考場(chǎng)作文10大要領(lǐng)：06 材料“新”【2025中考作文備考指導(dǎo)】

2025中考作文備考指導(dǎo)——考場(chǎng)作文十大要領(lǐng)材料要“新”35%30%25%材料“新”一點(diǎn)博觀約取據(jù)意選材

①?gòu)母骺平滩闹?。②從自己的生活?jīng)歷中找。③從平時(shí)的閱讀中找。歷史典故、名人逸事都可以通過閱讀獲得。④從語文復(fù)習(xí)資料中找：文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文材料等。⑤除此之外，網(wǎng)絡(luò)、電視，甚至手機(jī)短信等都是寫作材料的來源之處。臨場(chǎng)作文如何選材？記住一句話：

四面八方“胡思亂想”運(yùn)用六字秘訣：古、今、中、外、正、反首先：放下畏難心理別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框敢寫——能寫——會(huì)寫觀察生活感受生活寫自己熟悉的生活保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。不僅僅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，或者感興趣的方面。?用心感受校園生活，養(yǎng)成細(xì)心、勤于思考的良好習(xí)慣，特別是要多讀書，讀好書，以讀促寫。?關(guān)注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，為得心應(yīng)手從容寫作做好準(zhǔn)備。?生活是寫作的源泉，要從更深的層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗(yàn)生活、熱愛生活的情感。大自然的春花秋月舌尖上的美食校園生活家庭趣事文體活動(dòng)社會(huì)見聞街談巷議……生活熟悉1.細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在生活中或動(dòng)人或難忘或美麗或傷感的人和事。2.學(xué)習(xí)提取有效素材，圍繞中心寫人敘事。仔細(xì)觀察捕捉細(xì)節(jié)寫作的素材來源于生活，除了細(xì)心的觀察和經(jīng)常的積累外，最主要的是要注意生活中的細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在，測(cè)試一下你對(duì)生活的觀察能力，下面的場(chǎng)景你是否注意過？媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的？爸爸每天到家第一件事做什么？校園里最安靜的角落在哪里？你哪個(gè)朋友的名字比較有特點(diǎn)？你的同學(xué)進(jìn)教室，開關(guān)門的方式有什么不同？你的同桌喜歡穿什么顏色的衣服？寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。

做好生活的“記錄員”行文時(shí)，要選擇自己最熟悉、最動(dòng)情的生活情境來寫。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)、真感覺。要善于抓住人物的語言、心理、環(huán)境等進(jìn)行描寫，才能寫得見人見物見精神，也才能繪聲繪色，形象生動(dòng)。示例一：《梨花又開放》忘不了故鄉(xiāng)年年梨花放染白了山崗我的小村莊媽媽坐在梨樹下紡車嗡嗡響我爬上梨樹枝聞那梨花香搖搖潔白的樹枝搖搖潔白的樹枝花雨滿天飛揚(yáng)落在媽媽頭上飄在紡車上給我幸福的故鄉(xiāng)永生難忘永生永世我不能忘用大自然中的梨花來表現(xiàn)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年的思念。①提取細(xì)小的傳神動(dòng)作；②捕捉人物特色的語言；③描摹個(gè)性外貌神態(tài)；④揣摩人物的心理活動(dòng)；⑤刻畫典型的景和物。生活無聲也驚心動(dòng)魄世界瑣碎,細(xì)節(jié)宏偉示例一（無細(xì)節(jié)）：初到新的環(huán)境，我很想家，下午放學(xué)回到家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。細(xì)節(jié)的重要性示例一（有細(xì)節(jié)）：初到新的環(huán)境，我很想家，下午一放學(xué)我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“兒子，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來。“媽，我想你，我…”。我說不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……校園生活會(huì)有哪些內(nèi)容？

師生互動(dòng)的課堂

花樣繁多的美食

豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)

精彩激烈的體育運(yùn)動(dòng)

