南昌市重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江西省南昌市重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上。每小題2分，共36分）1.青春期是一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，細(xì)心觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入青春期的我們身體上發(fā)生了很多變化。屬于青春期帶來(lái)的生理變化的是（）①認(rèn)知能力得到發(fā)展②身體外形發(fā)生變化③內(nèi)部器官不斷完善④自我意識(shí)不斷增強(qiáng)A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。①②③④：根據(jù)所學(xué)，青春期帶來(lái)的生理變化表現(xiàn)為身體外形發(fā)生變化、內(nèi)部器官不斷完善、性機(jī)能的成熟，故②③正確；①④錯(cuò)誤；故本題選B。2.習(xí)近平總書(shū)記指出創(chuàng)新人才培養(yǎng)要從娃娃抓起。廣泛深入開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)，貫通小學(xué)中學(xué)和大學(xué)科學(xué)教育，重視科學(xué)精神創(chuàng)新能力批判性思維的培養(yǎng)培育，提高全民族科學(xué)素質(zhì)。材料啟示中學(xué)生要（）①善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考②按照自己的思法去做，拒絕他人的觀(guān)點(diǎn)③培養(yǎng)批判精神，敢于否定一切④用自己的智慧和雙手去探索與實(shí)踐A.①③ B.②③ C.②④ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查成長(zhǎng)的不僅僅是身體的相關(guān)知識(shí)。①④：分析材料可知，我國(guó)重視科學(xué)精神創(chuàng)新能力批判性思維的培養(yǎng)培育，啟示我們中學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考，用自己的智慧和雙手去探索與實(shí)踐，故①④選項(xiàng)說(shuō)法正確；②：我們應(yīng)該接納他人合理的、正確的意見(jiàn)，故②選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；③：培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，而不是否定一切，故③選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。3.隨著思維活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，喜歡獨(dú)立尋找或與人爭(zhēng)論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。對(duì)于思維的批判性，認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題B.有助于我們從不同角度思考問(wèn)題C.有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.能促使我們解決所有問(wèn)題、改進(jìn)現(xiàn)狀【答案】D【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神D：“解決所有問(wèn)題”說(shuō)法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；ABC：批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，我們從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案，調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀，故ABC正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。4.神舟十三號(hào)載人飛船在太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的六個(gè)月時(shí)間里，女航天員王亞平利用身材小巧，容易控制身體移動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，輔助程志剛出艙作業(yè)，順利完成第一階段出艙任務(wù)。這給我們的啟示（）①男生女生優(yōu)勢(shì)可以互補(bǔ)②男女平等，沒(méi)有性別角色差異③女性比男性更適合航天事業(yè)④對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，不要受刻板印象的影響A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)男生、女生的正確認(rèn)識(shí)。①④：執(zhí)行任務(wù)時(shí)因男女航天員的不同分工，順利完成第一階段出艙任務(wù)。啟示我們男生女生優(yōu)勢(shì)可以互補(bǔ)；女航天員同樣也能完成任務(wù)，也啟示我們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，不要受刻板印象的影響，①④說(shuō)法正確；②：男女生存在著性別差異，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：男性和女性都可以適合航天事業(yè)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5.心理學(xué)家研究表明,男性比較擅長(zhǎng)邏輯記憶、理解記憶,在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女性；而女性擅長(zhǎng)形象記憶、感情記憶,女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性……這告訴我們男性女性（）①生理特征是與生俱來(lái)的②擁有各自性別優(yōu)勢(shì),要著于增強(qiáng)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)③要欣賞自身的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展④看問(wèn)題的角度也有一定差異,難以找到共同語(yǔ)言,不利于很好交流溝通A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。