必刷卷03-2023年中考語文考前信息必刷卷（河北專用）（解析版）

絕密★啟用前2023年中考語文考前信息必刷卷03語文（河北專用）2023年河北地區(qū)中考語文穩(wěn)中有變，題型仍然是三個板塊：基礎(chǔ)知識積累與運用、閱讀與理解訓(xùn)練和寫作實踐。但根據(jù)最新考試說明和模擬考試信息可以發(fā)現(xiàn)：1.加強(qiáng)情境設(shè)置，考查語言運用能力。語文試題注重在真實而富有意義的情境中考查運用語言文字的能力，設(shè)置的情境與學(xué)生生活、社會生活有較好的契合度，引導(dǎo)學(xué)生運用語文知識和語文能力探討和解決實際問題。2.閱讀類試題從模式套路走向真實閱讀，更好考查高階思維能力。從閱讀材料的選擇、閱讀情境看，需要接近真實的閱讀，文本的內(nèi)容與出題的設(shè)問和答案的制定都要更接近學(xué)習(xí)生活的本質(zhì)，在考查過程中主動，積極、有意義的思維過程，生成自己的理解，整合，建構(gòu)自己的觀點。通過對考試信息的梳理以及教學(xué)研究成果，預(yù)測：綜合性學(xué)習(xí)題是命題的重點，形式也會靈活多變。主要特點是聯(lián)系學(xué)生實際，真實性強(qiáng)，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。試題材料主要來自各種媒體，平時應(yīng)多關(guān)注熱點話題。文言文比較閱讀的選文一般以“文段”形式出現(xiàn)，多以指向道德情感、突出人文性，尤其是愛國誠信、敬老愛幼、團(tuán)結(jié)友善的文段為主，同時也有純說明或?qū)懢暗奈亩稳脒x。多為兩則，偶有三則。一般情況下，選取的文段之間一是必定存在著“聯(lián)系點”，課外文段往往是課內(nèi)文段的補(bǔ)充或延伸，在作者、文體、主題、題材、人物形象、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、順序等要素中有一個或多個相同（相近）之處；二是存在“可比點”，或同中存異，或異中有同；三是難易度相當(dāng)，均為淺易文言文。注意事項：1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、第一部分(1-4題20分)1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。(每小題2分，共6分)①2022年，北京冬奧會吸引了全球億萬觀眾的目光。其原因不僅在于比賽中那些精彩的瞬間，更在于競技中（yùnhán）的體育精神。②31歲的徐夢桃，用堅持調(diào)和訓(xùn)練的枯燥，用忍耐調(diào)和傷痛的困擾，四戰(zhàn)冬奧會，終于奪得自由式滑雪女子空中技巧項目的金牌。這是頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的體育精神。③日本花滑選手羽生結(jié)弦?guī)麉①悺Ｋ艞壛讼鄬ΡＪ氐膭幼?，選擇挑戰(zhàn)阿克塞爾四周跳。雖然挑戰(zhàn)失敗，并且他憑勇氣贏得了大家的尊重。這是挑戰(zhàn)極限、追求卓越的體育精神。④范蘇圓、凌智在冰壺混雙循環(huán)賽中不敵美國隊，賽后他們?nèi)詫?zhǔn)備好的禮物贈予對方。這是尊重對手、團(tuán)結(jié)友愛的體育精神，與“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言完美契合。⑤體育精神無時無刻散發(fā)著永恒魅力。它是一支筆，涂抹理想的底色；它是一團(tuán)火，燃燒奮斗的歲月；它是一首歌，唱響友好的樂章。⑥讓我們從體育精神中汲取（jíqǔ）力量，砥礪奮進(jìn)，篤行不怠，一起向未來?。?）根據(jù)文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

（yùnhán）（jíqǔ）

（2）給上面文字中加點的詞語注音。(2分)

①調(diào)和()②契合()（3）第③⑤段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（直接寫修改后的句子）（2分）【答案】（1）蘊(yùn)含汲取（2）tiáoqì（3）第③段：雖然挑戰(zhàn)失敗，但他憑勇氣贏得了大家的尊重。（搭配不當(dāng)。改用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，契合語境、語言通順即可。）第⑤段：體育精神無時無刻不/時時刻刻（時刻）/每時每刻都散發(fā)著永恒魅力。（不合邏輯）【解析】（1）本題考查給加點字注音。蘊(yùn)含——yùnhán：包含。汲取——jíqǔ：吸收；攝取。（2）根據(jù)拼音寫漢字。調(diào)——tiáo，調(diào)和：協(xié)調(diào)、和諧；使和諧。契——qì，契合：符合。（3）第③段中“雖然挑戰(zhàn)失敗，并且他憑勇氣贏得了大家的尊重”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“并且”改為“但是”。第⑤段“體育精神無時無刻散發(fā)著永恒魅力”中的“無時無刻”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“每時每刻都”或“時時刻刻”或“無時無刻不”。