南京市秦淮區(qū)六校聯(lián)考2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學年第二學期第一階段學業(yè)水平測試七年級語文（滿分100分考試時間120分鐘）同學，通過半學期的語文學習，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學習邊收獲的?，F(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學習吧！一、積累運用（24分）1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成題目。楊振寧說：稼先是最可愛的人，他真誠坦白，從不jiāo人，一生喜歡“純”字所代表的品格，是中國傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。魏巍說：我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅rèn和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜。臧克家說：聞一多先生是最可愛的人，因為他是卓越的學者，是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。（1）給加點字注音：卓越（）澎湃（）（2）看拼音寫漢字：jiāo（）人堅rèn（）【答案】（1）①.zhuó②.pài（2）①.驕②.韌【解析】【小問1詳解】考查字音。卓越，zhuóyuè，非常優(yōu)秀；超出一般。澎湃，péngpài，比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。【小問2詳解】考查字形。驕人，jiāorén，傲視他人。堅韌，jiānrèn，堅固而柔韌，不容易折斷。2.名句默寫。（1）此夜曲中聞?wù)哿琠________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）草樹知春不久歸，________________。（韓愈《晚春》）（3）________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（4）故園東望路漫漫，_________。（岑參《逢入京使》）（5）小語收集了《木蘭詩》中運用了互文修辭手法的詩句并寫下體會。請你根據(jù)批注，完成表格。運用互文修辭手法的詩句批注東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。戰(zhàn)況急迫，緊張備戰(zhàn)。①_____________，_____________。戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。開我東閣門，坐我西閣床每間房子都要去看看，抒寫歸家后的喜悅心情。②______________，_____________。當窗對鏡恢復女兒面目，儀態(tài)端莊從容。【答案】①.何人不起故園情②.百般紅紫斗芳菲③.獨坐幽篁里④.雙袖龍鐘淚不干⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.當窗理云鬢⑧.對鏡帖花黃【解析】【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“菲、篁、鬢、帖”這幾個字詞的書寫。班級開展“天下國家”的綜合性學習，請你和同學一起策劃此次活動。3.設(shè)計活動項目小語：這次綜合性學習，我們打算設(shè)計一系列有意義活動項目，例如：愛國人物故事會、愛國名言展示會……你有什么好的建議呢？你：我們還可以設(shè)計________小語：這兩個活動項目設(shè)計得好！不僅緊扣了“天下國家”的活動主題，而且活動形式豐富多彩。4.草擬宣傳標語你為此次活動擬寫了一則宣傳標語：___________。小語：你的想法不錯。文字簡短，內(nèi)容有宣傳鼓動作用，既緊扣活動主題，又巧用對偶，形式整齊。5.你和同學一起了解了袁隆平的事跡。袁隆平是中國的功臣，也是一位以一介“農(nóng)夫”姿態(tài)，一輩子行走在田埂間的稻田守望者。2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，這位和藹可親的老爺爺?shù)碾x開，來得如此突然。許多人在網(wǎng)上撰聯(lián)悼念，有一位網(wǎng)友寫出的上聯(lián)是：兀兀窮年，清苦產(chǎn)糧，只為國人圖一飽。你認為最恰當?shù)南侣?lián)是（）A.