題干描述說(shuō)明了男女同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，男女優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同構(gòu)成了大千世界，我們要善于增強(qiáng)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，②③符合題意；①與題意不符；④錯(cuò)誤，男性女性可以找到共同語(yǔ)言，進(jìn)行交流溝通。故選：B。6.2022年6月4日上午，神舟十四號(hào)航天員見(jiàn)面會(huì)上，三位航天員侃侃而談，自信的風(fēng)貌給我們留下深刻的印象。對(duì)于自信的認(rèn)識(shí)正確的是（）①自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能②戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自信的重要內(nèi)容③有了自信,我們能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)④自信可以讓我們更自強(qiáng)A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信。①③：依據(jù)教材知識(shí)可知，自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，故①③正確；②：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容，故②錯(cuò)誤；④：自強(qiáng)可以讓我們更自信，故④錯(cuò)誤；故本題選C。7.以修身為本，行走在“止于至善”的路上，是對(duì)青春最好的證明。下列同學(xué)們的做法符合“止于至善”這一要求的是（）A.小林嚴(yán)格要求自己不與農(nóng)村來(lái)的同學(xué)交朋友B.小強(qiáng)向直播“網(wǎng)紅”學(xué)習(xí)，每天刷抖音到深夜C.小張主動(dòng)報(bào)名參加城市清潔的志愿者服務(wù)活動(dòng)D.小敏在網(wǎng)上留言:老師批評(píng)我，我不學(xué)習(xí)了【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善。C：題干中的描述，說(shuō)明了我們要追求“止于至善”的境界。小張主動(dòng)報(bào)名參加城市清潔的志愿者服務(wù)活動(dòng)，符合“止于至善”的要求，故C正確；A：是歧視他人、不尊重他人的表現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；B：不利于自己的身體健康和學(xué)習(xí)，故B錯(cuò)誤；D：沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)，故D錯(cuò)誤；故本題選C。8.默默在一次考試中把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，她傷心不已，上課都沒(méi)勁了。在老師的鼓勵(lì)下,她冷靜下來(lái)分析出錯(cuò)的原因，心里感覺(jué)舒坦多了，學(xué)習(xí)的勁頭又足了。由此可見(jiàn)（）①情緒的表達(dá)會(huì)影響人際交往②情緒影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)③人的情緒是不能控制的④要善于激發(fā)正面的情緒感受A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。②④：題干中默默的這番經(jīng)歷體現(xiàn)了情緒的作用，由此可見(jiàn)，情緒影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)，要善于激發(fā)正面的情緒感受，合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故②④正確；①：選項(xiàng)說(shuō)法與題干主旨不符合，故①排除；③：人的情緒是可以控制的，故③錯(cuò)誤；故本題選B。9.2023年除夕，以“畫(huà)美麗中國(guó)、話(huà)美好生活”為主題的第二屆“天宮畫(huà)展”在中國(guó)空間站開(kāi)展。孩子們畫(huà)筆描繪的中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)，畫(huà)作中承載的各族人民奮進(jìn)新征程的磅礴力量和對(duì)美好生活的真摯向往，令人振奮。這說(shuō)明（）A.美好的情感能夠傳遞正能量 B.只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的 D.情緒隨著年齡的增長(zhǎng)而改變【答案】A【解析】【詳解】本題考查美好情感。A：孩子們畫(huà)筆描繪中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)，承載的各族人民奮進(jìn)新征程的磅礴力量和對(duì)美好生活的真摯向往，令人振奮，說(shuō)明美好的情感能夠傳遞正能量，A說(shuō)法正確；B：“只有”說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：情緒是短暫而且不穩(wěn)定的，C錯(cuò)誤；D：情感隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，D錯(cuò)誤；故本題選A。10.小江參加了學(xué)校組織的參觀(guān)八一起義紀(jì)念館活動(dòng)后，被革命先烈們鋼鐵般的意志和英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神深深感動(dòng)，他暗下決心，要努力成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。材料說(shuō)明（）①情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)②情感的表達(dá)方式是多種多樣的③情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得④無(wú)論何時(shí)，我們只能有積極情感A.②④ B.①③ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的作用。