2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(每空1分，共6分)（1）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（4）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（5）辛棄疾在《白雪歌送武判官歸京》中以“，”一句描寫了早晨起來看到的奇麗雪景，此句已成為千古傳誦的名句?！敬鸢浮浚?）落花時節(jié)又逢君（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）長風(fēng)破浪會有時（4）不求聞達(dá)于諸侯（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“逢、畔、諸侯、梨”等字的正確書寫。3.植物的名稱、內(nèi)涵與寓意組成了中國文學(xué)不可或缺的重要部分。也可以說，沒有植物就沒有詩詞。文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。當(dāng)你神游“故人莊”“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系。3.草木緣情，花果寄意。請你從初中三年學(xué)過的古詩詞中任意選擇一種植物，結(jié)合詩詞內(nèi)容，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動。（3分）示例：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心?！敬鸢浮渴纠唬骸饵S鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？示例二：《<飲酒>其五》中的“秋菊”：我在籬邊綻放的姿態(tài)，就是你悠然自得、淡泊寧靜心態(tài)的寫照。【解析】本題考查語言表達(dá)能力。在仿寫時一方面要了解詩文內(nèi)容，把握植物的特點，二是要注意是“植物的自語”，以第一人稱的角度，仿照示例“我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心”表現(xiàn)詩文的內(nèi)容與情感。仿寫格式為“詩文篇目＋中的＋植物名，我……”。示例一：《蒹葭》中的“蒹葭”：我“蒼蒼”的樣子，愿疏解你尋找伊人焦急的心情。示例二：《竹里館》中的“竹”：我營造秀美幽靜的環(huán)境，可否給夜里孤寂的心一絲慰藉？4.請仔細(xì)觀察下面這幅書畫作品《松鶴延年》，回答問題。（5分）（1）請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內(nèi)容。（2分）（2）請從修辭角度賞析對聯(lián)“東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬古春”。（3分）【答案】（1）整幅《松鶴延年》的畫面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫面的主體是中間的圖案部分，從近及遠(yuǎn)分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側(cè)有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是“南嶺青松萬古春”。畫面的最左側(cè)有作畫時間和作者。（2）對聯(lián)使用了用典的修辭手法，“東海白鶴”和“南嶺青松”都是來自于歷史典故，都是長壽的象征。而且“千秋壽”和“萬古春”也都表達(dá)了長壽的意思，表達(dá)了對老人身體健康，延年益壽的美好祝愿?！窘馕觥浚?）整幅圖畫主要由兩部分組成，兩邊是文字，中間是圖案，中間的圖案部分是畫面的主體，由遠(yuǎn)及近分別是高山、青松、白鶴三種事物，兩邊是一副對聯(lián)，上聯(lián)寫的是“東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)寫的是“南嶺青松萬古春”，下聯(lián)的最左側(cè)有作畫的時間和作者。據(jù)此作答即可。注意在介紹圖畫內(nèi)容時要求觀察仔細(xì)，不能漏掉圖畫的一些小細(xì)節(jié)，表述要準(zhǔn)確，明了。（2）對聯(lián)中的“東海白鶴”和“南嶺青松”都是來自于歷史典故，都是長壽的象征，故在修辭上用典；接著“千秋”和“萬古”也都表示長久的意思，這些一般用于對老人的祝福之中，因此這幅對聯(lián)表達(dá)的是對老人的美好祝愿。第二部分(5-22題50分)一、閱讀下面這首詩，回答5-7題。(共6分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。5.這首詩是（朝代）朝詩人文天祥。（1分）6.詩中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，表現(xiàn)了作者怎樣的信念？（2分）7.對這首詩的理解有誤的一項是（）（3分）A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說明南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語義雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢險惡和境況的?？