專題十記敘文閱讀（原卷版）-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文期中考試劃重點(diǎn)（部編版）

2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文期中考試劃重點(diǎn)（部編版）專題十記敘文閱讀一、信息提取與概括1.閱讀題干，找出關(guān)鍵字。比如概括“XX”和“XX”，或者看有無提示詞。若無已經(jīng)給出部分內(nèi)容則需根據(jù)提示詞進(jìn)行概括。2.閱讀全文，進(jìn)行分析，確定作答要點(diǎn)。①若給出部分內(nèi)容，則需根據(jù)所給內(nèi)容，確定作答區(qū)域，在文中畫出內(nèi)容要點(diǎn)；②若記敘的事件不止一件，則需將內(nèi)容初步分層（分層時(shí)可以按照景物的描寫順序來分，也可以按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來分，也可以按照事件發(fā)生、發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來分，還可以按照事情的發(fā)展階段來分），看具體講了幾件事；③若記敘一件事，要迅速瀏覽全文，找出六要素，同時(shí)注意抓抒情句、議論句。3.提取要點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括。給出部分內(nèi)容的，模仿已給情節(jié)句式按照“什么怎么樣”的形式概括即可；記敘一件事的，將六要素整合概括即可；事件不止一件的，將每層的內(nèi)容按照“人物+事件”的形式歸納，分條整理出來。注意：①寫答案時(shí)要分條整理。②概括一件事時(shí)，個(gè)別要素若文中未提到，概括時(shí)可忽略，還需刪減次要情節(jié)，避免答案過長(zhǎng)。引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面的作用。（2）段落在文中。①承上啟下（承上、啟下、承上啟下）；②照應(yīng)標(biāo)題前文。還需要考慮是否有環(huán)境描寫、是否考查情節(jié)的作用、是否考查插敘的作用。（3）段落在文尾。①總結(jié)上文（或全文）；②照應(yīng)標(biāo)題、前文；③設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。二、標(biāo)題的含義和作用1.標(biāo)題的含義。（1）先看標(biāo)題的本義：詞語(yǔ)的含義、概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象。（2）再思考深層含義：①分析標(biāo)題的字面義；②分析標(biāo)題的修辭義；首先將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原，然后理解標(biāo)題的內(nèi)容；③分析標(biāo)題的象征義；④分析標(biāo)題和文章主旨的關(guān)系。（3）最后分析其效果（生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)義豐、發(fā)人深思、引起讀者閱讀興趣）。2.標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用一般有以下幾種：①標(biāo)明寫作對(duì)象；②概括主要內(nèi)容；③文章的行文線索（文章的題目如果是一個(gè)人、一件物或是一件事等，這篇記敘文的文題可能就是該文的行文線索）；④揭示主題，點(diǎn)明主旨；⑤標(biāo)題新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?；卮饡r(shí)，只需根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)照以上幾點(diǎn)作用對(duì)號(hào)入座即可。三、記敘順序1.辨析開篇段落法。一般情況下，倒敘出現(xiàn)在文章開頭。有“記得”“那年”“記憶”等表示過去的標(biāo)志詞。2.抓住關(guān)鍵段落法。插敘或補(bǔ)敘一般會(huì)獨(dú)立成段，內(nèi)容與其他段落有較大差別。3.提取標(biāo)志性詞語(yǔ)。按事情發(fā)展順序行文的文章，在文中都會(huì)出現(xiàn)一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，抓住這些關(guān)鍵詞，就可以判斷出文章采用的記敘順序。補(bǔ)敘一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾，補(bǔ)充說明故事情節(jié)。四、拓展探究1.仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)摚拔恼陆o你感受最深的是什么”一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來談，要以“情”動(dòng)人。2.善于提煉。如“聯(lián)系文章表達(dá)的情感，談?wù)劯形颉保盐兆髡叩那楦袃A向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，抓住中心句、過渡句、抒情句來領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和感情傾向，并能夠提煉出來。一、記敘文相關(guān)知識(shí)記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體，如小說、散文、寓言、故事、通訊、游記、傳記、回憶錄等。