第15課 我和馬兒在一起（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第15課我和馬兒在一起（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解馬兒的基本特征，學(xué)會(huì)用線條和顏色表現(xiàn)馬兒的形象，并創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.馬兒的基本特征及繪畫(huà)方法。2.學(xué)生創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察馬兒的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線條和顏色表現(xiàn)馬兒的形象。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)馬兒的生動(dòng)形象，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、圖片、范畫(huà)等。2.學(xué)具：繪畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、水粉等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：展示馬兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬兒的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.新課：講解馬兒的基本特征及繪畫(huà)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用線條和顏色表現(xiàn)馬兒的形象。3.演示：教師示范如何創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)技巧和注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐：學(xué)生按照教師的要求，獨(dú)立創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。5.評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.馬兒的基本特征及繪畫(huà)方法。2.學(xué)生創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生掌握了馬兒的基本特征及繪畫(huà)方法，能夠獨(dú)立創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。3.課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠在家長(zhǎng)的參與下，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高繪畫(huà)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。1.導(dǎo)入：教師展示馬兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬兒的外形、動(dòng)態(tài)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你們知道馬兒有哪些特點(diǎn)嗎？”“你們喜歡馬兒?jiǎn)?？為什么？”等，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.新課：教師講解馬兒的基本特征及繪畫(huà)方法，包括馬兒的頭部、身體、四肢、尾巴等部位的畫(huà)法。講解過(guò)程中，教師應(yīng)注重示范，使學(xué)生能夠直觀地了解繪畫(huà)步驟。教師還可以結(jié)合教材、PPT等教具，詳細(xì)講解線條、顏色的運(yùn)用技巧。3.演示：教師示范如何創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。在演示過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)技巧和注意事項(xiàng)，如如何運(yùn)用線條表現(xiàn)馬兒的動(dòng)態(tài)，如何運(yùn)用顏色表現(xiàn)馬兒的毛發(fā)等。同時(shí)，教師還可以分享一些創(chuàng)作心得，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)表現(xiàn)。4.實(shí)踐：學(xué)生按照教師的要求，獨(dú)立創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。5.評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注重鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞作品，提高學(xué)生的審美能力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅與馬兒在一起的畫(huà)作。教師要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。作業(yè)的布置旨在鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握馬兒的基本特征及繪畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。同時(shí)，教師還要注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于馬兒的趣味故事或者播放一段馬兒在草原上奔跑的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)問(wèn)答形式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)馬兒的已有知識(shí)，如馬兒的顏色、種類(lèi)、生活習(xí)性等，以此作為新課的鋪墊。2.新課環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)實(shí)物模型、圖片或動(dòng)畫(huà)來(lái)展示馬兒的不同部位，如頭、身、四肢和尾巴，并講解如何用簡(jiǎn)單的幾何形狀來(lái)概括這些部位。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試畫(huà)出馬兒的輪廓，同時(shí)其他學(xué)生可以提供反饋和建議。3.演示環(huán)節(jié)：教師在黑板上或通過(guò)投影儀展示如何一步一步地畫(huà)出馬兒，從輪廓草圖到細(xì)節(jié)描繪，再到上色。在演示過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察馬兒的特點(diǎn)，如鬃毛的飄逸、肌肉的線條、眼神的生動(dòng)等，并解釋如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開(kāi)始自己的創(chuàng)作。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己與馬兒在一起的場(chǎng)景。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體的技術(shù)問(wèn)題，如如何處理動(dòng)態(tài)姿勢(shì)、如何選擇色彩等。5.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生可以自愿展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。教師和其他學(xué)生可以給予建設(shè)性的反饋，不僅關(guān)注作品的技術(shù)層面，也要關(guān)注創(chuàng)意和情感表達(dá)。教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬兒繪畫(huà)的技巧和創(chuàng)作過(guò)程中的要點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到其他動(dòng)物的繪畫(huà)中，激發(fā)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試?yán)L制不同的馬兒場(chǎng)景，可以是真實(shí)場(chǎng)景的再現(xiàn)，也可以是想象中的畫(huà)面。教師可以建議學(xué)生記錄下繪畫(huà)過(guò)程中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。8.課后反思：教師需要反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法和活動(dòng)是否激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。教師還應(yīng)思考如何根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整未來(lái)