唷.整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌，讀來令人蕩氣回腸?！敬鸢浮?.南宋6.表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸（以死明志、為國捐軀）的堅定信念。7.A【解析】5.此題考查的是文學(xué)常識的識記?！哆^零丁洋》是南宋詩人文天祥的代表作。6.本題考查對作者情感的理解。解答此題要讀懂詩意?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。詩句慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人大義凜然、視死如歸、舍生取義的堅定信念。作者把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千古絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。7.本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.“干戈寥落”指的是“率領(lǐng)義軍抗擊元兵失敗”，“四周星”指“四周年”，并非“星光的暗淡寥落”。本項中“以星光的暗淡寥落暗示個人心境”的理解是錯誤的；故選A。二、閱讀下面文言文，回答8-11題。(共13分)【甲】吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其殽②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，日翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。（節(jié)選自《東坡雜記》）【乙】有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故⑥嵌空⑦而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入，不意婉蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃⑧死矣。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記?姑妄聽之》）①武陽君：蘇軾的母親。②殽（kòu）：出生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhǐ）：嫉妒、歧視。⑥故：通“固”，本來。⑦嵌空：深陷的樣子。⑧不食頃：不到一頓飯的功夫。8.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）（1）眾鳥巢其上___________（2）信于異類也___________（3）山行遇虎___________9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）又有桐花鳳四五，日翔集其間。（2）遂蛇行而入，不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光。10.請簡要概括【甲】文敘寫的故事。（3分）11.從【乙】中，你獲得了怎樣的啟示？請寫出一條。（3分）【答案】8.（1）筑巢（做窩）（2）使……信任（3）在山里9.（1）還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只了，每天飛翔棲息在花木叢里。（2）就像蛇一樣爬了進(jìn)去，沒想到曲曲折折地爬了幾步，忽然看到了光亮。10.我母親一直非常愛護(hù)鳥省，使得我家異鳥翔集。11.示例：人要懂得控制自己的欲望，不能堅持的事情，不要強(qiáng)求繼續(xù)下去?！窘馕觥?.本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。（1）句意：許多鳥在上面筑巢。巢：筑巢，名詞作動詞。（2）句意：使這些不同于人類的動物信任我們。信：使……信任。（3）句意：在山中行走遇到老虎。山：在山里，名詞作狀語。（4）句意：堵住了老虎的退路。窒：堵住，動詞。9.本題考查文言文翻譯，注意下列重點詞語的意思：（1）桐花鳳四五：一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只了；日：每天；翔集：飛翔棲息。（2）遂：于是；蛇行而入：像蛇一樣爬了進(jìn)去；不意：沒想到；蜿蜒數(shù)步：曲曲折折地爬了幾步。10.本題考查概括能力。可依據(jù)原文，歸納主要內(nèi)容。通讀全文知，文中所寫的事件發(fā)生的時間是“吾昔少年時”；地點是“所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上”；事件是“武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀”；結(jié)果是“數(shù)年間，皆巢于低枝，其殽可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，日翔集其間”。