而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著的延安——風(fēng)，通了；氣，通了；經(jīng)脈，通了！面對(duì)如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，索性借用賀老寫(xiě)過(guò)的一句唱詞來(lái)表達(dá)我的感觸：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生。”?回看革命的來(lái)路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊(duì)伍一直載歌載舞。而今天的延安，在歡慶我們黨的百年輝煌之際，陽(yáng)光照透的林間，光線有如各種琴弦，其間還有笛子、嗩吶、圓號(hào)、薩克斯，一場(chǎng)恢宏的交響樂(lè)，響徹云天。（有刪改）[注]攫（jué）：抓。1．通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。A．當(dāng)年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失B．我回到闊別多年的延安C．從賀老的詩(shī)句中我領(lǐng)悟了D．延安變得令我目眩神迷2．在下列方框內(nèi)填寫(xiě)文字，概括延安新貌。()()樓叢林立人民幸福()3．面對(duì)變化巨大的延安，作者借用賀敬之寫(xiě)過(guò)的唱詞表達(dá)感觸。下列對(duì)其中“又面熟，又面生”的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．面熟的是信天游、革命舊址、寶塔山、延河水依舊，面生的是今日延安一派萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的蓬勃景象。B．面熟的是當(dāng)年的氣息還在彌漫，面生的是眼前的景象變化太大。C．面熟的是人們對(duì)延安情感依舊，面生的是這種情感未能融入新的時(shí)代。D．面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交響樂(lè)，響徹云天。4．賞析文中畫(huà)橫線的語(yǔ)段?！敬鸢浮?．BDAC

2．青山綠水環(huán)境美好

新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃

隧道連接交通順暢

3．C

4．運(yùn)用對(duì)比、比喻和擬人的修辭，今昔對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了延安變化之大與蓬勃發(fā)展的氣勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)新時(shí)代的歌頌與贊美。【解析】1．考查寫(xiě)作思路?！拔一氐介焺e多年的延安”出現(xiàn)在首段“我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安”?！把影沧兊昧钗夷垦Ｉ衩浴背鲎缘冖鄱巍把矍笆茄影矄?？當(dāng)然是”“而延安，卻變得令我目眩神迷”?！爱?dāng)年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失”出自第⑩段“雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫住的是一連串的迷失”。“從賀老的詩(shī)句中我領(lǐng)悟了”出自第?段“面對(duì)如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，索性借用賀老寫(xiě)過(guò)的一句唱詞來(lái)表達(dá)我的感觸：‘看眼前，是何人？/又面熟，又面生?！惫逝判?yàn)椋築DAC。2．考查概括內(nèi)容。擬寫(xiě)答案應(yīng)與“樓叢林立人民幸福”相同，都由兩個(gè)四字短語(yǔ)組成。根據(jù)第⑤段中的“一改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)了，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來(lái)，一直被老黃風(fēng)頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤(rùn)的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安”可得：青山綠水環(huán)境美好。根據(jù)第⑥段中的“延安新區(qū)，燦爛地隆起了”和第⑦段中的“好一派萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的蓬勃景象”可得：新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃。根據(jù)⑨段中的“處處都有隧道。延安周圍的群山，都被隧道串起來(lái)了”“汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶臺(tái)殿般的隧道風(fēng)光”可得：隧道連接交通順暢。3．C．根據(jù)第?段中的“許多前來(lái)瞻仰延安的人，都可以隨口背出‘幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山’。這句詩(shī)最貼切地道出了時(shí)代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩(shī)詞中，都會(huì)力壓群芳，引人叫絕”可知，人們對(duì)于延安的情感已經(jīng)融入了新時(shí)代。故選C。4．考查賞析句子。畫(huà)線句把古延安與現(xiàn)在的延安做了比較，這是對(duì)比的修辭?！按ⅰ卑压叛影踩烁窕?，這是擬人?！笆箒児挪蛔兊难影步质?，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天”把現(xiàn)在的延安街市比作大鵬，這是比喻。對(duì)比與擬人的運(yùn)用，突出了延安變化之大。比喻的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)在新時(shí)代延安發(fā)展蓬勃的氣勢(shì)，不可阻擋。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)新時(shí)代的歌頌與贊美之情。（二）（2022·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。你是排長(zhǎng)我是兵①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過(guò)排長(zhǎng)。②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長(zhǎng)了。我的排長(zhǎng)是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長(zhǎng)日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會(huì)睡在炕頭或炕尾。他平常會(huì)斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對(duì)排長(zhǎng)由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會(huì)把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長(zhǎng)不怒自威，沒(méi)敢。③怎么認(rèn)識(shí)老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長(zhǎng)都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長(zhǎng)我是兵。④那時(shí)，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過(guò)一篇他的散文，字字珠現(xiàn)、文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見(jiàn)老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場(chǎng)，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，我策劃了一個(gè)電視專題片進(jìn)行營(yíng)銷，需請(qǐng)一位有影響力的作家出鏡，為刊物說(shuō)幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開(kāi)口，因?yàn)橐环皱X(qián)勞務(wù)費(fèi)都沒(méi)有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會(huì)不情愿。可急著錄制，便向他講了我們的窘?jīng)r?！暗茫瑒e說(shuō)了，我去?！钡诙焖茉缇蛠?lái)到雜志社，錄制完已近中午。我十分過(guò)意不去，說(shuō)：“老韓，中午請(qǐng)你吃飯吧?！崩享n一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請(qǐng)我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢(qián)吧！”說(shuō)完，一偏腿，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對(duì)老韓敬重有加，除了他與我的排長(zhǎng)在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個(gè)原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說(shuō)，你寫(xiě)篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會(huì)堂舉行的十分盛大的頒獎(jiǎng)儀式。過(guò)后和老韓閑聊，我說(shuō)我有一個(gè)“世紀(jì)三部曲”寫(xiě)作計(jì)劃，老韓聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說(shuō)道：“你寫(xiě)吧，我都用?！彼f(shuō)話的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句。⑦我的眼前展開(kāi)了一幅誘人的畫(huà)卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳神往躍躍欲試。⑧這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件，也無(wú)一退稿?，F(xiàn)在回想起來(lái)，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛(ài)好者心中的圣地。對(duì)于一個(gè)沒(méi)什么名氣的文學(xué)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，有“國(guó)刊”之譽(yù)的《人民文學(xué)》會(huì)上門(mén)約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵?shí)老韓牛得很。老韓有兩句“名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊”；還有一句是“我從不輕易約稿，愿意寫(xiě)就給我，不愿意寫(xiě)決不強(qiáng)求”。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個(gè)辦公室，更是有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話，聽(tīng)得出對(duì)方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見(jiàn)對(duì)方仍不掛電話，臉一下拉下來(lái)：“稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用?！睊鞌嚯娫捤昂啊绷艘宦暎挤逡惶簦骸耙磺幸再|(zhì)量說(shuō)話。行，發(fā)；不行，誰(shuí)來(lái)了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)?？吹剿鱿鞣N活動(dòng)的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒(méi)有影響它的品質(zhì)，反而越來(lái)越顯珍貴。后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個(gè)部隊(duì)服役，但在我的潛意識(shí)中，一直視他為我的排長(zhǎng)。我忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。老韓與我排長(zhǎng)的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長(zhǎng)，更是我的戰(zhàn)友。?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)改變：你是排長(zhǎng)我是兵。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）5．通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。（1）我請(qǐng)老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；（2）_________________﹔（3）老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無(wú)一退還：（4）_________________；（5）老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。6．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說(shuō)，你寫(xiě)篇稿子吧。（2）從修辭方法的角度，賞析第?段畫(huà)線句。我忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。7．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫(huà)線句“我的眼前展開(kāi)了一幅誘人的畫(huà)卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳神往，躍躍欲試”的理解。8．文章第③段說(shuō)“他是排長(zhǎng)我是兵”，第?段說(shuō)“你是排長(zhǎng)我是兵”。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)前后人稱為什么發(fā)生了變化。【答案】5．示例：①老韓向我約稿，我的作品獲獎(jiǎng)

