保定市雄縣2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題 【帶答案】

河北省保定市雄縣2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題一、選擇題。(本題20題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的)1.中學生活把我們帶進一個別樣的新天地。對此七年級(2)班的四位同學對中學生活作出以下描述，其中需要糾正的觀點是（）A.甲：富有挑戰(zhàn)的學習課程，引領我們去探索新的知識領域B.乙：繁重的各科學習任務，使我身心疲憊難以適應想放棄C.丙：各種各樣的社會實踐，為我們打開了認識社會的大門D.?。贺S富多彩的社團活動，給我們提供了展示興趣的平臺【答案】B【解析】【詳解】本題考查對中學生活的認識。ACD：進入中學，富有挑戰(zhàn)的學習課程，引領我們去探索新的知識領域；各種各樣的社會實踐，為我們打開了認識社會的大門；豐富多彩的社團活動，給我們提供了展示興趣的平臺，故ACD正確；B：不能放棄學習，要樹立正確的學習觀念，故B錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。2.中國自由滑雪運動員谷愛凌在13歲時就定下“出戰(zhàn)北京奧運會，用中文和大家打招呼”的目標。2022年2月，19歲的谷愛凌實現(xiàn)夢想，以兩金一銀的傲人成績在北京2022年冬奧會上大放異彩。從13歲到19歲，谷愛凌一直為目標而努力。從中我們可以感悟到（）A.努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁 B.少年的夢想與中國夢密不可分C.夢想一旦確定就不能改變 D.少年的夢想不切實際脫離現(xiàn)實【答案】A【解析】【詳解】本題考查夢想A：分析題文，從13歲到19歲，谷愛凌一直為目標而努力，結合所學知識可知，這說明努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；A符合題意；B：與材料主旨不一致，B排除；C：夢想需要隨著實際進行調整，C錯誤；D：少年的夢想不是不切實際，也沒有脫離現(xiàn)實；D錯誤；故本題選A。3.十一假期，某中學組織學生們前往多個紅色旅游景點參觀學習，讓學生們感受紅色文化的魅力。對此認識正確的是（）A.參觀紅色景點浪費時間，不利于自己的學業(yè)發(fā)展B.學習就是接受書本知識，參觀體驗不是學習方法C.學習不僅僅局限在學校，參觀紅色景點也是學習D.學習伴隨著我們的成長，我們終生都需要學習【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學習的正確認識。C：題干中，某中學組織學生們前往多個紅色旅游景點參觀學習，讓學生們感受紅色文化的魅力，表明學習不僅僅局限在學校，參觀紅色景點也是學習，故C正確；A：參觀紅色景點并不會浪費時間，有利于自己的學業(yè)發(fā)展，故A錯誤；B：學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，參觀體驗也是學習，故B錯誤；D：與題干主旨不符，故D排除；故本題選C。4.初一學生小軒抱怨：“進入初中后課程增多，知識難度增加，天天學習，成績卻未見提升，初中的學習生活太苦了?！睂τ谛≤幍南敕?，你的態(tài)度是（）A.贊同，因為學習生活中只有辛苦沒有快樂B.贊同，因為學習的目的是提升成績，成績不好就沒有快樂C.不贊同，因為學習生活既有苦也有樂，需要保持對學習的興趣D.不贊同，因為學習是一個過程，我們每時每刻都要從中感受到快樂【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學習的認識和理解。CD：材料中，初一學生小軒的抱怨，是對學習缺乏明確認識的表現(xiàn)，沒有認識到學習的快樂，缺乏對學習的興趣，故C說法正確；學習是一個苦樂交織的過程，故D說法錯誤；AB：判斷錯誤，是對小軒的學習態(tài)度的錯誤認識，故排除；故本題選C。5.小芳同學從小練習書法，字寫得十分好看，她正確認識自己的優(yōu)勢，并且經常利用課余時間幫助其他同學練習書法，大家也越來越喜歡小芳了。由此，我們發(fā)現(xiàn)正確認識自己（）①有利于自我發(fā)展②能戰(zhàn)勝一切困難③有利于與他人交往④會讓別人崇拜自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認識自己的作用。①③：正確認識自己有利于自我發(fā)展，有利于與他人交往，①③說法正確；②：戰(zhàn)勝一切困難說法絕對，②說法錯誤；④：正確認識自己不是為了讓別人崇拜自己，④說法錯誤；故本題選B。6.在開學的第一次班會上，小治這樣介紹自己：“我性格外向、愛好廣泛，喜歡看書、下棋、繪畫、唱歌和打球。進入中學后，我想在新集體中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，在集體中積極交友，和同學們一起成長，做更好的自己?！