綜合上述記敘要素，可概括主要事件：我母親一直非常愛護(hù)鳥省，使得我家異鳥翔集。11.本題考查分析理解能力。從第①自然段“穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入”，及第②自然段“虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃死矣”這一悲慘結(jié)果來看，故事告訴我們要懂得控制自己的欲望，不能堅持的事情，不要強(qiáng)求繼續(xù)下去；從第②自然段“樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入，不意婉蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外”來看，遇到困境并不可怕，要善于利用外在條件，尋找有利的因素解決困難?！军c睛】參考譯文：甲：我在少年的時候,所居住的書房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長滿在庭院里，許多鳥在上面筑巢。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但(這種鳥)卻能很馴服不受干擾(地待在那兒)，而且也不怕人。鄉(xiāng)村里的人見到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。(其實)這也沒有什么其他的原因，不外乎是(主人)對待這些鳥雀的誠心，使他們信任我們的原因。乙：有個打柴的人在山中遇到老虎，躲到山洞里，老虎也跟著進(jìn)來了，山洞空隙狹窄而且曲折，打柴的人沿著迂回的縫隙往里躲，漸漸的山洞容不下老虎了，但是老虎一定要想捉住打柴的人，就奮力勉強(qiáng)前進(jìn)。打柴的人陷入窘境，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小洞，只能容得下自己身體，于是像蛇一樣彎彎曲曲地爬進(jìn)去，沒想到迂回了幾步遠(yuǎn)，忽然看到了天空，竟然爬出了洞外，于是奮力搬來幾塊石頭，堵住了老虎的退路，在兩個洞口都堆上木柴焚燒，老虎被煙熏火燎，吼聲震動山谷，不一會就死了。三、閱讀下面的文字，回答12-14題。(共8分)走紅的“致謝”教會我們對抗焦慮和悲觀①近日，中科院自動化所一篇博士論文的“致謝”在互聯(lián)網(wǎng)“刷屏”，作者黃國平用毫無保留的真誠、不加修飾的樸實，道盡成長路上的坎坷與掙扎。一句“把書念下去，然后走出去，不枉活一世”，支撐著“一路泥濘”中走過的作者，也看得讀者眼角濕潤，網(wǎng)友評價這是“現(xiàn)代版的《送東陽馬生序》”。②“致謝”的意義在于讓我們看到了對抗苦難生活的頑強(qiáng)力量。平淡如水的語言，波濤洶涌的生活?！白吡撕苓h(yuǎn)的路，吃了很多的苦”，短短12字濃縮了求學(xué)路上的“九九八十一難”。親人先后離世的無助、拖欠學(xué)費的窘迫、無比脆弱的尊嚴(yán)，“雨天濕漉著上學(xué)”“夏天光著腳走在滾燙的路上”，縱使生命的殘酷、生活的考驗接踵而至，他依然耗盡心力爭取在外人看來稀松平常的東西?！爸轮x”中的拼盡全力，讓奮斗者擁有了共鳴，也讓迷茫者重拾了信心。③筆觸的輕描淡寫，反襯出生命不能承受之重和生活無法承擔(dān)之苦，卻傳遞著簡單又質(zhì)樸的價值觀，“讀書可以改變命運”，“努力終有收獲”。在不少人尋覓和追逐讀書意義、奮斗價值的當(dāng)下，我們太需要一束明媚的光驅(qū)趕低頭趕路的焦慮，需要一股堅定的力量告訴我們，讀書是與命運作斗爭的有效途徑，知識的力量不一定在于功成名就，卻在于教會我們?nèi)绾闻c命運的波折相處、如何與生活的苦難相處。④“致謝”的走紅讓人想到了為奮斗者樹碑立傳的《平凡的世界》，它引導(dǎo)青年走向更廣闊的人生天地。路遙寫道：“如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感?！薄爸轮x”給予年輕人的力量，是明知人生歸宿是平凡也要拼命燃燒、逆流而上的崇高力量，它讓我們重新審視對周遭的敏感、對理想的赤誠、對改變命運的渴望，勇敢走出茫然無措的焦慮和無能為力的消極悲觀。⑤羅曼·羅蘭說過，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活。即便面對“許多不容易”，“致謝”中依然透著熱愛生活的點滴光亮，“在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開心的事”，“如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨”，讓人仿佛看到當(dāng)年那個無奈卻也知道苦中作樂的小孩。生活中有太多壓力與不如意，即使走出大山走出貧窮，也會面臨求而不得，面臨成長瓶頸，在重壓之下保有尋找快樂和意義的能力，才是生活不變的課題和生命恒久的價值。⑥風(fēng)雨之后定有彩虹，泥濘過后皆為坦途。“致謝”里有現(xiàn)實的冷峻，也有向上的溫暖，有不言放棄、堅忍不拔的“我”，也有那些困境中伸出的“援手”。溫暖的社會讓人有不斷趨光向上的動力，給人以努力生活的勇氣，愿“致謝”的力量帶給更多人走出困境、擺脫焦慮、擺脫悲觀和消極的光亮。12.分析本文的寫作思路。（3分）13.下列對文章內(nèi)容分析不正確一項是（）（3分）A.這篇文章的中心論點是“讀書是與命運作斗爭的有效途徑”。B.