它的主要特點(diǎn)是通過生動(dòng)的形象和事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過對(duì)人、事、景物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)的。記敘文的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合的表達(dá)方法，包括記敘中的描寫、記敘中的說明、記敘中的議論和抒情等。記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。掌握記敘文的六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事件發(fā)生和發(fā)展的脈絡(luò)，繼而準(zhǔn)確把握文章的主旨。記敘文閱讀包括詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式的閱讀。其中，中考?？嫉氖巧⑽暮托≌f。因此，掌握這兩種文本樣式的特點(diǎn)和閱讀方法是必要的。二、記敘文的順序記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘（分?jǐn)ⅲ?.順敘。按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出，否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水賬，使人讀了索然無味。順序的作用是條理清楚，脈絡(luò)分明。例如《散步》、《金黃的大斗笠》、《我兒子一家》等。2.倒敘。倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片段提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。例如《背影》、《父子情》等就運(yùn)用了倒敘。3.插敘。插敘就是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。如《羚羊木雕》等。4.補(bǔ)敘。文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面所寫的人或事作一些簡(jiǎn)短的補(bǔ)充交代，這種寫法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然都是對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交代，但它們也有不同。補(bǔ)敘大都無情節(jié)，前后不必有什么過渡的話，而插敘是為下文作鋪墊。5.平敘（分?jǐn)ⅲ?。平敘就是平行敘述，即敘述在同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開數(shù)朵，各表一枝”，故又叫分?jǐn)?，如《水滸傳》中有運(yùn)用。三、記敘文的人稱1.第一人稱。以“我”的口吻敘述所見、所聞，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者，以閱歷者的眼光去觀察和敘述，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實(shí)感。在一般記敘文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能處于主要地位，也可能處于次要地位，閱讀時(shí)要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。第一人稱敘述的長(zhǎng)處是有真實(shí)感，親切自然，有利于直接描寫人物的心理狀態(tài)，使人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感更為動(dòng)人；其次是使小說情境顯得更為真切，使作品情節(jié)的敘述雜而不亂，故事的完整性和統(tǒng)一性很好地結(jié)合在一起。短處是受“我”的限制，不便于反映廣闊的現(xiàn)實(shí)生活，很難反映除“我”以外的其他人物的思想。2.第二人稱。作者用“你”“你們”來敘述，如同作者和讀者對(duì)話，拉近彼此距離，讀起來給人一種親切感，便于抒情。第二人稱寫作中很少用到，一般只在書信中使用，但偶爾也用第二人稱來抒情或議論，因?yàn)檫@種對(duì)話方式便于作者直接抒發(fā)感情。3.第三人稱。在第三者的立場(chǎng)，用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者。不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活，這便是第三人稱的敘述。長(zhǎng)處是作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。短處是沒有第一人稱的敘述那樣親切自然，如《皇帝的新裝》。總之，要理解記敘人稱的好處：第一人稱，真實(shí)可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制，更加廣泛。四、記敘文的線索1.以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個(gè)具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如《最后的一片常春藤葉》，圍繞“藤葉”記敘了瓊珊生病看藤葉、看藤葉病好、貝爾曼畫藤葉的事件。如《棗核》一文，用“棗核”作為貫穿全文的線索，內(nèi)容可分為“索棗核”、“見棗核”、“議棗核”等幾部分，“棗核”是一條敘事線索，也是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。