鶴壁市淇縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

河南省鶴壁市淇縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（共17題，下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母在答題卷上涂黑。)1.在青春這個美麗季節(jié),我們迎來了人生第二個生長發(fā)育的高峰期。這一時期,我們的身體迅速長高、長壯,這一變化屬于青春期的（）A.心理變化 B.身體外形的變化 C.內(nèi)部器官的完善 D.自主意識增強【答案】B【解析】【詳解】進入青春期后，我們的身體迅速長高、長壯，這些變化屬于青春期的生理變化當(dāng)中的身體外形的變化，B符合題意。C也是生理變化，但與題干不符。AD屬于心理變化，應(yīng)排除。故選B。2.初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，富于理想又容易脫離現(xiàn)實，勇于探索又缺乏自信。這說明（）A.初中生難以真正自立自強B.自立自強需要一個漫長過程C.青春期心理充滿著矛盾D.青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。C：青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，材料表明了青春期的我們心理充滿著矛盾，故C說法正確；A：自立自強品質(zhì)需要培養(yǎng)，初中生難以真正自立自強太絕對，A說法錯誤；B：自立自強培養(yǎng)需要過程，漫長說法太絕對，B說法排除；D：材料沒有體現(xiàn)出阻礙自身的發(fā)展的內(nèi)容，故D說法錯誤；故本題選C。3.步入青春期，我們的思維逐漸具有批判性。對“思維的批判性”理解正確的是（）①批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思②批判只針對事物本身，而不攻擊他人③批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題④批判只是一味否定，不考慮他人的感受A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)教材知識可以知道，思維批判性既包含對外部事物、道理的質(zhì)疑和批評，也包含對自己的反思與批評，批判只針對事物本身，而不攻擊他人，①②說法正確；思維批判性不是盲目否定，而應(yīng)該具有建設(shè)性，要有效地解決問題，③說法正確；批判不只是一味否定，也應(yīng)考慮他人的感受，④說法錯誤；故選C。4.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。面對青春期特有的生理變化，我們應(yīng)（）A.垂頭喪氣怨天尤人 B.一臉茫然順其自然C.平靜而欣然地接受 D.刻意改變自己，讓自己變得完美【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期生理變化。C：我們開始進入青春期的標(biāo)志是身體發(fā)育與身體外形的變化，面對青春期特有的生理變化，我們應(yīng)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，C說法正確；ABD：說法都是不能正確對待青春期生理變化的表現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選C。5.2022年2月7日女足亞洲杯圓滿落幕，中國女足再次上演大翻盤，在兩度落后的情況下，第92分55秒打進制勝一球，以3-2絕殺韓國女足奪冠登頂。等待16年，迎來了中國女足巔峰，令億萬球迷振奮不已。有網(wǎng)友評論道：男足的精神、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)被秒成渣，就連腹肌也被女足碾壓！女人強悍起來沒男人什么事！下列說法正確的是（）A.男女之間沒有性別差異B.男女的生理性別差異可以通過后天改變C.我們應(yīng)該打破性別刻板印象D.女生在足球領(lǐng)域比男生表現(xiàn)得更優(yōu)秀【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生的相關(guān)知識。C：男女生各有自己的特征，在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出自己的特點，我們要正確認識性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響，否則可能影響自身潛能的發(fā)揮；題干描述啟示我們要打破性別刻板印象，尊重多元化，故C正確；A：男女之間是有性別差異的，故A錯誤；B：男女生在生理特征上的差異是生來俱有的，不會通過后天改變，故B錯誤；D：女生和男生在足球領(lǐng)域各有優(yōu)點與不足，無法比較，故D錯誤；故本題選C。6.班上開展學(xué)習(xí)“一幫一”活動,小慧每天幫助小杰復(fù)習(xí)功課、講解疑難,但個別同學(xué)卻說他們在“談戀愛”,小慧和小杰感到非常委屈,也很生氣。這種情形下,他們應(yīng)該①結(jié)束“一幫一”活動,免招是非②保持內(nèi)心坦蕩,讓謠言不攻自破③交往中言談要得當(dāng)、舉止要得體④分別找那些同學(xué)家長,大吵大鬧A.②③ B.①② C.③④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認識男女同學(xué)之間的交往。題文中的小慧幫助小杰復(fù)習(xí)功課，是正確的男女同學(xué)的交往方式，只要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，謠言不攻自破，①觀點錯誤，②③觀點正確；④觀點中的做法不利于問題的解決，有可能造成新的矛盾，錯誤，所以本題選擇A答案。7.東漢名臣楊震前往東英那上任時，途經(jīng)昌國，昌國縣令王密夜里懷揣十斤金子來贈送給楊震。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王盛曰：“暮夜無知者?！睏钫鹫f：“天知，神知，我知，子知。