Unit 6 Shopping A Lets learn（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit6ShoppingALet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀本課的詞匯和句型，如：“CanIhelpyou?”“These/Thosearenice.”等；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片、游戲、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作能力；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)購(gòu)物的興趣，提高他們的生活技能；培養(yǎng)學(xué)生懂得珍惜物品，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：Tshirt,skirt,cap,shoes,bag2.句型：CanIhelpyou?These/Thosearenice.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯和句型的掌握及運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖片、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.熱身：播放英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入：展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡?gòu)物經(jīng)歷，引入新課。3.新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本課詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，理解詞匯和句型含義。4.操練：通過(guò)游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生熟練掌握詞匯和句型。5.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit6ShoppingALet’slearn2.詞匯：Tshirt,skirt,cap,shoes,bag3.句型：CanIhelpyou?These/Thosearenice.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課詞匯和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。3.收集關(guān)于購(gòu)物的英文小知識(shí)，與同學(xué)分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)他們的積極性。2.在教學(xué)過(guò)程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們的自信心。4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。5.根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。6.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本教案遵循新課標(biāo)理念，注重學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的起始階段，其目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，以引發(fā)學(xué)生的共鳴。例如，可以播放一些關(guān)于購(gòu)物的英文歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，自然而然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的相關(guān)知識(shí)。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，它起著承上啟下的作用。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，教師可以展示一些購(gòu)物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱馁?gòu)物經(jīng)歷，從而引出本課的主題——購(gòu)物。三、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的核心部分，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、PPT等，直觀、生動(dòng)地展示本課的詞匯和句型。在呈現(xiàn)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們跟讀、模仿，并理解詞匯和句型的含義。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“猜一猜”、“找一找”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。四、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)形式，如角色扮演、小組討論、游戲等，讓學(xué)生在活動(dòng)中熟練掌握詞匯和句型。在設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和展示自己。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。五、應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。在設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，勇于表達(dá)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的交流過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)交流能力。一、熱身環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)1.購(gòu)物主題的歌曲播放：選擇一首輕松愉快的英文歌曲，歌詞中包含購(gòu)物的相關(guān)詞匯，如“shopping”、“buy”、“store”等，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的同時(shí)，預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的主題。2.購(gòu)物經(jīng)歷的分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷，可以用英文簡(jiǎn)單描述他們最近購(gòu)買的商品或者有趣的購(gòu)物體驗(yàn)，這樣既能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能激發(fā)他們對(duì)本課主題的興趣。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)1.購(gòu)物場(chǎng)景的展示：使用圖片或短視頻展示不同的購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)物中心、市場(chǎng)、網(wǎng)上購(gòu)物等，讓學(xué)生識(shí)別和討論這些場(chǎng)景中的元素。2.購(gòu)物詞匯的頭腦風(fēng)暴：讓學(xué)生圍繞“shopping”這個(gè)中心詞，盡可能多地想出相關(guān)的詞匯，如“cashier”、“pricetag”、“discount”等，并將這些詞匯寫在黑板上，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做鋪墊。三、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)應(yīng)該包括：1.詞匯的引入：通過(guò)實(shí)物展示、圖片或PPT，逐一呈現(xiàn)本課的詞匯，如“Tshirt”、“skirt”、“cap”等，并讓學(xué)生跟讀和模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和理解詞義。2.句型的介紹：利用PPT或卡片展示本課的句型“CanIhelpyou?”和“These/Thosearenice.”，并通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用這些句型。四、操練環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)1.角色扮演：學(xué)生分組扮演顧客和店員，使用本課的句型和詞匯進(jìn)行模擬購(gòu)物對(duì)話，如顧客詢問(wèn)店員：“CanIhelpyou?”，店員回答：“Theseshoesarenice.”2.小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物主題的小游戲，如“快速搶答”，每個(gè)小組輪流回答與購(gòu)物相關(guān)的問(wèn)題，答對(duì)得分，以此來(lái)鞏固和檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。五、應(yīng)用環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)為：1.真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬：在教室模擬一個(gè)真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境，設(shè)置不同的商品攤位，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行實(shí)際的購(gòu)物交流。2.購(gòu)物對(duì)話的創(chuàng)編：學(xué)生分組，每組根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并在全班面