2.以人物為線索。有的記敘文，按人物動(dòng)作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。如《老王》，以“我”與老王的交往為線索，寫了幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)了老王的窮苦卑微、凄涼艱難卻老實(shí)厚道、心地善良、知恩圖報(bào)的善良品質(zhì)。比如魯迅先生的小說《孔乙己》中的“我”，就是一個(gè)線索人物，小說通過“我”的所見、所聞反映出孔乙己的性格和遭遇，“我”不僅是孔乙己悲慘遭遇的見證人，也是安排故事情節(jié)的重要線索。3.以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如《分馬》，先寫分馬前的動(dòng)員，又寫分馬的具體情況，最后寫換馬，全文自始至終以“分馬”這一中心事件為線索，寫得有條不紊，主次分明。4.以作者的思想感情為線索。有一些散文是沒有中心事件和具體故事情節(jié)的，這一類文章是以作者的思想感情為記敘線索來組織材料的。如《記念劉和珍君》，以作者的悲憤之情作為全文的線索，連接起對(duì)死難者生前經(jīng)歷的簡(jiǎn)述，對(duì)死難者犧牲場(chǎng)面的描述和對(duì)死難者戰(zhàn)斗精神和死難意義的論述，體現(xiàn)了作者極度的悲痛和無比憤懣的心緒，表達(dá)了作者對(duì)青年學(xué)生的愛和對(duì)敵人的恨。如《荔枝蜜》，以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索：不喜歡蜜蜂——想去看看蜜蜂——贊頌蜜蜂——想變成蜜蜂，把思想感情貫注于文章之中，其發(fā)展變化就構(gòu)成了文章的線索，以某種感情變化串聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達(dá)。5.以時(shí)間為線索。有的文章是以時(shí)間的推移來組織材料的，時(shí)間就成為貫穿全文的一條線索。6.以地點(diǎn)為線索。有的文章是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來安排層次的，地點(diǎn)就是敘事的線索。值得注意的是，有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時(shí)起著作用（即明、暗線），我們?cè)谶x取線索時(shí)要根據(jù)文章的材料而定。五、常見修辭手法及其作用1.比喻：是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物（喻體）跟甲事物（本體）作對(duì)比。比喻分為明喻、暗喻和借喻三種。要注意的是，用“像”“仿佛”不一定就是比喻。比喻的作用是生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。2.擬人：是把事物當(dāng)作人，把它寫成有人一樣的感情和人一樣的動(dòng)作神態(tài)。擬人的作用是生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。3.夸張：是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述?？鋸埖淖饔檬峭怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4.排比：是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說出來。句子或短語(yǔ)量不足三個(gè)的，不是排比。排比的作用是條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，增加感染力、說服力。5.對(duì)偶：是用結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或短語(yǔ)來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)、相似或相同意思的修辭方式。它一般只在詩(shī)歌或?qū)β?lián)中出現(xiàn)。對(duì)偶的作用是形式整齊、音韻和諧、意韻鏗鏘、互相映襯、互為補(bǔ)充。6.反復(fù)：是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞、短語(yǔ)或句子的修辭方法。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)（重復(fù)的詞、短語(yǔ)或句子中間插入其他內(nèi)容）兩種。反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容，強(qiáng)烈抒情，使文章富有感染力。7.設(shè)問：是為了引起別人的注意，故意先提出問題，不直接把自己的看法說出來的修辭方法。設(shè)問分兩種，一種是自問自答，一種是問而不答。設(shè)問的作用是引人注意，啟發(fā)思考，承上啟下，使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。8.反問：用疑問句的形式表示確定意思的修辭方法。常以肯定形式表示的是否定的意思，以否定形式表示肯定的意思。反問的作用是態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。9.雙關(guān)：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫雙關(guān)。其作用是使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄，幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。