②有人請(qǐng)托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕

6．（1）示例：“風(fēng)輕云淡”是輕描淡寫(xiě)的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老韓向我約稿時(shí)的輕松平淡的樣子，表現(xiàn)了老韓對(duì)我的認(rèn)可和信任。（2）示例：運(yùn)用排比的修辭方法，回憶了排長(zhǎng)關(guān)愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)我的三個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了我對(duì)排長(zhǎng)的感激、懷念之情。句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。

7．示例：我聽(tīng)到老韓肯定、支持我的寫(xiě)作計(jì)劃后，我想到了美好的未來(lái)。比喻，把自己比作成一只雛鷹，生動(dòng)形象地表達(dá)了我對(duì)未來(lái)滿懷憧憬和信心，體現(xiàn)了老韓對(duì)我的幫助之大。過(guò)渡段，承上啟下。

8．示例：“他是排長(zhǎng)我是兵”：初識(shí)老韓，因他和我的排長(zhǎng)身份、長(zhǎng)相等相像，產(chǎn)生敬畏之情；“你是排長(zhǎng)我是兵”：在我的成長(zhǎng)道路上，老韓慧眼識(shí)才，無(wú)私引領(lǐng)、扶持、鼓勵(lì)我不斷成長(zhǎng)，表現(xiàn)出老韓的磊落和風(fēng)骨，我對(duì)老韓敬重有加。第二人稱，更加親切自然。表達(dá)了我對(duì)老韓的感激、懷念之情；人稱的變化體現(xiàn)了我對(duì)老韓情感的變化?！窘馕觥?．此題主要考查文章的篩選概括能力。第⑤段主要寫(xiě)“我”請(qǐng)老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；根據(jù)文章⑥段“老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說(shuō)，你寫(xiě)篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了”可概括事件為：老韓向我約稿，“我”的作品獲獎(jiǎng)；第⑧段主要寫(xiě)老韓繼續(xù)跟“我”約稿，稿件無(wú)一退還；根據(jù)⑨段“老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見(jiàn)對(duì)方仍不掛電話，臉一下拉下來(lái)：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用’可概括事件為：有人請(qǐng)托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕；第⑩段主要寫(xiě)老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。據(jù)此概括即可。6．此題主要考查詞句的賞析。（1）語(yǔ)句中的“輕描淡寫(xiě)”是形容老韓給“我”打電話約稿時(shí)候的語(yǔ)氣很輕松，也能體現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)很深沉不張揚(yáng)；聯(lián)系第⑨段“一次他接電話，只是簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話，聽(tīng)得出對(duì)方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見(jiàn)對(duì)方仍不掛電話，臉一下拉下來(lái)：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用’”可知，老韓義正言辭地拒絕不合格的稿件，此句寫(xiě)老韓很輕松向“我”約稿，側(cè)面表現(xiàn)老韓對(duì)“我”才能的認(rèn)可。據(jù)此分析即可。（2）句子中連續(xù)用了三個(gè)“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有氣勢(shì)；同時(shí)“忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被”，寫(xiě)出了排長(zhǎng)在日常生活中關(guān)心我的場(chǎng)景；“忘不了他白天帶我訓(xùn)練”，寫(xiě)出了排長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)候幫助我的場(chǎng)景；“忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我”，寫(xiě)出了排長(zhǎng)在我困難的時(shí)候鼓勵(lì)我的場(chǎng)景。三個(gè)排比句生動(dòng)形象地刻畫(huà)了排長(zhǎng)關(guān)愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)我場(chǎng)景；根聯(lián)系第⑩段“后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長(zhǎng)已去世，據(jù)此能夠分析出作者對(duì)排長(zhǎng)的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可。7．此題主要考查句子的含義理解。根據(jù)⑥段“他說(shuō)話的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可知，作者是在排長(zhǎng)肯定了他的稿件時(shí)想象的美好畫(huà)面；第⑦段“我像一只即將放飛的雛鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳神往躍躍欲試”，作者將自己比作一只想要探索未來(lái)的雄鷹，寫(xiě)出了他仿佛感受到了自己美好的未來(lái)，側(cè)面也能體現(xiàn)出老韓對(duì)他的鼓勵(lì)之大；同時(shí)聯(lián)系⑤段“他說(shuō)話的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可知，此句有承接了上文老韓對(duì)他的夸獎(jiǎng)的作用；聯(lián)系第⑧段“這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件，也無(wú)一退稿?，F(xiàn)在回想起來(lái)，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛(ài)好者心中的圣地。對(duì)于一個(gè)沒(méi)什么名氣的文學(xué)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，有‘國(guó)刊’之譽(yù)的《人民文學(xué)》會(huì)上門(mén)約稿，幾次投稿都被采用”可知，畫(huà)線句引起了下文老韓繼續(xù)向他約稿，所以在結(jié)構(gòu)中也有承上啟下的作用。據(jù)此分析即可。8．此題主要考查人稱的作用。首先明確第三人稱及第二人稱的作用，第三人稱便于作者的直接敘事，便于全方位展開(kāi)敘事視角，比較客觀；而第二人稱則是更加親切自然，人稱的變化則體現(xiàn)了人物情感的變化，第三人稱變?yōu)榈诙朔Q情感更加親切自然，便于情感的抒發(fā)。文中最初③段中“應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長(zhǎng)都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長(zhǎng)我是兵”，描寫(xiě)的是排長(zhǎng)的外貌身份等，并沒(méi)有對(duì)他進(jìn)一步了解，只是客觀的刻畫(huà)，內(nèi)心因?yàn)樯矸萦幸恍┚次分?；而后面⑥段“老韓聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說(shuō)道：‘你寫(xiě)吧，我都用?！f(shuō)話的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了兩句’”及第⑧段“這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件”可知，排長(zhǎng)不斷向我約稿，表明他認(rèn)可我的才能、慧眼識(shí)才；從⑨段“‘一切以質(zhì)量說(shuō)話。行，發(fā)；不行，誰(shuí)來(lái)了也白搭！’”，可以看出老韓不斷鼓勵(lì)我能夠看出老韓面對(duì)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作品毫不猶豫拒絕，寫(xiě)出了老韓磊落無(wú)私的品質(zhì)，正是作者和老韓慢慢接觸，才讓他對(duì)老韓的情感與認(rèn)識(shí)是逐漸加深的；根據(jù)⑩段“后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長(zhǎng)已去世，據(jù)此能夠分析出作者對(duì)排長(zhǎng)的感激及懷念之情；所以人稱的變化也代表了情感的變化，使情感變化更加自然，便于抒情。據(jù)此分析即可。（三）（2022·青?！ぶ锌荚囶}）閱讀下面的選文，完成下面小題?？爝f里的深情艾科①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時(shí)候，父親聽(tīng)說(shuō)需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢(qián)“搗鼓”沒(méi)了，所以給他買的智能手機(jī)，也成了可有可無(wú)的擺設(shè)。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎上電動(dòng)三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過(guò)后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深?yuàn)W”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時(shí)，都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密聯(lián)系的溫情紐帶。③一個(gè)平淡無(wú)奇的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬(wàn)別亂花錢(qián)！”我說(shuō)東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽(tīng)木已成舟，也就不再作無(wú)謂的爭(zhēng)辯了。他放低聲音問(wèn)我這回又寄了什么，我說(shuō)有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。④后來(lái)的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我“訓(xùn)斥”一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)的“孝心包裹”的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠時(shí)常在電話里聽(tīng)到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開(kāi)心的事，至少可以說(shuō)明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足。⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開(kāi)一看，頓時(shí)淚奔——里面是一雙父親做的布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò)，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒(méi)想到隨口說(shuō)的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開(kāi)始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，他會(huì)給我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黃豆；冬天，寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來(lái)讓我嘗鮮，以至后來(lái)他每次給我打電話的結(jié)束語(yǔ)，都變成了“缺啥少啥和我說(shuō)，我給你用快遞寄過(guò)去”。⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我看著父親寄來(lái)的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。（選自《中國(guó)青年》2020年第19期，有刪改）9．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文第④段中父親“訓(xùn)斥”背后的豐富感情和“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”的原因。10．選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫(huà)線的句子。（1）父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬(wàn)別亂花錢(qián)！”（2）那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)。11．濃濃的親情總是蘊(yùn)藏于平凡生活的細(xì)微之處。請(qǐng)仿照例句，結(jié)合選文內(nèi)容在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。親情是朱德母親寄來(lái)的一封家書(shū)，飽含著對(duì)孩子的慰勉與關(guān)懷；親情是朱自清父親買回的一兜橘子，飽含著對(duì)孩子的不舍與牽掛；____________，____________。12．結(jié)合選文具體內(nèi)容，談一談文中的“我”是怎樣的一個(gè)人?！敬鸢浮?．父親“訓(xùn)斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢(qián)，怕“我”負(fù)擔(dān)重，表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛(ài)；“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會(huì)到父親的愛(ài)。