扎實(shí)緊張的學(xué)習(xí)與交流

互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的班集體

快樂生活三部曲談到我的快樂生活，那當(dāng)然首推我的校園生活了。在格調(diào)清雅的高中樓下行走，在神奇玄妙的實(shí)驗(yàn)樓里穿梭，在滿是美味的食堂里垂涎，在靜謐而又美麗的中心花園漫步，在鴉雀無聲的圖書館里閱讀，在火爆的籃球場(chǎng)上揮灑汗水，在生動(dòng)有趣的課堂中徜徉……

我幸福著，陶醉著……一、緊張的早晨

陽光灑進(jìn)校園，我們邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，一天的校園生活隨著我的一聲咆哮——“收作業(yè)啦”拉開了序幕。人陸續(xù)多了，教室也越來越喧鬧。收作業(yè)的收作業(yè)，補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，掃地的掃地，大家都在忙碌著。接下來就是從來沒人顧及是否會(huì)有歧義的天天如此的精彩對(duì)白：“嘿！我們組完了。”“組長(zhǎng)，給你擱這兒了。”“課代表，接鏢。”“頭兒，又一個(gè)?！薄敖o你三個(gè)，還差一個(gè)，別催我！”隨著一聲聲的叫喊，一堆堆的作業(yè)本砸在了我的桌子上。瞬間，我的桌子就變成了一個(gè)“微型戰(zhàn)場(chǎng)”?！鞍ィ贤?，我們組歐了。”這時(shí)一只胖乎乎的手不僅放好他交來的本子，還順勢(shì)幫我整理好所有作業(yè)，就是他，小胖。最熱心了。這時(shí)老師走進(jìn)來了，宣布早讀開始，于是教室里傳來了朗朗的讀書聲。二、瘋狂的午餐

到了中午，平靜的食堂頓時(shí)人聲鼎沸。下課鈴聲像超級(jí)重型坦克，一下子就把無數(shù)發(fā)炮彈從四面八方轟向食堂。瞬間，通向食堂的路上自然形成幾條貫穿校園的白線，白線上每個(gè)點(diǎn)都在向食堂門口沖刺。沖進(jìn)食堂，第一環(huán)節(jié)不是買飯，而是占座。美食總會(huì)有的，但沒有座位盡情享用，那是很沒情趣的事。所以，我們像射箭一樣把自己認(rèn)為能夠占座的任何物品投向飯桌，如果箭準(zhǔn)確就位，那就算占座成功；如果誰遠(yuǎn)投命中率高，還可以進(jìn)行“遠(yuǎn)程”攻擊目標(biāo)，那就更節(jié)省時(shí)間了。怕就怕當(dāng)終于排到你高高興興點(diǎn)餐完畢需要刷卡時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)剛才射出去占座的箭似乎是餐卡。當(dāng)然這樣的失誤，我們?nèi)雽W(xué)后幾天工夫就消失了。占了座，拿了飯，送進(jìn)口中，“食堂戰(zhàn)斗”就算告一段落。嘴中嚼著美食，耳旁洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，真是享受哇！三、拼搏的賽場(chǎng)

再說籃球場(chǎng)，那兒絕對(duì)是活力四射的地方。不管是誰，一進(jìn)球場(chǎng)，絕對(duì)渾身有勁、熱血沸騰，盡情奔跑、盡情跳躍。漂亮的傳球，準(zhǔn)確的投球，震耳欲聾的加油聲和吶喊聲，你可以看到朝氣蓬勃，你可以感受到青春活力，你的運(yùn)動(dòng)才華在此時(shí)此刻盡情揮灑。

校園生活是豐富多彩的，是令人向往的。校園是個(gè)大家庭，所有人都會(huì)在這里感到幸福、快樂。

我愛我的校園生活，我愛我的母校?？荚囎魑脑趺磳?---準(zhǔn)備高能文一篇作文轉(zhuǎn)變思維轉(zhuǎn)化思維讓素材取之不盡材料有限，而話題多變，怎么辦？