比喻、擬人、夸張等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，設(shè)問、反問、反復(fù)、排比、對(duì)偶、雙關(guān)等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。六、常見的表達(dá)方式及其作用常見的表達(dá)方式有：抒情、議論、敘述、描寫、說明五種。1.抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。可以幫助渲染環(huán)境氣氛，刻畫人物，同時(shí)還起到突出文章中心的作用。2.議論：常穿插在敘述、描寫之中。用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。3.敘述：介紹人物的身份、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒敘，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)；插敘，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。4.描寫：①通過描寫美麗的自然景色和山川風(fēng)光，來抒發(fā)感情。②通過描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，來表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象。③通過描寫人物活動(dòng)的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，來交代背景，渲染氣氛，幫助刻畫人物性格，襯托人物的思想感情。5.說明：使用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚；把人物的經(jīng)歷、特點(diǎn)表述明白的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細(xì)節(jié)等，從而細(xì)化文章，有助于更好地深刻了解。七、常見的表現(xiàn)手法及其作用1.對(duì)比。把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使其中一種事物的形象更加鮮明，感受更強(qiáng)烈。運(yùn)用對(duì)比手法描寫人物，刻畫性格。如契訶夫的《變色龍》中，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復(fù)再三，前后判若兩人。這里通過主人公前后不同態(tài)度的對(duì)比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。2.襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對(duì)比一起使用。人們常說的“萬綠叢中一點(diǎn)紅”“眾星捧月”就是襯托。用其他事物襯托主要事物。如《藤野先生》中，用無理挑釁的日本“愛國(guó)青年”來反襯正直熱忱、毫無民族偏見的藤野先生；如《花的話》中，用月下比美的眾花來襯托默默無聞、無私奉獻(xiàn)的二月蘭。3.鋪墊。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對(duì)環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。如《荔枝蜜》采用了層層鋪墊的寫法，寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個(gè)很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動(dòng)人民作鋪墊。4.伏筆。伏筆實(shí)際上是一種交代，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時(shí)，母親說“還有閏土，他每到我家來時(shí)，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了”。這是一處伏筆，它不僅點(diǎn)明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場(chǎng)十分自然。5.照應(yīng)。照應(yīng)是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明強(qiáng)烈。如《背影》一文中，四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，使感情抒發(fā)越來越強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結(jié)晶！6.象征。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻，即“托義于物”。如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。如茅盾的《白楊禮贊》細(xì)致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強(qiáng)、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。7.夸張。一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。如童話《皇帝的新裝》中，對(duì)皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢。另外，記敘文中常用的表現(xiàn)手法還有懸念手法（《棗核》）、抑揚(yáng)手法（《荔枝蜜》）等，使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。一、閱讀下文，完成下面小題。黃山云海①任何時(shí)候，黃山的千嶺萬壑都淹沒在云濤雪浪里，看遠(yuǎn)近的山峰云來霧去，猶如漫天的海浪滾瀼而至，我的心里也是浪濤拍天、波翻潮涌。②站在巖石上舉目四望，云海瀼瀼涌來，云霧隨著氣浪如同奔騰千里的急流，呈現(xiàn)出洶涌澎湃、波瀾壯闊的景象。遠(yuǎn)山起起伏伏，層層疊疊，被云霧蒙上了面紗，沉浮其中，露出一條條溫柔的曲線。我想起了吳冠中在《且說黃山》中對(duì)云海的描寫：“放眼一望，茫茫云海中浮現(xiàn)著墨色的山峰，千姿百態(tài)。峰巒之美多在頭頂，云層覆蓋了所有的山腳、山腰，有意托出黃山之美”。③陽(yáng)光從厚重的云層照射下來，暖洋洋的，流云更白，青松更翠，頑石更奇。流云散落在諸峰之間，倏忽萬變，神奇莫測(cè)。風(fēng)平浪靜時(shí)，云平似鏡，映出群山幻影如畫、彩筆難描。遠(yuǎn)處浪跡天涯，峰頭似扁舟輕搖；近處仿佛潮來潮往、觸手可及。我不禁想掬起一捧飛來的云團(tuán)感受它的溫柔與質(zhì)感。④特到微風(fēng)輕拂，四方云散，濃霧從群峰之間穿過，云海逐漸收攏，越收越顯清淡，一線陽(yáng)光像勇敢的騎士，掠過濃濃云層，用其鋒利的刀尖，挑開厚重如絮的積云，給云層披上一件七色彩衣，頓時(shí)萬丈霞光升騰跌宕，群峰如水洗過一樣，又顯出雄偉瑰麗的面目。⑤無論你是站在玉屏樓文殊臺(tái)觀前海，抑或在獅子峰頂清涼臺(tái)觀后海，還是翹首天門白鵝嶺觀看東海，或是徘徊在排云殿看西海，都有同一感受：四海翻騰云水怒，黃山震蕩風(fēng)雷激！大家會(huì)不約而同地歡呼，云海呵，真美！畫家會(huì)取出速寫薄，飛快地將這壯麗的景色畫入本中；攝影家會(huì)換上廣角鏡頭，將這千載難逢的剎那，定格在彩色膠卷之中。即使不會(huì)速寫也不會(huì)攝影的觀眾，同樣會(huì)用心記下這神奇美妙的瞬間……⑥黃山云海，有時(shí)濃妝淡抹，有時(shí)千奇百態(tài)，有時(shí)暗云飛渡，有時(shí)彩云逐日。其來時(shí)所有山峰都跟著飛動(dòng)飄蕩，云飛水飛山也飛，山動(dòng)天動(dòng)人也動(dòng)，她把大自然的神奇靈動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致。她悄然起于山巔，穿行于群山峻嶺之間，在風(fēng)伯的縱容下，時(shí)而上升，時(shí)而下墜，時(shí)而盤旋，時(shí)而舒展，時(shí)而緩步，如此，呈現(xiàn)出天下少有的云海奇觀。⑦黃山云海，妙在似海非海，非海似海。這種高深莫測(cè)的變幻，這種無序組合的奇妙，不正是給人一種永不滿足、永遠(yuǎn)上下求索的啟迪嗎?。ㄎ?汪應(yīng)澤選自《城市晚報(bào)》有改動(dòng)）1.文章中多處描繪了黃山云海波瀾壯闊的景象，請(qǐng)找出其中兩句，寫在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第③段調(diào)動(dòng)多種感官描寫景物，請(qǐng)以其中兩種為例加以簡(jiǎn)析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第④段加點(diǎn)字“挑”能否換成“劈”？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.理解文章結(jié)尾處“這種高深莫測(cè)的變幻，這種無序組合的奇妙，不正是給人一種永不滿足、永遠(yuǎn)上下求索的啟迪嗎！”一句在全文中的作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀下面的文章，完成下列小題。重走老山界彭華強(qiáng)①文友來訪，一起籌劃重走紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的老山界。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陸定一曾寫過《老山界》一文，老山界于是有了名氣。②老山界又名越城嶺，它的中段位于湖南省東安縣的舜皇山境內(nèi)。1934年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍開始長(zhǎng)征時(shí)，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東安、新寧“兩省三縣市”交界處的越城嶺，向貴州方向前進(jìn)。③我們一行從永州出發(fā)，前往舜皇山國(guó)家森林公園。上午9時(shí)，我們頂著火辣辣的驕陽(yáng)到達(dá)了舜皇山，此山因舜帝南巡狩獵駐蹕（bì）于此而得名。沿著河谷向娥皇溪進(jìn)發(fā)便來到蝴蝶谷，沿石階而上入悠長(zhǎng)峽谷，一路曲徑通幽，鳥語(yǔ)花香，空氣清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽見小徑旁有一塊光滑巨石，其上刻有“莊周夢(mèng)蝶”四字，果見幾只彩蝶在綠叢中翩翩起舞。④峰回路轉(zhuǎn)，前面的山路陡斜起來。我和朋友們走一會(huì)兒歇一會(huì)兒，還是汗流滿面。抬頭偶見石壁上紅軍當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)留下的標(biāo)語(yǔ)：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”我們的精神為之一振。⑤沿著陡峭的石階一路上行，便到了《老山界》中的越城嶺，是這條景點(diǎn)線路的最高峰。