10．（1）運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢(qián)，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，刻畫(huà)了一位關(guān)愛(ài)和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)了父親不求回報(bào)、無(wú)私的愛(ài)。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“父親給我做的布鞋上的針線”比作“鬢角的白發(fā)”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了年老的父親親手做的布鞋的質(zhì)樸平常，體現(xiàn)了父親蘊(yùn)藏在針線活中的對(duì)“我”的深沉的愛(ài)，也流露了“我”對(duì)父親的感激之情。

11．親情是艾科父親郵寄的一份包裹

飽含著對(duì)孩子的期盼和祝福

12．從“我”頻繁給家里郵寄東西，可見(jiàn)“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩的人；從“我”認(rèn)真聽(tīng)父親對(duì)“我”的“訓(xùn)斥”，可見(jiàn)“我”是一個(gè)有耐心的人；從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見(jiàn)“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。【解析】9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第④段“后來(lái)的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我訓(xùn)斥一番，且每次訓(xùn)斥的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我‘罵’得狗血噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至”和“父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對(duì)“我”寄快遞的“罵”是假的，而是嗔怪“我”亂花錢(qián)，怕“我”負(fù)擔(dān)重，從某種意義上說(shuō)是“關(guān)懷備至”的另一種表現(xiàn)形式，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛(ài)。根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)的‘孝心包裹’的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠時(shí)常在電話里聽(tīng)到父親‘聲嘶力竭’的‘訓(xùn)斥’，亦是十分開(kāi)心的事，至少可以說(shuō)明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會(huì)到父親的愛(ài)。10．本題考查句子的賞析。（1）“家里什么都有，千萬(wàn)別亂花錢(qián)”這是語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)這一語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親怕“我”亂花錢(qián)，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，表現(xiàn)了父親關(guān)愛(ài)子女、不求回報(bào)的特點(diǎn)，樸實(shí)自然，真摯親切。（2）把父親做布鞋的“一針一線”比作父親“鬢角的白發(fā)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；從第⑤段“我依稀記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò)，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒(méi)想到隨口說(shuō)的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋”可知，寫(xiě)出了辛苦操勞一生的父親為一句不經(jīng)意的話，竟然重試手藝，表現(xiàn)了父愛(ài)的深厚，生動(dòng)形象；從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年”和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)”既有父親對(duì)“我”的深情厚誼，也有“我”對(duì)父親的感激和謝意。11．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。根據(jù)第⑦段“我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念”可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據(jù)此可以補(bǔ)寫(xiě)句子。示例：親情是艾科父親郵寄來(lái)的一個(gè)包裹，飽含著對(duì)孩子的思念與關(guān)愛(ài)。12．本題考查對(duì)人物形象的分析概括。根據(jù)第①段“自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去”、第②段“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說(shuō)有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨”可知，“我”經(jīng)常給家里寄東西，家里的每一個(gè)人都有一份，可見(jiàn)“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩、關(guān)心家里每一個(gè)人的人；根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)的‘孝心包裹’的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠時(shí)常在電話里聽(tīng)到父親‘聲嘶力竭’的‘訓(xùn)斥’，亦是十分開(kāi)心的事，至少可以說(shuō)明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”并不反感父親的“訓(xùn)斥”，反而心花怒放，可見(jiàn)“我”是一個(gè)有耐心的人；根據(jù)第⑤段“我記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò)，我特別喜歡穿他做的布鞋”可知，“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見(jiàn)“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。（四）（2022·江蘇徐州·中考試題）閱讀散文，完成下面小題。被月光抱住肖復(fù)興①德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過(guò)了六十多年的漫長(zhǎng)時(shí)光。一晃，從小孩子就晃蕩到了白發(fā)蒼蒼。②春天又來(lái)了。德智在微信里說(shuō)，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我說(shuō)，別寄了，明天要有空，咱們?cè)谔靿雒姘?。③上一次碰面，也在天壇，同樣剛開(kāi)春。轉(zhuǎn)眼過(guò)去整整兩年。會(huì)朋友，或有人找，一般，都會(huì)約在天壇。天壇，成了我的“私家會(huì)客廳”。滿園古樹(shù)，滿園清風(fēng)，何不快哉?、苄r(shí)候，我和德智兩家離天壇都很近，常來(lái)這里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，遠(yuǎn)了，但到天壇來(lái)還是輕車熟路。到的時(shí)候，看見(jiàn)德智正沿著東門(mén)內(nèi)的長(zhǎng)廊里來(lái)回走，東張西望，在尋摸我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。⑤一塊兒坐在長(zhǎng)廊里閑聊，多日不見(jiàn)，話自然稠起來(lái)。⑥德智從小喜歡書(shū)法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和筆紙都落滿灰塵，我始終也沒(méi)去練，盡管身旁有老師。⑦高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠，炸丸子。六年之后，我調(diào)回北京教書(shū)，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他說(shuō)：美？天天聞著這味兒，早就想吐了。⑧那時(shí)，我正在創(chuàng)作一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，取名叫《希望》，每天下課回家寫(xiě)一段，晚上到他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋找他，得意洋洋地讀上這一段。他認(rèn)真聽(tīng)完，然后，給我看他寫(xiě)的毛筆字。就這樣，上下半場(chǎng)交換位置，比試武藝，相互鼓勵(lì)。30萬(wàn)字的小說(shuō)寫(xiě)完了，最后，也沒(méi)有任何希望，成了一堆廢紙。他寫(xiě)了一幅大大的橫幅楷書(shū)，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好。⑨坐在長(zhǎng)廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問(wèn)我：“張書(shū)范，你認(rèn)識(shí)嗎？”⑩我知道這個(gè)人，書(shū)法家，楷書(shū)寫(xiě)得不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)北京書(shū)法家協(xié)會(huì)的副主席。?德智說(shuō)：“有一次，偶然間，我寫(xiě)的一幅小楷讓張書(shū)范看見(jiàn)了，連問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的？知道是我寫(xiě)的之后，他問(wèn)：你加入書(shū)協(xié)了嗎？我說(shuō)沒(méi)有。他立刻叫人找了一份入會(huì)申請(qǐng)表給我。我就這么加入了北京書(shū)協(xié)，完全靠人家張書(shū)范的舉薦呀?！?我說(shuō)：“也是你寫(xiě)得好，才會(huì)有張書(shū)范的慧眼識(shí)金?！?德智連連擺擺手說(shuō)：“以前，我根本不認(rèn)識(shí)人家；往后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)人家。你看，我入會(huì)，沒(méi)送過(guò)一點(diǎn)兒禮，太簡(jiǎn)單了吧。”?我說(shuō)：“好多事情，就應(yīng)該這樣簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了。”?德智輕輕嘆了口氣，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去了，一直惦記著這事?！?我笑著對(duì)德智說(shuō)：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢?！?德智瞅瞅我說(shuō)：“我可沒(méi)忘啊?！?有些事情，有人覺(jué)得小，有人覺(jué)得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會(huì)賴時(shí)間無(wú)情。其實(shí)，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性。?和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，剛讀詩(shī)人李南的一首短詩(shī)《半夜醒來(lái)》：?有一句諾言/至今也沒(méi)有兌現(xiàn)//有一個(gè)人/想忘也忘不掉//有一本書(shū)/始終沒(méi)有讀懂它的真諦//有一處風(fēng)景/盤(pán)踞在旅途的盡頭//有一只流浪狗/風(fēng)雨中沒(méi)能帶它回家//有一件往事/改變了今生航向//半夜醒來(lái)，只見(jiàn)窗外月光涌進(jìn)/緊緊地把我抱住。?其實(shí)，并非任何人半夜醒來(lái)，都會(huì)被月光緊緊抱住的。我想，德智會(huì)的。半夜醒來(lái)，明澈澄凈的月光，總會(huì)把他緊緊地抱住……（選自《河北日?qǐng)?bào)》2022年4月24日，略有改動(dòng)）13．根據(jù)文章的內(nèi)容，從德智的角度在下面的括號(hào)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖录?)——德智送“我”紙和筆——()——德智和“我”相互鼓勵(lì)——()14．揣摩下面兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表情達(dá)意的效果。（1）連連擺擺手（2）輕輕嘆了口氣15．你對(duì)文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話是怎樣理解的？16．作者為什么選用“被月光抱住”作為文章的題目？17．某單位舉辦“身邊的好人”評(píng)選活動(dòng)，擬推薦德智參加評(píng)選，請(qǐng)你為他寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。（50字以內(nèi)）【答案】13．德智送“我”新茶（和我在天壇會(huì)面）；

