南陽(yáng)市臥龍區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題 【帶答案】

河南省南陽(yáng)市臥龍區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，21個(gè)小題，滿(mǎn)分70分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇（共17個(gè)小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.下面是一名七年級(jí)學(xué)生對(duì)自己小學(xué)生活和中學(xué)生活的比較：小學(xué)初中膽子小獨(dú)立生活能力差會(huì)洗衣服、做飯等靦腆大方活潑，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)速度慢、拖拉學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間從這名同學(xué)身上，我們可以看出（）①他越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我②中學(xué)生活不斷激發(fā)我們的潛能③集體生活涵養(yǎng)我們的品格④中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)新生活。①②④：從題文小學(xué)和初中的對(duì)比中，可以看出這名同學(xué)他越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我，表明中學(xué)生活不斷激發(fā)我們的潛能，體現(xiàn)了中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，所以①②④正確；③：在題干中未涉及，③排除；故本題選D2.仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是（）A.少年的夢(mèng)想就是一種臆想，可望而不可即B.少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)C.夢(mèng)想要落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中，才能實(shí)現(xiàn)D.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不懈努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁【答案】A【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。A：少年的夢(mèng)想不是一種臆想，經(jīng)過(guò)努力，是可以實(shí)現(xiàn)的，A說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；BCD：“我的夢(mèng)想不是夢(mèng)!"我們雖然走得很慢，但可以一程一程向理想推進(jìn)!這告訴我們，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，夢(mèng)想要落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中，才能實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不懈努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。BCD說(shuō)法正確，但不符合題意；故本題選A。3.下列對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，正確的是（）①中學(xué)生活是人生發(fā)展的新階段，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)②中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量③學(xué)會(huì)變革既是終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又是終身學(xué)習(xí)的手段，是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱④“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”告訴我們只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查珍惜中學(xué)時(shí)光、中國(guó)夢(mèng)等內(nèi)容。①：中學(xué)生活是人生發(fā)展的新階段，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，①正確；②：“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，②錯(cuò)誤；③：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)既是終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又是終身學(xué)習(xí)的手段，是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱，③錯(cuò)誤；④：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”告訴我們只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步，④正確；故本題選C。4.欣賞漫畫(huà)，從中我們獲得不到的信息是（）①學(xué)習(xí)可以提升一個(gè)人的能力和智慧②只有學(xué)習(xí)才可以讓我們過(guò)上幸福生活③學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力A.①②③ B.②③C.①④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①④：仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，這是在向我們說(shuō)明學(xué)習(xí)的意義。