2017年秋學(xué)期海南省體育高中公開課-正面雙手傳球教案

2017年秋學(xué)期海南省體育高中公開課---正面雙手傳球教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中體育課——正面雙手傳球

2.教學(xué)年級和班級：海南省某高中一年級（1）班

3.授課時間：2021年10月11日，星期一，上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生對身體素質(zhì)和健康水平的認知，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和運動習(xí)慣，增強學(xué)生的體育素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，提高學(xué)生之間的交流和協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，通過正面雙手傳球的技術(shù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動技能和運動表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律和規(guī)則的意識，確保學(xué)生在體育活動中能夠安全、有序地進行。教學(xué)難點與重點正面雙手傳球的技術(shù)訓(xùn)練是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過詳細的講解和示范，學(xué)生能夠理解并掌握正面雙手傳球的動作要領(lǐng)，如握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等。通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生能夠提高傳球的成功率，提高運動技能和運動表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點

正面雙手傳球的握球姿勢是本節(jié)課的難點內(nèi)容。由于握球姿勢直接影響到傳球的效果和手部的舒適度，學(xué)生需要掌握正確的握球方法，如手掌張開，手指自然彎曲，掌心空出，手指用力均勻等。通過教師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生能夠逐步掌握正確的握球姿勢，提高傳球的成功率。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、示范和分組練習(xí)的教學(xué)方法。通過教師的講解和示范，學(xué)生能夠了解正面雙手傳球的技術(shù)要點和動作要領(lǐng)。然后，學(xué)生將被分成小組進行練習(xí)，以提高他們的運動技能和運動表現(xiàn)。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生將被分成兩個小組，分別扮演傳球者和接球者。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解正面雙手傳球的動作要領(lǐng)和技巧。

（2）實驗：學(xué)生將被安排進行正面雙手傳球的實驗，通過實際操作，學(xué)生能夠親身體驗并掌握正面雙手傳球的技術(shù)要點。

（3）游戲：教師將設(shè)計一個傳球游戲，通過游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提高正面雙手傳球的運動技能。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將使用PPT展示正面雙手傳球的動作要領(lǐng)和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（2）視頻：教師將播放一些正面雙手傳球的示范視頻，學(xué)生能夠通過視頻學(xué)習(xí)到正確的動作和技巧。

（3）在線工具：教師將使用在線工具進行分組練習(xí)，學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下進行分組練習(xí)，提高運動技能。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正面雙手傳球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確正面雙手傳球教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保正面雙手傳球教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入正面雙手傳球?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運動技能知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為正面雙手傳球新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解正面雙手傳球的技術(shù)要點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出正面雙手傳球的重點，強調(diào)正面雙手傳球的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞正面雙手傳球問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗正面雙手傳球知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對正面雙手傳球知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決正面雙手傳球問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的正面雙手傳球錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與正面雙手傳球內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合正面雙手傳球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)正面雙手傳球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手傳球內(nèi)容，強調(diào)正面雙手傳球的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手傳球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握

學(xué)生能夠熟練掌握正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等。通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生能夠在實際比賽中運用正面雙手傳球，提高傳球的成功率和團隊協(xié)作能力。

2.運動表現(xiàn)

學(xué)生能夠在比賽中展現(xiàn)出良好的正面雙手傳球運動表現(xiàn)，包括快速、準確、有力的傳球。學(xué)生能夠在比賽中靈活運用正面雙手傳球，提高比賽成績和競技水平。

3.安全意識和紀律性

學(xué)生能夠認識到遵守比賽規(guī)則和安全意識的重要性，確保在體育活動中能夠安全、有序地進行。學(xué)生能夠在比賽中遵循比賽規(guī)則和安全規(guī)范，避免意外傷害。

4.團隊協(xié)作和溝通能力

學(xué)生能夠在比賽中展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作和溝通能力，通過正面雙手傳球與其他隊員進行有效配合。學(xué)生能夠在比賽中與隊友進行有效溝通，提高團隊整體表現(xiàn)。

5.自主學(xué)習(xí)和探究能力

學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探究正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)和動作技巧，通過查閱資料、觀看視頻等方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠在比賽中主動尋求改進方法，提高正面雙手傳球的運動表現(xiàn)。

6.創(chuàng)新意識和探索精神

學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。學(xué)生能夠在比賽中嘗試新的傳球技巧和方法，提高正面雙手傳球的多樣性和創(chuàng)造力。

7.社會責任感

學(xué)生能夠認識到正面雙手傳球與生活和社會的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感。學(xué)生能夠在比賽中展現(xiàn)出良好的體育道德和行為規(guī)范，為學(xué)校和社會做出積極貢獻。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要針對正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)和動作技巧進行鞏固。作業(yè)包括以下幾個方面：

（1）觀看正面雙手傳球的教學(xué)視頻，并詳細記錄關(guān)鍵動作和技術(shù)要領(lǐng)。要求學(xué)生能夠獨立完成視頻觀看，并總結(jié)出正面雙手傳球的關(guān)鍵動作和技術(shù)要領(lǐng)。

（2）進行正面雙手傳球的自主練習(xí)，要求學(xué)生能夠在課后進行至少30分鐘的自主練習(xí)，包括握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等方面的練習(xí)。

（3）設(shè)計一份正面雙手傳球的動作分解圖，要求學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解，將正面雙手傳球的動作分解成幾個步驟，并繪制出一幅動作分解圖。

（4）寫一篇關(guān)于正面雙手傳球的心得體會，要求學(xué)生能夠?qū)⒆约旱木毩?xí)感受和收獲寫成一篇心得體會，字數(shù)不少于300字。

2.作業(yè)反饋

教師將在下一次上課前對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋。以下是作業(yè)反饋的主要內(nèi)容和標準：

（1）對于觀看視頻的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生是否能夠準確地總結(jié)出正面雙手傳球的關(guān)鍵動作和技術(shù)要領(lǐng)。如果學(xué)生的總結(jié)存在遺漏或者錯誤，教師將給出具體的改進建議。

（2）對于自主練習(xí)的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的練習(xí)時間和練習(xí)質(zhì)量。如果學(xué)生的練習(xí)時間不足或者動作不規(guī)范，教師將給出具體的改進建議，并要求學(xué)生在下一次課上進行改進。

（3）對于動作分解圖的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的分解步驟是否準確和清晰。如果學(xué)生的分解圖存在錯誤或不清晰的地方，教師將給出具體的改進建議，并要求學(xué)生在下一次課上進行改進。

（4）對于心得體會的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的文字表達和內(nèi)容深度。如果學(xué)生的文字表達存在錯誤或內(nèi)容深度不夠，教師將給出具體的改進建議，并要求學(xué)生在下一次課上進行改進。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

（1）重點知識點：正面雙手傳球的動作要領(lǐng)、握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等。

（2）關(guān)鍵詞：握球姿勢、手臂擺動、傳球力度、角度、動作要領(lǐng)。

（3）句：正面雙手傳球時，握球姿勢要正確，手臂擺動要有力，傳球力度要適中，角度要準確。

2.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（1）藝術(shù)性：板書設(shè)計可以采用圖文并茂的方式