毙≈握J識自己的途徑是（）A.集體評價 B.社會評價 C.他人評價 D.自我評價【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識自己。D：小治對自己的介紹屬于自我評價，D正確；ABC：題干沒有體現(xiàn)小治通過集體評價、社會評價、他人評價來認識自己，排除ABC；故本題選D。7.下圖漫畫告訴我們（）A.有競爭就不能有友誼B.競爭并不必然傷害友誼C.為了維護友誼，我們不能競爭D.敢于競爭，就一定能獲得成功【答案】B【解析】【詳解】本題考查競爭與友誼關系。A：競爭并不必然傷害友誼，故A說法錯誤；B：依據漫畫描述，朋友之間通過競爭取得成功，啟示我們競爭并不必然傷害友誼，故B符合題意；C：我們要正確對待朋友之間的競爭，故C說法錯誤；D：“就一定能獲得成功”夸大了競爭的作用，故D說法錯誤；故本題選B。8.小凱發(fā)現(xiàn)好朋友小陽一整天都悶悶不樂，課間也是坐在座位上發(fā)呆。出于對好友的關心，小凱上前問了幾句，但小陽很不耐煩。這時，作為好友的小凱應該（）A.持續(xù)行動，繼續(xù)追問 B.不辨是非，指責埋怨C.保持冷靜，結束友誼 D.尊重對方，給予空間【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護友誼。D：題干中小陽對小凱的關心詢問不耐煩，說明我們要掌握呵護友誼的方法，要尊重對方，給予空間，故D正確；ABC：都不利于呵護友誼，故ABC錯誤；故本題選D。9.在網絡世界，我們可以開闊視野，增進友誼，性格內向的人可能在網上直抒胸臆，激揚文字，社會地位懸殊的人也可以成為親密的網友。這說明（）①互聯(lián)網為我們提供了一個平等交往的平臺②互聯(lián)網無所不能③我們在網上可以找到志趣相投的朋友④網上交往為我們開辟了人際交往的新通道A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查網絡對交往的影響。①②③④：依據教材知識，互聯(lián)網為我們提供了一個平等交往的平臺，我們在網上可以找到志趣相投的朋友，網上交往為我們開辟了人際交往的新通道；網絡并不是無所不能，故①③④說法正確，②說法錯誤；故本題選C。10.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，網上交友我們需要注意（）①對陌生人的邀請，不輕易接受②遇到問題，只憑借一己之力去解決③家庭住址、經濟狀況、聯(lián)系方式等，不要輕易透露給對方④將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查網絡交往的相關知識。①③④：網絡交友我們對陌生人的邀請，不輕易接受；家庭住址、經濟狀況、聯(lián)系方式等，不要輕易透露給對方；將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重，故①③④正確；②：遇到問題，可以尋求他人的幫助，故②錯誤；故本題選B。11.在全國大中小學思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記勉勵老師：“給學生心靈埋下真普美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩印！薄白龅秸n上課下一致，網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量?！边@告訴我們（）A.老師是學生成才的關鍵所在B.老師是學生健康成長的引路人C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要用優(yōu)異的成績回報老師【答案】B【解析】【詳解】本題考查走近老師。B：題干中習近平總書記的話體現(xiàn)了教師的作用，老師是人類文明的傳播者，是學生健康成長的引路人，故B正確；A：夸大了教師的作用，故排除A；CD：與“教師的作用”無關。故排除CD；故本題選B。12.“我喜歡幽默風趣的老師”“我喜歡沉穩(wěn)柔和的老師”“我喜歡真實坦誠的老師”這說明（）①每個人的心目中都有好老師的形象②每個老師之間不應該有所差異③我們喜歡的老師風格可能不盡相同④時代發(fā)展對教師提出更高要求A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查適應風格不同老師的知識點。①③：題文描述說明每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同；我們要感受每位老師的獨特魅力，積極接納他們，①③符合題意；②：每個老師都有自己的教學風格和特點，②說法錯誤；④：說法正確但題文中沒有體現(xiàn)，④不符合題意；故本題選C。13.圖中的學生面對老師的教育懲成，應該做到（）①尊重老師，聆聽教誨②反省自己，改進不足③表面答應，敬而遠之④不卑不亢，不理不睬A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確面對老師的表揚與批評。