德智在肉聯(lián)廠炸了六年丸子；

德智被張書(shū)范推薦進(jìn)入書(shū)法協(xié)會(huì)。

14．（1）“擺擺手”表示不是自己的字寫(xiě)得好，主要還是對(duì)方的舉薦?！斑B連”表明堅(jiān)決否定。（2）“嘆了口氣”表明自己對(duì)不正之風(fēng)也不贊同（反對(duì)、無(wú)奈、嘆惋）?！拜p輕”表明正常的人情往來(lái)也可以理解，感謝之情還要表達(dá)。

15．不同的人記憶的選擇不是由記憶力的好壞決定的，而是由個(gè)人的經(jīng)歷、性格、品質(zhì)等方面決定的。

16．（1）生動(dòng)形象，富有詩(shī)意，引起閱讀興趣；（2）月光的明澈澄凈與德智美好純凈的精神品質(zhì)相一致；（3）（點(diǎn)明主旨，深化主題。）表達(dá)了作者的美好愿望，具有美好精神品質(zhì)的人會(huì)得到美好生活的厚愛(ài)和善待。

17．示例：他對(duì)朋友重情重義；對(duì)工作任勞任怨；對(duì)生活知足常樂(lè)；對(duì)幫助過(guò)自己的人心懷感恩。特推薦參加“新時(shí)代道德模范”評(píng)選。（要圍繞重情重義、任勞任怨、知足常樂(lè)、懂得感恩的性格來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)言表達(dá)要通暢）【解析】13．本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。第一空。根據(jù)第②段中“德智在微信里說(shuō)，要快遞給我一罐‘太平猴魁’新茶。我說(shuō)，別寄了，明天要有空，咱們?cè)谔靿雒姘伞保筛爬椋旱轮撬汀拔摇毙虏?，還可再加上“和我在天壇會(huì)面”；“德智送‘我’紙和筆”在第⑥段；第二空。根據(jù)第⑦段中“六年之后，我調(diào)回北京教書(shū)，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸子”，可概括為：德智在肉聯(lián)廠炸了六年丸子；“德智和‘我’相互鼓勵(lì)”在第⑧段中；第三空。根據(jù)第?段中“我就這么加入了北京書(shū)協(xié)，完全靠人家張書(shū)范的舉薦呀”，可概括為：德智被張書(shū)范推薦進(jìn)入書(shū)法協(xié)會(huì)。14．本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析。（1）第?段“德智連連擺擺手說(shuō)：‘以前，我根本不認(rèn)識(shí)人家；往后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)人家。你看，我入會(huì)，沒(méi)送過(guò)一點(diǎn)兒禮，太簡(jiǎn)單了吧’”，這是德智對(duì)上文?段“我說(shuō)：‘也是你寫(xiě)得好，才會(huì)有張書(shū)范的慧眼識(shí)金’”的否定?！皵[擺手”是動(dòng)作描寫(xiě)，表明德智的謙虛，認(rèn)為自己加入書(shū)法家協(xié)會(huì)不是因?yàn)樽约旱淖謱?xiě)得好，主要還是張書(shū)范主席的舉薦；“連連”修飾“擺手”，表明德智對(duì)否定的堅(jiān)定態(tài)度。（2）第?段“德智輕輕嘆了口氣，說(shuō)：‘你說(shuō)得對(duì)，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去了，一直惦記著這事’”，這是德智對(duì)?段中“我說(shuō)：‘好多事情，就應(yīng)該這樣簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了’”是回答?！皣@了口氣”，表現(xiàn)了德智對(duì)不正之風(fēng)和反對(duì)而又無(wú)奈之情，因此感到嘆惋；“輕輕”表明他“嘆氣”是還包含著張書(shū)范無(wú)私公正舉薦自己的感激之情，自己卻無(wú)法對(duì)他有所表示，因?yàn)檎５娜饲橥鶃?lái)還是應(yīng)該有的，對(duì)別人的謝意還是要表達(dá)出來(lái)的。15．本題考查句子的理解。第?段中，“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”，是對(duì)上一句“有些事情，有人覺(jué)得小，有人覺(jué)得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會(huì)賴時(shí)間無(wú)情”的總結(jié)解釋。“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”說(shuō)明人的記憶力好壞是因?yàn)橛洃浟τ羞x擇性，記住了自己認(rèn)為該記住的，可見(jiàn)記憶與人的經(jīng)歷、性格和品質(zhì)息息相關(guān)。16．本題考查題目作用的分析。本文題目“被月光抱住”新穎有趣，富有詩(shī)意，令人想起唐詩(shī)宋詞的意境，能激發(fā)起讀者的閱讀興趣；結(jié)合文章結(jié)尾的“我想，德智會(huì)的。半夜醒來(lái)，明澈澄凈的月光，總會(huì)把他緊緊地抱住”，表現(xiàn)了德智美好純凈的心靈和精神品質(zhì)像月光一樣明澈澄凈，能“被月光抱住”；結(jié)合第?段中“其實(shí)，并非任何人半夜醒來(lái)，都會(huì)被月光緊緊抱住的”，點(diǎn)明了文章的主旨——“好人有好報(bào)”，表達(dá)了作者希望具有美好品質(zhì)的人能得到生活美好的報(bào)答的愿望，深化了文章的主題。17．本題考查人物形象的分析和語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)第①段中“德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過(guò)了六十多年的漫長(zhǎng)時(shí)光”，兩人能保持這么多年的友誼，可見(jiàn)德智對(duì)朋友重情重義；根據(jù)第⑦段中“六年之后，我調(diào)回北京教書(shū)，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸子”，德智一份工作能干這么久，可見(jiàn)他對(duì)工作任勞任怨；根據(jù)第⑧段中“他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋”“他寫(xiě)了一幅大大的橫幅楷書(shū)，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好”，德智對(duì)簡(jiǎn)單的生活感到知識(shí)，可見(jiàn)他對(duì)生活能知足常樂(lè)；根據(jù)第?段“我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去了，一直惦記著這事”，德智對(duì)張書(shū)范舉薦他加入書(shū)法家協(xié)會(huì)之事一直念念不忘，說(shuō)明他對(duì)幫助過(guò)自己的人心懷感恩。寫(xiě)推薦語(yǔ)時(shí)，圍繞德智重情重義、任勞任怨、知足常樂(lè)、懂得感恩的性格來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔通暢即可。（五）（2022·四川成都·中考試題）閱讀下面的文章，完成下面小題。桂湖中肖復(fù)興①桂湖在成都之北，湖面開(kāi)闊，號(hào)稱“川西第一湖”。②桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹(shù)而得名，又有說(shuō)桂湖是楊升庵的讀書(shū)處，也有人說(shuō)是他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說(shuō)，本不必較真。當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍植桂花樹(shù)？他家那時(shí)候在城里的狀元巷（這個(gè)名字也是因?yàn)闂钌种辛藸钤蟾牡模?，離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來(lái)玩，也可以到這里讀書(shū)，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹(shù)？③其實(shí)，任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過(guò)他一個(gè)狀元。自然，楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢钌植粌H成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重。這樣兩重原因，成都人讓桂湖歸屬于楊升庵名下，并讓他植桂花樹(shù)于滿園之中，便可以理解了。④事實(shí)上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一個(gè)叫張韋書(shū)的縣官到新都上任后，敬重楊升庵而修建的。至于澄心閣、綠漪亭等亭臺(tái)樓閣，更是后建的。⑤桂湖，最值得看的，其實(shí)不是湖，而是春天里大門(mén)口的紫藤和秋天里滿園的桂花。⑥那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國(guó)所有園林中，我從未見(jiàn)過(guò)這樣巨大的古藤。同為明期的古藤，與楊升庵、解縉并稱“明代三才子”的徐渭紹興老宅里，他親手種植的那架古藤，也難與之比抵。不要說(shuō)徐渭沒(méi)有楊升庵那樣的骨氣，投降在嚴(yán)嵩嚴(yán)黨門(mén)下當(dāng)走狗，而后又翻云覆雨，甚至連自己的妻子都?xì)⒘?，就是古藤本身也難敵桂湖的這樣鋪天蓋地的壯觀?；蛟S，花品里有人品，便忍不住想起美國(guó)生物學(xué)家邁克爾·波倫的話，他稱郁金香、百合、蘭花是植物界里的莎士比亞、密爾頓和托爾斯泰。那么，桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界里的澤畔長(zhǎng)吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運(yùn)相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧？⑦十多年前的秋天，我第一次來(lái)桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場(chǎng)新嫁娘隆重的婚禮?；ㄏ沭ビ簦饕粯?，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香。我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性。⑧想想，桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得。（節(jié)選自《成都三潮》，有刪改）[注]①題目為編者所加。18．文末說(shuō)“桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得”，桂湖“難得”之處有哪些？請(qǐng)聯(lián)系全文，分條概括。19．文章第二段在談及桂湖的傳說(shuō)后，連用了兩個(gè)反向句，目的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。20．文章第七段中畫(huà)線句有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香。21．如果要將這篇文章編入一本文集，請(qǐng)從下面四本文集中選出最合適的項(xiàng)，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。A．《故事成都》