依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)可以提升一個(gè)人的能力和智慧；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，①④說(shuō)法正確；②：這夸大了學(xué)習(xí)的作用，故說(shuō)法錯(cuò)誤；③：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；本題逆向選擇，故本題選B。5.1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；2003年10月16日我國(guó)首次載人航天飛行圓滿(mǎn)成功：2022年10月31日夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射，中國(guó)空間站“T”字構(gòu)型建成。同是一天，同一個(gè)夢(mèng)想。下列能體現(xiàn)中國(guó)人民不懈逐夢(mèng)的有（）①且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名②可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M③長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱④志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。②④：“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”，出自近現(xiàn)代毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》，意思是可以飛向長(zhǎng)空摘月亮，也可以潛下深海捉魚(yú)或鱉，現(xiàn)在用來(lái)描述我國(guó)探月工程和載人深潛方面的成就，體現(xiàn)中國(guó)人民不懈逐夢(mèng)；“志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也”意思是一個(gè)人如果有足夠的志向，他要到達(dá)的地方不論多遠(yuǎn)，他最終都能到達(dá)，也體現(xiàn)追求夢(mèng)想的堅(jiān)韌精神。②④說(shuō)法正確，符合題意；①：“且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名”的意思是人生在世有一杯酒就應(yīng)盡情歡樂(lè)，何須在意身后千年的虛名?此句是詩(shī)人無(wú)可奈何之下的強(qiáng)自寬解，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)表示抗議的激憤之詞。不符合題意；③：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”意思是我長(zhǎng)嘆一聲啊，止不住那眼淚流了下來(lái)，我是在哀嘆那人民的生活是多么的艱辛，不符合題意；故本題選C。

6.漫畫(huà)啟人智慧，下圖給我們的啟示是（）A.正確認(rèn)識(shí)自己，能增強(qiáng)自信，發(fā)揮所長(zhǎng) B.只有向他人學(xué)習(xí)，才能知道自己的不足C.在與他人的比較中，不斷促進(jìn)自我成長(zhǎng) D.知道自己的缺點(diǎn)，才能有進(jìn)步的空間【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A：仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，這是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，能增強(qiáng)自信，發(fā)揮所長(zhǎng)，故A說(shuō)法正確；B：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：材料沒(méi)有體現(xiàn)出與他人的比較，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：這歪曲了題文的主旨，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。7.一只木桶“盛水量多少，取決于那塊最短的板”，這就是人們常說(shuō)的“木桶效應(yīng)”。木桶代指一個(gè)組織或個(gè)人，而短板則象征其薄弱的部分?！澳就靶?yīng)”對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)自己的啟示是（）A.要正視并積極改正自己的缺點(diǎn) B.要相信自己是最完美的C.要充滿(mǎn)自信，發(fā)掘自身的潛能 D.要冷靜理智地對(duì)待他人評(píng)價(jià)【答案】A【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。A：漫畫(huà)《木桶效應(yīng)》啟示我們，要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程，故A正確；B：世界上沒(méi)有完美的人，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：本身正確，但不符合題意，故排除CD；故本題選A。8.下表是小浩對(duì)課文引文所表達(dá)意旨的解讀，其中解讀有誤的是（）序號(hào)引文意旨解讀①茍日新，日日新，又日新——《禮記·大學(xué)》通過(guò)不斷革新實(shí)現(xiàn)自我超越②獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞——《禮記·學(xué)記》要掌握交友的方法、智慧③工欲善其事，必先利其器——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》做更好的自己，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短④千里之行，始于足下——《道德經(jīng)》實(shí)現(xiàn)理想要從生活中的小事做起A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己和友誼等。