何謂無知者！”王密慚愧地走了。楊震“四知”的故事啟示我們（）①樹立底線意識，做到行己有恥②如果沒人監(jiān)督，便可任意妄為③君子交往如水，杜絕金錢來往④增強自律意識，努力做到慎獨A.①③ B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥、止于至善。①④：“天知，神知，我知，子知。何謂無知者！”這要求我們要樹立底線意識，做到行己有恥。增強自律意識，努力做到慎獨，故①④正確；②：沒人監(jiān)督也不可任意妄為，故②錯誤；③：杜絕，說法絕對，故③錯誤；故本題選C。8.習(xí)近平總書記引用“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及”，意在叮囑我們青少年要（）①樹立遠大理想，規(guī)劃好青春路徑②提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)③及時享樂，切莫辜負青春的大好時光④自強不息，讓青春奮進的步伐永不停息A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對青春的認識。為了采擷碩大的果實，我們要規(guī)劃好青春路徑，樹立自信，自強不息，為青春之夢而努力，①②④觀點正確；我們要珍惜青春的大好時光，努力拼搏，而不是享受，③觀點錯誤，所以本題選擇C答案。9.下圖顯示了小星某天的情緒變化，從圖中我們認識到（）①情緒具有復(fù)雜性、多樣性②情緒是短暫的、不穩(wěn)定的③情緒受多方面因素影響④情緒是神秘的、不可控的A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒相關(guān)知識。①②③：從小星某天的情緒變化分析可知，情緒具有復(fù)雜性、多樣性；情緒是短暫的、不穩(wěn)定的；情緒受多方面因素影響；①②③符合題意；④：情緒是可控的；④錯誤；故本題選A。10.受新冠疫情影響，這學(xué)期在校學(xué)習(xí)時間比較短。面臨到來的期末考試，小李很緊張，當(dāng)小李坐在考場上看到監(jiān)考老師走進來時，他感到更焦慮了，但他忽然意識到過度焦慮不利于學(xué)習(xí)和考試，要相信自己的付出一定得到回報，于是心情瞬間就明亮起來。這種調(diào)解情緒的方法是（）A.改變認知評價 B.轉(zhuǎn)移注意 C.合理宣泄 D.放松訓(xùn)練【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的調(diào)節(jié)方法。A：面臨到來的期末考試，小李很緊張，但他忽然意識到過度焦慮不利于學(xué)習(xí)和考試，要相信自己的付出一定得到回報，于是心情瞬間就明亮起來。這種是通過改變認知評價的方式來調(diào)節(jié)不良情緒，故A正確；BCD：選項說法不符合題意，故排除BCD；故本題選A。11.漫畫啟示我們()①人的情緒是復(fù)雜多樣的②情緒影響觀念和行動③學(xué)會管理情緒，做情緒的主人④要運用有效方法，調(diào)節(jié)負面情緒A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查合理調(diào)控情緒。①②：人的情緒的基本類型是喜怒哀懼，情緒復(fù)雜多樣，①說法正確與題不符；②：情緒影響著人們的觀念和行動，②說法正與題不符；③④：觀察漫畫內(nèi)容可以看出我們要學(xué)會管理情緒，運用有效方法，調(diào)節(jié)負面情緒，做情緒的主人，③④說法正確；故本題選D。12.今年春節(jié)爆火的賀歲電影《滿江紅》，喚醒中華兒女的家國情懷，鼓舞人們的斗志，傳遞情感正能量，激勵中國人民以實際行動表達愛國、愛黨情感。這說明（）A.情感只需要表達，不必回應(yīng)、共鳴B.情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩C.愛國情感決定著人們對自己理想的選擇D.愛國情感是一種短暫而又變化的情緒傾向【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情感認識。B：題文中電影《滿江紅》通過傳遞情感正能量，激勵中國人民以實際行動表達愛國、愛黨情感，這說明情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩；B說法正確，符合題意；A：情感既需要表達，也需要回應(yīng)和共鳴，故A說法錯誤；C：情感反映著我們對人對事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，愛國情感影響著人們對自己理想的選擇，而非“決定”，故C不符合題意；D：愛國情感是一種在生活中不斷強化，逐漸積累的相對穩(wěn)定的情感體驗，故D說法錯誤；故本題選B。13.當(dāng)心情低落時，不忘帶上“陽光”，你會有新的發(fā)現(xiàn)。下邊漫畫啟示我們（）①學(xué)會積極地調(diào)節(jié)負面情緒②體味和傳遞美好的情感③生活中的挫折是不可避免的④情感在生活中不斷積累A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的重要性、體味和傳遞美好情感。①②：依據(jù)漫畫描述，無論去哪兒，不管天氣如何，一定記得帶上自己的陽光，啟示我們要積極調(diào)控負面情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。體味和傳遞美好情感，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。故①②符合題意；③④：題文體現(xiàn)的是要學(xué)會積極調(diào)解負面情緒、體味傳遞美好情感，沒有體現(xiàn)生活中的挫折和情感的積累。故③④不符合題意；故本題選A。14.2022年11月29日，神舟十五號載人飛船成功發(fā)射，逐夢“十全十美”新征程。30日，6名航天員首次太空會師。12月4日，神舟十四號返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。經(jīng)過幾代航天人的接續(xù)奮斗，我國航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神……看到祖國騰飛，我們會油然而生一種情感。