四川省甘孜藏族自治州新龍縣2024年四年級數學第二學期期末綜合測試模擬試題含解析

四川省甘孜藏族自治州新龍縣2024年四年級數學第二學期期末綜合測試模擬試題一、填空題。（每題2分，共20分）1．一個數是由5個十、8個十分之一和5個千分之一組成的，這個數是（______），讀作（_____），保留兩位小數約是（______）。2．275×47＝12925，請根據乘法各部分之間的關系，寫出另外兩個算式（________）、（________）。3．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。6.007（______）6.071270米（______）1.3千米3.32（______）3.231元5分（______）1.05元4．由3個十、6個十分之一、9個千分之一組成的數是（_____），讀作（__________）。5．＝（）÷（）＝＝6．2.96m＝（________）mm3.75t＝（________）kg525cm＝（________）m7．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。a2（________）a×a0.56（________）0.5600.1（________）0.09996千克8克（________）6.8千克10.1分米（________）108厘米1.3元（________）1元3角8．圖中，陰影部分占整個圖形的。9．8.5×4.3的積有________位小數，4.17×0.25的積有________位小數。10．李明計算時粗心大意把45×（□＋2）錯算成了45×□＋2了，所得結果與準確結果相差（________）。二、選擇題（每題2分，共10分）11．（）中填上合適的式子。下列答案正確的是（）。A． B． C．12．下列各式中，運用了乘法分配律的是（）。A．42×（15+10）=42×25B．1×2+3=1×3+2C．42×（15+10）=42×15+42×1013．下面四個小數中，去掉小數部分的“0”大小不變的是（）。A．6.008 B．6.080 C．6.800 D．60.0814．小軍在計算60÷（4＋2）×5時，把算式抄成60÷4＋2×5這樣兩題的計算結果相差是（）。A．40 B．25 C．1015．下面圖形中平行四邊形共有（）個。A．1 B．2 C．3三、判斷題（每題2分，共16分）16．近似數都比原數大。（_______）17．3.6與3.9之間的小數有3個．（______）18．用10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒首尾相連，一定能擺出一個三角形．（_____）19．小華的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他們是同桌。（______）20．一個池塘平均水深1.2m，小明身高1.5m，下去游泳沒有危險。（____）21．把一個大三角形分成兩個小三角形，每個小三角形的內角和都是90°（____）22．計算小數加減法時，小數點要對齊。（______）23．0除以一個大于0的數,商也一定大于0。（____）四、計算題（每題6分，共18分）24．直接寫得數0.76×10=6.15×1000=0.138×100=9.5+5=10.11×100=32.1÷100=5÷1000=8.6﹣6=0.468÷100=0.002×1000=0.8×100=8﹣0.9=25．用豎式計算并驗算．7.06-6.5=25.29+6.81=26．豎式計算。（第③小題要驗算）①②③五、解答題（每題6分，共36分）27．操作題。（1）圖形①平移到圖形②的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。（2）把三角形繞點A逆時針方向旋轉90°，畫出旋轉后的圖形。（3）畫出最右邊圖形的全部對稱軸。28．某鎮(zhèn)中心小學四年級同學幫助村民叔叔摘梨。四（1）班共摘了283千克，四（2）班分成4個小組，平均每組摘了69千克。哪個班摘得多？多多少千克？29．大涼山區(qū)的貧困兒童的學習條件牽動著希望小學的心，他們這學期為山區(qū)兒童捐款。二年級學生共捐了785元，三年級的捐款數比二年級多10元，四年級的學生捐款數是二三年級學生捐款數的總和的2倍。四年級捐款多少元？30．小冬的體重是33.12千克，小民比小冬輕2.15千克，盼盼比小民重3.8千克。盼盼的體重是多少千克？31．陽光小學三、四年級的同學向希望小學捐書情況如下圖。（1）已知三年級捐了10本工具書，四年級捐了30本工具書；三年級捐了35本漫畫書，四年級捐了15本漫畫書。請將上圖補充完整。（2）（）年級捐的書多，比另一個年級多（）本。（3）平均每個年級捐書（）本。32．用120厘米長的鐵絲，圍成一個長方形，要使長是42厘米，寬應該是多少厘米？（用方程解）