B．《古跡成都》

C．《風(fēng)骨成都》

D．《文化成都》【答案】18．①桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵；②桂湖有開(kāi)花時(shí)極其壯觀、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香極其濃郁、暗合楊升庵剛正品性的滿園桂花。

19．兩個(gè)反問(wèn)句分別表明楊升庵既無(wú)權(quán)，也不可能做到在桂湖遍植桂花樹(shù)，連用兩個(gè)反向句來(lái)強(qiáng)調(diào)他在湖邊種桂樹(shù)的傳說(shuō)不可信；②將它們放在傳說(shuō)之后引人思考，引出下文對(duì)傳說(shuō)產(chǎn)生原因的分析。

20．①將不同品種的桂花比作不同年齡的女性，寫(xiě)出了它們開(kāi)放的不同樣子；②寫(xiě)她們都跑來(lái)看新娘的熱鬧情形，生動(dòng)地表現(xiàn)出桂花的盛與香；③表達(dá)出“我”對(duì)桂湖桂花的喜愛(ài)，能與前文“婚禮”的比喻形成呼應(yīng)。

21．選C。①文章重點(diǎn)寫(xiě)的與成都桂湖有關(guān)的人與物都展現(xiàn)出“風(fēng)骨”：楊升庵為官剛正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表達(dá)出對(duì)這些人與物“風(fēng)骨”的贊美，以及對(duì)“風(fēng)骨”的推崇?！窘馕觥?8．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹(shù)而得名，又有說(shuō)桂湖是楊升庵的讀書(shū)處，也有人說(shuō)是他的故居”，第③段“任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)的感情……楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢€曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”等語(yǔ)句可概括為：桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵；根據(jù)第⑤段“桂湖，最值得看的，其實(shí)不是湖，而是春天里大門(mén)口的紫藤和秋天里滿園的桂花”，第⑥段“那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國(guó)所有園林中，我從未見(jiàn)過(guò)這樣巨大的古藤”等語(yǔ)句可概括為：桂湖有開(kāi)花時(shí)極其壯觀、花品高的巨大紫藤；根據(jù)第⑦段“花香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香”“同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性”等語(yǔ)句可概括為：桂湖有花香極其濃郁、暗合楊升庵剛正品性的滿園桂花。19．本題考查反問(wèn)的作用。第②段“當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍植桂花樹(shù)？”，寫(xiě)當(dāng)年的湖是官湖，楊升庵既沒(méi)有權(quán)利進(jìn)入湖中，更不可能在桂湖遍植桂花樹(shù)；“他家那時(shí)候在城里的狀元巷（這個(gè)名字也是因?yàn)闂钌种辛藸钤蟾牡模?，離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來(lái)玩，也可以到這里讀書(shū)，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹(shù)”，寫(xiě)楊升庵離湖有段距離，楊升庵來(lái)此種樹(shù)的可能性極低，用反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思，連用兩個(gè)反向句來(lái)強(qiáng)調(diào)他在湖邊種桂樹(shù)的傳說(shuō)不可信；聯(lián)系第②段“桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹(shù)而得名，又有說(shuō)桂湖是楊升庵的讀書(shū)處，也有人說(shuō)是他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說(shuō)，本不必較真”可知，將兩個(gè)反問(wèn)句放到傳說(shuō)之后引人思考；聯(lián)系第③段“其實(shí)，任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)的感情……楊升庵值得人們?yōu)橹湴?。楊升庵不僅成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”可知，為下文引出對(duì)傳說(shuō)產(chǎn)生原因分析做鋪墊。20．本題考查語(yǔ)句賞析?！敖鸸?、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人”中將“不同品種的桂花”比作“不同年齡的女性”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；根據(jù)語(yǔ)句中“齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香”，聯(lián)系第⑦段“十多年前的秋天，我第一次來(lái)桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場(chǎng)新嫁娘隆重的婚禮。花香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香”等語(yǔ)句可知，此句寫(xiě)出不同的桂花開(kāi)放的不同樣子，展現(xiàn)出她們都跑來(lái)看“新娘”的熱鬧，體現(xiàn)了桂花的盛與香，與前文“婚禮”的比喻形成呼應(yīng)，表達(dá)出“我”對(duì)桂湖桂花的喜愛(ài)。21．本題考查主題。根據(jù)第③段“任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過(guò)他一個(gè)狀元。自然，楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢钌植粌H成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”可知，文章重點(diǎn)寫(xiě)的與成都桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵，他直言犯諫，剛正不阿；第⑥段“那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象”“花品里有人品”“桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界里的澤畔長(zhǎng)吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運(yùn)相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧”，第⑦段“我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性”，寫(xiě)紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子，體現(xiàn)的亦是“風(fēng)骨”；文章借桂湖表達(dá)出對(duì)這些人與物“風(fēng)骨”的贊美，以及對(duì)“風(fēng)骨”的推崇；故選C更恰當(dāng)。A.《故事成都》，強(qiáng)調(diào)的是“故事”，中心不明確；B.《古跡成都》，強(qiáng)調(diào)的是“古跡桂湖”，而文章是借桂湖表達(dá)出對(duì)“風(fēng)骨”的推崇與贊美，不能提現(xiàn)文章的主題；D.《文化成都》，強(qiáng)調(diào)的是“文化”，本文側(cè)重“精神”；故選C。以下選做（六）（2022·陜西·中考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。三秦思語(yǔ)陳風(fēng)波1“到壺口看瀑布去”，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布。前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學(xué)不約而同地想繞道去壺口看瀑布，便欣然前往。“黃河，夢(mèng)中的壺口瀑布。”汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見(jiàn)識(shí)了什么是真正的人山人海：無(wú)論是黃河對(duì)岸的山西，還是我們這邊的陜西，把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。費(fèi)了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相人?？