下列詩句與這種情感一致的是（）①但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山②黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③荷利國家生死以，豈因禍福避趨之④兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查感受美好情感。①②③：看到祖國騰飛，我們會產(chǎn)生愛國的情感；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，都體現(xiàn)了愛國的情感，①②③符合題意；④：兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮，體現(xiàn)的是愛情，④不符合題意；故本題選A。15.在參與題為“我的初中美好新生活”班隊活動的交流發(fā)言時，小馨同學(xué)說：“倘若問我在這一年里最難忘的是什么，我的答案就是集體的溫暖?！彼f的集體溫暖應(yīng)該包括（）①被認可和接納②得到尊重和理解③體驗到挫敗感④獲得安全感和歸屬感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①②④：分析材料信息，小馨同學(xué)所在班級是優(yōu)秀的班集體，會相互關(guān)愛，感受集體的溫暖與力量，相互支持，共同進步，互相鼓勵，共同戰(zhàn)勝生活中的困難，因此小馨同學(xué)感受到集體溫暖包括被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，體驗到集體榮譽感，故①②④說法符合題意；③：集體的溫暖不包括體驗到挫敗感，故③說法錯誤；故本題選B。16.“雙減”政策實施以來，安徽某學(xué)校課后服務(wù)堅持“五育并舉”，將德育、智育、體育、美育、勞育等多維度內(nèi)容融入課后服務(wù)，為校園生活添彩。從集體的角度，這啟示我們（）①要主動參與集體生活，互學(xué)共進②在集體中能發(fā)展個性涵養(yǎng)品格，發(fā)揮特長③在集體中必能培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力④在集體中必能夠提高自己的文化課成績A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①②：安徽某學(xué)校課后服務(wù)堅持“五育并舉”，將德育、智育、體育、美育、勞育等多維度內(nèi)容融入課后服務(wù)，為校園生活添彩，啟示我們要主動參與集體生活，互學(xué)共進，在集體中能發(fā)展個性涵養(yǎng)品格，發(fā)揮特長，①②正確；③④：“必能”一詞太絕對，③④錯誤；故本題選A。17.教育家涂又光有個著名的“泡菜理論”——泡菜的味道取決于泡菜湯。泡菜湯好，無論是白菜、蘿卜、黃瓜，泡出的味道都好。學(xué)校、班級的影響也如此，這是因為（）A.優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責(zé)任的態(tài)度和能力B.集體很溫暖，每個人都有過集體生活的情感需要C.優(yōu)秀的個人可以改造集體，增強集體的凝聚力D.優(yōu)秀的集體有利于成員們效仿他人，涵養(yǎng)品格【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。A：“泡菜理論”體現(xiàn)出優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責(zé)任的態(tài)度和能力，A說法正確；BC：說法與題干內(nèi)容無關(guān)，BC與題意不符；D：成員們向他人學(xué)習(xí)，D錯誤；故本題選A。二、非選擇題（共4題，考生答題應(yīng)使用學(xué)科術(shù)語。）18.近來，網(wǎng)絡(luò)上流傳著類似“青春才幾年，疫情占三年”“大學(xué)四年封三年”這樣的話，不少學(xué)生對這場疫情以及學(xué)校封校的措施怨聲載道。據(jù)此，學(xué)生小林認為“長時間封校必然會產(chǎn)生負面情緒?！闭埬憬Y(jié)合情境，運用所學(xué)知識，對小林同學(xué)的觀點進行辨別與分析?！敬鸢浮恳咔槠陂g封?？赡墚a(chǎn)生負面情緒，但是這些情緒是可以調(diào)節(jié)的，小林的觀點是片面的。①長時間封?？赡軙o學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來不便，對學(xué)生心理產(chǎn)生壓力，可能出現(xiàn)焦慮、恐慌、煩躁等負面情緒；但疫情期間校園封閉能減少學(xué)生與外界的流動，降低被病毒感染的風(fēng)險，保障師生的安全和健康，嚴(yán)格落實學(xué)校疫情防控工作，更好地維護學(xué)校秩序。②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。③面對封校產(chǎn)生的負面情緒，我們可以通過合理的方式調(diào)節(jié)，如：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：負面情緒、調(diào)控情緒的方法能力考查：辨別分析能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：學(xué)生小林認為“長時間封校必然會產(chǎn)生負面情緒?！钡诙剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：觀點片面。論據(jù)①：長期封校可能會產(chǎn)生負面情緒，但可以減少病毒感染的風(fēng)險。論據(jù)②：正確對待負面情感。論據(jù)③：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案。19.下面是初中生洋洋生活中遇到的幾個情境，請你運用《道德與法治》有關(guān)知識幫他探究回答。情境一放學(xué)路上，好朋友亮亮偷偷給洋洋遞上一顆“電子煙”，此時……（1）洋洋正確的做法是______________________________________。