①③：小江參觀(guān)八一起義紀(jì)念館活動(dòng)后，被革命先烈們鋼鐵般的意志和英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神深深感動(dòng)，他暗下決心，要努力成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，說(shuō)明情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，故①③正確；②：選項(xiàng)說(shuō)法與題干主旨不符合，故②排除；④：我們既有積極情感，也有消極情感，故④錯(cuò)誤；故本題選B。11.在現(xiàn)實(shí)生活中，一些留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力并養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等習(xí)慣。下列對(duì)這些留守兒童的建議正確的是（）①培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)②在情感體驗(yàn)中，被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響③將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)④主動(dòng)與他人交往，結(jié)交各種朋友A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感。①③：一些留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力并養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等習(xí)慣。這啟示我們要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)；將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，故①③正確；②：在情感體驗(yàn)中，我們要主動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，故②錯(cuò)誤；④：各種朋友，說(shuō)法絕對(duì)。要結(jié)交益友，故④錯(cuò)誤；故本題選A。12.對(duì)下面漫畫(huà)——《踢貓效應(yīng)》理解正確的是（）①人與人之間的情緒會(huì)互相傳遞②學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，就可以避免一切負(fù)面情緒產(chǎn)生③我們要避開(kāi)負(fù)面情緒，因?yàn)樗绊懳覀兊纳硇慕】耽茉谌穗H交往中，要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒A.②④ B.①③ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】該題考查情緒相關(guān)知識(shí)。①④：結(jié)合漫畫(huà)《踢貓效應(yīng)》和所學(xué)知識(shí)可知，人與人之間的情緒會(huì)互相傳遞；在人際交往中，要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒；①④符合題意；②：說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤；③：避開(kāi)負(fù)面情緒的說(shuō)法不符合實(shí)際；故本題選D。13.安安小學(xué)生活在山清水秀的家鄉(xiāng)，初中到父母工作的城市生活。面對(duì)霧霾，甚至偶爾發(fā)生沙塵暴的新生活環(huán)境，安安的心情糟透了。導(dǎo)致安安產(chǎn)生負(fù)面情緒的因素主要是（）A.自然環(huán)境 B.個(gè)人的生理周期C.周?chē)妮浾摲諊?D.對(duì)某件事情的預(yù)期【答案】A【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。ABCD：我們的情緒受多方面的因素影響。個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。題文中安安因?yàn)榈搅诵碌沫h(huán)境不適應(yīng)產(chǎn)生了糟糕情緒，說(shuō)明是受自然環(huán)境的影響。A說(shuō)法正確，B、C、D說(shuō)法與題不符；故本題選A。14.下列圖中行為符合慎獨(dú)要求的是()A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生理解慎獨(dú)，追求“至善”的人生境界。慎獨(dú)是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。①選項(xiàng)“沒(méi)有車(chē)就可以走”遇人行橫道紅綠燈，未遵守交通規(guī)則，不符合題意；②選項(xiàng)沒(méi)有老師的自習(xí)課紀(jì)律渙散，不符合題意；③選項(xiàng)“無(wú)人監(jiān)考”做到誠(chéng)信考試，符合題意；④選項(xiàng)發(fā)生交通事故，車(chē)主不在能主動(dòng)留下聯(lián)系信息方便給予賠償，符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選D?！军c(diǎn)睛】慎獨(dú)，是中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”，達(dá)到“止于至善”。15.“正能量”是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱詞，指那些積極向上的，給人希望的，健康的，樂(lè)觀(guān)開(kāi)明的，催人奮進(jìn)的人和事。表達(dá)了大家對(duì)于美好生活的期望和追求。下列做法體現(xiàn)了傳遞情感正能量的（）①個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒，給母校“留下”了滿(mǎn)地的書(shū)本和廢棄物②小剛熱心幫助他人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)③小明通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為“兩會(huì)”建言獻(xiàn)策④小林喜歡在網(wǎng)上發(fā)布一些空穴來(lái)風(fēng)無(wú)中生有的帖子A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。