窗桑河械呐e著雙手大聲高喊，有的做出賣萌模樣，有的三五個(gè)一起合影，還有的戀人拿著手機(jī)自拍桿秀恩愛(ài)。側(cè)耳聽(tīng)：有的說(shuō)，還有完沒(méi)完，照顧一下別人行不行；有的說(shuō)，能不能快點(diǎn)，我們還去黃帝陵呢，太陽(yáng)落山到那兒就照不了相了；還有的說(shuō)，我們開(kāi)車十幾個(gè)小時(shí)，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？……苦等了近半個(gè)小時(shí)，我也沒(méi)和壺口瀑布合上一張影。無(wú)奈中一扭頭，見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰(zhàn)”與他沒(méi)有絲毫關(guān)系?！皼](méi)有和壺口瀑布照上相？”見(jiàn)我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問(wèn)：“您為什么不去照相？”他說(shuō)：“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處?！崩险哒f(shuō)：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神?！迸み^(guò)臉，看看爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過(guò)頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……2初中時(shí)，語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)的毛澤東那篇《為人民服務(wù)》，至今還能倒背如流。也正是從那時(shí)起，腦海里刻下一個(gè)不朽的名字——張思德。沒(méi)想到20多年后，我來(lái)到毛主席當(dāng)年給張思德開(kāi)追悼會(huì)的革命圣地延安，站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……凝望著墓碑上那張年輕樂(lè)觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個(gè)大字，萬(wàn)千思緒隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。沿著歲月的足跡，穿越時(shí)光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點(diǎn)江山的大手，聽(tīng)到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個(gè)不朽的名字——張思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個(gè)年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠(yuǎn)眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務(wù)”的萬(wàn)丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無(wú)前……有人說(shuō)過(guò)：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”我也想說(shuō)：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己活得更好?！崩咽侨说谋灸?，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧，有七情六欲的普通人。一個(gè)年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為誰(shuí)活著？怎樣活著？3朝陽(yáng)從八百里秦川爬上來(lái)，吐出萬(wàn)丈金色的陽(yáng)光，親吻著古老而又年輕的長(zhǎng)安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔廣場(chǎng)，強(qiáng)烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機(jī)。身后，那座飽經(jīng)歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們?cè)V說(shuō)著大唐盛世的一個(gè)個(gè)故事；面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠(yuǎn)方，仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說(shuō)。駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬(wàn)千，電視劇《西游記》中的畫(huà)面在腦海里閃現(xiàn)。面對(duì)妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動(dòng)搖；面對(duì)兒女情長(zhǎng)，他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無(wú)前。春秋冬夏，風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，取得真經(jīng)。面對(duì)眼前的玄奘法師，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)從內(nèi)心深處跳出來(lái)，是什么給了他如此強(qiáng)大的前行力量？默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會(huì)朝著一個(gè)方向，沿著一條路，堅(jiān)定不移地走下去；才會(huì)有專之意——專心凝神，專心致志；才會(huì)有深之意——沉浸其中，深鉆細(xì)研；才會(huì)有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路。非此，而不能遠(yuǎn)行。（節(jié)選自2017.9《散文百家》，有改動(dòng)）【注釋】張思德：（1915-1944）四川儀隴人。1933年參加紅軍，1937年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。長(zhǎng)征到延安后，任中共中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。為了紀(jì)念他，毛澤東寫(xiě)了著名的《為人民服務(wù)》一文。22．文段1中，老者所說(shuō)的“美麗的風(fēng)景”和“最美的風(fēng)景”分別指什么？23．文段1作者用大量筆墨敘寫(xiě)拍照的游客，有什么作用？24．揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（1）那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……（作者這樣寫(xiě)，有什么言外之意？）（2）仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說(shuō)。（既然是“艱辛”的，為什么又說(shuō)是“美麗”的？）25．結(jié)尾句中的“此”指什么？其中的“遠(yuǎn)行”寓意豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?6．本文已被校刊“精神的力量”專欄選用。請(qǐng)你再推薦一篇學(xué)過(guò)的課文給該專欄，并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?2．“美麗的風(fēng)景”指黃河壺口瀑布的壯美景觀?！白蠲赖娘L(fēng)景”指黃河象征的中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切困難的精神。

23．側(cè)面烘托出壺口瀑布景色的壯美；交代作者無(wú)法與壺口瀑布合影的原因，為偶遇老者做鋪墊；與老者作對(duì)比，反映了繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性。

24．（1）表現(xiàn)張思德無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚竦膫ゴ??；颍罕憩F(xiàn)張思德“為人民服務(wù)”精神的偉大。（2）“艱辛”指取經(jīng)之路艱難困苦，千難萬(wàn)險(xiǎn)；“美麗”指對(duì)信念的堅(jiān)守，對(duì)信仰的執(zhí)著。

25．“此”指“有魂”“有根”“有光”?！斑h(yuǎn)行”指?jìng)€(gè)人的健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展等；國(guó)家的長(zhǎng)治久安、繁榮昌盛；民族的偉大復(fù)興、生生不息。