第②段運用事實論證、道理論證闡述博士“致謝”中對抗苦難生活的頑強(qiáng)力量。C.第④段畫線句是道理論據(jù)，表明即便生活艱辛而平凡，也要拼命燃燒，追求崇高。D.這篇文章論證有力語言簡潔、質(zhì)樸而又真摯感人，充滿積極向上的感召力。14.如果要將下列句子安排到文章第③段或第⑤段后面，哪一段更合適，請說明理由。（2分）每年清明節(jié)，固原市弘文中學(xué)都要組織學(xué)生徒步54千米，為任山河烈士陵園掃墓，這一傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了26年，活動發(fā)起人弘文中學(xué)原校長韓宏說“人生只要有一次這樣的徒步經(jīng)歷，未來無論走到哪里，都不會畏懼困難?！薄敬鸢浮?2.先從黃國平博士論文的“致謝”引熱議寫起，接著寫“致謝”的意義——讓人看到頑強(qiáng)拼搏、改變命運的力量，由此引發(fā)對人生態(tài)度的思考，強(qiáng)調(diào)認(rèn)清和理解苦難，走出焦慮和悲觀，樂觀生活，最后總結(jié)全文，希望人們走出焦慮、悲觀和消極的困境。13.A14.第⑤段更合適。語段強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極體驗苦難、重溫歷史、厚植愛國主義精神，正體現(xiàn)了第⑤段強(qiáng)調(diào)的“在苦難中尋找快樂和意義”【解析】12.本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文第①段“近日，中科院自動化所一篇博士論文的‘致謝’在互聯(lián)網(wǎng)‘刷屏’”，首先從黃國平博士論文的“致謝”引熱議寫起，第②段分析“致謝”的意義——讓人看到頑強(qiáng)拼搏、改變命運的力量，并運用事實論證、道理論證闡述博士“致謝”中對抗苦難生活的頑強(qiáng)力量；第③段“在不少人尋覓和追逐讀書意義、奮斗價值的當(dāng)下，我們太需要一束明媚的光驅(qū)趕低頭趕路的焦慮，需要一股堅定的力量告訴我們，讀書是與命運作斗爭的有效途徑，知識的力量不一定在于功成名就，卻在于教會我們?nèi)绾闻c命運的波折相處、如何與生活的苦難相處”，第④段“它讓我們重新審視對周遭的敏感、對理想的赤誠、對改變命運的渴望，勇敢走出茫然無措的焦慮和無能為力的消極悲觀”，引發(fā)作者對人生態(tài)度的思考，強(qiáng)調(diào)認(rèn)清和理解苦難，勇敢走出焦慮和悲觀，樂觀生活；第⑤段“生活中有太多壓力與不如意，即使走出大山走出貧窮，也會面臨求而不得，面臨成長瓶頸，在重壓之下保有尋找快樂和意義的能力，才是生活不變的課題和生命恒久的價值”，強(qiáng)調(diào)的“在苦難中尋找快樂和意義”；第⑥段“溫暖的社會讓人有不斷趨光向上的動力，給人以努力生活的勇氣，愿‘致謝’的力量帶給更多人走出困境、擺脫焦慮、擺脫悲觀和消極的光亮”總結(jié)全文，表達(dá)希冀，希望人們走出焦慮、悲觀和消極的困境。13.本題考查對文章內(nèi)容分析。A.錯誤，“讀書是與命運作斗爭有效途徑”以偏概全，不能提挈全文，本文的中心論點是標(biāo)題：走紅的“致謝”教會我們對抗焦慮和悲觀；故選A。14.本題考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。材料中“每年清明節(jié)，固原市弘文中學(xué)都要組織學(xué)生徒步54千米，為任山河烈士陵園掃墓，這一傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了26年”突出對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要性，固原市弘文中學(xué)此舉意在讓學(xué)生體驗艱辛與不易，重溫歷史，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，不忘根本。與第⑤段“在重壓之下保有尋找快樂和意義的能力，才是生活不變的課題和生命恒久的價值”的觀點“在苦難中尋找快樂和意義”是一致的，第③段，主要是說“如何與命運的波折相處、如何與生活的苦難相處”，故而放在第⑤段之后合適。四、閱讀下面的文字，回答15-19題。(共14分)幼犢克萊奧爾①他記得很小的時候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起來，舉向空中。他揮著兩只小手，快活得咯咯直笑，媽媽瞧著父子倆，也樂得合不攏嘴。他在爸爸的頭頂上，可以低頭看媽媽揚(yáng)起來的臉，還有爸爸的白牙齒和蓬亂、厚密的棕色頭發(fā)。在爸爸強(qiáng)壯有力的手臂里，他感到安全極了。這個世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。②他長大了，會“抓狗熊”了。每到晚飯時分，他就埋伏在廚房門后，一聽到爸爸關(guān)車庫門的聲音，便屏住呼吸，緊緊地貼在門背后。于是，爸爸來了，站在門口，兩條長腿一碰，笑哈哈地問：“小家伙呢？”這時，他就會瞥一眼正做怪相的媽媽，從門后彈出來，抱住爸爸的雙膝。③后來他上學(xué)了。他在操場上學(xué)會了忍住眼淚，還學(xué)會了摔倒搶他足球的同學(xué)?；氐郊依?，他就在爸爸身上學(xué)習(xí)白天所學(xué)的摔跤功夫。