人教版.五年級教學(xué)計劃

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1.體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2．加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4．加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

四、課時安排：

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

1、小數(shù)乘法（8課時）機(jī)動（1課時）

2、小數(shù)除法（13課時）機(jī)動（2課時）

3、觀察物體（3課時）機(jī)動（2課時）

4、簡易方程（18）課時機(jī)動（2課時）

5、多邊形的面積（12課時）機(jī)動（2課時）

6、統(tǒng)計與可能性（5課時）機(jī)動1課時

7、數(shù)學(xué)廣角（3課時）機(jī)動1課時

8、總復(fù)習(xí)（4課時）文章李方口小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃五年班第一學(xué)期擔(dān)任教師劉杰2013年9月1日訂李方口小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃四年班第一學(xué)期擔(dān)任教師孫靜2013年9月1日訂四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)（一）知識與技能：1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。（二）過程與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。難點：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施（一）學(xué)生基本情況分析1、認(rèn)知情況經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。上學(xué)期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。2、情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。（二）本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。8、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。第一單元測試卷班別：_________姓名：_________得分：_______一、填一填（23分）（1）兩個因數(shù)相乘的積是27.5，如果一個因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個因數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大（），結(jié)果是（）。（2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（）。（3）49×0.2積是（）位小數(shù)，0.35×0.7積是（）位小數(shù)，0.45×1.02積是（）位小數(shù)，150×7.4積是（）位小數(shù)。（4）在○里填上“>”“<”或“=”（5分）6.7×0.98○6.76.09×1.3○6.0918×0.35○0.354.8×7.5○7.5×4.86.3×2.04○2.043.9×1○156×0.86○5687×1.15○871×0.98○18.25×1.1○8.25（5）0.23×0.8=(),得數(shù)保留兩位小數(shù)約是（）。（6）一個長方形花壇，長是4.5米，寬是0.25米，它的面積是（）平方米。（7）一書包的售價是48.5元，買2個要付（）元，買4個要付（）元。（8）3.56×3+7×3.56可以用（）律進(jìn)行簡算，0.25×9.5×8可以用（）律進(jìn)行簡算。一匹馬的時速約為62千米,一只獵豹的速度是馬的1.4倍,獵豹的時速約為()千米（10）把6.73改寫成與它大小相等的三位小數(shù)是（）。三、判一判（5分）（1）一個數(shù)乘小于1的數(shù),積比原數(shù)小。（2）7.2×0.78>7.2()（3）8.9995用“四舍五入”法精確到百分位是9.00。()（4）3.03×2.06的積有四位小數(shù)。（）（5）一個數(shù)乘100,等于將這個數(shù)擴(kuò)大到它的100倍。（）四、選一選（5分）。（1）18.491保留兩位小數(shù)的近似值是（）A、18.49B、18.5C、18.50（2）下面的算式中，積等于100的是（）A、2.5×400B、24×5C、125×0.8（3）近似值13.2是把一個小數(shù)保留一位小數(shù)時所得到的，下列各數(shù)中（）不可能是這個小數(shù)。