②③：根據(jù)所學(xué)，小剛熱心幫助他人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；小明通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為“兩會(huì)”建言獻(xiàn)策；體現(xiàn)了傳遞情感正能量，故②③正確；①：是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，故①錯(cuò)誤；④：小林的行為是不負(fù)責(zé)任、擾亂公共秩序的違法行為，傳遞了負(fù)能量，故④錯(cuò)誤；故本題選C。16.我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏；我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波；我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色；我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著……下列詩(shī)句與文中表達(dá)的情感相符合的是（）①我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖②青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)③遙知百?lài)?guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華④莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)愛(ài)國(guó)情感的認(rèn)識(shí)。①③：依據(jù)題文描述，題文中的詩(shī)句體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，故①③符合題意；②：體現(xiàn)了作者的思念之情，故②不符合題意；④：體現(xiàn)了對(duì)朋友的勸慰，故④不符合題意；故本題選B。17.下面兩幅漫畫(huà)對(duì)應(yīng)調(diào)節(jié)情緒的方法正確的是（）A.放松訓(xùn)練法改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B.轉(zhuǎn)移注意法合理宣泄法C.合理宣泄法改變認(rèn)知評(píng)價(jià) D.放松訓(xùn)練法轉(zhuǎn)移注意法【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：分析題干漫畫(huà)，腹式呼吸法是運(yùn)用放松訓(xùn)練調(diào)節(jié)情緒；面對(duì)煩心事要聽(tīng)笑話(huà)、看喜劇，是轉(zhuǎn)移注意法表現(xiàn)，故D說(shuō)法符合題意；ABC：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄法不是題干漫畫(huà)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)情緒的方法，故ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。18.下列對(duì)青春時(shí)光中“微行為”的點(diǎn)評(píng)，正確的有（）序號(hào)微行為點(diǎn)評(píng)①小光看到自己長(zhǎng)出了喉結(jié)，心里很害怕沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)青春期生理變化②小輝對(duì)班長(zhǎng)隱瞞同桌沒(méi)完成值日的事能夠換位思考，善于關(guān)愛(ài)同學(xué)③小美認(rèn)為男女有別，從不與男同學(xué)交往嚴(yán)守男女同學(xué)正常交往的原則④小麗周末堅(jiān)持為鄰居老奶奶讀書(shū)、讀報(bào)從點(diǎn)滴小事做起，積善成德A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】看到自己長(zhǎng)出了喉結(jié)，心里很害怕，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)青春期生理變化，①點(diǎn)評(píng)正確，符合題意。小輝對(duì)班長(zhǎng)隱瞞同桌沒(méi)完成值日的事，②屬于不誠(chéng)信，不符合題意。男女有別，男女同學(xué)要正常交往，并非不交往，③不符合題意。周末堅(jiān)持為鄰居老奶奶讀書(shū)、讀報(bào)，屬于積善成德，④符合題意。故選：B?！军c(diǎn)睛】本題考查悅納自己的生理變化、誠(chéng)信、與異性交往、與人為善。青少年要悅納自己的生理變化，要誠(chéng)信做人、與人為善，異性同學(xué)要正常交往。仔細(xì)審題，把握悅納生理變化、誠(chéng)信、與異性交往、與人為善，結(jié)合選項(xiàng)排除。

二、簡(jiǎn)要回答（簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。每小題6分，共12分）19.學(xué)校的心理咨詢(xún)室是同學(xué)們的心靈氧吧、成長(zhǎng)驛站。今天來(lái)了幾位同學(xué)，訴說(shuō)了自己的煩惱。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，協(xié)助老師為他們的煩惱開(kāi)出“處方”。同學(xué)甲：煩惱：進(jìn)人初中后，我聲音變得沙啞，身體發(fā)胖，害怕同學(xué)嘲笑。（1）處方：_____。同學(xué)乙：煩惱：我考試時(shí)因?yàn)榫o張，原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下撕了考卷，被老師批評(píng)。（2）處方：_____。同學(xué)丙：煩惱：我意識(shí)到自己越來(lái)越喜歡能干、善解人意的小娟了。難道自己陷入“愛(ài)情”了，我開(kāi)始有些迷茫……（3）處方：_____?！敬鸢浮浚?）我們要正視身體的變化。不因自己的生理變化而自卑；不嘲弄同伴的生理變化（2）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，常用的方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練（3）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理【解析】【分析】考點(diǎn)考查：青春期的生理變化、調(diào)節(jié)情緒、異性情感。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。小問(wèn)1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情境一觀(guān)點(diǎn)：進(jìn)人初中后，我聲音變得沙啞，身體發(fā)胖，害怕同學(xué)嘲笑。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：)正確對(duì)待青春期身體的變化。