可是，任憑他喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸坐在安樂椅里看報，紋絲不動，只是偶爾瞟他幾眼。④他又長了——長高了，瘦瘦的身材倒十分結(jié)實。他像頭剛剛長出角的小公牛，躍躍欲試，想與同伴們爭斗，試試自己的鋒芒。他鼓起手臂上的二頭肌，用媽媽的軟尺量一量臂圍，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，結(jié)實不？”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎喲！”⑤有時，他和爸爸在地板上摔跤。媽媽一邊把椅子往后拖，一邊叮囑：“查爾斯，當(dāng)心呀，不要把他弄傷了！”一會兒功夫，爸爸就會把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出長長的兩條腿。他爬到爸爸身上，拼命擂著兩只小拳頭，怪爸爸太拿他不當(dāng)一回事了。⑥進(jìn)了中學(xué)，踢球、跑步，他樣樣都練。他的變化之快，連他自己也感到吃驚。他現(xiàn)在可以俯視媽媽了。⑦他還是經(jīng)常和爸爸摔跤。但每次都使媽媽擔(dān)驚受怕，她圍著父子倆團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，干著急，不明白這樣爭斗有什么必要。不過回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上，直喘粗氣。爸爸低頭瞧著他，咧嘴直笑。“投降嗎？”“投降?！彼c點頭，爬起來。⑧此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊。他現(xiàn)在甚至可以平視爸爸的眼睛。⑨過了一會，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看報。他一把奪過報紙。爸爸詫異地抬起頭，不解地看著他。碰到兒子挑戰(zhàn)的目光，爸爸瞇縫起眼睛，柔聲問：“想試試嗎？”“是的，爸爸，來吧?！卑职置撓峦馓祝庵r衫扣子，說：“是你自找的啊?！雹鈰寢審膹N房里出來，驚叫著：“天哪！查爾斯，比爾，別一會弄傷自己的！”但父子倆全不理會。他們光著膀子，擺好架勢，眼睛牢牢盯著對方，伺機(jī)動手，他們轉(zhuǎn)了幾個圈，同時抓住對方的膀子。然后，用力推拉著，扭著，轉(zhuǎn)著，默默地尋找對方的破綻，以便摔倒對方。室內(nèi)只有他們的腳在地毯上的摩擦聲和他們的喘息聲。比爾不時咧開嘴，顯出一副痛苦的樣子。媽媽站在一邊，雙手捂著臉頰，哆嗦著嘴唇，一聲也不敢出。?比爾終于把爸爸壓在身下?！巴督担　彼畹??！皼]那事！”爸爸說著，猛一使勁推開比爾，爭斗又開始了。但是，爸爸最終還是精疲力盡了。他躺在地板上，眼里閃著狼狽的光。兒子那雙冷酷的手，牢牢地鉗住了他，他絕望地掙扎了幾下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘著粗氣。?比爾問：“投降？”爸爸皺皺眉，搖了搖頭。?比爾的膝頭仍壓在爸爸身上?！巴督?！”他說著，又加了點勁。?突然爸爸大笑起來。比爾感到媽媽的手指頭瘋狂地拉扯著他的肩膀?！白尠职制饋恚?！”比爾俯視著爸爸，問：“投降嗎？”爸爸止住了笑，濕潤著眼，說：“好吧，我輸了?！?比爾站起身，朝爸爸伸出一只手。但媽媽已搶先雙手接住爸爸的膀子，把他扶了起來，爸爸咧咧嘴，對比爾一笑，比爾想笑，可又止住了，問：“爸，沒弄傷吧？”?“沒事，孩子下次——”?“是的，也許，下次——”?媽媽這次什么也沒說，她知道不會有下一次了。?比爾看看媽媽，又看看爸爸，突然轉(zhuǎn)身就跑。他穿過房門——以前常騎在爸爸肩頭鉆進(jìn)鉆出的房門；他奔向廚房門——曾埋伏在那后面，等待著回家的爸爸，撲上去抓住他的長腿。?外面黑黑的，他站在臺階上，仰頭望著夜空。滿天星斗，他看不見，因為淚水充滿了眼眶，流下了臉頰。15.這篇小說按照時間順序記敘了比爾和父親的四次摔跤過程，梳理文章內(nèi)容，請以比爾的成長為線索按要求填寫。（3分）第一次：①__________________________________________________________________第二次：比爾一會就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂著拳頭，怪爸爸不拿自己當(dāng)回事。第三次：②__________________________________________________________________第四次：③__________________________________________________________________16.下面是“媽媽”面對父子倆摔跤的兩次描寫，請分別說出她的反應(yīng)及這樣反應(yīng)的原因。（4分）①媽媽一邊把椅子往后拖，一邊叮囑：“查爾斯，當(dāng)心呀，不要把他弄傷了！”②媽媽從廚房出來，驚叫著：“天哪！查爾斯，比爾，別——會弄傷自己的！”17.體會文中畫波浪線處的父子對話，根據(jù)文章內(nèi)容，分別說出你的朗讀建議，并說說你這樣朗讀的理由。（3分）18.小說結(jié)尾寫比爾“淚水充滿了眼眶，流下了臉頰”，他的淚水里情感很復(fù)雜，你能品味出些什么來？（2分）19.這篇小說以“幼犢”為題有何妙處？（2分）【答案】15.①任憑比爾喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸也紋絲不動。