①②：分析漫畫可知，圖中的學生面對老師的教育懲成，應該做到尊重老師，聆聽教誨，反省自己，改進不足，故①②正確；③：不利于自身的發(fā)展，要改正錯誤，真誠面對自我，故③錯誤；④：是以自我為中心的做法，故④錯誤；故本題選A。14.在我國，由祖輩、父輩、子輩組成的主干家庭不在少數，家和萬事興，但在溫暖的大家庭中也會因各種原因而產生一些矛盾。建設和諧家庭，我們應該（）①互相信任、體諒和包容②悅納家庭生活中甜蜜碰撞③學會在祖輩和父母間選邊站④用行動表達孝親敬長之情A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查建設和諧家庭。①②④：結合所學知識可知，建設和諧家庭，我們應該互相信任、體諒和包容；悅納家庭生活中的甜蜜碰撞；用行動表達孝親敬長之情；①②④符合題意；③：要學會充當“粘合劑”，調和矛盾；③錯誤；故本題選C。15.“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！睆膵雰撼砷L為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。這說明（）A.生命來之不易 B.生命是獨特的 C.生命是不可逆的 D.生命是短暫的【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的特點。C：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！睆膵雰撼砷L為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。這說明了生命是不可逆的，C符合題意；ABD：題干沒有體現(xiàn)生命來之不易、生命是獨特的，生命是短暫的，排除ABD；故本題選C。16.2022年3月21日，一架東航客機在廣西梧州市山林墜毀，并引發(fā)火災。機上132名人員的生命牽動著全國人民的心，救援人員一寸一寸刨，一捆一捆扛，全力搜救。每天搜救離場都要脫帽默哀，深深鞠躬，這些瞬間令人淚目。救援人員的行為表明（）①人在災難面前無能為力②敬畏生命，生命價值高于一切③不漠視任何一個生命，尊重、關懷每一個人④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。②③：生命來之不易，我們要珍愛生命。題干中，救援人員的行為體現(xiàn)了敬畏生命，生命價值高于一切；不漠視任何一個生命，尊重、關懷每一個人，故②③正確；①：人是可以戰(zhàn)勝災難的，故①錯誤；④：選項說法不符合題意，故排除④；故本題選C。17.關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。對此，下列生活方式你贊同的是（）①合理飲食②有規(guī)律的作息和充足的睡眠③良好的衛(wèi)生習慣④不濫用藥物A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查愛護身體。①②③④：合理飲食、有規(guī)律的的作息和充足的睡眠與良好的衛(wèi)生習慣、不濫用藥物都是健康的生活方式，是對自己生命負責任的態(tài)度，①②③④正確；故本題選A。

18.由省語言文字工作委員會、省教育廳主辦，河北大學承辦的第四屆中華經典誦寫講大賽“誦讀中國”于2022年4月下旬正式啟動，全省有582.5萬中小學參加。此類活動的開展（）A.能夠提高我們的科學文化素養(yǎng)B.有利于豐富我們的物質生活C.能夠讓我們找到適合自己的學習方法D.有利于養(yǎng)護精神，充盈精神世界【答案】D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護精神。D：中華經典誦寫講大賽“誦讀中國”的開展，有利于養(yǎng)護精神，充盈精神世界。D說法正確，符合題意；A：題干表述的活動不能提高我們的科學文化素養(yǎng)，A錯誤；B：題干表述的活動有利于豐富我們的精神生活，B錯誤；C：題干表述的內容與找到適合自己的學習方法無關，排除；故本題選D。19.曾在汶川地震中被廢墟埋3天，失去右腿的牛鈺，在2021年10月帶著假肢參加了上海時裝周走秀，她的步伐又美又颯，感染了很多人。她的事跡帶給我們的生命感悟是（）①面對挫折，需要發(fā)掘自己生命的力量②有挫折就有成功，不經歷挫折的人不會成才③挫折是寶貴財富，挫折越多越有利于成功④正確對待挫折，才能成為生活的強者A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對挫折的認識。①④：牛鈺帶著假肢參加上海時裝周走秀，啟示我們面對挫折，需要發(fā)掘自己生命的力量；只有正確面對挫折，才能成為生活的強者，故①④符合題意；②③：沒有認識到挫折的消極影響，故②③說法錯誤；故本題選D。20.央視《感動中國》連續(xù)舉辦多年，向全國觀眾講述了一個又一個震撼人心的故事，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國范圍內產生廣泛影響。