①：茍日新，日日新，又日新啟示我們用發(fā)展的眼光看待自己，故①說(shuō)法正確；②：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞，啟示我們要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：工欲善其事，必先利其器，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：千里之行，始于足下，啟示我們從小事做起，故④說(shuō)法正確；本題屬于反向選擇題，故本題選B。9.“仁者如射，射者正己而后發(fā)，發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！币馑际切腥实娜司腿绫荣惿浼?，射箭手先要端正自己的姿勢(shì)，然后放箭；射不中，不怨恨贏了自己的人，只有反過(guò)來(lái)在自己身上找原因罷了?！毕旅嫠姆N情景與此態(tài)度表達(dá)一致的是（）A學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我和好友小美都報(bào)了名，結(jié)果我被選上而她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話(huà)。B期末考試的時(shí)候，小川悄悄打手勢(shì)讓我告訴他答案，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)。離開(kāi)考場(chǎng)后，小川推了我一把，說(shuō)我太不夠朋友了！C我和玲玲是形影不離的好朋友，總有說(shuō)不完的話(huà)，她常常“損”我，但卻不允許別人說(shuō)我一點(diǎn)兒不好。D我參加的校辯論隊(duì)在比賽中擊敗好友小然參加的校隊(duì)獲得了金獎(jiǎng)，賽后小然向我祝賀并表示要向我們學(xué)習(xí)的地方還很多。A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。D：題干中的古語(yǔ)，意思是自己沒(méi)有射中目標(biāo)，不要怨恨對(duì)手，要從自己身上找原因，說(shuō)明了我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦，在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們會(huì)收獲更多，故D選項(xiàng)說(shuō)法正確；A：小美的做法是錯(cuò)誤的，割裂了競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系，故A選項(xiàng)排除；B：不幫助小川作弊是堅(jiān)持友誼原則的表現(xiàn)，友誼不能沒(méi)有原則，與題意無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)排除；C：玲玲常?！皳p”我，但是不允許別人說(shuō)我一點(diǎn)兒不好，體現(xiàn)玲玲能直言不諱指出我的錯(cuò)誤，也能維護(hù)朋友，但與題意無(wú)關(guān)，故C選項(xiàng)排除；故本題選D。10.下表中對(duì)小閩同學(xué)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校②喜歡宅在家熬夜打游戲生命不可蹉跎，及時(shí)行樂(lè)③經(jīng)常把作業(yè)給好朋友抄呵護(hù)友誼要關(guān)心照顧朋友④和老師傾訴煩惱，分享快樂(lè)有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查解讀社會(huì)現(xiàn)象。①：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們的所看所聽(tīng)所感等都可以是學(xué)習(xí)，故①說(shuō)法正確；②：喜歡宅在家熬夜打游戲，這是不能珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，及時(shí)行樂(lè)的說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除；③：經(jīng)常把作業(yè)給好朋友抄，這是缺失交友原則的表現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：和老師傾訴煩惱，分享快樂(lè)，這有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系，④說(shuō)法正確；故本題選B。11.關(guān)于下圖漫畫(huà)解讀正確的是（）A.弘揚(yáng)了以孝親敬長(zhǎng)為核心的民族精神B.體現(xiàn)創(chuàng)新讓生活更加便捷舒適美好C.啟示家庭成員之間需要理解和包容D.警示我們孝敬之心應(yīng)落實(shí)在實(shí)踐行動(dòng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的理解。D：仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，這告訴我們孝敬父母不能流于形式，而是要落實(shí)在行動(dòng)之中，故D說(shuō)法正確；A：愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選D。12.“人必有家，家必有訓(xùn)”，家訓(xùn)是一個(gè)家庭或家族里長(zhǎng)輩對(duì)子孫的垂誡和訓(xùn)示。中華民族古往今來(lái)留存的許多家訓(xùn)都蘊(yùn)涵了豐厚的修身處世的道德品行。下列言行中對(duì)相應(yīng)家訓(xùn)正確踐行的是（）①君子不黨，擇善而交朋友正和別人鬧矛盾，我也應(yīng)該去“教訓(xùn)”那人②交友投分，切磨箴規(guī)我與好友之間會(huì)互相學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，相互督促③奉先思孝，處下思恭父母工作忙，準(zhǔn)備多幫他們做家務(wù)，不惹他們生氣④父慈子孝，家和事興凡是父母贊同的我都反對(duì)，父母反對(duì)的我都贊同A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳承優(yōu)良家風(fēng)。②③：“交友投分，切磨箴規(guī)”的意思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉。我與好友之間會(huì)互相學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，相互督促，體現(xiàn)了交友的原則?！