河北省唐山市一中2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題（原卷版）

唐山一中2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年級(jí)語文試卷命題人：孫蘇慧李虹審核人：朱建新說明：1、考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。2、將選擇題答案用2B鉛筆涂在答題卡上，將主觀題答案用黑色字跡的簽字筆書寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，可以為保障我國糧食安全提供重要支撐和保障。有人認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，只要有錢就可以從國外買到糧食，沒有必要費(fèi)大力氣發(fā)展國內(nèi)糧食生產(chǎn)；也有人認(rèn)為，保障糧食安全，意味著今后所有農(nóng)產(chǎn)品都要由國內(nèi)供給。這些認(rèn)識(shí)都是片面的，既不符合構(gòu)建新發(fā)展格局的本意，也沒有抓住在構(gòu)建新發(fā)展格局中更好保障糧食安全的要義。構(gòu)建新發(fā)展格局最本質(zhì)的特征是實(shí)現(xiàn)高水平的自立自強(qiáng)。糧食具有不可替代性，是城鄉(xiāng)居民每天都需要消費(fèi)的基本民生商品。我國作為擁有14億人口的大國，必須立足國內(nèi)保障糧食供應(yīng)，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中，做到谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全。事實(shí)表明，要做到供應(yīng)不斷檔，必須從國內(nèi)糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)備、加工、銷售全鏈條入手提高穩(wěn)定性和可靠性。其中，糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定性、可靠性是最根本的。為此，要深入實(shí)施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，解決好種子和耕地問題。堅(jiān)持以種業(yè)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)，加快推進(jìn)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。堅(jiān)守18億畝耕地紅線，高質(zhì)量開展新一輪高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，加大投入力度，提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。改革完善農(nóng)業(yè)支持保護(hù)體系，穩(wěn)定稻谷和小麥最低收購價(jià)政策，調(diào)整完善玉米和大豆生產(chǎn)者補(bǔ)貼政策，擴(kuò)大稻谷、小麥、玉米完全成本保險(xiǎn)和收入保險(xiǎn)實(shí)施規(guī)模。實(shí)行高水平的對(duì)外開放是構(gòu)建新發(fā)展格局的題中應(yīng)有之義。對(duì)外開放大大促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也提高了我國糧食安全保障水平。應(yīng)該看到，我國人均資源不足，適度進(jìn)口包括糧食在內(nèi)的部分優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，不僅可以滿足不斷增長的國內(nèi)市場(chǎng)需求，而且可以減輕國內(nèi)資源環(huán)境壓力，還有利于進(jìn)出口平衡。去年，我國在糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)十七連豐的同時(shí)，進(jìn)口了14262萬噸糧食、991萬噸肉類產(chǎn)品、983萬噸食用植物油和527萬噸食糖，為豐富國內(nèi)市場(chǎng)供應(yīng)發(fā)揮了重要作用，也為貿(mào)易伙伴提供了巨大市場(chǎng)機(jī)會(huì)。構(gòu)建新發(fā)展格局的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)是塑造我國參與國際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，以國際循環(huán)提升國內(nèi)大循環(huán)的效率和水平。