從“行已有恥”的角度看，這樣做的理由是____________________________。情境二周末，心情沮喪的洋洋回家后打開了音樂，心情漸漸變得好了起來。（2）洋洋調(diào)節(jié)情緒采用的方法是___________________________________。采用這種方法能夠_________________________________________。情境三洋洋代表學(xué)校參加寫作比賽時發(fā)揮失常，心里很沮喪，發(fā)誓再也不參加此類比賽了。（3）洋洋應(yīng)該___________________________________________。這樣做有利于___________________________________________?！敬鸢浮浚?）①.婉言拒絕并勸亮亮不要抽煙。②.拒絕不良誘惑，不斷增強自控力等。（2）①.轉(zhuǎn)移注意。②.更好調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人等。（3）①.拓展自己的閱讀范圍，加強相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。②.將負面情感轉(zhuǎn)換為成長的動力，獲得美好的情感體驗?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：行己有恥、調(diào)控情緒的方法、獲得美好情感能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：好朋友亮亮偷偷給洋洋遞上一顆“電子煙”；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷洋洋正確的做法是婉言拒絕并勸亮亮不要抽煙。論據(jù)：拒絕不良誘惑，不斷增強自控力等。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：心情沮喪的洋洋回家后打開了音樂，心情漸漸變得好了起來；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷洋洋調(diào)節(jié)情緒采用的方法是轉(zhuǎn)移注意。論據(jù)：調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境三觀點：洋洋代表學(xué)校參加寫作比賽時發(fā)揮失常，心里很沮喪，發(fā)誓再也不參加此類比賽了；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷洋洋應(yīng)該拓展自己的閱讀范圍，加強相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。論據(jù)：將負面情感轉(zhuǎn)換為成長的動力。第三步：整合信息，組織答案。20.電影《奇跡男孩》講述的是：一個名叫奧吉的10歲男孩，因天生臉部畸形只能戴著頭盔在家里度過了童年時期。他的所有文化知識都是母親在家教授給他的。后來，父母覺得必須將奧吉送入學(xué)校。進入學(xué)校后的男孩摘下面罩勇敢地面對學(xué)習(xí)生活，最后成為大家心目中最陽光優(yōu)秀的男孩。你認為奧吉的父母堅持把奧吉送人學(xué)校的理由有哪些？【答案】①每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。②集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任態(tài)度和能力。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＂奂w生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。④在集體生活為我們搭建的平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。同時包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對集體生活成就我的認識，題文中“奧吉的父母堅持把奧吉送人學(xué)?！斌w現(xiàn)了集體的重要性，所以理由從集體生活的重要性；集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；集體生活對我們發(fā)展個性的作用等方面回答即可。21.閱讀材料回答問題材料一心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面、女性比較擅長形象記憶、感情記憶、運動記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性。材料二在科學(xué)史上，沒有對“地心說”的懷疑，就不會有哥白尼“日心說”的產(chǎn)生。疑之所以貴，就貴在于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理，地質(zhì)學(xué)家李四光對他的學(xué)生說過：“不懷疑不能見真理?！彼未祆湔f過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！保?）結(jié)合材料一，我們應(yīng)該如何對待男生女生各自優(yōu)勢?（2）結(jié)合材料二，“學(xué)貴有疑”要求我們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)什么精神？在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)這種精神有什么積極作用？（3）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣讓青春更美好?【答案】（1）①我們要欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己。不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。（2）批判精神。批判精神的積極作用：①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，