第二單元第3節(jié) 數(shù)據(jù)圖表及分析 教案 川教版（2019）信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第3節(jié)數(shù)據(jù)圖表及分析教案川教版（2019）信息技術(shù)七年級上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)內(nèi)容主要圍繞“數(shù)據(jù)圖表及分析”展開，屬于川教版（2019）信息技術(shù)七年級上冊第二單元第3節(jié)的內(nèi)容。具體包括以下教學點：

1.數(shù)據(jù)圖表的類型：本部分內(nèi)容將介紹不同類型的數(shù)據(jù)圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，以及它們各自適用的場景。

2.Excel制作數(shù)據(jù)圖表：通過學習，學生將掌握如何使用Excel軟件制作各類數(shù)據(jù)圖表，并能夠根據(jù)實際需求選擇合適的圖表類型。

3.數(shù)據(jù)圖表的分析：此部分內(nèi)容旨在教授學生如何解讀數(shù)據(jù)圖表，分析圖表所反映的數(shù)據(jù)信息，從而對數(shù)據(jù)做出合理的解釋和結(jié)論。

4.數(shù)據(jù)圖表的應(yīng)用：學生將學習如何在實際問題中運用數(shù)據(jù)圖表，如分析班級成績分布、展示調(diào)查結(jié)果等，以增強數(shù)據(jù)可視化表達能力。

本節(jié)教學內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在通過實際操作和案例分析，使學生掌握數(shù)據(jù)圖表的制作與分析方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)內(nèi)容主要培養(yǎng)學生的以下學科核心素養(yǎng)：

1.數(shù)據(jù)處理能力：學生將學習如何收集和處理數(shù)據(jù)，并能夠運用Excel軟件制作數(shù)據(jù)圖表，從而提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

2.信息可視化能力：通過學習不同類型的數(shù)據(jù)圖表，學生將掌握如何將數(shù)據(jù)以直觀的方式呈現(xiàn)出來，提高信息可視化表達的能力。

3.數(shù)據(jù)解讀與分析能力：學生將學習如何解讀數(shù)據(jù)圖表，分析圖表所反映的數(shù)據(jù)信息，從而對數(shù)據(jù)做出合理的解釋和結(jié)論，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解讀與分析的能力。

4.解決問題的能力：學生將學習如何在實際問題中運用數(shù)據(jù)圖表，如分析班級成績分布、展示調(diào)查結(jié)果等，以增強解決問題的能力。

本節(jié)教學內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在通過實際操作和案例分析，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理、信息可視化、數(shù)據(jù)解讀與分析以及解決問題的能力，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

1.重點難點：

(1)Excel制作數(shù)據(jù)圖表：學生需掌握Excel軟件的基本操作，學會制作不同類型的數(shù)據(jù)圖表。

(2)數(shù)據(jù)圖表的分析：學生需學會如何解讀數(shù)據(jù)圖表，分析圖表所反映的數(shù)據(jù)信息。

2.解決辦法及突破策略：

(1)Excel制作數(shù)據(jù)圖表：教師可通過演示、分組練習、互評互學等方式，讓學生在實踐中掌握Excel制作數(shù)據(jù)圖表的方法。

(2)數(shù)據(jù)圖表的分析：教師可通過提供不同類型的數(shù)據(jù)圖表，讓學生進行解讀和分析，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)解讀與分析能力。同時，教師還可以設(shè)計一些實際問題，讓學生運用數(shù)據(jù)圖表進行解決，以增強他們的實踐能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解和演示，使學生掌握數(shù)據(jù)圖表的類型、Excel制作數(shù)據(jù)圖表的方法以及數(shù)據(jù)圖表的分析技巧。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生在討論中互相交流、互相學習，共同提高對數(shù)據(jù)圖表的理解和分析能力。

3.實驗法：教師設(shè)置一些實際問題，讓學生通過實際操作來制作和分析數(shù)據(jù)圖表，從而加深對知識點的理解和應(yīng)用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示不同類型的數(shù)據(jù)圖表，讓學生更直觀地了解和掌握數(shù)據(jù)圖表的特點和應(yīng)用場景。

2.教學軟件：利用Excel軟件進行實際操作，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)圖表的制作和分析方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生自主學習數(shù)據(jù)圖表的相關(guān)知識，并能夠進行實際操作和應(yīng)用。

在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和學習需求，靈活運用不同的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和問題解決能力，通過小組討論和實驗法等方式，讓學生在合作中學習，在實踐中成長。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線學習平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求，如了解不同類型的數(shù)據(jù)圖表及其應(yīng)用場景。

設(shè)計預習問題：圍繞數(shù)據(jù)圖表的預習，設(shè)計一系列問題，如“什么是條形圖？它在哪些場景下適用？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)據(jù)圖表的相關(guān)知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解數(shù)據(jù)圖表的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同數(shù)據(jù)圖表的案例，引出數(shù)據(jù)圖表的制作和分析，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解Excel制作數(shù)據(jù)圖表的方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)圖表的制作和分析技能。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)據(jù)圖表制作和分析的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)據(jù)圖表的制作方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)圖表的制作和分析技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解數(shù)據(jù)圖表的制作方法，掌握數(shù)據(jù)圖表的分析技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)據(jù)圖表的制作和分析，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)圖表相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的數(shù)據(jù)圖表制作和分析的技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.數(shù)據(jù)圖表類型