有陸公亭在此，亭側(cè)有紅軍長(zhǎng)征路線介紹。此情此景讓我想到了《老山界》中最精彩的一段話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。”細(xì)細(xì)品味，真為當(dāng)年紅軍的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀而感慨、喟嘆！如今，火把排成“之”字形的奇觀再也見不到了，但可以見到的是“之”字形的蜿蜒山路。這是一條從山腳伸向云端的路，絕壁上開辟的水泥棧道，寬不盈尺，往上攀登，下面人的嘴幾乎觸碰到上面人的腳跟。⑥歷盡艱難后，終于登臨絕頂，真?zhèn)€是“驚回首，離天三尺三”。只見群山環(huán)繞，蒼郁秀美，云拂松濤，霧繞翠崗。上山容易下山難，這話一點(diǎn)不假。下山的小徑?jīng)]有石階，全是泥土，裸露著的泥土全被古樹根藤牽著絆著，非?？部?，陡峭的梯階是用竹子做的，踏在上面有點(diǎn)滑，好在沒有下雨?！跋律綍r(shí)，后者的腳差不多會(huì)踩到前者的頭頂。往下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人們的臉，就在腳底下?！标懚ㄒ坏拿枋鼋z毫不差，下山的路使人頭暈?zāi)垦?，膽?zhàn)心驚。⑦下得山來，我們坐于溪流邊休憩養(yǎng)神，文友們不時(shí)發(fā)出感嘆：“當(dāng)年紅軍負(fù)重抬著擔(dān)架和傷員，又不像現(xiàn)在有水泥棧道，不知?dú)v盡了怎樣的艱險(xiǎn)，才翻越這座大山?！苯裉斓睦仙浇纾殉蔀榻∩懑燄B(yǎng)的好地方，但當(dāng)我們走過這段艱險(xiǎn)之路后，對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們充滿敬仰。當(dāng)年紅軍自這里走出，走上了勝利之路；我們今天從這里走出，得到的則是靈魂的凈化、生命的升華。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）1.文章是按什么順序構(gòu)思行文的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中第③段中畫線句子描寫的蝴蝶谷的景色具有怎樣的特點(diǎn)？對(duì)下文寫越城嶺有何作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第④⑤段中，畫線的句子都是援引陸定一《老山界》中的原文，有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.談?wù)勀銓?duì)第⑦段中畫線句的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀《夏游依安植物園》，回答下列小題。①依安植物園，坐落于北方小城依安縣，是鑲嵌在烏裕爾河濕地上的一顆璀璨明珠。植物園的東廊門頗具民族特色，由幾塊巨石堆疊而成，氣勢(shì)恢宏。②順著大門向里走，一條寬闊平坦的主干道，路面鋪著堅(jiān)硬的油渣，院內(nèi)有兩條主干道，成十字花型，位于園中心。除了園林綠化車，其它車是不允許入內(nèi)的，行人可以在路上放心自在地行走。③在植物園的東北角有一處曲曲折折的長(zhǎng)廊，一眼望不到頭。如果是盛夏，植物的枝葉藤蔓爬滿長(zhǎng)廊上面的絲網(wǎng)，一片綠蔭將長(zhǎng)廊籠罩，陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來，游人穿行在綠葉繁花嫩葉當(dāng)中興致盎然。④現(xiàn)在是初夏，藤蔓還沒有爬上去。兩邊青綠的果實(shí)綴滿枝頭，李子、櫻桃、葡萄，觸手可及。走在長(zhǎng)廊里，撲面吹來松脂的芳香和草木的氣息，芳香似乎也是青蔥色的。⑤在長(zhǎng)廊盡頭，立著一塊巨石，大約有幾噸重，巨石上刻著四個(gè)大字，“紫氣東來”。在巨石的東北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場(chǎng)景。⑥迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草，那種花外形有點(diǎn)像串紅，卻又比串紅的花小得多，成串的花朵只有米粒大小，粉色的密密麻麻的花中有數(shù)不盡的蜜蜂蝴蝶，還有那丑陋的紅背甲殼蟲也來湊熱鬧。⑦行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山。不時(shí)有游人擦肩而過，有疾步如飛的健身者，有緩慢行走的老者，有衣裙如花的女子，有活潑撒歡的小孩。一群群孩子們歡悅得像花叢中的蝴蝶，興奮地?cái)[出各種姿勢(shì)和造型，父母?jìng)儞屪ョR頭拍照。⑧假山不算太高，沿著曲曲折折的石頭臺(tái)階登上山頂，站在亭上，憑欄臨風(fēng)，享受涼風(fēng)輕拂，十分愜意。舉目遠(yuǎn)眺植物園，園內(nèi)景色盡收眼底。⑨假山的南面一簾瀑布嘩嘩地流淌，水花飛濺，水聲清越，水氣氤氳，盡顯水的活力和靈性，又是游人的一個(gè)拍照點(diǎn)。假山南面的空地是一個(gè)圓形的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。中間有噴泉，每到晚上，噴泉便會(huì)噴出各種各樣造型不一的水柱，水柱成花開形狀，時(shí)如蓮花開放，時(shí)如菊花綻開，中間還不時(shí)噴射出一條沖天的水柱，能沖激到旗桿那么高。雪白的水花落地，砸出美妙的響聲，落水迸濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼。⑩假山的北面是一個(gè)人工湖，將假山環(huán)繞起來。湖水碧綠，大小不一的魚兒在水中追逐，不時(shí)躍出水面，露出美麗的鱗片，紅的黃的花的黑的，煞是好看，美麗的魚兒讓人不自覺想到“錦鱗游泳、沉鱗競(jìng)躍”的場(chǎng)面。