半世悠悠，育種精勤，但求天下解長饑。 B.半世悠悠，育種精勤，但求天下足口腹。C.悠悠半世，精勤育種，但求天下足口腹。 D.悠悠半世，精勤育種，但求天下解長饑。【答案】3.示例：愛國詩詞朗誦會，“愛國歌曲”歌詠比賽，“愛國詩詞”書法比賽等。4.示例：銘記歷史，勵志報國；回望歷史，立志報國；天下興亡，你我有責。5.D【解析】【3題詳解】考查活動設(shè)計。開放類試題，圍繞著“天下國家”的主題，適合學生開展，言之成理即可。示例：“天下國家”征文比賽，愛國歌曲大聯(lián)唱等?！?題詳解】考查擬寫宣傳語，開放類試題，圍繞著“天下國家”的主題，語言簡潔，言之成理即可。示例：立報國之志，增建國之才，踐愛國之行。【5題詳解】考查對聯(lián)。“兀?！笔且粋€疊詞，應(yīng)對“悠悠”。“清苦產(chǎn)糧”是一個偏正短語，應(yīng)對“精勤育種”。下聯(lián)末字應(yīng)是一聲或二聲的平聲字，應(yīng)為“饑”，“腹”是四聲。故下聯(lián)為：悠悠半世，精勤育種，但求天下解長饑。故選D6.下面是《駱駝祥子》中的兩幅插圖，請認真觀察，完成下面題目。(a)(b)A．請依據(jù)插圖所涉及的小說情節(jié)，分別給兩幅圖片命名。（a）________________（b）____________________B.你覺得這兩幅圖能否體現(xiàn)小說中駱駝祥子的境遇？請選擇其中一幅圖，結(jié)合小說內(nèi)容說說自己的理由。[答]：___________________________【答案】①.祥子在烈日下拉車②.祥子在暴雨中拉車③.例：b能夠體現(xiàn)小說中駱駝祥子的境遇；祥子在暴雨中拉車，暴雨大而猛，自然環(huán)境惡劣；坐車的人對待祥子冷漠，可見人與人之間關(guān)系冷漠；加上當時社會黑暗，所以說插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇?！窘馕觥俊驹斀狻緼：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及名著內(nèi)容識記。（a）圖展現(xiàn)的是烈日當空，祥子還在奮力拉車的場景；在《駱駝祥子》中寫到“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂”“整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來”“好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上”“正在午后一點的時候，他又拉上個買賣”描寫的是祥子在烈日下拉車；（b）展現(xiàn)的是祥子在暴雨之中奮力拉車的場景；在《駱駝祥子》中寫到“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”“拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給”“祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉”描寫的是祥子在暴雨中拉車。B：本題考查理解名著內(nèi)容的能力。兩幅圖畫的都是祥子拉車的環(huán)境，烈日和暴雨的惡劣環(huán)境，加深了祥子拉車的痛苦，祥子在烈日和暴雨下拉車的情形是祥子苦難生活的寫照，也是廣大勞動人民在舊社會痛苦生活的一個縮影，表達了作者對勞動人民的同情。示例一：我選擇a；這幅圖能體現(xiàn)小說中駱駝祥子的境遇。烈日當空、天氣酷熱是祥子拉車的自然環(huán)境，惡劣的環(huán)境不適于人活動，祥子卻要被生活所迫在這樣的天氣中拉車，所以說插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇。示例二：我選擇b；這幅圖能體現(xiàn)小說中駱駝祥子的境遇。祥子在暴雨中拉車，暴雨大而猛，自然環(huán)境惡劣；坐車的人對待祥子態(tài)度冷漠，如果坐車人不那么冷酷無情，祥子就可以“避避再走”，造成祥子痛苦生活的原因不只是天氣，根本原因在于社會制度，所以說插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇。二、閱讀（43分）（一）（15分）以下是瑞瑞進行文言文閱讀時的部分批注，請閱讀文段，參與互動。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。家無姬侍。吳玠①素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰②，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平（）。”