15《一分鐘》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級下冊

15《一分鐘》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：部編版語文一年級下冊《一分鐘》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時(shí)間：2023年3月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀和復(fù)述課文內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和自我管理能力，通過學(xué)習(xí)課文《一分鐘》，讓學(xué)生明白時(shí)間的珍貴，學(xué)會合理安排時(shí)間。

4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，與他人合作共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解課文《一分鐘》的主要內(nèi)容和情感。

-學(xué)生能夠正確朗讀和復(fù)述課文。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時(shí)間管理和自我管理的能力。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對時(shí)間概念的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生如何將課文中的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的體會。

-學(xué)生如何在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)間管理的能力。

3.解決辦法：

-通過觀看相關(guān)視頻或圖片，生動形象地展示時(shí)間的概念，幫助學(xué)生理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文中的情感。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)和實(shí)踐活動，如制作時(shí)間管理計(jì)劃表，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師以生動的語言和豐富的情感，向?qū)W生介紹課文《一分鐘》的主要內(nèi)容和情感。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，互相交流心得。

-案例研究法：分析有關(guān)時(shí)間管理的實(shí)際案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成時(shí)間管理計(jì)劃表的制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景模擬，深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)活動，如計(jì)時(shí)完成任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝和時(shí)間管理的重要性。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)時(shí)間管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)時(shí)間管理的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、時(shí)間管理的相關(guān)圖片和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)時(shí)間管理的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受時(shí)間的珍貴和時(shí)間管理的重要性。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動討論和資源共享，提高教學(xué)效果。

教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考一分鐘的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解：教師運(yùn)用生動的語言和豐富的情感，向?qū)W生介紹課文《一分鐘》的主要內(nèi)容和情感。

-互動：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，互相交流心得。

-實(shí)踐：學(xué)生分組完成時(shí)間管理計(jì)劃表的制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，制作一份個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一分鐘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一分鐘是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一分鐘的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一分鐘的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會一分鐘的不同可能性。

過程：

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊解釋生詞和句子，幫助學(xué)生理解課文。

討論課文中的情境，讓學(xué)生想象自己在一分鐘內(nèi)能做些什么，不能做些什么。

3.情境模擬（15分鐘）

目標(biāo)：通過情境模擬，讓學(xué)生體會一分鐘的重要性。

過程：

分組讓學(xué)生模擬課文中的情境，如“一分鐘可以跑一百米”。

讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)一分鐘的長短，討論一分鐘在不同的情境中的不同感受。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一分鐘在生活中的應(yīng)用，如“如何利用一分鐘記憶單詞”。

小組內(nèi)分享討論成果，并互相提出改進(jìn)意見。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一分鐘的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括一分鐘的應(yīng)用方法及效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一分鐘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一分鐘的基本概念、情境模擬、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)一分鐘在生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜每一分鐘，充分利用每一分鐘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于一分鐘的文章，可以是一分鐘可以做些什么，也可以是一分鐘的重要性，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《時(shí)間管理的藝術(shù)》、《一分鐘經(jīng)理人》等，讓學(xué)生深入了解時(shí)間管理的方法和技巧。

-文章：收集一些關(guān)于時(shí)間管理、效率提升的篇文章，讓學(xué)生閱讀，拓寬視野。

-視頻講座：尋找一些專家關(guān)于時(shí)間管理的講座視頻，讓學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些時(shí)間管理的網(wǎng)站或平臺，如時(shí)間管理社區(qū)、時(shí)間管理工具等，讓學(xué)生自主探索。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀拓展書籍，并寫下自己的讀后感，分享交流閱讀心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃，并實(shí)施一段時(shí)間，觀察效果。

-組織學(xué)生觀看視頻講座，并開展小組討論，討論時(shí)間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)時(shí)間管理的相關(guān)知識，提高時(shí)間管理能力。

-邀請一位時(shí)間管理專家或成功人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸時(shí)間管理的實(shí)踐者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參加時(shí)間管理相關(guān)的競賽或活動，如時(shí)間管理演講比賽、時(shí)間管理案例分析等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生成立時(shí)間管理社團(tuán)或小組，定期開展活動，分享時(shí)間管理的心得和方法。

-結(jié)合學(xué)校的課程設(shè)置，開展與時(shí)間管理相關(guān)的選修課程，讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)時(shí)間管理的知識和技巧。

-定期組織時(shí)間管理主題的班會或家長會，讓家長和學(xué)生共同關(guān)注時(shí)間管理的重要性，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，開展個(gè)性化的時(shí)間管理指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的時(shí)間管理方法。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，定期評估自己的時(shí)間管理效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)時(shí)間管理策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會實(shí)踐，如志愿者活動、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會時(shí)間管理和效率提升。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理相關(guān)的課題研究，讓學(xué)生通過研究，深入探究時(shí)間管理的原理和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)時(shí)間管理的經(jīng)典著作，如《番茄工作法》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，提升學(xué)生的時(shí)間管理理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加時(shí)間管理的線上課程或培訓(xùn)，如時(shí)間管理工作坊、時(shí)間管理認(rèn)證課程等，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

-定期開展時(shí)間管理主題的校際交流活動，讓學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生分享時(shí)間管理的心得和經(jīng)驗(yàn)。

-結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，開展時(shí)間管理相關(guān)的職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間管理在職場中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思

今天的課，我主要是想讓學(xué)生通過《一分鐘》這篇課文，理解一分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時(shí)間。從學(xué)生的反饋來看，他們似乎對這篇課文還挺感興趣的，尤其是通過情境模擬，他們都能積極參與，表現(xiàn)出對一分鐘的不同理解和感受。

我印象最深刻的是，有一個(gè)學(xué)生在模擬中，一分鐘內(nèi)完成了一幅畫，他非常自豪地展示給其他同學(xué)看，這說明他們能夠理解一分鐘可以做很多事情。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解時(shí)間管理方面還存在一些困難，他們對于如何合理安排一分鐘，還缺乏具體的策略和方法。

在接下來的教學(xué)中，我可能需要更具體地引導(dǎo)學(xué)生，如何將時(shí)間管理應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，避免拖延等。我也計(jì)劃邀請一位時(shí)間管理的專家來給學(xué)生做一次講座，讓他們聽到更多關(guān)于時(shí)間管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和案例，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我也在思考如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的時(shí)間管理工具和資源，讓他們能夠在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的時(shí)間管理能力。雖然現(xiàn)在的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會很多，但如何引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，尋找有價(jià)值的信息，這也是我需要關(guān)注的問題。八、課堂評價(jià)

1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對課文《一分鐘》的理解和感悟，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)識和應(yīng)用存在困難的地方，并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如情境模擬、小組討論等，了解學(xué)生對時(shí)間管理的理解和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)。

3.課堂測試：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間管理相關(guān)的課堂測試，如一分鐘內(nèi)完成任務(wù)，一分鐘內(nèi)記憶單詞等，了解學(xué)生的時(shí)間管理和應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.小組合作評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、交流討論等，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和時(shí)間管理能力，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)。

作業(yè)評價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的作業(yè)完成