②比爾四腳朝天躺在地板上，直喘粗氣，向爸爸投降。③比爾把爸爸壓在身下，牢牢鉗住他，爸爸反抗不過，最終投降。16.①比爾上小學(xué)時，和爸爸摔跤，媽媽并不反對，她知道比爾摔不過爸爸，只擔(dān)心兒子會受傷，所以叮囑爸爸。②比爾上中學(xué)后，日漸強(qiáng)壯，最后一次和爸爸摔跤，媽媽非常害怕，阻止父子倆，既怕兒子受傷，也怕爸爸受傷。17.第一處，爸爸不想讓兒子因為打敗了自己而感到歉疚，所以在朗讀時要語氣親切、和緩，充滿安慰之意。第二處，比爾知道自己已經(jīng)長大，跟爸爸比越來越強(qiáng)壯，爸爸可能再也沒有機(jī)會戰(zhàn)勝自己了，對戰(zhàn)勝父親還是有所歉疚，所以在朗讀時要語氣猶豫、略含歉意。18.長大成人后的喜悅，感恩父母的陪伴和教育，對父母已經(jīng)衰老的感傷。19.運用比喻的修辭手法，形象地點明了小說的主要人物“比爾”；暗示了小說的主題：孩子在父母的陪伴下長大成人，父母日漸衰老?！窘馕觥?5.本題考查篩選信息。第一次“父子摔跤”，在第③段，結(jié)合段“回到家里，他就在爸爸身上學(xué)習(xí)白天所學(xué)的摔跤功夫。可是，任憑他喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸坐在安樂椅里看報，紋絲不動”可知，和“爸爸”摔跤時，任憑比爾喘著粗氣，使勁拖拉，“爸爸”也紋絲不動?？筛爬椋喝螒{比爾喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸也紋絲不動；第二次“父子摔跤”，在第⑤段中，比爾一會就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂著拳頭，怪爸爸不拿自己當(dāng)回事；第三次“父子摔跤”，在第⑦段中，根據(jù)“不過回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上，直喘粗氣。爸爸低頭瞧著他，咧嘴直笑。‘投降嗎？’‘投降?！c點頭，爬起來”，可概括為：比爾四腳朝天躺在地板上，直喘粗氣，向爸爸投降；第四次，“父子摔跤”，在第⑧至文章結(jié)尾。結(jié)合第?段“比爾終于把爸爸壓在身下”“爸爸最終還是精疲力盡了。他躺在地板上，眼里閃著狼狽的光”、第?段“爸爸止住了笑，濕潤著眼，說：‘好吧，我輸了’”可知，和“爸爸”摔跤時，比爾把爸爸壓在身下，牢牢鉗住他，爸爸反抗不過，投降?？筛爬椋罕葼柊寻职謮涸谏硐拢卫毋Q住他，爸爸反抗不過，最終投降。16.本題考查對內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第④段“他又長了——長高了，瘦瘦的身材倒十分結(jié)實。他像頭剛剛長出角的小公?！笨芍?，比爾上小學(xué)時和“爸爸”摔跤，媽媽并不反對，雖然比爾長高了，像個小公牛，但她知道比爾摔不過“爸爸”，只擔(dān)心兒子會受傷，所以叮囑“爸爸”要注意力道，體現(xiàn)的是母親對兒子的關(guān)愛。（2）結(jié)合第⑥段“進(jìn)了中學(xué)，踢球、跑步，他樣樣都練。他的變化之快，連他自己也感到吃驚”、第⑧段“此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊”可知，比爾上中學(xué)后，日漸強(qiáng)壯，而父親卻沒有像以前那樣高大，最后一次和“爸爸”摔跤，媽媽非常害怕，阻止父子倆，既怕兒子受傷，也怕“爸爸”受傷，所以是在阻止兩人。17.本題考查朗讀的技巧。根據(jù)文章感情和句子特點確定朗讀的節(jié)奏即可。（1）結(jié)合第?段“爸爸咧咧嘴，對比爾一笑，比爾想笑，可又止住了，問：‘爸，沒弄傷吧’”可知，比爾擔(dān)心自己沒有控制力道而傷了父親，有些擔(dān)心地詢問，而第一處波浪線的句子是父親面對比爾的擔(dān)心而做出的回應(yīng)，“沒事”“下次——”可以看出父親想讓孩子不用擔(dān)心，不用內(nèi)疚，爸爸不想讓兒子因為打敗了自己而感到歉疚，所以第一句在朗讀時要語氣親切、和緩，充滿安慰之意。（2）結(jié)合第⑧段“此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊”、第?段“外面黑黑的，他站在臺階上，仰頭望著夜空。滿天星斗，他看不見，因為淚水充滿了眼眶，流下了臉頰”可知，“也許”說明了比爾知道可能沒有下次了，自己越來越強(qiáng)壯，而父親卻已衰老，父親可能再也沒有機(jī)會戰(zhàn)勝自己了，對戰(zhàn)勝父親還是有所歉疚，所以第二句在朗讀時要語氣猶豫、略含歉意。18.本題考查對內(nèi)容的理解。結(jié)合前面題目與文章內(nèi)容可知，文章講述了一孩子在成長過程中與爸爸不斷進(jìn)行較量爭斗的故事。經(jīng)過一次次地嘗試與失敗，最終，孩子終于反敗為勝，打敗了心中的大人物。可他卻沒有為此高興，更多的是體會到了對父親認(rèn)識的變化，從而來表現(xiàn)父子兩代之間的溝通與交流，表現(xiàn)其成長的頓悟與傷感。比爾“淚水充滿了眼眶，流下了臉頰”，既有長大成人后的喜悅（在一次次與父親摔跤的失敗后終于戰(zhàn)勝了父親），又有對父母的陪伴和教育的感恩（小時候在爸爸強(qiáng)壯有力的手臂里感受安全感，逐漸長大后與爸爸一次次摔跤感受成長），也包含著對父母已經(jīng)衰老的感傷。