師每休舍③，課④將士注坡跳壕，皆重鎧習之。卒有取民麻一縷[A]以束芻⑤者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫⑥于人，卒[B]以此得禍。選自《宋史·岳飛傳》（有刪減）【旁批1】理解字意的方式有很多。比如觀察字形法：“遺”字就像一雙手捧著東西往外……，根據(jù)語境，解釋為____。比如課內(nèi)遷移法：“辭”可以遷移“蒙辭以軍中多務(wù)”，解釋為____?！九耘?】我覺得最能表達括號處心情的是這個虛詞____，因為____。A也B乎C耶D矣【旁批3】這樣的岳飛怎能不愛！【旁批4】查閱小助手，我認為加點字“以”在[A]處應(yīng)翻譯為____；在[B]處應(yīng)翻譯為____；[小助手]①用；拿。②因為。③表示目的。【旁批5】我想起了岳飛的這首詩，讓我更懂他了：游嵬石山寺①[宋]岳飛嵬石山前寺，林泉勝景幽。紫金諸佛相，白雪老僧頭。潭水寒生月，松風夜帶秋。我來屬②龍語，為雨濟③民憂?！咀⑨尅竣籴褪剿拢河址Q龍居寺，在陽縣和北鄉(xiāng)巍石山前。②屬：同“囑”，囑咐。③濟：停止，這里可作解除講?！咀⑨尅竣賲谦d：宋朝著名軍事將領(lǐng)。②宵旰：天不亮就起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。③休舍：部隊安營扎寨。④課：督促。⑤芻：割草，這里指割下來的草。⑥挫：挫敗、屈服。7.理解文意，在橫線處補充合適內(nèi)容。8.虛詞常有關(guān)聯(lián)文意、傳達語氣等作用。根據(jù)語境，補充【旁批2】的內(nèi)容。9.古文閱讀可以借助斷句理解句意。用“/”給文中畫橫線的句子斷句，并結(jié)合內(nèi)容闡述為何瑞瑞會有【旁批3】處的感慨。（限斷2處）卒夜宿民開門愿納無敢入者。10.聯(lián)想批注法有助于知識的遷移、信息的歸類整合。閱讀【旁批5】，簡要分析瑞瑞如何借助聯(lián)想，達到深入理解人物的效果。聯(lián)想批注法：閱讀過程中，從文章聯(lián)想到文外知識并進行批注。聯(lián)想，其核心的特征是“由此及彼”，由課內(nèi)及課外，由本詩及它詩，由古及今，由己及人。【答案】7.贈送|推托，推辭|③|②8.D；原因：“矣”表示感嘆的語氣，情感表達更強烈。國家還未太平是因為朝廷官員并未盡心效力國家，這句話的背后表現(xiàn)岳飛對現(xiàn)實的無奈與不滿，以及以天下為己任的家國情懷。9.卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。兵卒們不敢進入百姓家里住宿，是因為岳飛軍營里有嚴厲的懲罰和嚴明的軍紀，從側(cè)面體現(xiàn)了岳飛教育士兵不拿老百姓一針一線，把老百姓利益置于自身利益之前，是值得我們敬愛的。10.由《岳飛傳》聯(lián)想到岳飛的古詩，是因為兩個作品都與岳飛有關(guān)，其中的人物形象也有相似之處，這樣加深了對《岳飛傳》中岳飛精神品質(zhì)的理解?！队吾褪剿隆分忻枋鲈里w游覽嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水閃耀著清冷的波光，想到“龍居寺”應(yīng)該有呼風喚雨的“龍”在這里居住著，囑咐“龍”應(yīng)該趕緊下雨，來解除百姓的憂愁。體現(xiàn)了岳飛以民為重，一心一意為老百姓著想?！对里w傳》選文中岳飛“家無姬侍”卻拒絕吳玠贈送的名姝，推辭皇帝為他建造府第，斬殺拿百姓一縷麻的兵卒，這些都體現(xiàn)了岳飛以國家利益為重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格?！窘馕觥俊?題詳解】考查詞語釋義。飾名姝遺之：妝扮了美女送給岳飛。遺，贈送。蒙辭以軍中多務(wù)：呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。辭，推托，推辭。飛辭曰：岳飛推辭說。卒有取民麻一縷以束芻者：兵卒里有人拿百姓一縷麻來綁草垛的。以，表示后者是前者的目的。故選③。卒以此得禍：最終因此蒙受災(zāi)禍。以，因為。故選②?！?題詳解】考查文言虛詞?！耙病北砜隙ɑ蜿愂稣Z氣?！昂酢北硪蓡栒Z氣?！耙倍啾矸磫栒Z氣?！耙印北砀袊@語氣?！拔某疾粣坼X，武臣不惜死，天下太平”的意思是文官不愛錢，武將不惜死，天下就太平了。這是岳飛在表達自己對于天下太平的條件的認識。包含著他對當下文臣愛錢，武臣惜死的感慨，也包含著他舍身為國，不為私利的情懷。語氣強烈，故應(yīng)用“矣”?！?題詳解】考查斷句和句子賞析。