A、13.2399B、13.21C、13.27（4）下面各式中積最小的是（）A、15×1B、5×0.5C、5×1.5（5）82.8×31＋82.8×69=82.8×(31+69)是應(yīng)用了（）A、乘法交換律和結(jié)合律師B乘法分配律C乘法交換（1）豎式計算（10分）0.38×0.25150×0.120.87×1.9(得數(shù)保留二位小數(shù))8.5×0.39(驗算)（2）、能簡算的要簡便。（18分）0.25×9.87×436.7×2.1＋10.88.45－0.45×0.10.73×1027.8×5.6＋2.3×4.476.3×27－76.3×17六、先判斷，如果錯誤的請改錯（8分）2.4×3.9－3.80.26×0.85+7.8=2.4×0.1=2.21+7.8=0.24()=10.01()七、解決問題。（31分）1、男孩一般每千克體重內(nèi)含血液0.077千克,小明體重34千克,他體內(nèi)含血液多少千克?(得數(shù)保留兩位小數(shù))（6分）2、土豆每千克2.60元,食堂一天要用36.7千克,買這些土豆需要多少元?（得數(shù)保留整數(shù)）（6分）3、學(xué)校美術(shù)室的寬是5.4倍，長是寬的1.2倍。它的面積是多少平方米？（6分）4、一艘宇宙飛船總長是8.2米,每米的平均質(zhì)量約是740千克,這艘宇宙飛船總質(zhì)量是多少千克?（6分）5、王老師從家騎車到學(xué)校要用0.25小時，每小時行駛18千米，家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？如果他改為步行，每小時走5千米，用0.9小時能到學(xué)校嗎？（7分）五、求下表中的近似數(shù)。產(chǎn)品名稱數(shù)量精確到萬自行車42599800輛彩色電視機(jī)60795900臺洗衣機(jī)17984900臺收音機(jī)47628700部電飯鍋31211300個66660000七、用下面八個數(shù)字做組數(shù)游戲。66660000寫出一個零也不讀的數(shù)（）寫出只讀一個零的數(shù)（）寫出要讀兩個零的數(shù)（）寫出要讀三個零的數(shù)（）第一單元測試卷班別：_________姓名：_________得分：_______一、填一填：（1）一個整數(shù)，從右數(shù)起，第四位是（）位，第十位是（）位。（2）20800000是由2個（）和8個（）組成的。（3）60006000是（）位數(shù)，最高位是（）位，左邊的6表示（），右邊的6表示（）。（4）比最大的四位數(shù)多1的數(shù)是（），比最小的六位數(shù)少1的數(shù)是（）。（5）5000000=（）萬998300≈（）萬8000000000=（）億1249990000≈（）億（6）一個8位數(shù)，千萬位、萬位、千位上的數(shù)字都是9，其他數(shù)位上的數(shù)字都是0，這個數(shù)寫作（），讀作（），精確到萬位約是（）。二、判斷題（對的打√，錯的打×）。（1）最小的七位數(shù)是1111111。（）（2）30904098這里面的三個0都在中間，所以都要讀出來。（）（3）一個十二位數(shù)，它的最高位是千億位。（）（4）449800000≈5億。（）（5）最大的八位數(shù)與最小的九位數(shù)相差1。（）三、選擇題。（1）下面各數(shù)中，最小的數(shù)是（）。A．408065B.408056C.400856（2）下面的數(shù)中，一個零也不讀的數(shù)是（）A．500600B.5060000C.5006000（3）19□789≈19萬，方框里最大可填（）。A．5B.4C.9（4）一千萬一千萬地數(shù)，數(shù)十次是（）。A．一百萬B.一億C.十億（5）三億有（）。A.30個一萬B.30個一千萬C.30個一百四、讀一讀，寫一寫。24005600讀作：4578000000讀作：1443800讀作：九百六十萬寫作：三百二十萬一千零三寫作：六億六千萬六千七百寫作：六、找朋友。6%12050090020002040561205009002000204056一個零也不讀一個零也不讀一個零也不讀讀兩個0讀一個0一個零也不讀讀兩個0讀一個08080000506008034500080800005060080345000八、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。7005萬750007006萬7050萬（）<（）<（）<（）九、括號里可以填幾？8（）742≈8萬248（）127≈249萬15（）4780000≈15億十、51453502是（）位數(shù)，最高位是（）位，其中的三個5分別表示（）、（）、（）。5%十一、找規(guī)律填數(shù)。五萬，（），（），二十萬，二十五萬，（），三十五萬。三千萬，六千萬，九千萬，（），（），（）。一個六位數(shù)，四舍五入精確到萬位約是50萬，這個六位數(shù)最大是（），最小是（）。3、按要求寫數(shù)。（20分）