對(duì)同一個(gè)材料，我們可以選取它的不同角度應(yīng)用于不同的話題之中。怎么把現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化成中考作文的材料呢？給你真訣：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕跡。運(yùn)用發(fā)散性思維一料多用法①讀王維的《鹿柴》時(shí)年齡還小，想象不來“返景深林”的靜謐，也不懂得“空山人語”是恬寂。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。青苔上的點(diǎn)點(diǎn)黃昏只是朦朧，而對(duì)摩詰的淺淡佛意則更模糊了。②“為什么我要天天背詩？我不學(xué)了！”這樣的質(zhì)問與反駁發(fā)生在幾年前。我把詩高高地舉起，重重地摔下，仿佛摔倒一個(gè)沉重的包袱。因?yàn)椤皶?huì)背詩”已非兒時(shí)“炫耀的資本”，在沒有鮮花、沒有掌聲的日子里，“詩”成為了一種負(fù)擔(dān)。那些“蕭蕭班馬鳴”，那些“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”在一夜間都變成了不堪的聒噪。

③直到——

④那夜月光皎潔，細(xì)細(xì)地織在窗前。百無聊賴的我偶然間又拿起久違的詩文，隨手翻看：“床前明月光，疑是地上霜”,“深林人不知，明月來相照”。轉(zhuǎn)念，如思，頓悟——這紙墨間響起的平平仄仄的音韻,不正是中天那一輪清麗潔白的月嗎？原來，原來,詩中也有這樣的美景！終于，重拾一份詩韻，重拾一份美好。

⑤愛上讀詩。一句,“曾經(jīng)滄海難為水”是多少深情的留戀；一句“何當(dāng)共剪西窗燭”是多少無奈的嘆息。“金樽清酒斗十千”隱隱可見曾經(jīng)的繁華，“巴山楚水凄涼地”細(xì)細(xì)訴說人世的坎坷。

⑥愛上品詩。“白日依山盡”于簡(jiǎn)單的文字屮透出季凌的智慧；“落霞與孤鶩齊飛”于華麗的描摹浸染子安的才情；“人生有味是清歡”于清新的表達(dá)中展現(xiàn)了子瞻的胸襟。

⑦更愛上寫詩。曾自創(chuàng)《無題》一首：“春霧綠起眼朦朧，野望無舟相思濃，錦瑟難解心中事，歲月不特羅綺紅”。后來發(fā)現(xiàn)并不符合平仄要求，于是苦思冥想，終于寫出“春霧綠起眼朦朧，埒望無楫恨意濃。寸草還說心上事，歸來豈是舊時(shí)容”。雖知內(nèi)容生澀，情感淺薄,卻也是最幸福的嘗試?？碱}----遇見

①幼年，與詩初遇。讀王維的《鹿柴》時(shí)年齡還小，想象不來“返景深林”的靜謐，也不憧得“空山人語”是恬寂。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。青苔上的點(diǎn)點(diǎn)黃昏只是朦朧，而對(duì)摩詰的淺淡佛意則更模糊了。

②“為什么我要天天背詩？我不學(xué)了！”這樣的質(zhì)問與反駁發(fā)生在幾年前。我把詩高高地舉起，重重地摔下，仿佛摔倒一個(gè)沉重的包袱。因?yàn)椤皶?huì)背詩”已非兒時(shí)“炫耀的資本”，在沒有鮮花、沒有掌聲的日子里，“詩”成為了一種負(fù)擔(dān)。那些“蕭蕭班馬鳴”，那些“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”在一夜間都變成了不堪的聒噪。

③直到——

④那夜月光皎潔，細(xì)細(xì)地織在窗前。百無聊賴的我偶然間又拿起久違的詩文，隨手翻看：“床前明月光，疑是地上霜”,“深林人不知，明月來相照”。轉(zhuǎn)念，如思，頓悟——這紙墨間響起的平平仄仄的音韻,不正是中天那一輪清麗潔白的月嗎？原來，原來,詩中也有這樣的美景！終于，我遇見了（重拾）一份詩韻，遇見了（重拾)一份美好。