對(duì)農(nóng)業(yè)而言，需要充分利用國內(nèi)國際兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高質(zhì)量、效益和競(jìng)爭(zhēng)力。我國農(nóng)產(chǎn)品提高國際競(jìng)爭(zhēng)力，必須加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品出口基地建設(shè)，切實(shí)提高出口產(chǎn)品質(zhì)量，帶動(dòng)其他地區(qū)農(nóng)業(yè)提檔升級(jí)。（摘編自葉興慶《在構(gòu)建新發(fā)展格局中更好保障糧食安全》）材料二：高度重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在先秦時(shí)期，糧食問題就被提升到國政之首的地位。《尚書》有“洪范八政，食為政首”的言論。管子將五谷視為“民之司命”，告誡人們不努力從事糧食生產(chǎn)就會(huì)導(dǎo)致國家滅亡。我國現(xiàn)存最早的一部綜合性農(nóng)書《齊民要術(shù)》引《范子計(jì)然》之說更為明確：“五谷者，萬民之命，國之重寶。”時(shí)至今日，“手中有糧，心中不慌”，“中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上”，更是警示糧食安全的金玉之言。中國人始終將土地視為命根子，懂得如何從土地上獲得更多的糧食。一是因時(shí)調(diào)整土地制度，從井田制到“廢井田，開阡陌”，從占田課田制到均田制，從土地改革到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，均著眼于土地的最優(yōu)化配置和最大化產(chǎn)出。二是因地制宜利用土地資源，形成獨(dú)特高效的土地利用系統(tǒng)。其中，南方山地梯田、長江下游地區(qū)的圩田、黃土高原的淤泥壩地、西北干旱地區(qū)的砂田等，都滲透著中國人高超的生存智慧。三是將養(yǎng)地和用地有機(jī)結(jié)合，通過興修農(nóng)田水利提升土地利用率，以精耕細(xì)作提高單位面積產(chǎn)量，以多糞肥田的養(yǎng)地技術(shù)確保土地永續(xù)利用。四是以國家強(qiáng)有力的政策引導(dǎo)和督促糧食生產(chǎn)，包括設(shè)置農(nóng)官和勸農(nóng)使勸督農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，引種和推廣優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)糧食作物，通過租借土地和發(fā)放種子、牛具來安置流民等。糧食供應(yīng)的周期性波動(dòng)是影響社會(huì)秩序的重要因素。為最大限度地保障弱勢(shì)人群的生存口糧，古代中國留下了豐厚的制度遺產(chǎn)。西周王朝已構(gòu)建起較為完備的荒政體系。為穩(wěn)定糧價(jià)和賑濟(jì)災(zāi)荒，古代王朝以平糴平糶思想為基礎(chǔ)，設(shè)立常平倉和官定糧價(jià)機(jī)制。歷代王朝積極調(diào)動(dòng)民間備荒救災(zāi)潛力，發(fā)展出義倉、社倉等機(jī)制。發(fā)達(dá)的漕運(yùn)制度和運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了東糧西調(diào)和南糧北運(yùn)，打破了糧食供應(yīng)上的區(qū)域不均衡。以良好的飯食之德激發(fā)人們對(duì)食物的敬畏，將避免食物浪費(fèi)內(nèi)化為人們的行為自覺。早在先秦時(shí)期，中國人就發(fā)明了菹、臘、脯、脩等“食得久停”的食物保存工藝，有效避免了食物浪費(fèi)?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，千余年來一直克制著人們丟棄食物的沖動(dòng)?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來處不易，半絲半縷恒念物力維艱”的格言，告誡人們要時(shí)刻對(duì)糧食安全保持危機(jī)意識(shí)。（摘編自楊乙丹《重視糧食安全，不僅僅是傳統(tǒng)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.花錢從國外買糧食和所有農(nóng)產(chǎn)品全部實(shí)行國內(nèi)供給，這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，都與我國構(gòu)建新發(fā)展格局的要求相違背。