眾多“感動人物”的先進事跡告訴我們（）①生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造②生命是獨特的，感人事跡難以被復制③我們應崇尚和追求有意義的人生④每個人對人生意義的理解都是相同的A.②③ B.①③ C.②④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對生命的價值的正確認識。①③：眾多“感動人物”的事跡告訴我們生命是獨特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，啟示我們都應崇尚和追求有意義的人生，①③說法正確；②：生命是獨特的，我們可以向感動人物學習，為社會作出貢獻，②說法錯誤；④：每個人對人生意義的理解都是不一樣的，④的說法錯誤；故本題選B。二、非選擇題(本大題有4個小題,21題16分,22題14分,23題16分,24題14分,共60分)21.閱讀材料，完成下列要求。（1）結合小德的發(fā)言，說說你對“學習點亮生命”的理解。（2）請你為小新的困惑提出幾點建議。（3）小穎在自我認識方面存在什么問題?并為小穎提供幾個“變美”的妙招?！敬鸢浮浚?）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習點亮我們心中的明燈，前進的動力。（2）每個人在學習方式上都有自己的特點，學習方法因人而異，不能照搬他人的學習方法，適合自己的方法是好的方法；要根據自己特點制定適合自己的學習方法，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力；還要善于運用不同的學習方式。（3）小穎沒有正確認識自己，沒有認識到自己的優(yōu)點，沒有接納自己的不完美。①接納和欣賞角度：學會接納自己，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美，既接納自己的性格，也接納自己的身材和相貌；要善于發(fā)現(xiàn)和學會欣賞自己的特點和優(yōu)點；欣賞自己的同時，善于向他人學習，與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的人。②做更好的自己角度：要揚長避短，以內補外，通過發(fā)揮自己內在品行的優(yōu)勢來彌補自己外在容貌上的不足；通過克服缺點，做更好的自己?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：學習的意義、學會學習、正確認識自己的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，要運用學習的意義的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：讀書豐富了我的生活，開闊了我的視野→可鏈接學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。關鍵詞②：浩瀚書海給予我無窮的智慧和向上的力量→可鏈接學習點亮我們心中的明燈，前進的動力。第三步：整合信息，組織答案（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用掌握科學的學習方法的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：我照搬學霸的學習方法，學習成績也沒有提高→可鏈接學習方法因人而異，適合自己的方法是好的方法。關鍵詞②：我按照學霸的學習方法，晚上加夜班，可白天上課卻無精打采→可鏈接掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，善于運用不同的學習方式。第三步：整合信息，組織答案。（3）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用正確認識自己的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我發(fā)現(xiàn)自己既無美貌，又無才華→可鏈接正確認識自己，看到優(yōu)點和缺點。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用學會接納和欣賞自己、做更好的自己的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：相貌、個子、衣著、氣質都很平凡的就是我→可鏈接學會接納和欣賞自己。關鍵詞②：自己既無美貌，又無才華→可鏈接做更好的自己，要揚長避短，克服缺點。第三步：整合信息，組織答案。22.閱讀材料，完成下列要求。某校七年級（1）班組織了“友誼的天空”主題活動，請你參與其中，完成下列任務。班長的開場白：朋友和友誼是人生永恒的話題，每個人的生活都需要友情的滋潤。（1）請從友誼的力量角度，說說你對班長的開場白內容的理解。小林性格內向，喜歡獨來獨往。