⑤那些深情，在詩中遇見（愛上讀詩）。一句,“曾經(jīng)滄海難為水”是多少深情的留戀；一句“何當(dāng)共剪西窗燭”是多少無奈的嘆息?！敖痖浊寰贫肥А彪[隱可見曾經(jīng)的繁華，“巴山楚水凄涼地”細(xì)細(xì)訴說人世的坎坷。

⑥那些偉大的靈魂，在詩中遇見（愛上品詩）?！鞍兹找郎奖M”于簡(jiǎn)單的文字屮透出季凌的智慧；“落霞與孤鶩齊飛”于華麗的描摹浸染子安的才情；“人生有味是清歡”于清新的表達(dá)中展現(xiàn)了子瞻的胸襟。

⑦我遇見了更好的自己（更愛上寫詩）。曾自創(chuàng)《無題》一首：“春霧綠起眼朦朧，野望無舟相思濃，錦瑟難解心中事，歲月不待羅綺紅”。后來發(fā)現(xiàn)并不符合平仄要求，于是苦思冥想，終于寫出“春霧綠起眼朦朧，埒望無楫恨意濃。寸草還說心上事，歸來豈是舊時(shí)容”。雖知內(nèi)容生澀，情感淺薄,卻也是最幸福的嘗試。

結(jié)尾點(diǎn)題加總結(jié)——

遇見詩歌，遇見一份美好,遇見一個(gè)更真實(shí)的自己!

就這樣,我埋下了一顆愛詩的種子，因?yàn)樗男蹨?，因?yàn)樗膬?yōu)雅，因?yàn)樗纳詈?，因了它的博大…?/p>

適用作文題《就這樣我埋下一顆種子》

就這樣，我重拾一顆愛詩的種子,因?yàn)樗男蹨?，因了為它的?yōu)雅，因?yàn)樗纳詈瘢驗(yàn)閷さ牟┐蟆?/p>

——適用作文題《重拾》

就這樣，詩成了記憶中的花朵，開得雄渾，開得優(yōu)雅，開得深厚，開得博大……

——適用作文題《記憶中的花朵》◎濟(jì)南：從未停止◎哈爾濱：不變的是那份癡迷◎黃岡：青春歲月，我與____相約

◎上海：真的不容易

◎廣東：恒如果我放棄了

山西：那天，如果（）◎◎河北：爽永恒恒心

1、找準(zhǔn)材料與文章主旨的契合點(diǎn)。

2、通過合理想象和擴(kuò)充來強(qiáng)化和突出這個(gè)契合點(diǎn)，從而有力地支撐中心。

3、“只抓一點(diǎn)，不計(jì)其余”，對(duì)材料中無關(guān)的內(nèi)容大膽舍棄?！霸趺蠢吭趺纯?？”請(qǐng)歸納具體做法

1.從教材中積累素材,如現(xiàn)代文、古詩文等的人物、事例等2.從生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中積累素材,對(duì)有意義的事情要反思3.從平時(shí)的閱讀、影視作品、熱點(diǎn)欄目中積累寫作素材4.從近期發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)問題、事件中積累寫作素材，思考熱點(diǎn)問題、事件背后的彰顯的價(jià)值觀、正能量等如何積累寫作素材

1.人物形象、典型事件、典型場(chǎng)景、歷史故事2.名人名言、經(jīng)典語段、經(jīng)典評(píng)論、詩詞歌賦3.對(duì)人物、事件的典型分析評(píng)論等積累哪些寫作素材

1.以內(nèi)容為主進(jìn)行分類，如體育、科技、軍事、教育等

2.以立意為主進(jìn)行分類，如成長(zhǎng)、勵(lì)志、感恩、親情、友情等

3.以體裁為主進(jìn)行分類，如記敘文、議論文、詩歌等寫作素材的積累歸類

巧用素材——發(fā)散思維用材素材：

8月4日，揚(yáng)州市召開新聞發(fā)布會(huì)