B.由于從國內(nèi)糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)備、加工、銷售全鏈條入手提高了穩(wěn)定性和可靠性，我國糧食做到了供應(yīng)不斷檔。C.充分利用國內(nèi)國際兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源，對(duì)構(gòu)建我國新發(fā)展格局和保障糧食安全都至關(guān)重要。D.長江中下游地區(qū)的圩田、黃土高原的淤泥壩地，整體上要比南方的山地梯田、西北干旱地區(qū)的砂田更適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確是（）A.針對(duì)我國人口眾多的現(xiàn)狀，必須立足國內(nèi)保障糧食供應(yīng)，做到谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全。B.對(duì)外開放一方面可以滿足我國糧食國內(nèi)市場(chǎng)需求，另一方面也提高了我國糧食安全保障水平。C.為緩解糧食供應(yīng)的周期性波動(dòng)，需要建立完備的荒政體系，打破糧食供應(yīng)上的區(qū)域不平衡。D.對(duì)食物充滿敬畏，采用“食得久停”的保存工藝，克制丟棄食物沖動(dòng)，能培養(yǎng)良好的飯食之德。3.下列不屬于保障糧食安全措施的一項(xiàng)是（）A.《禮記》中有“國無九年之蓄曰不足，無六年之蓄曰急，無三年之蓄曰國非其國也”說法。B.戰(zhàn)國時(shí)期李悝指出：“糶甚貴傷民，甚賤傷農(nóng)；民傷則離散，農(nóng)傷則國貧”。C.現(xiàn)代企業(yè)加工大米，要經(jīng)過初清篩、振動(dòng)篩、重力谷糙篩、白米分級(jí)篩、拋光等16道工序。D.“三夏”大忙時(shí)節(jié)，農(nóng)田“只見農(nóng)機(jī)不見人”，種糧大戶開著越野車、穿著皮鞋“干農(nóng)活”。4.材料一和材料二在論證“糧食安全”方面角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.在新時(shí)代背景下，要確保我國的糧食安全，你認(rèn)為需要采取哪些具體可行的措施？請(qǐng)概括說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。包氏父子張?zhí)煲硖鞖膺€那么冷。離過年還有半個(gè)多月，可是聽說那些洋學(xué)堂就要開學(xué)了。這就是說，包國維在家里年也不過地就得去上學(xué)！公館里許多人都不相信這回事?？墒呛蟀延湍伳伒牟说锻璋迳弦粊G，拿圍身布揩了揩手——伸個(gè)中指，其余四個(gè)指頭凌空地扒了幾扒：“哄你們的是這個(gè)。你們不信問老包：是他告訴我的。他還說恐怕錢不夠用，要問我借錢哩。”大家把它當(dāng)做一回事似地去到老包房里?！霸趺?，你們包國維就要上學(xué)了么？”“唔，”老包摸摸下巴上幾根兩分長的灰白胡子?！霸趺茨暌膊贿^就去上書房？”“不興過年嘛，這是新派，這是……”“洋學(xué)堂是不過年的，我曉得。洋學(xué)堂里出來就是洋老爺，要做大官哩。”許多眼睛就盯到了那張方桌子上面：包國維是在這張桌上用功的。一排五顏六色的書。一些洋紙簿子。墨盒。洋筆。一張包國維的照片：光亮亮的頭發(fā)，溜著一雙眼——愛笑不笑的。要不告訴你這是老包的兒子，你準(zhǔn)得當(dāng)他是誰家的大少爺哩。別瞧老包那么個(gè)尖下巴，那張皺得打結(jié)的臉，他可偏偏有福氣——那么個(gè)好兒子。可是老包自己也就比別人強(qiáng)：他在這公館伺候了三十年，誰都相信他。太太老爺他們一年到頭不大在家里住，鑰匙都交在老包手里。現(xiàn)在公館里這些做客的姑太太，舅老爺，表少爺，也待老包客氣，過年過節(jié)什么的——一賞就是三塊五塊?！袄习鼘磉€要做這個(gè)哩，”胡大翹起個(gè)大拇指。老包笑了笑?？墒邱R上又拼命忍住肚子里的快活，搖搖腦袋，輕輕地噓了口氣?！澳睦镎劦玫竭@個(gè)。我只要包國維爭(zhēng)口氣，像個(gè)人兒?！边@天下午，寄到了包國維的成績(jī)報(bào)告書。老包小心地抽開抽屜，把老花眼鏡拿出來帶上，慢慢念著。像在研究一件了不起的東西，對(duì)信封瞧了老半天。兩片薄薄的紫黑嘴唇在一開一合的，他從上面的地名讀起，一直讀到“省立××中學(xué)高中部緘”。他仿佛還嫌信封上的字太少太不夠念似的，抬起臉來對(duì)天花板愣了會(huì)兒，才抽出信封里的東西。天上糊滿著云，白天里也像傍晚那么黑。老包走到窗子眼前，取下了眼鏡瞧瞧天，才又架上去念成績(jī)單。手微微顫著，手里那幾張紙就像被風(fēng)吹著的水面似的。成績(jī)單上有五個(gè)“丁”。