（1）、用兩個0和三個8組成一個五位數(shù)，其中只讀出一個0的數(shù)是(),兩個0都讀出來的數(shù)是()，兩個0都不讀出來的數(shù)是（）。

（2）、由0、2、9、7、4組成一個最大的五位數(shù)是（），最小的五位數(shù)是（）。

（3）、一個數(shù)有三個億、八千零三個萬和四百二十個一組成，這個數(shù)是（），

約是（）萬。

（4）、把6、9、0三個數(shù)組成不同的三位數(shù)共有()個。按從小到大排列為

（）。

4、將兩個數(shù)分別四舍五入到萬位，都近似地等于5萬，而且這兩個數(shù)只相差5，其中一個大于5萬，一個小于5萬，這兩個數(shù)各是什么？（7分）

5、用“萬”或“億”作單位求出下列各數(shù)的近似數(shù)(６分)

886500≈9324500≈

39400000≈9998543≈

98005005≈1943009546≈

496000003000≈89457005900≈一、請讀出下列數(shù)字。

134578919讀作：376008704讀作：

2030607080讀作：200000004讀作：

90990900008讀作：57080023040讀作：

二、請寫出下列數(shù)字。

三千零一寫作：五千七百億零三千五百零四寫作：

四千二百零三寫作：九億零七寫作：

二千五百四十六億七千八百五十二萬六千四百八十五寫作：

三百億零四萬零四寫作：

三、請將下列數(shù)改寫成“億”、“萬”作單位的數(shù)。

460000＝（）萬927000000＝（）萬40800000000＝（）億

64780000＝（）萬534728≈（）萬629999≈（）萬

690080000≈（）億89950000≈（）億4090000＝409（）五、在○里填上“<”、“>”或“=”。

10000○999960000○6000009998○899994537○94536

十七億○七十億三十八萬○三百八十萬210萬元○2100000元

5萬米○50000米20噸○2000千克10000萬○1億第一單元測試卷班別：_________姓名：_________得分：_______一、口算。（4分）86÷2=0×25=900÷3=840÷2=90÷6=70÷5=68÷4=27÷9=96÷8=56÷7=600÷2=66+30=88÷8=63÷3=480÷6=50×4=51÷3=35×2=95+70=80-47=0÷5=52÷4=3600÷4=28-19=84÷4=20×4=490÷7=160÷4=72+18=400-4=160÷8=720÷9=210÷7=90×2=65÷5=75÷5=16×3=100÷5=100×7=35÷7=二、填空。（26分）(每空1分)（1）10個十萬是()，10個一千萬是（），一百萬包含（）個萬。2)7406000這個數(shù)的最高位的計數(shù)單位是（），讀作:_____________________。（3）一個多位數(shù)加上1后等于10萬，這個數(shù)是（）。（4）20002002的最高位是（）位，右邊的“2”表示2個（），中間的“2”表示2個（），左邊的“2”表示2個（）。（5）表示物體個數(shù)的（0，1，2，3，4……）叫做_________，最小的自然數(shù)是_________，最大的自然數(shù)是______，自然數(shù)的個數(shù)是________。（6）在____________世紀(jì)，中國就發(fā)明了_____________這種計算工具。（8）億位左邊一位是（）位，右邊一位是（）位。（9）7184395690這個數(shù)里，“4”在（）位上，表示（）1在（）位上，表示（）。（10）請你用4，7，6，5，0五個數(shù)組成最大的五位數(shù)是_____________，最小的五位數(shù)是___________________。三、請你當(dāng)裁判（對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”）（8分）（1）比九百九十九萬大一的數(shù)寫作10000000。（）（2）620000700讀這個數(shù)時，只讀一個零。（）（3）一個七位數(shù)，它的最高位是千萬位。（）（4）763404829的近似數(shù)是8億。（）（5）由80個十萬，和54個十組成的數(shù)是800054。（）（6）個位、十位、百位、千位、萬位……都是計數(shù)單位。（）（7）兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數(shù)方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。（）（8）讀多位數(shù)時，每級末尾不管有幾個零；都要讀出來。（）四、讀出下面各數(shù)。（8分）603000700讀作：_____________________________________59080300讀作：_____________________________________3080007000讀作：_____________________________________8500000000讀作：_____________________________________五、寫出下面各數(shù)。（8分）六十三億八千七百萬寫作：_____________________九千九百六十億零五十八萬寫作：_____________________五百九十八萬三千零五十寫作：_____________________六千零四萬零四十寫作：_____________________六、在○里填上“>、<或=”。（4分）65403257900401000235980000三千四百零三萬34030000九百三十萬零六十90000000七、想一想，連一連。（5分）9875000840005040052007009800003210000約7億321萬約988萬約840萬約401萬八、把9007、8999、9994、90899、10000，按從小到大的順序排列。（5分）（）<（）<（）<（）<（）九、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（10分）（1）三億、八百萬、六千和五十。寫作：____________________（2）六千萬、九十萬和七個百。寫作：____________________（3）十億、七千萬和四個千。寫作：____________________（4）9個百萬、6個千和2個十。寫作：____________________（5）5個千萬、8個十萬和8個一。寫作：____________________十、先寫出橫線上的數(shù)，再改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)。（10分）（1）地球赤道一圈的周長大約是四千萬米。寫作：_________=______（2）一個人的血管總長約四百萬米。寫作：_________=______（3）全球人口已超過六十一億人。寫作：_________=______（4）人的腦神經(jīng)細(xì)胞有一百四十億多個。寫作：_________=______（5）新城小學(xué)占地面積三萬多平方米。寫作：_________=______十一、用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。（6分）3003000≈304492≈10377009≈9686759≈565005≈9099700≈用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。（6分）9030900000≈9900000095270229000≈4969200000≈100008560≈四、解決問題。