胺钕人夹ⅲ幭滤脊А钡囊馑际鞘谭铋L(zhǎng)輩老人要懂得孝敬，身處下位要懂得恭順，父母工作忙，準(zhǔn)備多幫他們做家務(wù)，不惹他們生氣，這是孝敬父母的做法；②③符合題意；①：錯(cuò)誤，“君子不黨，擇善而交”的意思是君子立世做人，不拉幫結(jié)派，不搞任何小團(tuán)體，以平等心對(duì)待所有的人，不諛上，不欺下，不畏強(qiáng)，不凌弱，選擇品行好的人去結(jié)交。朋友正和別人鬧矛盾，我也應(yīng)該去“教訓(xùn)”那人，這是錯(cuò)誤的做法，哥們義氣不是真正的友誼，排除；④：錯(cuò)誤，凡是父母贊同的我都反對(duì)，父母反對(duì)的我都贊同，這是逆反心理的表現(xiàn)，不利于家庭和諧，排除；故本題選C。13.人生難免有挫折。面對(duì)挫折，不同的認(rèn)識(shí)和態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。最符合下圖信息的標(biāo)題是（）A.受到批評(píng)和勸誡是正常的現(xiàn)象 B.挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分C.面對(duì)挫折，要有自我保護(hù)意識(shí) D.應(yīng)理性對(duì)待他人的批評(píng)和勸誡【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。D：漫畫(huà)中的小男孩把自己包裹在殼里面，害怕遇到挫折，當(dāng)他人提出批評(píng)和勸誡時(shí)，他是拒絕的。這是錯(cuò)誤的，人生難免有挫折，我們要正確對(duì)待挫折而不是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)小男孩應(yīng)該理性對(duì)待他人的批評(píng)和勸誡，勇敢地面對(duì)外面世界的風(fēng)雨。D說(shuō)法正確，符合題意；AB：這兩個(gè)選項(xiàng)表述的內(nèi)容與題干的主旨不符，不符合題意；C：題干表述的內(nèi)容與自我保護(hù)無(wú)關(guān)，不符合題意；故本題選D。14.下列對(duì)有關(guān)生命的名言警句解讀，正確的是（）A.人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。--生命是脆弱的B.人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。--生命是短暫的C.人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。一人生命是永恒的D.人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。--生命是不可逆的【答案】D【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。D：人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。這句話(huà)告訴我們從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返，生命是不可逆的。D說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。這說(shuō)明了生命是短暫的，排除；B：錯(cuò)誤，人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。這體現(xiàn)了生命的價(jià)值和意義，排除；C：錯(cuò)誤，“人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也”的意思是人有氣、有生命、有知覺(jué)，而且講究道義，所以人最為天下所貴重。體現(xiàn)生命是獨(dú)特的，排除；故本題選D。15.對(duì)下列漫畫(huà)或圖片解讀正確的一項(xiàng)是（）A.圖①說(shuō)明他人評(píng)價(jià)很重要B.圖②啟迪我們要多看自己的優(yōu)點(diǎn)C.圖③說(shuō)明只有首先實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)，才能最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)D.圖④中學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己生命真正的的意義與價(jià)值【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、少年夢(mèng)想和生命意義。A：圖①里的自滿(mǎn)自大都是驕傲和自以為是的意思，自滿(mǎn)和自大都是不良心理品質(zhì)，不應(yīng)該自滿(mǎn)自大，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：圖②小雞和小鴨只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)，是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：圖③說(shuō)明是按對(duì)夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，但少年夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不一定就實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：認(rèn)為自己家里房子多有房租可以不學(xué)習(xí)，是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己生命的意義和價(jià)值的表現(xiàn)，故D說(shuō)法正確；故本題選D。16.下列對(duì)古語(yǔ)理解正確的有（）①“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者”告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。②“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉”告訴我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己不滿(mǎn)意的部分，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好的自己。