19.本題考查標(biāo)題的作用。“幼犢”幼，小或未長成之意；犢，小牛。這里標(biāo)題將比爾比作幼犢，運用了比喻的修辭手法，形象地點明了小說的主要人物“比爾”；再結(jié)合文章第①段“在爸爸強(qiáng)壯有力的手臂里，他感到安全極了。這個世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸”、第?段“爸爸止住了笑，濕潤著眼，說：‘好吧，我輸了’”、第?段“外面黑黑的，他站在臺階上，仰頭望著夜空。滿天星斗，他看不見，因為淚水充滿了眼眶，流下了臉頰”可知，比爾經(jīng)過一次次的嘗試與失敗，最終打敗了心中的大人物，可他卻沒有為此高興，更多的是體會到了對父親認(rèn)識的變化，從而來表現(xiàn)父子兩代之間的溝通與交流，表現(xiàn)其成長的頓悟與傷感。所以這個標(biāo)題暗示了孩子在父母的陪伴下長大成人，父母日漸衰老這一主題。五、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答20-22題。(共9分)20.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。(共3分)

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）這段文字摘自蘇聯(lián)作家___________（填人名）的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的主人公保爾·柯察金在病床上克服困難，計劃寫一部中篇小說，并給它命名為《為理想而獻(xiàn)身的精神》。（1分）（2）保爾·柯察金身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：________________。（2分）【答案】（1）奧斯特洛夫斯基（2）鋼鐵般的意志和項強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)【解析】（1）考查對名著的閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》,成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾。他是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士。他總是把祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬血染疆場，但他不居功自傲也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的“我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。在他的身上，凝聚著那個時代最美好的“為理想而獻(xiàn)身的精神；鋼鐵般的意志和項強(qiáng)奮斗”的高貴品質(zhì)。21.在小說《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的愛情故事感人至深。從這個故事中，你體會到了簡·愛的哪些可貴品質(zhì)？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。（3分）【答案】示例：①堅信每個人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她敢于追求愛情。②自尊自愛。當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，她選擇了離開羅切斯特。③執(zhí)著專一。她一直深愛著羅切斯特，重回莊園后她得知羅切斯特瘋了的妻子已死，羅切斯特失明了，就毅然留在他的身邊。(答出任意兩點，意思對即可。)【解析】這道題考查對名著人物形象的理解。注意緊扣題干中茅盾對人物的評價來舉例分析。結(jié)合簡·愛的有關(guān)經(jīng)歷分析她的可貴品質(zhì)，合理即可。22.艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結(jié)合《艾青詩選》中的有關(guān)詩篇，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】示例一：他的詩歌《太陽》，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。示例二：他的《黎明的通知》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，不僅給人以情的感染，而且詩中的“我”就是黎明，詩人以一個明朗樂觀的基調(diào)宣告著新時代的來臨?！窘馕觥堪嘁浴白顐ゴ蟮母枋帧币笞约?。無論是在無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作已然成為他的生活方式。他說道：“我永遠(yuǎn)渴求著創(chuàng)作，每天我像一個農(nóng)夫似的在黎明之前醒來，一醒來，我就思考我的詩里的人物和我所應(yīng)該采用的語言，和如何使自己的作品能有一分進(jìn)步……甚至在我吃飯的時候，甚至在我走路的時候?！币粋€詩人，始終渴求著寫作，堅持著寫作，這一點，深深地感動著同