26．[示例一]我推薦《黃河頌》?！饵S河頌》既寫(xiě)了黃河的自然特點(diǎn)，也寫(xiě)了黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。其思想內(nèi)涵和情感均與文段1相近，[示例二]我推薦《紀(jì)念白求恩》。白求恩毫無(wú)自私自利之心有益于人民的精神，與文段2中張思德“為人民服務(wù)”的精神一致符合專欄“精神的力量”的主題。[示例三]我推薦《老山界》?！独仙浇纭访鑼?xiě)的是長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的情景，表現(xiàn)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和必勝的信念。這與文段3的意旨相似?！窘馕觥?2．本題考查文章字詞含義的理解。由文段1第六七段“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處”“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”可知，“美麗的風(fēng)景”指的是“黃河的風(fēng)景”，“最美的風(fēng)景”指的是“中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征”“民族精神”。23．本題考查寫(xiě)作手法的作用。由題意可知在第四五兩段主要敘寫(xiě)的拍照的游客。由“滿眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相人”可知，壺口瀑布照相人之多，表現(xiàn)壺口瀑布很受歡迎；同時(shí)下文“無(wú)奈中一扭頭，見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的‘照相大戰(zhàn)’與他沒(méi)有絲毫關(guān)系”可知，下文出現(xiàn)的這位老者和“照相的人群”形成了鮮明的對(duì)比，他氣定神閑，并沒(méi)有關(guān)注照相這一件事，而是關(guān)注“壺口瀑布”真正表現(xiàn)出來(lái)的美麗“是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”，所以敘寫(xiě)拍照的游客也是為了突出老人的精神，反映繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性。24．本題考查詞句的理解。（1）由文段2第二段由“站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前”“閃爍著‘為人民服務(wù)’的萬(wàn)丈光芒”可知，作者感受到自己的渺小是因?yàn)樽约赫驹凇皬埶嫉碌哪贡啊保惺艿降氖撬臑槿嗣穹?wù)的偉大精神，所以作者感覺(jué)到自己的渺小。（2）由文段3第四段“面對(duì)妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動(dòng)搖；面對(duì)兒女情長(zhǎng)，他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無(wú)前”可知，“艱辛”指的是“妖魔鬼怪的威脅、王權(quán)富貴的誘惑、兒女情長(zhǎng)、艱難險(xiǎn)阻”；“美麗”是指“他毫不畏懼”“他毫不動(dòng)搖”“他癡心不改”“他一往無(wú)前”這些他身上具有的品質(zhì)是這個(gè)傳說(shuō)“美麗”的地方。25．本題考查詞句的理解能力。由文段3第七段“行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路”可知，這是“此”指代的內(nèi)容，即“心中有魂、腳下有根、頭頂有光”；“遠(yuǎn)行”根據(jù)文段3的第四段內(nèi)容可知主要講的是玄奘克服萬(wàn)難西天取經(jīng)，這也意味著玄奘成功的遠(yuǎn)行案例，所以文章中的遠(yuǎn)行可以像玄奘那樣為了自己的目標(biāo)前進(jìn)；同時(shí)我們可以進(jìn)行延伸思考：對(duì)于國(guó)家而言，這樣的遠(yuǎn)行，也就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛和長(zhǎng)治久安；對(duì)于民族而言，這樣的遠(yuǎn)行，其實(shí)就是生生不息、長(zhǎng)久發(fā)展。26．本題考查文章主旨的理解。要注意“精神的力量”在不同文段的體現(xiàn)還不同，在文段1指的是“頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切”；在文段2指的是“為人民服務(wù)”；在文段3指的是“心中有魂、腳下有根、頭頂有光”。所以根據(jù)不同的精神品質(zhì)，我們可以進(jìn)行課文的選擇。示例一：我推薦《人民英雄永垂不朽》。這篇文章寫(xiě)到的是作者參觀“人民英雄紀(jì)念碑”的感想；寫(xiě)出了為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，國(guó)家繁榮強(qiáng)盛和人民共同富裕，一代又一代仁人志士和人民群眾為救亡圖存而英勇奮斗、艱辛探索的精神品質(zhì)；正好和文段1的中華民族的民族精神相近；示例二：我推薦《為人民服務(wù)》。這篇文章主要寫(xiě)了以下內(nèi)容：“樹(shù)立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（死的意義）；正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好處改正錯(cuò)誤的精神。（是非判斷）；互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。（具體做法）”。符合文段2為人民服務(wù)的主旨。示例三：我推薦《飛奪瀘定橋》。這篇文章主要寫(xiě)了紅軍與敵人搶時(shí)間，爭(zhēng)速度，行軍120公里搶先趕到瀘定橋下，面對(duì)危險(xiǎn)英勇無(wú)畏，終于奪下瀘定橋，奔向抗日前線，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的革命精神，同時(shí)也是表現(xiàn)了要有堅(jiān)定地意志才可以渡過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)。符合文段3講的道理。（七）（2022·湖北宜昌·中考真題）_________________◆李娟①暮春，在揚(yáng)州個(gè)園游覽，園中曲徑通幽，翠竹搖曳，清幽宜人。原來(lái)主人喜愛(ài)竹，取名個(gè)園，“個(gè)”乃半個(gè)“竹”字，詩(shī)意幽幽，愛(ài)竹成癡的主人，懂得以少為佳，個(gè)園，也深諳東方文化的審美和意趣。②我喜歡白石老人的《柳牛圖》，寥寥幾筆，簡(jiǎn)潔有力，卻春意盎然，富有情趣。一頭黑牛背對(duì)著你我，渾圓的大臂部后甩著小小的牛尾巴，黑牛站在柳樹(shù)下，歪著頭望著青青的楊柳，靜靜聽(tīng)春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢。③這只胖胖的黑牛，頭上獨(dú)獨(dú)只畫(huà)了一只犄角，細(xì)細(xì)品來(lái)，若真畫(huà)兩個(gè)犄角就無(wú)趣了。此刻，白石老人將牛伸著脖子，仰頭望著柳枝的神態(tài)畫(huà)得憨態(tài)可掬，惟妙惟肖，遠(yuǎn)處是低矮的山色，一筆畫(huà)山坡，幾筆畫(huà)細(xì)柳，筆墨極少，卻和黑牛如此相稱。④藝術(shù)大美到了一定境界，也是以少為美，大多是以□□、□□取勝。⑤曾住過(guò)一家客棧，庭院幽靜，瓦屋紙窗，竹簾半卷，服務(wù)員身著漢服，端來(lái)一碟一蓋素雅的瓷器，里面盛著極少量的食物，大多清淡有味，保留了食材本身的原味，一如保留一顆美好的初心。⑥高端料理，原來(lái)大多也是以少為佳。一片殷紅的柿子樹(shù)葉，點(diǎn)綴著金黃的銀杏、黝黑的松果，配搭著一碟潔白的鲖魚(yú)一起捧給你，仿佛品味到了一季人間秋色，分明是獨(dú)享了一頓藝術(shù)的盛宴。⑦老子曾說(shuō)：“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽①……”身處物質(zhì)豐盈的時(shí)代，我們總是因?yàn)槌缘眠^(guò)多過(guò)飽，從而忘記了慢慢品味食材本身的滋味。⑧想起童年時(shí)光，只有等到過(guò)年，祖母才會(huì)做一桌美食。我常常因?yàn)槌缘锰?，幾天不想進(jìn)食，白發(fā)祖母總是對(duì)我說(shuō)，以后要記得，多食滋味少，少食滋味好。如今的我們，總因?yàn)槿松挠c貪念太多，時(shí)常顯得心浮氣躁。⑨時(shí)光荏苒，開(kāi)始慢慢學(xué)著做減法，才懂得以少為美的道理。少，原來(lái)是教會(huì)你我懂得知足與惜福。⑩弘一大師有一幅字，只寫(xiě)了兩個(gè)字：知止?！爸埂弊?，在甲骨文里，是一只小鳥(niǎo)合上雙翅，靜靜停歇在枝頭上，知止，即俗世眼中的________不要了，________足夠了，________放下了。品味弘一法師的“知止”二字，不僅頗有自律與自省之意，更有圓滿與悟道之美。?記得在蘇州拙政園，見(jiàn)一孔月亮門(mén)上鑄刻著四個(gè)小篆：得少佳趣。細(xì)細(xì)讀來(lái)，滋味悠長(zhǎng)，中國(guó)古典文化的自省、簡(jiǎn)約、節(jié)制之美都在幾個(gè)美好的漢字里?！咀⑨尅竣倏谒谖稊?。27．請(qǐng)用文中的關(guān)鍵詞句為本文擬題。28．藝術(shù)的“以少為美”一般具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)诘冖茏匀欢蔚姆娇騼?nèi)填充兩個(gè)恰當(dāng)?shù)碾p音節(jié)詞。29．請(qǐng)寫(xiě)出你從“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽”這句話中悟出的生活哲理。30．從藝術(shù)的“以少為美”到人生的“以少為美”是一種境界的升華，請(qǐng)為第⑩自然段中的三個(gè)句子加上適當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)。31．積累鏈接：簡(jiǎn)陋之舍，亦有佳趣。請(qǐng)默寫(xiě)出劉禹錫《陋室銘》的主旨句。【答案】27．以少為美（或“以少為佳”，或“得少佳趣”）