句意為：士兵們晚上宿營，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進入?！白湟顾蕖钡闹髡Z是“卒”，“民開門愿納”的主語是“民”?！盁o敢入者”省略主語“卒”。故斷句為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。旁批中的“愛”是敬愛的意思。分析句意可知，即使百姓開了家門主動讓兵卒進入，也沒有也進去。這從側(cè)面說明岳飛平常在對士兵進行教育時，就嚴格強調(diào)了絕對不能騷擾百姓，不拿百姓一針一線。聯(lián)系前句“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇”又可知，岳飛的軍中有著嚴明的紀律。這說明他始終把百姓的利益放在自身利益之前，所以是值得我們敬愛的?！?0題詳解】考查比較閱讀。題中文言文是岳飛的傳記，記載了他的生平事跡，通過記述生平，表現(xiàn)了岳飛崇高的人格和杰出的功績?！坝吾褪剿隆笔窃里w所作詩歌，抒發(fā)了自己內(nèi)心的志向與情感。兩者互有關(guān)聯(lián)。閱讀古詩可以加深對《岳飛傳》中岳飛人物形象的理解。聯(lián)系詩歌尾聯(lián)“我來屬龍語，為雨濟民憂”可知，岳飛想到龍居寺可以有龍，于是囑托龍趕快下雨，好解除百姓的憂愁。這一聯(lián)體現(xiàn)了岳飛以人民利益為重，關(guān)心民生疾苦的情懷。聯(lián)系文本中的“飾名姝遺之……卻不受”“敵未滅，何以家為”“卒夜宿民開門愿納無敢入者”可知，岳飛拒絕了吳玠贈送的侍女，拒絕皇帝為他建造府邸，不許士兵驚擾百姓，這些行為都體現(xiàn)了他在國家利益為重，以百姓利益為先的品質(zhì)。文中岳飛的人物形象與詩中體現(xiàn)了個人情志是相通的?！军c睛】參考譯文：岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。他的家里沒有姬妾侍奉。吳玠向來佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了美女送給岳飛。岳飛說：“皇上（勤于政務(wù)）天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，哪里是我們當大將的人享受安樂的時候？”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他了?；实郛敵跸霝樵里w建造府第，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，憑什么安家立業(yè)呢？”有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文官不愛錢，武將不惜死，天下就太平了?！痹里w的部隊每次安營扎寨的時候，（他）命令將士們從陡坡上騎馬急馳而下跳躍壕溝，將士們都穿著厚重的鎧甲練習。兵卒里有人拿百姓一縷麻來綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上宿營，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進入。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“將士們?yōu)閲Я?，我岳飛又有什么功勞呢？”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅持正義，不屈服于人，最終因此蒙受災(zāi)禍。（二）（13分）閱讀下面語段，完成下面小題。老山界（節(jié)選）陸定一〖選段一〗①她問我們餓了沒有。這一問正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。②部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來作火把，就派人到前面竹林去準備。〖選段二〗①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！歼x段三〗①就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。②但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。③半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。〖選段四〗①下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。②老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。