③“向死而生，反求諸已”告訴我們因?yàn)橛兴劳龅拇嬖冢艜?huì)顯得光芒四射，所以我們要自強(qiáng)不息，不畏挫折，活出自己。④“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深”告訴我們，友誼是一種心靈的相遇。A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.1個(gè)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)、做更好的自己、正確對(duì)待挫折、友誼的相關(guān)知識(shí)。①：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者”意思是知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，故①錯(cuò)誤；②：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉”意思是一般人不是圣人和賢人誰(shuí)能不犯錯(cuò)?錯(cuò)了能夠改正，沒(méi)有比這更好的了。告訴我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己不滿(mǎn)意的部分，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好的自己。故②正確；③：“向死而生，反求諸已”意思是事情做不成功，遇到了挫折和困難，或者人際關(guān)系處得不好，就要自我反省，一切從自己身上找原因。這告訴我們因?yàn)橛兴劳龅拇嬖冢艜?huì)顯得光芒四射，所以我們要自強(qiáng)不息，不畏挫折，活出自己。故③正確；④：“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深”意思是盡管相隔千里萬(wàn)里，但是只要能夠相互了解、彼此相知，再深遠(yuǎn)遼闊的云海也不會(huì)將你我分開(kāi)。告訴我們，友誼是一種心靈的相遇。故④正確；故本題選B。17.中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)，高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫(huà)、茂腔等民間藝術(shù)，我從小耳濡目染，創(chuàng)作的時(shí)候，這些民間文化元素就進(jìn)入了我的小說(shuō)，甚至決定了作品的藝術(shù)風(fēng)格。莫言的話(huà)啟示我們（）A.要大力提高我們每個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)B.守護(hù)精神家園，我們不能丟棄優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化C.精神生活比物質(zhì)生活和身體健康更重要D.民族文化各具特色，都應(yīng)得到保留，發(fā)揚(yáng)光大【答案】B【解析】【詳解】本題考查關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園。B：我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。題文材料中“高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫(huà)、茂腔等民間藝術(shù)，我從小耳濡目染，創(chuàng)作的時(shí)候，這些民間文化元素就進(jìn)入了我的小說(shuō)，甚至決定了作品的藝術(shù)風(fēng)格?！边@說(shuō)明發(fā)展先進(jìn)文化，守護(hù)精神家園，我們不能丟棄優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，故B正確；A：說(shuō)法不合題意，排除；C：錯(cuò)誤，精神生活和物質(zhì)生活、身體健康都重要；D：錯(cuò)誤，優(yōu)秀的民族文化應(yīng)得到繼承，并發(fā)揚(yáng)光大。故本題選B。二、辨別與分析題（8分）18.在教師節(jié)來(lái)臨之際，小明整理了師生交往的部分照片。觀察下邊圖片，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)此進(jìn)行辨析。【答案】①圖片展示了學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，相互關(guān)心、攜手并進(jìn)的良好的師生關(guān)系。②面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。③老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：師生交往的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：師生共同創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)群、老師和大家一起討論聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、老師和同學(xué)一起打球、老師和同學(xué)家長(zhǎng)一起交談→學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，相互關(guān)心、攜手并進(jìn)的良好的師生關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。三、觀察與思考題（共18分）19.回答問(wèn)題。（1）結(jié)合圖1、圖2、圖3關(guān)于學(xué)習(xí)的著名理論，幫助以下幾位同學(xué)分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并依據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)理論提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。小蘭剛學(xué)的時(shí)候覺(jué)得自己記住了，可是過(guò)幾天就忘了，又得重新再看。小強(qiáng)我不想?yún)⑴c小組討論，沒(méi)什么意思，只想聽(tīng)老師講。小成離考試時(shí)間越近，我就越緊張，書(shū)看不進(jìn)去，覺(jué)也睡不好。