1、一個數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)是17萬。那么這個數(shù)在省略之前最大的是多少？最小的是多少？（3分）

2、寫出下面?zhèn)€各數(shù)。（6分）

四億五千萬零六九千零六萬

三十億零四萬七千四千億零二千

五百零八億六百零四萬零七

第一單元測試卷班別：_________姓名：_________得分：_______一、填空題（26分）

1、在90后面添()個0是90萬，添()個0是9億。

2、和1000000相鄰的兩個數(shù)是()和()。

3、500005005這個數(shù)，在左邊的5表示(),中間的5表示(),右邊的5表示()。

4、57925680這個數(shù)里包括()級和()級，它是()位數(shù)/最高位是()位，表示()。

5、最小的五位數(shù)和最大的五位數(shù)的和是()。用3個5和2個0組成的五位數(shù)中，最大的五位數(shù)是()，最小的五位數(shù)是(),只讀一個零的數(shù)是()，兩個零都讀出來的數(shù)是()。

7、三個連續(xù)自然數(shù)的和是231，這個數(shù)分別是()、()和()。

8、萬位后面一位是()位，右面一位是()位；十億位左面一位是()位，右面一位是()位。

二、判斷題（16分）

1、萬位、十萬位、百萬位和千萬位都是計數(shù)單位。()

2、比較兩個數(shù)的大小時，首先看最高位上的數(shù)。()

3、自然數(shù)的個數(shù)是無限的，沒有最大的自然數(shù)。()

4、最小的七位數(shù)比最大的八位數(shù)少1。()

5、用5、7、9、0組成的最大的四位數(shù)是9705。()

6、17500050讀作一千萬七百五十萬零五十。()

7、一個數(shù)字占有的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也不同。()

8、一個數(shù)四舍五入到萬位后是9萬，這個數(shù)最大是94999。()