11.請整理選段內(nèi)容，填寫下面表格。紅軍的行為長征精神（選段一）________愛護百姓嚴明紀律，（選段二）黑夜翻山，大家互相鼓勵_________（選段三）__________________12.小語覺得文章開頭敘寫瑤民，與紅軍征服老山界關(guān)聯(lián)不大，可以刪去。請說說你的看法。13.任選角度賞析文中畫線句。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。14.某社交平臺，一位旅游博主分享了自己重走長征路的經(jīng)歷和感受。以下是兩位網(wǎng)友的評價，請你跟帖網(wǎng)友B，表明你的觀點。網(wǎng)友A：重走長征路，可以借此追溯一段艱難困苦的歲月，緬懷一群可歌可泣的英雄，感佩一種無所畏懼的力量，感悟一種矢志不渝的信仰。這樣的旅行，很有意義。網(wǎng)友B：除了走路，一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人備船；洪水來了避讓；有向?qū)?、繩索、有天氣預(yù)報，甚至有醫(yī)生，沒有任何危險。這是什么長征呀？分明是在作秀?！敬鸢浮?1.①.吃粥送米，不準拆籬笆②.信念堅定，精神樂觀③.夜宿山崖，無懼險和寒④.意志堅強，勇往直前12.不可刪，文章寫紅軍與瑤民攀談，了解瑤民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的糧食送給瑤民，貼標語保護瑤民籬笆等內(nèi)容，表現(xiàn)了紅軍是一支關(guān)心百姓、團結(jié)群眾的隊伍，從側(cè)面表現(xiàn)紅軍長征經(jīng)過及意義，豐富了文章的主題。13.景物描寫，運用比喻手法，把山峰比作巨人，顯其高大；把山谷比作井，表其封閉。兩個比喻描寫了四周的山，高大、陡峭、險峻，側(cè)面烘托了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的樂觀主義精神。14.示例：“重走長征路”，不是簡單的復制，而是對“長征精神”的體驗，它可以讓我們更加接近歷史，感受特定年代的艱辛與苦難，進而會明白戰(zhàn)爭的殘酷，和平的美好?！伴L征精神”所傳遞的“艱苦奮斗”“勇往直前”“團結(jié)協(xié)作”的精神，也是時代精神的核心所在。【解析】【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“愛護百姓嚴明紀律”，找到選段一第①段“她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥”“好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她”，第②段“部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把”可概括為：吃粥送米，不準拆籬笆；根據(jù)題干提示“黑夜翻山，大家互相鼓勵”，找到選段二第②段“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去”，第⑤段“我們頂著天啦”，第⑥段“大家聽了，哈哈地笑起來”等語句，可知紅軍不畏困難，積極面對，堅信定會翻過去；體現(xiàn)的長征精神是“信念堅定，精神樂觀”；根據(jù)選段三第①段“路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人”，第②段“但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了”，第③段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著”可概括紅軍的行為：夜宿山崖，無懼險和寒；可見“長征精神”是：意志堅強，勇往直前。【12題詳解】本題考查句段作用。明確觀點：不可以刪除；選段一第①段“她對我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃”“好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她”，第②段“我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來作火把，就派人到前面竹林去準備”可知，開篇寫紅軍在和瑤民的交流中理解了瑤民的悲苦生活，紅軍雖然自己也很缺糧食，但仍然將米送給瑤民，貼標語保護瑤民籬笆，體現(xiàn)了紅軍是一只有紀律，關(guān)心百姓，團結(jié)群眾的隊伍，側(cè)面體現(xiàn)紅軍長征的不易，展現(xiàn)長征經(jīng)過及意義，豐富了文章的主題?！?3題詳解】本題考查語句賞析。