只一個(gè)“乙”一那是什么“體育”。一張信紙上油印著密密的字：告訴他包國維本學(xué)期得留級(jí)。老包把這兩張紙讀了二十多分鐘?！斑@是什么？”胡大一走進(jìn)來就把腦袋湊到紙邊。“學(xué)堂里的?！灰常灰?。還有一張，繳費(fèi)單?！边@把眼睛睜大了許多。他想馬上就看完這張紙，可是怎么也念不快。那紙上印著一條條格子，擠著些小字，他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格?！皩W(xué)費(fèi)：四元。講義費(fèi)：十六元?！瓝p失準(zhǔn)備金：……圖書館費(fèi)：……醫(yī)……醫(yī)……”他用指甲一行行劃著又念第二遍。他在嗓子里咕嚕著，跟痰響混在了一塊。讀完一行，就瞧一瞧天。“制服費(fèi)！……制服費(fèi)：二——二——二十元。……通學(xué)生除——除——除宿費(fèi)膳費(fèi)外，皆須……”瞧瞧天。瞧瞧胡大。他不服氣似地又把這些句子念一遍，可是一點(diǎn)也不含糊，還是這些字——個(gè)個(gè)仿佛刻在石頭上似的，陷到了紙里面。他對(duì)著胡大的臉子發(fā)愣：全身不知道是一陣熱，還是一陣?yán)?，總而言之是似乎跳進(jìn)了一桶水里。突然——磅！房門給誰踢開，撞到板壁上又彈了回來。房里兩個(gè)人嚇了一大跳。一回頭——一個(gè)小伙子跨到了房里。他的臉子我們認(rèn)識(shí)的：就是桌上那張照片里的臉子，不過頭發(fā)沒那么光。胡大拍拍胸脯，臉上陪著笑：“哦唷，嚇我一跳，學(xué)堂里來么？”那個(gè)沒言語，只瞟了胡大一眼。接著把眉毛那么一揚(yáng)，額上就顯了幾條橫皺。胡大悄悄地走了出去。老包瞧著他兒子的背：“怎么又要留級(jí)？”老包輕輕地問。“表少爺也留級(jí)哩?！苯又乖谧肋吥菑?zhí)僖紊?，把膝頭頂著桌沿，小腿一蕩一蕩的。他用右手抹了一下頭發(fā)，就隨便抽下一本花花綠綠的書來。有許多話要跟包國維說，可是那人眼睛盯到了書上：別打斷他的用功。(節(jié)選自一九三四年四月一日《文學(xué)》，略有刪改)6.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是A.小說講述了三十年代一個(gè)“望子成龍”的灰色悲劇，雖然這一故事的時(shí)代背景已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但其表現(xiàn)的主旨仍具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。B.小說中對(duì)包國維書桌的描寫寓意深刻，它不僅反映出包國維日常生活腐化、貪圖享樂，也折射出老包意欲在對(duì)同行面前擺闊的虛榮心理。C.“天上糊滿著云，白天里也像傍晚那么黑。”這一景物描寫，渲染出一種沉悶壓抑的氛圍，烘托出老包收到學(xué)校來信時(shí)內(nèi)心的憂慮和惶恐。D.一張繳費(fèi)單，顯示出老包已經(jīng)和將要繼續(xù)付出多少辛勞；一張成績(jī)單，卻暗示著這一切都將是白費(fèi)的。作為犧牲品的老包對(duì)此也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說筆法細(xì)膩傳神，主要通過人物的語言描寫和動(dòng)作描寫，刻畫了一幅中國舊時(shí)代的病態(tài)人物圖，使人發(fā)笑，引人深思。B.小說在結(jié)構(gòu)上沒有完整連貫的故事情節(jié)，只是選取幾個(gè)熟悉的日常場(chǎng)景，以寥寥幾筆，便將人物形象鮮明地刻畫出來。C.作者巧妙地使用反語這一手法，如“大少爺”“好兒子”等，不僅具濃郁幽默意味，還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果。D.作者善于側(cè)面描寫來烘托人物，“只瞟了胡大一眼。接著把眉毛那么一揚(yáng)”，這一側(cè)面描寫將包國維的驕縱無禮表現(xiàn)得淋漓盡致。8.請(qǐng)分析“胡大”這一人物形象作用。9.有人評(píng)價(jià)張?zhí)煲怼吧糜诓捎寐嬍降目鋸垇硭茉烊宋铩?，文中哪些地方用了這種手法？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李石，字中玉。元和中，擢進(jìn)士第，辟李聽幕府，從歷四鎮(zhèn)，有材略，為吏精明。聽每征伐，必留石主后務(wù)。大和中為行軍司馬聽以兵北渡河令石入奏點(diǎn)對(duì)華敏文宗異之石器雄遠(yuǎn)當(dāng)軸秉權(quán)亡所撓。方是時(shí)，宦寺氣盛，陵暴朝廷，每對(duì)延英，而仇士良等往往斥訓(xùn)①以折大臣，石徐謂曰：“亂京師者訓(xùn)、注也，然其進(jìn)，孰為之先？”士良等恧②縮不得對(duì)，氣益奪，晉紳賴以為強(qiáng)。