進入中學，面對陌生的新同學，他認為沒有必要和他們交往，自己挺好的。后來，看到同學們在一起有說有笑，感覺自己沒有朋友很孤單，遇到煩心事也不知對誰說。但又不知道怎樣融入他們?！保?）為了幫助小林融入他們，請你給他支支招。語文課代表彤彤向張老師匯報語文作業(yè)完成情況時，隱瞞了好朋友李曉沒有完成作業(yè)的事實，而且隱瞞多次；甚至李曉每次沒有完成作業(yè)，彤彤也不會扣他的分。因為這件事情，引起了班里好多同學的議論。（3）作為彤彤的同學，你會對她說些什么？【答案】（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的；朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過；建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，不要氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。【解析】【分析】考點考查：正確認識友誼的力量、建立友誼的方法、友誼的澄清

能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題考查正確認識友誼的力量，結合教材知識組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為學生，需要運用建立友誼的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：小林性格內向，喜歡獨來獨往；進入中學，面對陌生的新同學，他認為沒有必要和他們交往→可鏈接建立友誼，需要開放自己；關鍵詞②：看到同學們在一起有說有笑，感覺自己沒有朋友很孤單，遇到煩心事也不知對誰說→可鏈接建立友誼，需要持續(xù)的行動。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用友誼的澄清的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：彤彤多次隱瞞好朋友李曉沒有完成作業(yè)的事實；李曉每次沒有完成作業(yè)，彤彤也不會扣他的分→可鏈接友誼不能沒有原則；友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。第三步：整合信息，組織答案。23.閱讀材料，完成下列要求。材料一小德在朋友圈中分享了三個生活片段，展示他眼中的親情：片段一父親出差在外，每天都會打電話回家，關心家里的事情。片段二媽媽特別愛“嘮叨”，學習進步她會叮囑我不要驕傲，學習退步她會鼓勵我總結經驗；生病時她會提醒我吃藥，出門在外她會支持我接觸社會生活。片段三去年，媽媽給我生了小妹妹，奶奶年齡大了也住到我們家。雖然生活方式與過去相比發(fā)生了很多變化，但我也獲得了更多的關心和喜愛。（1）從體味親情的角度回答，從小德分享的片段中，你能得到哪些感悟?材料二青春期的孩子心理逐漸成熟，但社會經驗不足，所以往往眼高手低。家長愛子心切，恨鐵不成鋼。有的父母不懂得如何跟孩子交流，所以就不停地嘮叨或者強勢高壓，從而造成親子之間交流不暢或無法交流。（2）根據材料并結合所學知識，說說親子之間出現(xiàn)沖突的原因。（3）為解決親子沖突，你愿意做出哪些改變和努力呢?【答案】（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛；每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，無論以何種方式表達，我們都不能否認親情的存在；我們的家庭結構會改變，但家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生改變。（2）青春期的孩子自主意識增強，產生叛逆行為；家長的期望值過高；作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。（3）尊重自己的父母，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；加強與父母的溝通，并掌握與父母溝通的技巧和方法。【解析】【分析】考點考查：體味親情、親子沖突、與父母溝通的方法。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用體味親情的有關知識，從感悟類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：父親出差在外，每天都會打電話回家，關心家里的事情→可鏈接每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛；關鍵詞②：媽媽特別愛“嘮叨”，學習進步她會叮囑我不要驕傲，學習退步她會鼓勵我總結經驗；生病時她會提醒我吃藥，出門在外她會支持我接觸社會生活→可鏈接每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，無論以何種