根據(jù)語句中“黑的山峰”“四圍的山”可知，此句為環(huán)境描寫；“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”中將“山峰”比作“巨人”，體現(xiàn)山峰之高；“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”中將“山谷”比作“井”，展現(xiàn)出山的連綿、封閉；運用比喻的修辭手法表現(xiàn)了山的高大、陡峭、險峻，而紅軍戰(zhàn)士將要攀登險峰，側(cè)面烘托了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的樂觀主義精神?！?4題詳解】本題考查拓展延伸“一位旅游博主分享了自己重走長征路的經(jīng)歷和感受”，聯(lián)系網(wǎng)友B的評論“除了走路，一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人備船；洪水來了避讓；有向?qū)?、繩索、有天氣預(yù)報，甚至有醫(yī)生，沒有任何危險”可知，網(wǎng)友B未深刻理解重走長征路的意義，我們的觀點應(yīng)體現(xiàn)其意義；如：“重走長征路”不只是簡單的“走過”，而是在重走的過程中感受革命先輩為了創(chuàng)造美好的未來，不畏艱辛，執(zhí)著奮進的精神，重走長征路，感受歷史的厚重，明白戰(zhàn)爭的殘酷，如今的和平來之不易，傳承“長征精神”。（三）（15分）閱讀下面語段，完成下面小題?！炯住俊恶橊勏樽印罚ü?jié)選）是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（選自第一章）……祥子只休息了一天，便照舊去拉車。他不象先前那樣火著心拉買賣了，可也不故意的偷懶，就那么淡而不厭的一天天的混。他的臉臌滿起來一些，可是不象原先那么紅撲撲的了；臉色發(fā)黃，不顯著足壯，也并不透出瘦弱。他的神氣很像風暴后的樹，靜靜地立在陽光里，一點不敢再動。原先他就不喜歡說話，現(xiàn)在更不愛開口了。煙卷可是已吸上了癮。一坐在車上，他的大手便向胸墊下面摸去。點著了支煙，他極緩慢的吸吐，眼隨著煙圈兒向上看，呆呆的看著，然后點點頭，仿佛看出點意思來似的。（選自第二十章）【乙】一個農(nóng)民走在田埂上蘆葦泉①他終于直起腰。這是一片無邊的稻田。他那樣彎著腰，向左右擴展、向前移動的姿勢，已經(jīng)持續(xù)很久了。他長長地舒了口氣。他朝遠處看，遠處是蒙河黑色的樹林，那片樹林子太大，太茂盛，就像一片黑夜。他的頭發(fā)是濕的，大滴的汗順著臉往下淌，一直淌進衣服的里面。他的左手臂抱著大把的青草和稗子。他像忘了自己一樣，仍是朝遠方的那片樹林看，就像盼望著一件事情的發(fā)生。他重新彎下腰，向左向右向前移動……②他今年54歲，不遠處的村莊里，有他的一所房子，十一棵樹，一個妻子，一個兒子，一個女兒。他不喜歡城市，甚至可以說他敵視城市。他一共去過兩次城里，兩次都是去賣西瓜。他的西瓜那么好，可城里人就是有眼無珠，說這個不熟，那個不甜，左挑鼻子右挑眼，一大堆瓜一個也沒賣上好價錢。每一個瓜都是他的好孩子，都是他一眼一眼地看著長大的，沒有一個次的。后來，為了避免和城里人打交道，他就把瓜直接批給那些瓜販子，不再去城里受煎熬。他清楚地記得，城里人目光的冷漠，他們把錢扔到地上抱走西瓜時的蠻橫勁頭。那時他渾身哆嗦，就像一棵草獨自站在一片莊稼地里。他做錯了什么？他不知道。他只想逃走。③一會兒，他就在一條田埂上走著了。田埂上長滿草，一只草葉子般的螞蚱飛起來。他赤著腳，卷上去的褲腿濕了的部分，濺上了幾星泥。他把草集中起來。然后坐在上面，掏出他的旱煙袋，抽煙。他黑紅色的臉上，放著一種光芒，眼睛里像有一個世界，身體里藏著的力量在等待著什么。他給我們的印象是，沒有一點蒼老的感覺，就像20歲的演員，扮演一位50歲的農(nóng)民，那種老也是掩飾著的老，是裝出來的。他那么自然，一點也不孤獨，一會兒看看自己的腳，一會兒看看稻田，遠處的村莊就像不存在一樣。他磕去煙鍋里的灰燼，重新把煙袋別到腰上，那姿勢像極了一位將軍在別一支手槍，也有那番威武。尊嚴！這種尊嚴似乎是天生的，誰見了誰都會敬畏的。然而，在城里，他的尊嚴呢？他把尊嚴留在了村莊，留在了莊稼地里。這種尊嚴原來是帶不走的，是只屬于村莊和土地的。④在我們不注意的時候，他又在那片稻田里，用那種姿勢移動了。那是一架機器，一點一點地向前，沒有大的動作，也不會消失。在他站起身來的時候，又一堆草抱在了他身體的左邊。他看到了那輛郵車。他竟能從郵車的速度上，看出了今天這輛車同往日的不同。他又躬下腰，但不多會，他就站直了，朝村莊看。