Unit 3 Weather PartB （教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartB（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherPartB部分。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：cloudy，sunny，windy，rainy。

2.學(xué)習(xí)句型：How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

3.學(xué)習(xí)歌曲《How'stheWeather?》。

4.完成課本活動1、2、3的練習(xí)。

5.進行小組活動，模擬天氣預(yù)報，練習(xí)運用所學(xué)單詞和句型描述天氣。

6.布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型描述自己所在城市的天氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行天氣狀況的描述和詢問，增強語言表達和交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達天氣變化的能力。

3.文化意識：通過了解不同天氣狀況下的活動，增強學(xué)生對天氣與日常生活關(guān)系的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽、說、讀、寫等多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和運用英語的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)能夠使用簡單的英語進行日常交流。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些簡單的形容詞，如hot,cold等。

-學(xué)生對于天氣有一些基本的認識，如晴天、雨天等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過圖片和游戲來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的模仿能力和記憶力較強，善于通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意在小組中分享和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對新的天氣詞匯和句型感到陌生，需要通過不斷的練習(xí)來掌握。

-學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上存在困難，需要教師的指導(dǎo)和糾正。

-學(xué)生可能在運用所學(xué)知識進行實際交流時感到緊張和不確定，需要教師的鼓勵和支持。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

-提前檢查學(xué)生的課本，確保他們都有Unit3WeatherPartB的學(xué)習(xí)資料。

-準備一些額外的練習(xí)冊或工作紙，以便學(xué)生在課堂上進行更多的練習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-收集一些與天氣相關(guān)的圖片，如晴天、雨天、多云、刮風(fēng)等，以便在課堂上展示。

-準備一些圖表，展示不同天氣狀況下的溫度、濕度等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解天氣信息。

-搜索一些與天氣相關(guān)的視頻或動畫，如天氣預(yù)報、天氣現(xiàn)象的解釋等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

-本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)配有桌子和椅子，以便學(xué)生進行小組活動和合作學(xué)習(xí)。

-在教室的前面準備一個多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和圖表等輔助材料。

-在教室的墻壁上掛上一些與天氣相關(guān)的海報或圖片，以營造一個與天氣相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。

-準備一些天氣模型或玩具，如雨傘、太陽帽、風(fēng)車等，以便在課堂上進行角色扮演或模擬活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解天氣詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解天氣詞匯和句型，掌握描述天氣的技能，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣詞匯和句型，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

具體分析和舉例：

-在課前自主探索環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)布一些與天氣相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生提前熟悉不同的天氣狀況。同時，設(shè)計一些問題，如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并用自己的語言表達。

-在課中強化技能環(huán)節(jié)，教師可以通過一個有趣的故事或視頻來引出天氣主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，并設(shè)計一些小組活動，如模擬天氣預(yù)報或角色扮演，讓學(xué)生在實踐活動中掌握描述天氣的技能。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與天氣相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己所在城市的天氣。同時，提供一些拓展資源，如有關(guān)天氣的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)及時批改作業(yè)并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果并不斷提升自己。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣詞匯卡：準備一些天氣詞匯卡片，正面印有天氣圖片，背面印有相應(yīng)的英文單詞，如sunny、cloudy、windy、rainy等。這些卡片可以幫助學(xué)生在視覺上與天氣詞匯建立聯(lián)系，增強記憶。

-天氣動畫視頻：尋找一些有趣的天氣動畫視頻，如卡通天氣預(yù)報或天氣現(xiàn)象的模擬動畫，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

-天氣歌曲：挑選一些適合兒童學(xué)習(xí)的天氣歌曲，如《TheWeatherSong》或《It'sRaining,It'sPouring》，通過歌曲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

-天氣故事書：準備一些與天氣相關(guān)的圖畫書或故事書，如《TheSunisUp》或《Rain,Rain,GoAway》，通過故事的形式讓學(xué)生了解天氣對日常生活的影響。

2.拓展建議：

-觀察天氣：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述?？梢宰寣W(xué)生記錄一周的天氣情況，并在課堂上分享自己的觀察和描述。

-天氣預(yù)報模擬：組織學(xué)生進行天氣預(yù)報模擬活動，讓學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報員，用所學(xué)詞匯和句型向全班同學(xué)匯報天氣情況?？梢詼蕚湟恍┨鞖忸A(yù)報的道具，如話筒、地圖等，增加活動的趣味性。

-天氣日記：鼓勵學(xué)生寫一篇天氣日記，記錄一天中的天氣變化和自己的感受?？梢宰寣W(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，并分享自己的日記。

-天氣知識競賽：組織一次天氣知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識?？梢栽O(shè)置一些與天氣相關(guān)的選擇題、填空題或問答題，讓學(xué)生在競賽中展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我會設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會讓學(xué)生填寫一份反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。通過問卷，我可以了解學(xué)生是否掌握了天氣詞匯和句型，以及他們對課堂活動的參與程度和興趣。

其次，我會與同事進行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和反思。通過與同事的討論，我可以獲取更多的教學(xué)觀點和建議，從而找到自己的不足之處。此外，我也會參考一些教學(xué)評估標(biāo)準，如教學(xué)目標(biāo)的達成程度、學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果等，來評估自己的教學(xué)效果。

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我會制定一些改進措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握天氣詞匯和句型方面存在困難，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機會，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐活動中鞏固知識。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂活動的參與度不高，我會嘗試調(diào)整活動的形式和內(nèi)容，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

此外，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述天氣方面還有待提高，我會設(shè)計一些課后作業(yè)或拓展活動，如天氣日記或天氣預(yù)報模擬，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。同時，我也會鼓勵學(xué)生與家長分享所學(xué)內(nèi)容，讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，共同促進學(xué)生的進步。

在教學(xué)反思與改進的過程中，我會不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)效果。我相信通過不斷的反思和改進，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握天氣詞匯和句型，培養(yǎng)他們的英語表達和交際能力。作業(yè)布置與反饋為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，我布置了以下作業(yè)：

1.天氣報告：學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型，描述自己所在城市的天氣情況，并預(yù)測未來幾天的天氣變化。這將幫助學(xué)生練習(xí)使用"How'stheweathertoday?"和"It'ssunny/cloudy/windy/rainy."等句型，并運用所學(xué)的天氣詞匯。

2.天氣日志：學(xué)生需要記錄一周的天氣情況，并用自己的話描述每天的天氣變化。這將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，并提高他們的觀察力和表達能力。

3.天氣預(yù)報：學(xué)生需要模擬天氣預(yù)報員的角色，向全班同學(xué)匯報天氣情況。這將幫助學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，并培養(yǎng)他們的表達和溝通能力。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會指出學(xué)生存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，并給出改進建議。同時，我也會表揚學(xué)生的優(yōu)點，如正確的詞匯使用、流暢的表達等，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-天氣詞匯：cloudy,sunny,windy,rainy

-句型：How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.

Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

②重點詞：

-cloudy:多云的

-sunny:晴朗的

-windy:刮風(fēng)的

-rainy:下雨的

③重點句型：

-How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.

-Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

板書設(shè)計：

```

WeatherWords

-cloudy

-sunny

-windy

-rainy

WeatherSentences

-How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.

-Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些與天氣相關(guān)的閱讀材料，如天氣預(yù)報、天氣故事、天氣科普文章等。這些材料可以幫助學(xué)生了解天氣的不同方面，如天氣現(xiàn)象的形成、