于時(shí)大臣新族死，歲苦寒，外情不安。帝曰：“人心未舒何也？”石曰：“刑殺太甚，則致陰診。比鄭注多募鳳翔兵，至今誅索不已，臣恐緣以生變，請(qǐng)下詔尉安之?！钡墼唬骸吧??！钡蹏L顧?quán)嶑唬骸榜弦?，?dāng)無妄，試諭我猶漢何等主？”覃曰：“陛下文、宣主也?！钡墼唬骸扒彝?！”石欲強(qiáng)帝志使不怠，因曰：“陛下之問而覃之對(duì)，臣皆以為非。顏回匹夫耳，自比于舜。陛下有四海，春秋富，當(dāng)觀得失于前，日引月長，以齊堯、舜，奈何比文、宣而又自以為不及？惟陛下開肆厥志，不以文、宣自安，則大業(yè)濟(jì)矣?！倍磉M(jìn)中書侍郎。石用韓益判度支案，以贓敗。石曰：“臣本以益知財(cái)利，不保其貪?！钡墼唬骸霸紫嗳稳?，知?jiǎng)t用，過則棄，謂之至公。它宰相所用，強(qiáng)蔽其過，此其私也?！比暾拢瑢⒊?，騎至親仁里，狙盜發(fā)，射石傷，馬逸，盜邀斫之坊門，絕馬尾，乃得脫。天子駭愣，遣使者慰撫，賜良藥。石因臥家固辭位，有詔以中書侍郎平章事為荊南節(jié)度使。石起為相，以身徇國，不恤近幸，張權(quán)綱，欲強(qiáng)王室，收威柄。而仇士良疾之，將加害，帝知其然，而未為之，遂罷去。遣日，給貴都闕，士人恨憤。石讓中書侍郎，換檢校兵部尚書，它不聽。卒，年六十二，贈(zèng)尚書右仆射。（摘編自《新唐書·李石傳》）[注]①訓(xùn)：即李訓(xùn)，前宰相，“甘露事件”中被誅。②恧：（nǜ）慚愧。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.大和中/為行軍司馬/聽以兵北/渡河/令石入奏/占對(duì)華敏/文宗異之/石器雄遠(yuǎn)當(dāng)軸/秉權(quán)亡所撓/B.大和中/為行軍司馬/聽以兵北渡河/令石入奏/占對(duì)華敏/文宗異之/石器雄遠(yuǎn)/當(dāng)軸秉權(quán)亡所撓/C.大和中/為行軍司馬/聽以兵北渡河/令石入奏/占對(duì)華敏/文宗異之/石器雄遠(yuǎn)當(dāng)軸/秉權(quán)亡所撓/D.大和中/為行軍司馬/聽以兵北/渡河/令石入奏/占對(duì)華敏/文宗異之/石器雄遠(yuǎn)/當(dāng)軸秉權(quán)亡所撓/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.元和是唐憲宗用來紀(jì)年的名號(hào)，年號(hào)為漢武帝首創(chuàng)，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。B.幕府指古代將軍的府署，因軍隊(duì)出征施用帳幕而得名，也可用來泛稱幕僚。C.晉紳也作“縉紳”，是舊時(shí)官宦或儒者的裝束，也用作官宦或儒者的代稱。D.宰相是對(duì)中國古代君主之下的最高行政長官的通稱或俗稱，并非具體官名。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李石富有才略，為吏很是精明。他考中進(jìn)士后在李聽幕府中任職，跟從李聽歷任四鎮(zhèn)，深受信任，在李聽每次征伐時(shí)，都受命掌管后方的事務(wù)。B.李石應(yīng)對(duì)從容，重視穩(wěn)定人心?；鹿贇庋鎳虖?，震懾大臣，李石從容應(yīng)對(duì)，使宦官們慚愧退縮；皇帝問人心為何不安，李石點(diǎn)明是因刑殺太過。C.李石意圖振興，激勵(lì)皇帝立志。鄭覃認(rèn)為皇帝可以類比為漢代文、宣二帝，李石卻不以為然，激勵(lì)皇帝樹立遠(yuǎn)大志向，超越文、宣，自比于舜。D.李石遭到刺殺，驚險(xiǎn)中得逃生。李石在上朝的路上被刺客射傷，在逃奔中經(jīng)過坊門時(shí)又被刺客揮刀攔截，他的馬尾被砍斷后，才得以脫身保命。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）比鄭注多募鳳翔兵，至今誅索不已，臣恐緣以生變，請(qǐng)下詔尉安之。（2）石起為相，以身徇國，不恤近幸，張權(quán)綱，欲強(qiáng)王室，收威柄。14.李石請(qǐng)求辭官，后改赴他任，士人們?yōu)槭裁磻嵑薏黄?？?qǐng)簡(jiǎn)要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。吳中書事楊乘①十萬人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠢五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同?！咀ⅰ竣贄畛?，晚唐詩人。②香徑：蘇州香山旁小溪，吳王種香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。15.