燕子不時(shí)在假山上空盤旋飛行，不時(shí)貼到水面上嬉戲。?湖的四周有各種各樣的雕塑，惟妙惟肖，栩栩如生：有鹿媽媽帶領(lǐng)著一頭小鹿；有兩匹吃草飲水的馬兒；有騎在牛背上吹笛子的牧牛娃；有灑水洗浴的美人魚；有幾只展翅欲飛的仙鶴；還有身披蓑衣垂釣的老翁。?這個(gè)湖的東南角還有曲曲折折的廊橋架在湖面上，廊橋的一頭是個(gè)亭子。湖邊有一口老井，旁邊放著轆轤、木桶、飲水槽，盡顯田園風(fēng)光。人在湖邊游覽，仿佛身處鄉(xiāng)野，猶如置身于江南夢(mèng)幻水鄉(xiāng)。?我從湖的西側(cè)順著林中小道來到植物園的西北角。植物園里簡(jiǎn)直沒有一片空地，草坪、花卉和樹木將每一個(gè)角落都安排得滿滿的，展現(xiàn)無限生機(jī)。經(jīng)過人工培育的各種各樣的花卉散布園中，成為整齊劃一的造型各異的幾何形狀。有的花貼著地面，有的花亭亭玉立，有的花鮮艷奪目，有的花素顏內(nèi)斂，有的花一見如故，有的花素未謀面。各種各樣的花千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷、蜂圍蝶繞、沁人心脾，令人心神愉悅。?大片的森林綿延不絕，有挺拔的云中楊、婆娑的柳樹、潔白雅致的白樺樹、濃郁芳香的松樹、修剪成球形的榆樹。設(shè)計(jì)者還別出心裁，一些樹的樹干上還掛著可自由出入的鳥籠子，可供鳥兒玩耍。植物園東南角孔雀籠子里有十幾只孔雀，看到游人圍觀就會(huì)開屏展示，“似與游者相樂”，贏得游人們的陣陣驚嘆和贊許。不久的將來，這里一定會(huì)成為鳥鳴嚶嚶的地方，成為鳥兒的天堂。?依安植物園是集生態(tài)、綠化、休閑、健身、娛樂、環(huán)保于一體的生態(tài)園林，現(xiàn)已成為省內(nèi)聞名遐邇的北方名勝，四季景色各異，每天游人如織。?夏季時(shí)節(jié)，徜徉于依安植物園，真是美不勝收，讓人心曠神怡、流連忘返。（作者：邢占雙，系依安縣初中語(yǔ)文教師，有改動(dòng)。）1.本文是以什么為線索組織文章的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第④段劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種修辭方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第⑨段劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪幾種感官來寫，體會(huì)其寫景狀物的妙處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.本文表達(dá)了作者怎樣的情感？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、閱讀下面的文章，完成下列小題。第一次美洲航海日志（節(jié)選）克里斯托弗·哥倫布1492年，10月21日，星期日。10點(diǎn)鐘，我們到達(dá)了這個(gè)島的一個(gè)海角，船隊(duì)的其他船只也拋錨停下了。匆匆吃了一頓飯之后，我上了岸，發(fā)現(xiàn)除了一棟空無一人的房子之外，這里沒有人煙的跡象。我們相信房子的主人由于我們的到來深感恐懼，棄家而逃，因?yàn)榉孔永锩嫔钣镁邩訕泳闳?。我下令不許動(dòng)房子里的任何東西，然后帶著我的船長(zhǎng)們和一些船員去視察島嶼全境。這座島嶼比其他的島嶼更加美麗富饒。到處是高大茂盛的樹林，還有四周綠樹環(huán)繞，濃蔭覆蓋的大湖，景色優(yōu)美迷人。整個(gè)世界就像四月的安塔露西亞一樣青翠欲滴。鳥兒歌聲動(dòng)聽，讓人不忍離去，成群的鷚鵡連天空都能遮沒。這里的鳥類和我們國(guó)家的鳥類看起來極其不同，還有上千種不同的樹木，樹上長(zhǎng)滿果實(shí)，香味使人垂涎欲滴。讓我感到非常遺憾的是我不知道這些樹的名字，但我確認(rèn)它們都很有價(jià)值，所以我保存了這些樹的標(biāo)本。在湖周圍視察時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一條蛇，它逃到了水里，我們一直跟著它，因?yàn)樗簧?，最后用長(zhǎng)矛把它捉住了。這條蛇有七指長(zhǎng)，我估計(jì)這一帶還有很多這樣的蛇。我還發(fā)現(xiàn)了蘆薈樹，并決定明天帶十昆多（當(dāng)時(shí)的一種計(jì)量單位——譯者注）上船，因?yàn)橛腥烁嬖V我這種樹很值錢。在尋找飲用水的過程中，我們?cè)诰嚯x停船處半里格（舊時(shí)長(zhǎng)度單位，1里格約合4.8公里——譯者注）的地方見到了一座當(dāng)?shù)厝说拇迩f，那里的居民一發(fā)現(xiàn)我們就棄家逃走，還把值錢的東西都帶到了山里。我命令我們的人不許拿走他們留下的任何東西，連一根針也不行。不久我們就看到幾個(gè)當(dāng)?shù)厝讼蛭覀冏哌^來，其中有一個(gè)接近了我們，我們給了他一些鷹鈴和玻璃珠，他很高興。作為交換，我們向他要一些水。當(dāng)我回到船上時(shí)，那些當(dāng)?shù)厝艘呀?jīng)帶著裝滿水的葫蘆來到了岸邊，而且表現(xiàn)得很高興。我下令再給他們一些玻璃珠，他們答應(yīng)第二天再來。我希望能在這個(gè)地方將船上的水桶裝滿水，如果天氣許可，就馬上離開，繞島航行，直到我找到這里的國(guó)王。因?yàn)槲衣犝f他擁有很多黃金，所以想試試看能否得到一些。之后我打算向另外一個(gè)很大的島嶼迸發(fā)，根據(jù)船上的印第安人提供的信息，我相信這個(gè)島就是西潘哥島。那些印第安人稱這個(gè)島為寇芭島，說那里有很多大船和海員。還有一個(gè)島嶼他們稱為波西亞島，據(jù)說這個(gè)島也很大。