同學(xué)存在的問(wèn)題理論依據(jù)改進(jìn)建議小蘭①②學(xué)習(xí)之后應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)小強(qiáng)學(xué)習(xí)只是聽(tīng)老師講，不喜歡和同學(xué)、老師探討③積極參與討論，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)小成④學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效率倒U型曲線(xiàn)告訴我們學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、過(guò)小都不好，應(yīng)保持適度壓力放松心態(tài)，保持適度壓力（2）時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的中學(xué)時(shí)光，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，回答下面示意圖中三個(gè)問(wèn)題。（3）請(qǐng)以“30年后的你”的身份給“現(xiàn)在的你”提出兩個(gè)具體要求或建議?！敬鸢浮浚?）①學(xué)習(xí)的知識(shí)容易遺忘；②艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)揭示了遺忘規(guī)律，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，而是具備“先快后慢”的特點(diǎn)。③學(xué)習(xí)金字塔理論認(rèn)為學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率不同，主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好。④緊張，心理壓力大。（2）①角度一：被動(dòng)學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè)，不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難容易放棄。角度二：不適應(yīng)某個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而對(duì)這一學(xué)科不感興趣，成績(jī)下滑，出現(xiàn)偏科。②：回到小學(xué)一年級(jí)。重視父母的建議，但是更要了解自己的興趣愛(ài)好，選擇自己感興趣的特長(zhǎng)。③3年后：升入理想的高中，合理安排時(shí)間，嚴(yán)格自律，按照自己的規(guī)劃勤奮努力。（3）30年后的自己成為一名律師：①有夢(mèng)想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己管理自己；②做事情要全力以赴，心無(wú)旁鶩，不輕言放棄，不斷激發(fā)自己的潛能；等等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、夢(mèng)想能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從建議類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：小蘭：剛學(xué)的時(shí)候覺(jué)得自己記住了，可是過(guò)幾天就忘了，又得重新再看?！?lián)系學(xué)習(xí)的知識(shí)容易遺忘+艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)揭示了遺忘規(guī)律，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，而是具備“先快后慢”的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞②：小強(qiáng)：我不想?yún)⑴c小組討論，沒(méi)什么意思，只想聽(tīng)老師講。→聯(lián)系學(xué)習(xí)金字塔理論認(rèn)為學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率不同，主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好。關(guān)鍵詞③：小成：離考試時(shí)間越近，我就越緊張，書(shū)看不進(jìn)去，覺(jué)也睡不好?！?lián)系緊張，心理壓力大。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，只要學(xué)生結(jié)合實(shí)際的實(shí)際情況回答，言之有理即可。【小問(wèn)3詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合自己的實(shí)際回答，言之有理即可。20.閱讀材料，回答問(wèn)題。【探問(wèn)生命綻放生命之花】關(guān)于生命的拷問(wèn)，亙古至今。古有云：“水火無(wú)生，草木無(wú)知，禽獸無(wú)義，唯人有氣、有生、有知，且有義，故最為天下貴”；也有人認(rèn)為，不同人的人生道路各不相同，生命無(wú)法替代；“生命如白駒之過(guò)隙”；生命沒(méi)有“回程票”……（1）緊扣材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明我們?cè)撛鯓诱J(rèn)知生命？【抗擊疫情感到暖心之舉】素材一為阻止疫情進(jìn)一步蔓延，中國(guó)政府采取了全方位的政府和社會(huì)總動(dòng)員，形成了對(duì)疫情控制的政府、企業(yè)、社會(huì)積極應(yīng)對(duì)的有力措施。素材二疫情面前，多數(shù)市民響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在家里積極鍛煉身體，適量運(yùn)動(dòng)，保持良好的作息習(xí)慣和充足的睡眠，“呆在家里為國(guó)家做貢獻(xiàn)”。素材三84歲高齡的鐘南山再次奮戰(zhàn)在最前線(xiàn)，他實(shí)地研判疫情，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)，他被稱(chēng)為“最美逆行者”，被國(guó)家授予共和國(guó)勛章。素材四為搶救傷員，先后有1700多名醫(yī)務(wù)工作者感染，有劉智明、李文亮等7位醫(yī)生以身殉職，他們的事跡令人感動(dòng)。