下列對(duì)本詩的理解及分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人以“十萬人家”寫出當(dāng)年吳國的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國歌舞升平的景象。B.“名歸范蠡五湖上”指范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，消滅吳國后歸隱一事。C.詩人實(shí)寫香徑生蘭、響廊映月之景。“自”表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”渲染響廊空寂無人。D.“誰與同”，既含有詩人沒有志同道合者的痛苦，也含有欲辭官歸隱但卻無人理解的無奈。16.這首詩表現(xiàn)了詩人的哪些“愁”？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的句子是“_________________，_________________”。（2）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“_________________，_________________”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。（3）毛澤東在《沁園春·長沙》中，寫舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活回憶的詩句：_________________，________________。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被（）的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使其為官，卻為他準(zhǔn)備了（）思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的（），知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的捶打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史（）地把他逼向了詞人之道。終于，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一棵草。18.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.拋棄錘煉糾纏歪打正著 B.拋卻錘煉糾合歪打正著C.拋棄磨煉糾合弄巧成拙 D.拋卻磨煉糾纏弄巧成拙19.依次填入文中橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①說到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本②雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿③他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了④像石縫里的一棵小樹⑤卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖A③②①④⑤ B.④②⑤①③ C.④③②⑤① D.③①④②⑤20.請(qǐng)對(duì)文中畫波浪線句子所用修辭手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓?！泵献舆@句話是說規(guī)矩既有工具性，也有規(guī)范性。既然樹立了規(guī)矩，便要有規(guī)范。作為中華文化重要載體和表現(xiàn)形式的漢字，在漫長的演化過程中，以規(guī)范的形式書寫是各個(gè)歷史階段的時(shí)代共識(shí)。書寫漢字，除了有形，①，這樣才能形神兼?zhèn)?。這也是漢字歷經(jīng)甲骨文、金文、篆書、隸書等發(fā)展階段所形成的特點(diǎn)。但在信息化時(shí)代，②，認(rèn)為只要會(huì)寫漢字，筆畫順序錯(cuò)誤、書寫隨意，并無大礙。殊不知，這樣的看法是忽視了漢字是從實(shí)踐中產(chǎn)生的獨(dú)特文化魅力，行不具，則神必失。漢字經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，凝聚了豐富深厚的中華文化。這一文化歷久彌新。在當(dāng)今信息全球化的時(shí)代，漢字的“形”賦予其“神”更深厚的意蘊(yùn)。因此③。對(duì)外國漢語學(xué)習(xí)者來說，不僅規(guī)范字書寫有助于了解中華文化的淵源和表現(xiàn)，更有利于中文學(xué)習(xí)。如果對(duì)每