人音版 音樂二年級(jí)上冊(cè)《洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課程導(dǎo)入：通過播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽歌并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和音高，幫助學(xué)生正確把握歌曲的演唱技巧。

3.舞蹈動(dòng)作：教師教授與歌曲相對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演。

4.歌曲實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈表演，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和旋律，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽多唱，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生演唱歌曲的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.學(xué)生跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈表演的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生對(duì)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的理解和喜愛程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的音樂審美能力：通過聆聽和學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠感受并辨別歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)音樂的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生能夠用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的感受，提高音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：在歌曲學(xué)唱和舞蹈表演過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作富有個(gè)性的舞蹈動(dòng)作，提高音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.提升學(xué)生的音樂合作精神：通過分組演唱和舞蹈表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高音樂合作精神。

5.增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)這首具有民族特色的歌曲，使學(xué)生了解和感受到我國(guó)民族音樂的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的了解和認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和節(jié)奏。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的主題旋律，以及歌曲中的節(jié)奏變化，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

（2）歌曲的情感表達(dá)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的含義，感受歌曲所表達(dá)的情感，使學(xué)生在演唱時(shí)能夠做到聲情并茂。

（3）舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師需要教授與歌曲相對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演，提高學(xué)生的舞蹈協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲中的音高變化。歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》中有一些音高較高的部分，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容可能存在演唱困難。教師需要針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生克服演唱難題。

（2）歌曲中的節(jié)奏變化。歌曲中的節(jié)奏有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以把握。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握歌曲的節(jié)奏。

（3）舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)新。教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作富有個(gè)性的舞蹈動(dòng)作，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以提供一些基本的舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和組合。

（4）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在舞蹈表演過程中，學(xué)生需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這需要一定的溝通和協(xié)調(diào)能力。教師需要組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽歌并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和音高，幫助學(xué)生正確把握歌曲的演唱技巧。

3.舞蹈動(dòng)作：教師教授與歌曲相對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演。

4.歌曲實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈表演，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和旋律，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽多唱，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)》的教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備《洋娃娃和小熊跳舞》的樂譜、圖片，以及相關(guān)的舞蹈視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及舞蹈表演，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的舞蹈道具，如小熊玩偶等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一個(gè)音樂播放設(shè)備，以便于分組練習(xí)和表演。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以便于教師播放音樂、展示多媒體資源，以及進(jìn)行教學(xué)演示。

6.音樂器材：準(zhǔn)備足夠的鋼琴、吉他等音樂器材，以便于教師為學(xué)生示范和指導(dǎo)。

7.課堂練習(xí)冊(cè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課堂練習(xí)冊(cè)，以便于學(xué)生在課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如舞蹈動(dòng)作評(píng)分表、歌曲演唱評(píng)分表等，以便于教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

9.安全提示：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的安全提示，如舞蹈動(dòng)作時(shí)的安全注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生在課堂上的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《洋娃娃和小熊跳舞》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲樂譜、舞蹈視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的節(jié)奏和旋律，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的基本節(jié)奏和旋律。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于洋娃娃和小熊的故事，引出本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、舞蹈實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈動(dòng)作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、舞蹈實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的演唱和舞蹈表演。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和旋律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈動(dòng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和旋律，掌握演唱技巧和舞蹈動(dòng)作。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》相關(guān)的拓展資源，如其他民族音樂作品、舞蹈視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和旋律知識(shí)，以及演唱技巧和舞蹈動(dòng)作。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂教育手冊(cè)》：這本書提供了關(guān)于兒童音樂教育的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，適合教師和家長(zhǎng)參考。

-《兒童舞蹈教程》：這本書介紹了兒童舞蹈的基本技巧和編排方法，適合教師和學(xué)生參考。

-《音樂欣賞入門》：這本書介紹了音樂欣賞的基本知識(shí)和技巧，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的歌曲或舞蹈，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可以研究其他民族的音樂和舞蹈，了解不同文化的音樂特色。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂或舞蹈社團(tuán)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以觀看音樂或舞蹈的比賽和演出，拓寬自己的視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在舞蹈實(shí)踐中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的舞蹈動(dòng)作掌握情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)生的舞蹈協(xié)調(diào)性。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括歌曲演唱和舞蹈表演，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)中的問題。

（2）作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)創(chuàng)新評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新，如創(chuàng)作新的舞蹈動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生自評(píng)：

（1）自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

（2）同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（1）家長(zhǎng)觀察：鼓勵(lì)家長(zhǎng)觀察孩子在家庭中的音樂和舞蹈表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師進(jìn)行溝通。

（2）家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，與老師共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的音樂課，我教授了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，通過課堂提問、觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在歌曲的節(jié)奏和旋律掌握上存在一些問題，尤其是在高音部分的演唱上，一些學(xué)生感到困難。同時(shí)，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性上，一些學(xué)生也表現(xiàn)得不夠理想。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》節(jié)奏和旋律的講解，通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

其次，我會(huì)提供更多的舞蹈練習(xí)機(jī)會(huì)，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

再次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外多聽多唱《洋娃娃和小熊跳舞》，通過不斷的練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧和音樂素養(yǎng)。

最后，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過家長(zhǎng)反饋和觀察，了解學(xué)生在家庭中的音樂和舞蹈表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，要求聲音清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確，情感表達(dá)到位。

2.請(qǐng)學(xué)生錄制一段舞蹈視頻，展示《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，舞蹈流暢。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段與《洋娃娃和小熊跳舞》相關(guān)的舞蹈，要求有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)歌曲的情感。

4.請(qǐng)學(xué)生完成《洋娃娃和小熊跳舞》的樂譜填空，要求填寫的音高準(zhǔn)確，節(jié)奏正確。

5.請(qǐng)學(xué)生思考《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲中的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試用文字或圖表的形式進(jìn)行總結(jié)。

補(bǔ)充