對(duì)于在我們航線上的其他島嶼，我也會(huì)在經(jīng)過的時(shí)候進(jìn)行探查，并且根據(jù)是否發(fā)現(xiàn)了大量的黃金或香料來決定我的行動(dòng)。無論發(fā)生什么事情，我決心向大陸航行，訪問那個(gè)城市，把陛下的信呈給大汗，并且?guī)е拇饛?fù)回來。27.哥倫布航海的目的是什么？28.選文詳寫了一座島嶼，請(qǐng)概括一下這座島嶼的哪些方面吸引了哥倫布。29.哥倫布是如何化解島民對(duì)探險(xiǎn)者們的恐懼心理的？30.哥倫布在探險(xiǎn)之路上取得了成功，而斯科特卻葬身在南極的土地上。有人說，哥倫布是歷史上的大英雄，而斯科特是失敗者。你同意這種說法嗎？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、閱讀下面的文章，完成下列小題。古城信步李劍鋒①云南麗江是一座別具一格的古城。不久前，我踏上了這片魂?duì)繅?mèng)縈的土地。雨后的古城籠罩在幽情逸韻的氛圍中，如同一幅中世紀(jì)風(fēng)景油畫。②古城距今已有1200多年的歷史。這座位于云貴高原西部蒼涼群山之中的古城，完好地保存了原來的城市架構(gòu)。古城的一些房屋，經(jīng)風(fēng)歷雨，千年不衰，古韻猶在，成為建筑活化石。因此，古城又有“活著的古城”之稱。在我國(guó)所有城鎮(zhèn)中，只有麗江古城與山西平遙古城被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。③恍如夢(mèng)境的古城，吸引了海內(nèi)外游客陶醉在古色古香的街巷間，如癡如醉地呼吸遠(yuǎn)古空氣，聆聽納西古樂，鑒賞東巴文字，領(lǐng)略滇西風(fēng)情。④古城依著獅子山、象山、金虹山而建。街道連接小巷，小巷銜著萬戶門洞。門洞內(nèi)為“四合五天井”“三房一照壁”的納西宅院。宅院既有北京四合院的韻味，又有江南水鄉(xiāng)的情調(diào)。這些蘊(yùn)含納西傳統(tǒng)母房文化的宅院，主要由平房、妹樓、明樓、騎廈樓、古宗樓等組成。望著這些房子，我感覺到納西民族是一個(gè)具有創(chuàng)造力的民族，她奇跡般地將東巴經(jīng)書、東巴古典舞蹈、東巴音樂以及當(dāng)今世界上唯一仍在使用的東巴象形文字等完整地保存下來。⑤古城還是一座水中之城。我循著叮叮咚咚的水流聲，走進(jìn)了古城新華街。與江南水鄉(xiāng)平靜的水不同的是，古城的水是湍急地流著的。盡管水流急，但河岸很低，兩岸綠樹婆娑，垂柳依依。⑥古城的河上，有很多橋。橋是古城的神來之筆，它使古城充滿靈性。在草叢中，在垂柳間，那一座座橋就像一條條彩虹，把古城連成一個(gè)整體，構(gòu)成了藍(lán)天、白云、綠樹、小橋、流水、人家的美景。⑦到了阿余燦至大石橋一段的街道，我信步走上大石橋的橋頭，往南眺望，古城北面的玉龍雪山直指蒼穹，發(fā)出的炫目銀光，折射得古城迷離而神奇。當(dāng)我調(diào)整視線往橋下看時(shí)，驚呆了：河水留有雪山的倒影。抬起頭，眼前的景色使我又醉了：河道上，一座座古栗木板橋離河面很低，掩藏在綠柳草叢中。河水碰撞岸堤濺起水花，灑在橋板上，增添了橋的鮮活情趣。就在這時(shí)，一曲空靈飄逸的納西古樂，從不遠(yuǎn)處漫了過來，流遍我全身，沁入我肺腑。⑧隨著音樂，我踅進(jìn)一間古樂館，擇個(gè)臨窗見河的位置坐下，一邊品著清茶，一邊聆聽著臺(tái)上十余位年逾古稀的納西樂師的演奏。一曲曲古奧的音樂，使我塵念盡除，心靜如水。⑨從古樂館出來，行到大石橋至百歲坊的小巷時(shí)，青石板鋪成的路面光滑、陡斜，順著栗木板橋，望向?qū)Π?，納西民居從河岸砌起，墻上攀滿藤本植物，疏影橫斜。在白沙銅街至“刮當(dāng)閣”勻水處街道，水聲大了起來。西河水流到這里，變得如野馬狂奔向前，濺起了一片片水花。“刮當(dāng)閣”勻水處兩岸，種滿粉團(tuán)花樹和柳樹。柳條纏花枝，在風(fēng)中輕輕起舞，微微發(fā)出簌簌聲，蝴蝶翩翩翻翻，辨不清是花還是柳……這又是古城一處獨(dú)特的景觀。⑩傍晚時(shí)分，我走出古城，來到華燈高照的廣場(chǎng)。這時(shí)，天又下起雨來，雨點(diǎn)打在身上，既像為我洗塵，又像為我洗禮。對(duì)我來說，古城之行，不就是一場(chǎng)文化洗禮嗎？?雨中飄來的納西古樂，顯得更加悅耳，更加醉人。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1.本文在材料安排上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“云南麗江是一座別具一格的古城”，聯(lián)系全文看，“別具一格”體現(xiàn)在哪些方面？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.賞析第⑨段畫線的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、閱讀下面的文章，完成下列小題。海底漫步儒勒·凡爾納①鸚鵡螺號(hào)的側(cè)門開啟，一線微弱的光照著我們，我們的雙腳踏上了海底。②尼摩艇長(zhǎng)走在前頭，他的同伴在我們身后緊跟。我們穿著沉甸甸的防水服。這衣服是橡膠的，不是縫制的，能經(jīng)受得住強(qiáng)大的壓力，恍如一副既柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣有銅片支撐，構(gòu)成一個(gè)護(hù)胸甲，保護(hù)胸部免受海水重壓，使肺部得以順暢呼吸。衣袖與手套連在一起，手套很柔軟，手可以活動(dòng)自如，與那些未經(jīng)改進(jìn)笨重難看的無袖外套護(hù)身衣、海洋服相比，這種潛水服的確很高端前衛(wèi)。③陽(yáng)光一直照射到水下30尺的海底，其穿透力令我驚訝，海水顏色漸漸變淡。我們走在一片細(xì)沙上，沙地平滑，沒有褶皺，猶如一面真正的反光鏡，執(zhí)拗地將陽(yáng)光