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情境二觀(guān)點(diǎn)：我考試時(shí)因?yàn)榫o張，原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下撕了考卷，被老師批評(píng)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤論據(jù)：調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情境三觀(guān)點(diǎn)：我意識(shí)到自己越來(lái)越喜歡能干、善解人意的小娟了。難道自己陷入“愛(ài)情”了，我開(kāi)始有些迷茫第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境三觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：正確對(duì)待異性情感。第三步：整合信息，組織答案。20.青春有格，行己有恥情境正確做法理由中午去食堂吃飯的路上，你看到有人亂扔果皮。例：及時(shí)制止并撿起地上的果皮。例：行己有恥，需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，有所為，有所不為。小光沒(méi)有認(rèn)真打掃衛(wèi)生，被同學(xué)小河發(fā)現(xiàn)并報(bào)告了老師。小光很生氣，便找到你，希望你和他一起教訓(xùn)小河。①②正在家做作業(yè)的你，接到好友的電話(huà)，好友邀請(qǐng)你一起上網(wǎng)玩游戲。③④請(qǐng)根據(jù)上述情境，寫(xiě)出你的正確做法，并結(jié)合“行己有恥”的知識(shí)，指出這樣做的理由?！敬鸢浮竣倬芙^小光并勸說(shuō)他；②行己有恥要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做；③應(yīng)該委婉拒絕，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；④行己有恥需要磨礪意志，抵制不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：行己有恥。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻啃?wèn)1：第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情境一觀(guān)點(diǎn)：小光沒(méi)有認(rèn)真打掃衛(wèi)生，被同學(xué)小河發(fā)現(xiàn)并報(bào)告了老師。小光很生氣，便找到你，希望你和他一起教訓(xùn)小河。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一拒絕小光并勸說(shuō)他。論據(jù)：行己有恥要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情境二觀(guān)點(diǎn)：正在家做作業(yè)的你，接到好友的電話(huà)，好友邀請(qǐng)你一起上網(wǎng)玩游戲。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二應(yīng)該委婉拒絕，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。論據(jù)：行己有恥需要磨礪意志，抵制不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。第三步：整合信息，組織答案。三、概括與評(píng)析(結(jié)合材料,自擬題目,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)析。12分)21.結(jié)合材料,完成答題。2022年6月29日，2022年度江西省“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式在江西廣播電視臺(tái)演播大廳舉行。李欣儀性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛、品學(xué)兼優(yōu)、熱心公益，是老師的好幫手，同學(xué)們心中的領(lǐng)頭羊，是學(xué)校的模范“正能量”。她勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，名列前茅，成為同學(xué)的榜樣。她熱心公益活動(dòng)，從一年級(jí)起就組織同學(xué)們成立了“小小志愿者”團(tuán)隊(duì)，陸續(xù)組織參加了貴溪市兒童福利院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、鷹潭東風(fēng)老年公寓送溫暖活動(dòng)、“文明旅游,你我同行”等志愿者活動(dòng)。胡梓浩是個(gè)肯鉆研、善觀(guān)察、愛(ài)思考、會(huì)創(chuàng)新的孩子,經(jīng)常參加各類(lèi)科技比賽活動(dòng),屢獲佳績(jī),成為一名科技創(chuàng)新“小達(dá)人”；他一有時(shí)間，就會(huì)閱讀各種書(shū)籍,積累知識(shí),做各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作。他為爺爺設(shè)計(jì)了一套迷你型的適合家庭種植花卉的自動(dòng)化灌溉系統(tǒng),該作品獲得了江西省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)(南昌市一等獎(jiǎng))。邱俊博3歲的一場(chǎng)意外,讓他雙耳聽(tīng)力喪失,只能佩戴“人工耳蝸”與人交流和學(xué)習(xí)。他身殘志堅(jiān),勤奮上進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。邱俊博說(shuō)，“我相信，先天或者后天的缺陷，并不能決定我們的未來(lái)，只有夢(mèng)想和努力，才能決定我們的未來(lái)！”他克服著佩戴設(shè)備的困難，堅(jiān)持參加多項(xiàng)體育訓(xùn)練,還學(xué)會(huì)了蛙泳、自由泳,榮獲贛州市章貢區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員、江西省“三友”自強(qiáng)少年。（1）擬題:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。（2）評(píng)論:從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論?！敬鸢浮浚?）