他幾乎不是在勞動了，也許他累了，或是餓了。但他仍能準確地把稗子從稻子中分辨出來，拔出來，一會又是一抱。村莊那邊跑出一個人，像一只風箏，一晃一晃的，被風刮著。他早就認出來了，那是他的女兒，她考上大學了，肯定考上了。用一種優(yōu)美的舞蹈跑在路上的人，一定是有了幸福裝在心里的人。女兒告訴了他這個好消息。他只不過是笑了笑，并沒有走出稻田。女兒站在田埂上揚了揚手中的信。他想，女兒有福了。繼而又想到，女兒要走了，就要失去她了。女兒的快樂和他的快樂，有些是一樣的，有些卻不同。他自然地想到了城市。但他卻沒生出一點痛苦或去阻攔女兒的感覺。他在心里替女兒高興。⑤“爸爸，咱回家?！雹匏麉s擺了擺手，說：“干完這點，我就回去?！雹咚謴澫卵蚯耙苿恿?。⑧綠油油的稻田，無邊的稻田，把他托起來，想讓他飛，但他卻緊緊地抓住那些草，抓住一棵，松開，再去抓另一棵，永遠也不離開這片土地，永遠也不飛起來。天黑了，那個移動著的影子，還在移動。接著，我們看到了大地上空的星星。評論區(qū)（999+）按熱度

按時間迷糊小和尚：平民百姓哪里懂“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂國情懷，他們正憂心著自己平凡又不易的小生活?。。ǘ拍痢恫辞鼗础罚?57小語：看了【乙】文農(nóng)民的選擇，我不禁想起李白《春夜洛城聞笛》，不可否認，家鄉(xiāng)永遠牽動著我們的心。?53垂耳兔：評論區(qū)大神云集，求助如何讀懂這兩篇小說?。?T。?666小安：hhh心疼樓上，人物是兩篇小說的精華所在，可以關(guān)注寫人的修辭手法。?313溫暖白兔：兩篇文章的比喻各有妙處。如【甲】文，喻體相同，狀態(tài)不同，作者借喻體狀態(tài)的變化生動地展示祥子從朝氣到消沉的轉(zhuǎn)變。再看【乙】文兩處劃線句___。?374我：【乙】文多次出現(xiàn)“彎腰”“移動”等動作，我們可以從中更深入地理解人物。我的理解是，____。?557垂耳兔：在不變中讀出變化，農(nóng)民的形象就呼之欲出了！樓上的分析真精彩?。?257小語：終于把《駱駝祥子》讀完了，但我認為有著那樣結(jié)局的祥子并不合適放在這個欄目，純個人觀點，勿噴！?212迷糊小和尚：這樣的結(jié)局是多種因素共同導致的結(jié)果。?19815.依據(jù)情境，結(jié)合具體內(nèi)容，為“溫暖白兔”補充分析。16.聯(lián)系上下文，請你為網(wǎng)友示范分析【乙】文中多次出現(xiàn)的“彎腰”“移動”等動作，談?wù)勀銓θ宋锏睦斫狻?7.評論區(qū)留言中，大家對“《駱駝祥子》該不該放在本欄目”產(chǎn)生討論。請結(jié)合整本書，談?wù)勀愕目捶ā?8.本欄目向廣大讀者發(fā)布“【乙】文封面征集令”，請你確定封面，并結(jié)合文本闡述推薦理由。AB我選擇圖，因為【答案】15.【乙】文這兩句都是比喻的修辭手法，乙文喻體不同，前面將他比作“一棵草”，后面比作威武的將軍。從喻體的變化可以體現(xiàn)農(nóng)民從在城市的孤獨、無措到在農(nóng)村自信、從容的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了農(nóng)民工的成長歷程。16.這里運用了反復的修辭手法。農(nóng)民在田里不斷地勞作，體現(xiàn)了他的勤勞。在城市感到孤獨、不自在，反而回到農(nóng)村，他才找到自己的存在價值，這個動作正體現(xiàn)了他在實現(xiàn)自己的人生價值。文末女兒考上了大學，即將奔向新的城市生活，他也沒有停止勞作，反而繼續(xù)耕種，更突出他對這片土地的堅守和熱愛。17.示例一：我認為不該放在這個欄目，本欄目重在關(guān)注人物對理想的堅持。祥子剛來城市很有理想——擁有一輛屬于自己的車，但是在被搶車、被騙錢、虎妞之死等事情的打擊之下，他漸漸放棄了理想，自暴自棄，成為了一個混日子的人。從中可以看出祥子的軟弱，與個人奮斗思想的盲目和狹隘。示例二：我認為可以放在這個欄目。本欄目重在關(guān)注人物對理想的堅持。祥子剛來城市很有理想——擁有一輛屬于自己的車，他努力拉車，也實現(xiàn)了自己的理想。雖然第一次的車被大兵搶了，第二次的錢被孫偵探騙了，但是他并沒有放棄最初的理想。在這樣充滿壓迫和剝削的社會里，像祥子這樣仍舊堅守初心的行為是難得的、充滿勇氣的。18.示例一：我選擇圖B；因為圖B中的農(nóng)夫、女兒、田埂等元素與文章主要內(nèi)容相吻合。其中，農(nóng)民反復彎腰勞作這個動作正體現(xiàn)了他淳樸勤勞的特點；和城里人對作物的冷漠相比，農(nóng)民熱愛自己的田野和勞動果實，認為它們才是最讓自己有尊嚴的存在，體現(xiàn)了農(nóng)民對淳樸、踏實的鄉(xiāng)村生活堅定的熱愛。