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、50.805五十點八零五50.81【解析】略2、12925÷275＝4712925÷47＝275【分析】根據乘法各部分之間的關系可知，因數＝積÷另一個因數；據此解答即可?！驹斀狻?75×47＝12925，根據乘法各部分之間的關系，可寫出另外兩個算式：12925÷275＝47、12925÷47＝275。故答案為：12925÷275＝47；12925÷47＝275?！军c睛】熟練掌握乘法各部分之間的關系，并靈活運用關系解決問題。因數＝積÷另一個因數常用于乘法的驗算。3、＜＜＞＝【分析】小數的大小比較，先看整數部分，整數部分大的那個小數就大，整數部分相同，再比較小數部分，從十分位開始依次比較，直到比較出大小為止。一般來說，小數的比較是帶單位的，因此在遇到比較一組數據的大小，要先看單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，一定要先統(tǒng)一單位，再比較大小?！驹斀狻?.007與6.07的整數部分都是6，十分位上都是0，但百分位上不同，所以百分位上的數字大的就大，因此6.007＜6.07；把1270米化成千米數，用1270除以進率1000，得1.27千米，然后比較1.27千米與1.3千米的大小，可得1.27千米＜1.3千米，即1270米＜1.3千米；3.32與3.23整數部分相同，十分位上分別是3和2，因此可比較出大小，得3.32＞3.23；把1元5分化成元數，得1.05元，然后比較可得1.05元＝1.05元，即1元5分＝1.05元。故答案為：＜；＜；＞；＝【點睛】此題考查小數的大小比較與名數的換算，關鍵是知道把高級單位的名數換算成低級單位的名數，就乘單位間的進率，把低級單位的名數換算成高級單位的名數，就除以單位間的進率。比較小數的大小，從左邊數位依次進行比較，直到能比較出大小關系為止。4、30.609三十點六零九【解析】略5、2；5；6；20?！痉治觥扛鶕謹蹬c除法的關系可知＝2÷5；根據分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變；據此解答?！驹斀狻扛鶕治觯海?÷5；＝＝＝＝故答案為：2；5；6；20?！军c睛】本題主要考查學生對于分數的基本性質的理解和運用。6、296037505.25【分析】m和mm之間的進率是1000，t和kg之間的進率是1000，cm和m之間的進率是100；據此解答即可?！驹斀狻?.96m＝2960mm；3.75t＝3750kg；525cm＝5.25m故答案為：2960；3750；5.25?！军c睛】本題考查長度單位和質量單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率。7、＝＝＞＜＜＝【分析】（1）a2讀作：a的平方，表示2個a相乘，所以a2＝a×a。（2）根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變，所以0.56＝0.560。（3）小數大小的比較：先看小數的整數部分，整數部分大的這個數就大；整數部分相同的就看十分位，十分位大的這個數就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的這個數就大……，所以0.1＞0.0999。（4）（5）（6）先換算成統(tǒng)一的單位，再按照小數比大小的方法進行比較。低級單位換化成高級單位除以它們之間的進率；高級單位換化成低級單位乘它們之間的進率。8克＝8÷1000＝0.008千克，所以6千克8克＝6.008千克＜6.8千克。10.1分米＝10.1×10＝101厘米＜108厘米。3角＝3÷10＝0.3元，所以1元3角＝1.3元?！驹斀狻縜2＝a×a0.56＝0.5600.1＞0.09996千克8克＜6.8千克10.1分米＜108厘米1.3元＝1元3角【點睛】低級單位換化成高級單位除以它們之間的進率；高級單位換化成低級單位乘它們之間的進率。8、【分析】把整個長方形的面積看作單位“1”，把它平均分成3份，每份是它的，把左邊（或右邊）的陰影部分向右（或向左）平移1格，兩陰影部分相當于其中的1份，因此，陰影部分占整個圖形的?！驹斀狻咳鐖D陰影部分占整個圖形的。故答案為：。【點評】此題是考查分數的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。9、兩四【分析】根據小數乘小數的計算方法，分別求出算式8.5×4.3和4.17×0.25的積，再進行解答?！驹斀狻?.5×4.3＝36.55，則積有兩位小數。4.17×0.25＝1.0425，則積有四位小數。【點睛】求兩個數相乘的積是幾位小數，要先求出它們的積，再進行解答。10、88【分析】把45×（□＋2）運用乘法分配律化簡，然后減去45×□＋2就可以求出他得到的結果與正確的結果相差多少?！驹斀狻?5×（□＋2）－（45×□＋2）＝45×□＋45×2－45×□－2＝90－2＝88故答案為：88?！军c睛】本題無法算出兩個算式的結果，就從算式入手，求出算式的差就是兩算式結果的差。