（2）請(qǐng)運(yùn)用七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元《生命的思考》相關(guān)知識(shí)，結(jié)合以上素材，談?wù)勎覀儭案袆?dòng)”的原因?！敬鸢浮浚?）①古有云：“水火無(wú)生，草木無(wú)知，禽獸無(wú)義，唯人有氣、有生、有知，且有義，故最為天下貴”，說(shuō)明生命來(lái)之不易。②有人認(rèn)為，不同人的人生道路各不相同，生命無(wú)法替代，說(shuō)明生命是獨(dú)特的。③“生命如白駒之過(guò)隙”，說(shuō)明生命是短暫的。④生命沒(méi)有“回程票”，說(shuō)明生命也是不可逆的。（2）①素材一讓我們“感動(dòng)”的原因是我國(guó)政府、企業(yè)、社會(huì)能敬畏生命，正確對(duì)待挫折。②素材二讓我們“感動(dòng)”的原因是廣大市民能夠自覺(jué)守護(hù)生命，愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神，正確對(duì)待挫折。③素材三讓我們“感動(dòng)”的原因是鐘南山能夠增強(qiáng)生命的韌性，活出生命的精彩，拒絕冷漠，關(guān)切他人。④素材四讓我們“感動(dòng)”的原因是廣大醫(yī)護(hù)者能夠立足平凡，創(chuàng)造偉大，活出生命的精彩?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希焊惺苌嚓P(guān)材料?？键c(diǎn)考查：生命的特點(diǎn)、敬畏生命、活出生命的精彩。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查生命的特點(diǎn)，需要運(yùn)用課本中生命可以永恒嗎的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息①：水火無(wú)生，草木無(wú)知，禽獸無(wú)義，唯人有氣、有生、有知，且有義，故最為天下貴→生命來(lái)之不易；有效信息②：不同人的人生道路各不相同，生命無(wú)法替代→生命是獨(dú)特的；有效信息③：生命如白駒之過(guò)隙→生命是短暫的；有效信息④：生命沒(méi)有“回程票”→生命是不可逆的。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：生命來(lái)之不易+生命是獨(dú)特的+生命是短暫的+生命也是不可逆的。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查敬畏生命、活出生命的精彩，需要運(yùn)用課本中敬畏生命、活出生命的精彩的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息①：中國(guó)政府采取了全方位的政府和社會(huì)總動(dòng)員，形成了對(duì)疫情控制的政府、企業(yè)、社會(huì)積極應(yīng)對(duì)的有力措施→敬畏生命；有效信息②：疫情面前，多數(shù)市民響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在家里積極鍛煉身體，適量運(yùn)動(dòng)……→守護(hù)生命，愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神；有效信息③：84歲高齡的鐘南山再次奮戰(zhàn)在最前線(xiàn)，他實(shí)地研判疫情，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)……→增強(qiáng)生命的韌性，活出生命的精彩，拒絕冷漠，關(guān)切他人；有效信息④：為搶救傷員，先后有1700多名醫(yī)務(wù)工作者感染，有劉智明、李文亮等7位醫(yī)生以身殉職→立足平凡，創(chuàng)造偉大，活出生命的精彩。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：敬畏生命+守護(hù)生命，愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神+增強(qiáng)生命的韌性，活出生命的精彩，拒絕冷漠，關(guān)切他人+立足平凡，創(chuàng)造偉大，活出生命的精彩。四、活動(dòng)與探索題（10分）21.閱讀材料，回答問(wèn)題。小米在道德與法治課堂上展示了下面的素材，請(qǐng)你參與探究學(xué)習(xí)?！灸甓葻嵩~】2021年12月8日，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了2021年度十大流行語(yǔ)，“雙減”“雞娃”等同時(shí)入選?！半p減”政策對(duì)于強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，都具有十分重要的意義?！半p減”政策之下，我們應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)：①近年來(lái)，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，為了不“輸在起跑線(xiàn)上”，不少家長(zhǎng)逼迫孩子大量補(bǔ)習(xí)，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡(jiǎn)稱(chēng)“雞娃”。在“內(nèi)卷”化日趨嚴(yán)重的今天，家長(zhǎng)“雞娃”升級(jí)，親子關(guān)系也產(chǎn)生了“危機(jī)”…親子關(guān)系產(chǎn)生“危機(jī)”是因?yàn)椋孩冢?）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成“圖解”熱詞中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（2）結(jié)合材料，就解決親子關(guān)系產(chǎn)生的“危機(jī)”，談?wù)勀愕牧疾??！敬鸢浮浚?）①a.讓學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式。b.積極投入到當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服過(guò)度的考試焦慮。c.養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，認(rèn)真履行學(xué)習(xí)的義務(wù)。d.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)