而身邊女兒自由地奔跑，正是農(nóng)民尊重女兒選擇，支持下一代向城市追尋理想的表現(xiàn)，突出農(nóng)民開明的父親形象。遠處的星空對應(yīng)文中結(jié)尾處的描寫，也是側(cè)面表達作者對農(nóng)民這樣品質(zhì)的謳歌?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查句子賞析。首先找到“溫暖白兔”這個網(wǎng)友說話的所在的文段，結(jié)合上下文情景分析。分析的重點是乙文的劃線句，即第②段“那時他渾身哆嗦，就像一棵草獨自站在一片莊稼地里”第③段“他磕去煙鍋里的灰燼，重新把煙袋別到腰上，那姿勢像極了一位將軍在別一支手槍，也有那番威武”。這兩句都是比喻的修辭手法，前面將他比作“一棵草”，后面比作威武的將軍。“他渾身哆嗦”寫出了他當時的孤獨無助，“也有那番威武”體現(xiàn)出了他的自信，喻體的變化體現(xiàn)了農(nóng)民工從最初的孤獨無助到從容自信，表現(xiàn)了農(nóng)民工的成長歷程?！?6題詳解】本題考查寫作手法的作用。要求分析【乙】文多次出現(xiàn)“彎腰”“移動”等動作，如何表現(xiàn)人物的性格特征。由第①段“他那樣彎著腰，向左右擴展、向前移動的姿勢，已經(jīng)持續(xù)很久了”可知這是體現(xiàn)農(nóng)民的勤勞；由④段“在我們不注意的時候，他又在那片稻田里，用那種姿勢移動了”“他又躬下腰，但不多會，他就站直了，朝村莊看。他幾乎不是在勞動了，也許他累了，或是餓了”可知農(nóng)民對于勞作的熱愛；由⑧段“綠油油的稻田，無邊的稻田，把他托起來，想讓他飛，但他卻緊緊地抓住那些草，抓住一棵，松開，再去抓另一棵，永遠也不離開這片土地，永遠也不飛起來”可知，農(nóng)民得知自己的女兒考上大學了，所以會有心中的喜悅之情，但是還體現(xiàn)出來的是他不愿意去城里，還是體現(xiàn)的他的淳樸。由于文章是多次使用“彎腰、移動”可知這是反復修辭，用以突出強調(diào)他的勤勞質(zhì)樸，以及對土地的堅守與熱愛?！?7題詳解】本題考查文章主旨的理解。首先要明確這欄目的中心是“理想”的堅守與放棄的辯論或思考。不管是認為祥子的故事適合放進來，還是不適合放進來，有三個方面必須注意，一是基于文本分析，二是聯(lián)系欄目的特點，三是聯(lián)系自己的理解和感悟。示例一：不適合放在該欄目。根據(jù)《駱駝祥子》的情節(jié)，祥子對于自己的理想是有堅持的，但是后來也開始墮落了，所以說并非是追求理想的好例子。故而我們可以寫《駱駝祥子》不適合放在這個欄目里。示例二：如果說適合的話，我們應(yīng)該強調(diào)的是這本書中祥子前半部分的努力追求。祥子來到城市一心想的是靠自己的努力攢到一輛車的錢，在城市立足；在后面買來的車被騙走之后，他仍然是繼續(xù)努力奮斗攢錢的。這樣的話是適合放在這個欄目的?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。細讀乙文的內(nèi)容，包括重新審視題目“一個農(nóng)民走在田埂上”，然后根據(jù)文本內(nèi)容，以及畫面上的人物形象。圖A只是一個人在艱辛勞作，而圖B有農(nóng)夫、女兒和田埂三大元素，能緊扣題目?？傊Y(jié)合作者的主題作答，暢所欲言。示例一：我選擇圖B，原因在于圖畫中由農(nóng)民、女兒和田埂構(gòu)成，看到文章中第①段“他終于直起腰。這是一片無邊的稻田。他那樣彎著腰，向左右擴展、向前移動的姿勢，已經(jīng)持續(xù)很久了”可知，這里講到的是農(nóng)夫；由第④段“那是他的女兒，她考上大學了，肯定考上了”可知這是農(nóng)夫的女兒；由以上句子可知他們活動的背景在農(nóng)田上；所以圖B可以作為封面。示例二：我選擇圖A。因為圖A描繪的是一位農(nóng)民在田間耕種的畫面，由文章的題目“一個農(nóng)民走在田埂上”可知文章的主要內(nèi)容為一個農(nóng)民在田間的耕種，所以圖畫內(nèi)容符合文章內(nèi)容。由文章中的第第①段“他終于直起腰。這是一片無邊的稻田。他那樣彎著腰，向左右擴展、向前移動的姿勢，已經(jīng)持續(xù)很久了”可知農(nóng)民具有勤勞的特點；由文中第③段“他把尊嚴留在了村莊，留在了莊稼地里。這種尊嚴原來是帶不走的，是只屬于村莊和土地的”可知農(nóng)民的對于土地的熱愛以及和土地的密切聯(lián)系；再看圖A給人看到的正是農(nóng)民在田間的耕種，所以更能體現(xiàn)出來他們之間的關(guān)系緊密和簡單。三、作文（30+3分）19.根據(jù)要求作文。大人物猶如燈塔，為迷途之人指引方向；小人物好似螢火，為獨行之