28．洗練

簡(jiǎn)潔

簡(jiǎn)練

簡(jiǎn)約

節(jié)制等

29．人體感官如果受到過(guò)度刺激就會(huì)變得遲鈍和麻木（或“物極必反”，或“過(guò)猶不及”）。

30．名利

財(cái)富

虛榮等

31．斯是陋室，惟吾德馨?！窘馕觥?7．本題考查提取關(guān)鍵詞句為文章擬題。題干給出了解題思路，要求用文中的關(guān)鍵詞為本文擬題。首先要讀懂全文內(nèi)容，掌握中心事件后，再?gòu)奈恼轮姓业较鄳?yīng)詞語(yǔ)作答。通讀全文可知，文章通過(guò)舉揚(yáng)州個(gè)園的取名、白石老人的《柳牛圖》、客棧極少量的食物、高端料理、老子的名言、祖母的話、弘一法師的“知止”、蘇州拙政園的門(mén)匾說(shuō)明少的意蘊(yùn)、帶來(lái)的意趣。可提取第①段“愛(ài)竹成癡的主人，懂得以少為佳，個(gè)園，也深諳東方文化的審美和意趣”中的“以少為佳”作為標(biāo)題；可用第④段“藝術(shù)大美到了一定境界，也是以少為美”中的“以少為美”作為標(biāo)題；也可用第?段“記得在蘇州拙政園，見(jiàn)一孔月亮門(mén)上鑄刻著四個(gè)小篆：得少佳趣”中的“得少佳趣”作為標(biāo)題。28．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。第④段“藝術(shù)大美到了一定境界，也是以少為美，大多是以□□、□□取勝”放在文章的中間，具有總結(jié)前文的作用。文章第①段寫(xiě)到揚(yáng)州個(gè)園的主人將種滿竹子的院子取名為個(gè)園，取自“竹”字的一半，以少為佳，詩(shī)意悠悠；第②③段寫(xiě)白石老人的《柳牛圖》寥寥數(shù)筆，卻勾畫(huà)出了牛的神態(tài)，描繪周圍的景色筆墨也極少，卻和黑牛如此相稱，整幅圖表現(xiàn)出春意盎然，富有情趣。第④段是對(duì)前面三段的總結(jié)，個(gè)園的取名、白石老人的《柳牛圖》都是以少為美，都以簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練、節(jié)制取勝。29．本題考查句子的理解?！拔迳钊四棵?；五音令人耳聾；五味令人口爽”的意思是五彩繽紛的色彩，使人眼花繚亂；雜亂的五音，使人聽(tīng)覺(jué)失去靈性；豐盛的五味，使人口味敗失。色彩太多反而讓人眼花繚亂，看不真切；聲音太多反而分辨不出五音；味道太多，反而口味敗壞。說(shuō)明了人的感官如果受到過(guò)度刺激就會(huì)變得遲鈍和麻木。而且這些都是因過(guò)多而導(dǎo)致不好的體驗(yàn)，因此做什么都需要有一個(gè)度，過(guò)猶不及，物極必反，要懂得適可而止。30．本題考查對(duì)語(yǔ)段的理解。根據(jù)第⑨段“少，原來(lái)是教會(huì)你我懂得知足與惜?！薄⒌冖舛巍捌肺逗胍环◣煹摹埂?，不僅頗有自律與自省之意，更有圓滿與悟道之美”可知，知止，“止”的是貪欲，“止”的是妄念，“止”的是欲望，即俗世眼中的名利、風(fēng)光不要了，財(cái)富足夠了，虛榮、榮譽(yù)、繁華放下了。31．《陋室銘》原文：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？《陋室銘》是唐代詩(shī)人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點(diǎn)出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強(qiáng)化文意，以反問(wèn)作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)。（八）（2022·遼寧營(yíng)口·中考試題）閱讀下面選文，完成下面小題。半個(gè)父親在疼葛亞夫①這些年，感覺(jué)時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每遇見(jiàn)老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺(jué)得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時(shí)候，我諢號(hào)葛維攪。“維”是輩分，“攪”是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，但雙腿沒(méi)能跟上，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼碎，敷在傷口上。我不經(jīng)意間看見(jiàn)，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受。⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬。年復(fù)一年，開(kāi)春，癬就援著他的身體開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢(qián)燙，就能把癬斬草除根。在一盞抖動(dòng)的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢(qián)燙癬。我做不到，他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢(qián)往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕，痛得不能自已。⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默領(lǐng)受。⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門(mén)口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年。?家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我，摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。（選自2021年第24期《讀者》）32．結(jié)合選文內(nèi)容，梳理“我”對(duì)父親的情感變化過(guò)程，請(qǐng)按提示完成。33．選文標(biāo)題有什么作用？34．選文第④段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？35．在選文中找出與第⑧段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子，并分析這樣照應(yīng)有什么好處。36．結(jié)合選文內(nèi)容，分析父親的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?2．不滿（誤解）心疼感動(dòng)

33．沒(méi)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；含蓄地揭示文章中心，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。

34．動(dòng)作描寫(xiě)，用“捉”“摁”“攬”“嚼”“敷”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親為“我”處理傷口的過(guò)程，表現(xiàn)父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。

35．當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受。前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：第⑤段寫(xiě)“我”被扁擔(dān)鉤傷后，父親為“我”心疼，第⑧段寫(xiě)父親燙癬時(shí)，“我”為父親心疼；表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)和“我”對(duì)父親的愛(ài)（父子情深），突出文章中心。

36．嚴(yán)厲（暴躁）：“我”與別人發(fā)生摩擦?xí)r，父親總會(huì)把“我”摁在地上打一頓；關(guān)愛(ài)孩子：父親為“我”敷傷口時(shí)，他有力的手比“我”的腿顫抖得還厲害；堅(jiān)強(qiáng)：他用火紅的銅錢(qián)燙癬時(shí)，滿面春風(fēng)地對(duì)“我”說(shuō)一點(diǎn)也不疼?！窘馕觥?2．本題考查文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我”可知，一發(fā)生摩擦罪在“我”，父親就會(huì)將“我”摁在地上打，“我”懷疑父親是假的，對(duì)父親有“不滿”情緒（誤解父親）；第③到⑤段寫(xiě)父親打“我”時(shí)，“我”的腿被鐵鉤鉤到劃出血印，父親在上藥時(shí)，父親的手比“我”的腿顫抖得還厲害，“我”理解父親；根據(jù)第⑥段“年復(fù)一年，開(kāi)春，癬就援著他的身體開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢(qián)燙，就能把癬斬草除根”“牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢(qián)往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞”，第⑦段“父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕，痛得不能自已”可知，父親為了治好癬，燒銅錢(qián)燙癬，父親卻反過(guò)來(lái)安慰“我”，“我”很“心疼”父親；第⑨段寫(xiě)“我”做了父親后諒解了父親；根據(jù)第⑩段“前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了”“在家門(mén)口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年”可知，“我”背父親看醫(yī)生，父親在“我”的背上睡著了，“我”認(rèn)為我們的身份互換了三十年，“我”很感動(dòng)。33．本題考查文題的作用。初讀文題“半個(gè)父親在疼”，讀者不理解為什么是“半個(gè)父親在疼”，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；文章寫(xiě)父親為“我”敷藥，“我”的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著；父親燙癬，父親的一半疼病，“我”愿默默領(lǐng)受；父親不抗拒“我”背他上樓、下樓，父親