《向榜樣學(xué)習(xí)，為青春添彩》《青春有格，自強(qiáng)不息》等。（2）①?gòu)陌駱拥慕嵌龋汉玫陌駱诱咽局鋈?、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。②從自強(qiáng)的角度：自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。③從止于至善的角度：“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程；可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；④從自信的角度：自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。⑤從開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的角度：我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界；青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：榜樣的作用、止于至善、自強(qiáng)、自信、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題考查自擬體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目，為開(kāi)放性試題，言之有理即可。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用榜樣的作用、止于至善、自強(qiáng)、自信、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：李欣儀成為同學(xué)的榜樣、熱心公益活動(dòng)→可鏈接榜樣的作用+止于至善的要求。關(guān)鍵詞②：胡梓浩是個(gè)肯鉆研、善觀(guān)察、愛(ài)思考、會(huì)創(chuàng)新的孩子→可鏈接開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。關(guān)鍵詞③：邱俊博身殘志堅(jiān),勤奮上進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅→可鏈接自強(qiáng)、自信的表現(xiàn)+要求。第三步：整合信息，組織答案。四、探究與實(shí)踐(緊扣題意,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐。20分)22.感悟美好情感，傳遞社會(huì)正能量【感受美好情感】2023年3月4日，《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在中央電視臺(tái)綜合頻道、央視新聞客戶(hù)端等平臺(tái)播出。錢(qián)七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、“銀發(fā)知播”群體、徐夢(mèng)桃、陳清泉、陸鴻、林占熺等獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)2022年度人物。無(wú)論是帶動(dòng)農(nóng)民走上致富路的種糧大戶(hù)，還是為夢(mèng)想堅(jiān)持到底的奧運(yùn)冠軍，抑或是電視劇《山海情》里的原型，他們雖然生活軌跡各不相同，卻用善行義舉標(biāo)注著共同的精神坐標(biāo)和人生高度，傳遞出平凡又偉大的向上向善力量，溫暖了人心，感動(dòng)了社會(huì)。（1）從感動(dòng)中國(guó)人物身上，我們可以感受到許許多多的美好情感。體味這些美好情感對(duì)青少年成長(zhǎng)有何價(jià)值？【傳遞榜樣力量】平凡造就偉大，英雄來(lái)自人民。感動(dòng)中國(guó)人物就在我們身邊，可親可敬可學(xué)。向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)，讓善被看見(jiàn)，讓愛(ài)被感知。（2）請(qǐng)運(yùn)用“傳遞情感正能量”的知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何向感動(dòng)中國(guó)人物看齊？【答案】（1）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（2）①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：美好情感、傳遞情感正能量。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用美好情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：他們雖然生活軌跡各不相同，卻用善行義舉標(biāo)注著共同的精神坐標(biāo)和人生高度，傳遞出平凡又偉大的向上向善力量，溫暖了人心，感動(dòng)了社會(huì)→可鏈接美好情感的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)，讓善被看見(jiàn)，讓愛(ài)被感知→可鏈接傳遞情感正能量的要求。第三步：整合信息，組織答案。23.青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；青春,是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。圍繞著“青春期的煩惱”這個(gè)話(huà)題，七年級(jí)(1)班同學(xué)舉行了一次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！厩啻浩诘摹跋病迸c“憂(yōu)”】?jī)晌煌瑢W(xué)說(shuō)出了自己的心聲。青春期的“喜”青春期的“憂(yōu)”小錢(qián)同學(xué)說(shuō):“周末我發(fā)現(xiàn)藏域星球天文體驗(yàn)館內(nèi)一演示視頻上的科普知識(shí)存在錯(cuò)誤，我指出了問(wèn)題。天文館回應(yīng)，已收到反饋，并認(rèn)真吸收了建議，會(huì)立刻修改。我有點(diǎn)小高興。”小趙同學(xué)說(shuō):“升入初中以來(lái)，我有心里話(huà)卻不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我挺希望有人能理解我。哎，我真是發(fā)愁?！保?）請(qǐng)運(yùn)用“成長(zhǎng)的不僅僅是身體”的知識(shí)，分析小錢(qián)同學(xué)“喜”的原因。（2）為了解決小趙同學(xué)的憂(yōu)愁，請(qǐng)向他推薦三條解決辦法?！厩啻浩诘摹八迸c“他”】班長(zhǎng)介紹了本班發(fā)生的一件事。班里女生小孫性格大大咧咧，與