-條形圖：適用于展示分類數(shù)據(jù)之間的比較。

-折線圖：適用于展示數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢。

-餅圖：適用于展示各部分在整體中所占的比例。

-散點圖：適用于展示兩個變量之間的關(guān)系。

-柱狀圖：適用于展示分類數(shù)據(jù)之間的比較，與條形圖類似，但通常用于展示更多分類。

2.Excel制作數(shù)據(jù)圖表

-數(shù)據(jù)準備：在Excel中輸入或?qū)霐?shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)格式正確。

-選擇圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點和分析需求選擇合適的圖表類型。

-創(chuàng)建圖表：在Excel中使用圖表工具創(chuàng)建所選類型的圖表。

-格式化圖表：調(diào)整圖表的標題、坐標軸、圖例、顏色等，使其更加清晰易讀。

-分析圖表：通過圖表展示的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢。

3.數(shù)據(jù)圖表的分析

-解讀圖表：理解圖表的標題、坐標軸、圖例等要素，獲取圖表所展示的數(shù)據(jù)信息。

-分析數(shù)據(jù)：根據(jù)圖表展示的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、趨勢、分布等。

-提取結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)分析，提取有用的信息，得出結(jié)論。

-應(yīng)用數(shù)據(jù)：將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果應(yīng)用于實際問題，如決策、預測等。

4.數(shù)據(jù)圖表的應(yīng)用

-分析班級成績：通過條形圖或折線圖展示班級各科成績的分布和趨勢，分析班級整體成績水平。

-展示調(diào)查結(jié)果：通過餅圖或柱狀圖展示調(diào)查數(shù)據(jù)的分布，分析調(diào)查結(jié)果。

-預測趨勢：通過折線圖展示時間序列數(shù)據(jù)，預測未來趨勢。

-決策支持：利用數(shù)據(jù)圖表展示相關(guān)信息，為決策提供數(shù)據(jù)支持。七、教學反思

教學反思

這節(jié)課，我們圍繞數(shù)據(jù)圖表及分析這一主題，進行了深入的學習和實踐。從數(shù)據(jù)圖表的類型，到Excel制作數(shù)據(jù)圖表，再到數(shù)據(jù)圖表的分析和應(yīng)用，每個環(huán)節(jié)都緊密銜接，形成了完整的教學體系。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務(wù)和設(shè)計預習問題，引導學生提前了解和思考數(shù)據(jù)圖表的相關(guān)知識。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動等步驟，幫助學生深入理解數(shù)據(jù)圖表的制作和分析方法。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學生在課堂上學到的知識，并拓寬他們的知識視野。

在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過設(shè)計有趣的課堂活動和實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)圖表的制作和分析技能。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論等活動，讓學生在合作中學習，在實踐中成長。

在教學反思中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對Excel軟件的操作還不夠熟練，這可能會影響到他們制作數(shù)據(jù)圖表的效果。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的實際操作能力，提供更多的實踐機會和指導，幫助他們熟練掌握Excel軟件的操作。同時，我也需要關(guān)注學生的學習進度和反饋，及時解答他們的疑問，確保他們能夠跟上教學進度。八、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學生能夠認真聽講、積極參與課堂討論和實踐活動。他們能夠根據(jù)教師的指導，運用所學知識完成數(shù)據(jù)圖表的制作和分析任務(wù)。但也存在部分學生對Excel軟件的操作不夠熟練，需要進一步加強實踐練習。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了較高的合作意識和溝通能力。他們能夠互相交流想法，共同解決問題，并展示了出色的團隊合作成果。通過小組討論，學生們不僅加深了對數(shù)據(jù)圖表制作和分析的理解，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握較好，能夠正確回答問題并展示出對數(shù)據(jù)圖表的理解和分析能力。但也存在部分學生在某些知識點上存在疑問，需要進一步鞏固和加強。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況整體較好，學生們能夠認真完成作業(yè)，并將所學知識應(yīng)用到實際問題中。但也存在部分學生對作業(yè)的要求不夠明確，導致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。在今后的教學中，需要更加明確作業(yè)要求，并提供相應(yīng)的指導，以提高作業(yè)的質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習情況，我給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我給予了表揚和鼓勵，希望他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和合作精神。對于存在疑問和困難的學生，我給予了耐心解答和指導，幫助他們克服困難，提高學習成績。

在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，我注重關(guān)注學生的學習進度和反饋，及時解答他們的疑問，確保他們能夠跟上教學進度。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。通過教學評價與反饋，我希望能夠更好地了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果和質(zhì)量。九、板書設(shè)計

1.數(shù)據(jù)圖表類型

-條形圖

-折線圖

-餅圖

-散點圖

-柱狀圖

2.E