三、選擇題（16分）

1、下面各數(shù)，只讀一個零的是（）。A.20600000B.94000000C.10600900D.50220703

2、7()580≈8萬，()里可填的數(shù)字范圍是（）。

A.0～4B.1～4C.5～9D.0～9

3、讀兩級數(shù)時，()的0都不讀。A.每級前面B.每級中級C.每級末尾

4、整數(shù)最小的計數(shù)單位是().A.0B.1C.10

5、比最大的七位數(shù)多1的是（）.A.10000000B.10000001C.100000000

6、最大七位數(shù)比最大四位數(shù)多()。A.9990000B.99999C.9999D.999

7、最小的九位數(shù)是最小的三位數(shù)的()倍A．1000000B.100000C.10000D.1000

8、下列各數(shù)中，最接近1億的數(shù)是()。

A．100000100B。999999990C。110000000D。90000000

四、填空。

1、從右邊起第（）位是萬位，第（）位是億位，第（）位是百億位。

2、一萬是（）個千，一千萬是（）個百萬，（）個一千萬是一億。

3、一個數(shù)是由6個百萬、7個萬和8個一組成，這個數(shù)寫作（），讀作（）。

4、八千七百萬六千寫作（），四舍五入到萬位約是（）。

5、49（）000≈50萬，（）里最小要填（），最大能填（）。

6、最小的八位數(shù)是（），減去1是（）；最大的八位數(shù)是（），加上1是（）。

7、用三個“0”和三個“9”組成的最大的六位數(shù)是（），讀作（），把它四舍五入到萬位約是（）；組成最小的六位數(shù)是（），讀作（），把它四舍五入到萬位約是（）。人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測試卷姓名班級學(xué)號得分一、填空題。（第7題4分，其余每空0.5分，共13分）1、求4個0.7是多少,加法算式是(),乘法算式是(),用()計算比較簡單。2、的積是（）位小數(shù)，如果2.35擴(kuò)大10倍，要使積不變，必須把0.5改為（）。3、4.0320.8的積是（）位小數(shù)，的積是（）位小數(shù)。4、由7個1，9個0.1和5個0.01組成的數(shù)是()，將它精確到十分位是（）。5、把3.964的小數(shù)點向右移動三位，這個小數(shù)就()倍。6、在里填上”>:”,”<”或者”=”。4.71.024.73.443.427.612761.20.480.90.480.251.010.25750.130.137.57、根據(jù),直接寫出下面幾個算式的積。（4分）4.42.1=()0.440.21=()0.924=（）×（）92.4=()×()8、一個數(shù)是三位小數(shù)，將它四舍五入到百分位是3.32，這個數(shù)最大是（），最小是（）。三、判斷題。（5分）1、7.6乘一個小數(shù)，積一定小于7.6。（）2、小數(shù)點后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（）3、整數(shù)乘法簡便運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。（）4、0.70.7的積用四舍五入法保留一位小數(shù)約是0.5。（）5、一個長方形的長和寬同時擴(kuò)大到原來的10倍，這個長方形的面積就擴(kuò)大到原來的10倍。（）四、計算題。（33分）1、用豎式計算。（12分）80.12=1.93.5=2.31.29=（驗算）（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（得數(shù)保留兩位小數(shù)）0.4010.3=0.450.96=0.170.712、下列各題怎樣簡便就怎樣算。5720.81+10.41.425+3.451.51022.73.7+0.37738.7990.8（12.5–1.25）1.250.4802.5五、按要求保留小數(shù)。（9分）保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)0.3878.019540.9996六、解決問題。（5+6+6+5+6=28分）1、一個長方形小院,長18.8米，寬7.6米。這個小院的面積是多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）2、一只梅花鹿高1.46米，一只長頸鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。⑴長頸鹿有多高？3、1千克花生可以榨出3.04千克花生油?，F(xiàn)在要榨500千克花生油，需要多少千克花生？大貨車的速度是45千米/時面包車的速度是大貨車的1.2倍3、大貨車的速度是45千米/時面包車的速度是大貨車的1.2倍小轎車的速度是面包車的1.5倍⑴面包車每小時行駛多少千米?⑵小轎車每小時行駛多少千米?菜站運來1.2噸黃瓜，運來的土豆是黃瓜的1.5倍，運來土豆和黃瓜一共多少噸？6、兩列火車同時從甲、乙兩地相向而行，4.2小時在途中相遇。已知慢車每小時行駛80千米，快車的速度是慢車的1.5倍。甲、乙兩地相距多少千米？王老師從家騎車到學(xué)校要用0.25小時，每小時行駛18千米，家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？如果他改為步行，每小時走5千米，用0.9小時能到學(xué)校嗎？（7分）五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元檢測題

1、13．65擴(kuò)大（

）倍是1365；6.8縮小（

）倍是0.068

2、把7.4343434343……用簡便方法寫出來是（

），保留兩位小數(shù)是（

）。

3、把7.1687保留整數(shù)約是（

），精確到千分位約是（

）.

4、4.09×0.05的積有（）小數(shù)，5.2×4.76的積有（）位小數(shù)。

5、根據(jù)13×28=364，很快地寫出下面各式的積。

1.3×2.8=

0.13×0.28=

13×2.8=

0.013×28=

0.13×2.8=

1.3×0.028=

6、在

里填上>、<或=163×0.8

163

36×2.8

36

7、判斷題（正確的打√，錯誤的打×）

①、0.03與0.04的積是0.12。

（

）②、一個數(shù)的1.65倍一定大于這個數(shù)。

（

）

③、53.78保留一位小數(shù)是53.8。

（

）④、一個數(shù)乘小數(shù)，積一定小于這個數(shù)。

（

）

8、選擇（把正確答案的序號填入括號里）

①、一個小數(shù)的小數(shù)點右移動2位，再向左移動3位，這個小數(shù)（

）。

A、擴(kuò)大了10倍

B、縮小10倍

C、擴(kuò)大100倍D、縮小1000倍

5、下面各式得數(shù)小于0.85的是（

）。A、0.85×1.01

B、0.85×0.99

C、0.85×1

9、直接寫出得數(shù)。

0.6×0.8=

3×0.9

=

2.5×0.4=

3.6×0.4=

12.5×8=

50×0.04=

80×0.3=

1.1×9=

10、列式計算。

3.08×0.43

13.5×26.7

48×0.35

11、脫式計算（能簡算的要用簡算）

12.5×0.4×2.5×8

9.5×1014.2×7.8+2.2×4.2

0.87×3.16+4.64

應(yīng)用在線：

1、1.25乘4.2減5，差是多少？

2、比4.7的1.5倍多3.05的數(shù)是多少？

3、商店運進(jìn)14筐蘋果，每筐35.8千克，賣掉了400千克，還剩下多少千克？

4、甲車和