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幼兒園大班記錄表教學隨筆1

一天早上,我若有所思的走在路上,孩子們一聲聲甜甜的問候聲,時時從我耳邊飄過。而我只是機械的應(yīng)付式的回答。突然,涵涵小伴侶,攔在我面前說;“老師,你是不是不喜愛我了”“沒有”。我從深思中醒過來,“那為什么我喊你,你只是嗯了一聲呢?”我趕忙賠禮,老師錯了,由于剛才老師正在想問題,沒來得及和你說話,真

抱歉。

涵涵信任了,到一邊玩去了。

這事對我的感受很大,對孩子不能應(yīng)付。不管多小的事,都要仔細對待。就是一個平常的摩挲,可能影響一個孩子一天甚至一生的心情。

幼兒園大班記錄表教學隨筆2

大班的音樂課開頭了,我正帶領(lǐng)小伴侶們一起學唱歌,這時聽見很難聽的噪音。我認真聽了一下,是曾一勝、張奕銘的聲音,我終止了音樂。就問小伴侶們:“剛才我們唱歌的時候你們有沒有聽到刺耳的聲音?!毙“閭H們都說聽到了,他們的同位也指出是他倆,而他們倆竟然不承認。大家都說:“老師,讓他們倆罰站。”看小伴侶們個個歡呼雀躍,神情特別興奮,我不禁陷入了思索……

孩子們?yōu)槭裁磿羞@種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和我們老師平常的教育息息相關(guān)。由于,老師平常在教育活動中有意或無意地有過這種批判幼兒的行為,老師有時煩躁,表現(xiàn)出簡潔、粗暴的教育方式,給孩子留下深刻的印象。在發(fā)生同類現(xiàn)象時,孩子為了迎合老師就會說出這樣的話。在今后的工作中,我會時刻留意自己的一言一行。做到既敬重孩子,又了解孩子的心理特點。在孩子犯錯時,用正確的態(tài)度和合理的方式,和孩子共同分析犯錯緣由,從而提高孩子的評價力量。也樹立了老師良好的形象。

幼兒園大班記錄表教學隨筆3

戶外活動開頭了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里喧鬧非凡,生氣勃勃,處處都是孩子們的笑臉,快樂的笑聲,由于琪琪性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些愁悶,在集體中她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲,一塊活動,許多的活動技巧也把握不了。

我常用愛的眼光去看他,用暖和的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用暖和的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做嬉戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告知我:“老師,琪琪會跳繩了!”真讓人贊嘆啊!于是我興奮的抱起她:“你太棒了,連續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平常不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從今以后,琪琪時不時不地展現(xiàn)跳繩的本事,許多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的'活動也隨之增進,整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。

這件事,讓我

發(fā)現(xiàn)鼓舞在幼兒教育中有著不行估量的作用,它可以關(guān)心孩子建立自信,形成自我確定與自我觀賞的良好心態(tài)。

幼兒園大班記錄表教學隨筆4

欣欣是我們班出名的“小調(diào)皮”活動課上不光自己有好多小動作,還總是去打攪別的小伴侶,孩子們常告他的狀,我多次對他進行嚴峻地批判教育,但都沒有收到良好的效果,這個孩子令我頭疼,但始終沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。

有一天,我觀察電風扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來,心里這樣想就更緊急了雙腿也顫抖起來,突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手用勁的扶著椅子,那股仔細勁真讓人感動,我想想平常對他那么兇,可孩子呢、、、、、、我眼睛潮濕了。

我下來,向他豎起了大拇指說:“欣欣,你真懂事,老師感謝你了”,并在他臉上親了一下。

或許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。

從那以后,奇跡消失了,上課欣欣聽話了,間或也犯小錯誤,但一觸到我贊許的目光,他馬上坐好,活動時,他也特殊喜愛和我在一起,邀請我做嬉戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心布滿了感動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚,對孩子來說太寶貴了,或許會轉(zhuǎn)變孩子的一生、、、、、、真是奇跡!

幼兒園大班記錄表教學隨筆5

對于我班這個小伴侶我曾經(jīng)和他的家長說了許多次他在幼兒園的表現(xiàn),他媽媽告知我們說:“德軍就是太淘氣了,在家里也是這樣,沒有方法啊?!睆奈液退议L幾次的談話中,我了解到,他的媽媽平常沒有多少時間來管教小伴侶,平常都是他的爺爺奶奶帶著他,我向他的爺爺奶奶說了他在幼兒園的表現(xiàn)時,他爺爺奶奶只是笑笑,也沒有怎么批判他。

他的家長雖然熟悉到教育小伴侶的重要性,但沒有時間去管教,這樣使得小伴侶內(nèi)心比較孤獨,小伴侶當然會有些反常的。于是我們針對他的一些表現(xiàn),通過查閱資料,實

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