二、選擇題（每題2分，共10分）11、C【分析】根據乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加，即a×c＋b×c＝（a＋b）×c進行解答。【詳解】根據乘法分配律：故答案為：C【點睛】本題主要考查對于乘法分配律的認識和掌握，屬于基礎知識，要熟練掌握。12、C【解析】略13、C【分析】小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變；由此解答即可?！驹斀狻緼．6.008去掉小數部分的“0”大小發(fā)生改變；B．6.080去掉小數部分的“0”大小發(fā)生改變；C．6.800去掉小數末尾的“0”大小不變；D．60.08去掉小數部分的“0”大小發(fā)生改變。故答案為：C【點睛】靈活掌握小數的性質，是解答此題的關鍵。14、B【分析】先分別算出60÷（4＋2）×5和60÷4＋2×5的結果，再求差?！驹斀狻?0÷（4＋2）×5＝60÷6×5＝10×5＝5060÷4＋2×5＝15＋10＝2550－25＝25故選：B?！军c睛】有括號的混合運算：先算括號里，再算括號外。沒有括號的混合運算，先算乘除后算加減。15、B【分析】根據平行四邊形的含義：兩組對邊都平行的四邊形是平行四邊形，據此判斷即可?！驹斀狻繉儆谄叫兴倪呅蔚墓?個。故答案為：B?！军c睛】熟練掌握這些平行四邊形的定義與性質是解答此題的關鍵。三、判斷題（每題2分，共16分）16、×【分析】根據“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大；進行舉例解答?！驹斀狻咳绻粋€數是4.05，保留一位小數，則近似值是4.1，因為4.1＞4.05，即近似值大于精確值；如果一個數是3.24，保留一位小數，則近似值是3.2，因為3.2＜3.24，即近似值小于精確值；所以近似數一定比準確數大，說法錯誤。故答案為：×【點睛】考查了近似數的求法和意義。17、×【詳解】略18、╳【解析】略19、×【分析】根據數對的含義，小華的位置是（3，5），表示的是第3列第5行；小明的位置是（3，6），表示的是第3列第6行，因此他們在一列上，同桌應在同一行，由此判斷。【詳解】小華的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他們是前后桌；故答案為：×【點睛】本題主要考查的是用數對表示位置，要記得在數對中左邊的數字表示第幾列，右邊的數字表示第幾行。20、×【解析】根據題干分析可得：池塘的平均深度是1.2米，并不代表池塘中所有地方的水深都是1.2米，可能有的地方要比1.2米深得多；也可能有的地方比1.2米要淺的多，所以不能就此確定身高1.5米的小明下午游泳沒有危險．原題說法錯誤．故答案為：×．21、錯誤【詳解】略22、√【詳解】計算小數加減法時，小數點要對齊。故答案為：√23、×【解析】略四、計算題（每題6分，共18分）24、0.76×10=7.66.15×1000=61500.138×100=13.89.5+5=14.510.11×100=101132.1÷100=0.3215÷1000=0.0058.6﹣6=2.60.468÷100=0.004680.002×1000=20.8×100=808﹣0.9=7.1【解析】試題分析：根據小數加減乘除法的計算方法進行計算．解：0.76×10=7.66.15×1000=61500.138×100=13.89.5+5=14.510.11×100=101132.1÷100=0.3215÷1000=0.0058.6﹣6=2.60.468÷100=0.004680.002×1000=20.8×100=808﹣0.9=7.1【點評】口算時，注意運算符號和數據，然后再進一步計算．25、0.5632.1【詳解】略26、7.65；58.78；37.4【分析】根據小數加減法運算的計算法則計算即可求解，注意第③小題要驗算?！驹斀狻竣?.65②58.78③37.4驗算：【點睛】考查了小數加減法運算，關鍵是熟練掌握計算法則正確進行計算。五、解答題（每題6分，共36分）27、（1）右；4；下；5（2）（3）作圖如下：【分析】（1）根據平移的特征，數出把圖形①向圖形②移動時的方向和格數即可；（2）根據旋轉的特征，將三角形繞點A逆時針方向旋轉90°，點A的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉相同的度數即可畫出旋轉后的圖形；（3）根據軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸，由此畫出即可。【詳解】（1）圖形①平移到圖形②的位置，可以先向右平移4格，再向下平移5格。（2）（3）作圖如下：【點睛】本題考查了平移的特征、旋轉作圖以及畫對稱，關鍵是要學生真正理解軸對稱、旋轉以及平移的性質，掌握正確的作圖步驟，才能正確作圖。28、四（1）班摘的多，多7千克【解析】69×4=276（千克）276＜283283-276=7