教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

方案一：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：《相鄰數(shù)》活動(dòng)主題：《猜猜我是誰》活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)執(zhí)筆：邵雪晴個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目的：1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料?；顒?dòng)重點(diǎn)：享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。禮儀教育要點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)倒數(shù)**數(shù)學(xué)說順倒數(shù)，引出主題。師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。規(guī)定：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒愛好，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）（1）師：今天我們來猜一個(gè)有趣的謎語，看看誰猜的最快？（2）師：說它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么？2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。（1）師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎？（請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣）（2）師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時(shí)候燃放禮花呢？你見過的禮花是什么樣子的？（3）師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀測(cè)，禮花是什么樣子的？像什么？有哪些美麗的顏色？（4）師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的？像什么？他們同樣嗎？有什么不同樣？教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。3.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)欣賞禮花的圖片和范畫。（1）師：這么美麗的禮花，你們想畫嗎？（2）師：禮花是怎么畫的呢？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀測(cè)，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色？是怎么畫的？（教師觀測(cè)指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等）（3）誰來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的？運(yùn)用了哪些線條？是怎么畫出來的？它們的顏色有什么變化呢？4.引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。（1）師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn)。（請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙）（2）用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢？（3）很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說的顏色試一試。（4）如何來做呢？（用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性顏料會(huì)被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎？）5.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕緊去試一試吧?。ń處熝惨曋笇?dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花）（引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友愛慕的物品。）活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是如何畫的？運(yùn)用了哪些線條？分享完貼在作品。方案二：《法制教育》優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、教材概述本主題針對(duì)《專題教育》開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及因素，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。規(guī)定學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報(bào)告，并提出合理建議。二、學(xué)習(xí)目的分析1．知道不良行為和嚴(yán)重不良行為也許發(fā)展為違法犯罪；2．了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù)；3．可以在平常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑；4．可以樹立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。三、學(xué)習(xí)者特性分析1．青少年的學(xué)生，開始有主見，但往往看問題又很片面。2．青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。3．青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略，學(xué)生通過調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充足發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者；教學(xué)活動(dòng)之前的問題設(shè)立，任務(wù)要明確；提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī)；在活動(dòng)過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件。提出問題：資料顯示，近年來全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。青少年是國(guó)家的希望和未來，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前程和命運(yùn)。青少年正處在人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期，不良的心理假如不及時(shí)的矯治，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。針對(duì)上述的問題，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng)。任務(wù)動(dòng)員（需一課時(shí)）：1．交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容。2．明確任務(wù)、規(guī)定：任務(wù)（一）：查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及因素（主觀因素、客觀因素），并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式。調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些也許導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層因素。提出防止青少年犯罪的合理化建議。寫出調(diào)查報(bào)告。制作報(bào)告課件。任務(wù)（二）：從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問題，并提出對(duì)策。寫出調(diào)查報(bào)告。制作報(bào)告課件。3．教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。4．教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法。技巧涉及：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問的基本規(guī)定，提問的方式方法，善于觀測(cè)與傾聽，注意材料的核算。方法涉及：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等。5．教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。6．學(xué)生提成兩大組，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng)，可以抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工，如：家庭組，學(xué)校組，社會(huì)組，運(yùn)用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為。學(xué)生討論如何更好的完畢本組的任務(wù)調(diào)查研究：教師活動(dòng)：1．教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。2．教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。3．預(yù)計(jì)教學(xué)過程也許出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。4．與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過各種方式對(duì)學(xué)生的探究過程予以指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到本地司法機(jī)關(guān)采訪，特別是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。3．調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先通過學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況，知道學(xué)生中重要存在的問題。然后選取比較典型的問題，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問題的根源。4．設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和因素。5．完畢調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象記錄、分析，并進(jìn)一步思考、集思廣益，表白本組的觀點(diǎn)，為解決這些問題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議。交流報(bào)告（于兩周后進(jìn)行，需二課時(shí)）1．教師先講明報(bào)告的注意事項(xiàng)，涉及時(shí)間（報(bào)告每人不得超過20分鐘，提問與答疑每組不得超過5分鐘）。2．主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。3．學(xué)生分組報(bào)告，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的重要內(nèi)容（必須配以課件），并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問題。4．兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，讓學(xué)生的思緒更清楚。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)各組根據(jù)交流會(huì)的意見、建議，修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查報(bào)告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒。評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入限度；學(xué)生探究水平，小組合作精神，表達(dá)交流的能力；調(diào)查報(bào)告的完畢情況；情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。小組成員分工表:組別探究任務(wù)組長(zhǎng)小組成員分工情況：成員調(diào)查情況說明：進(jìn)度安排：（請(qǐng)小組討論后，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃）成員收獲自評(píng)：（請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理）推薦資源：（請(qǐng)推薦在探究過程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源）小組報(bào)告量化評(píng)分表項(xiàng)目1分2分3分4分5分收集信息情況沒有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。調(diào)查情況范圍小，不進(jìn)一步。范圍較小，不進(jìn)一步。范圍一般，不夠進(jìn)一步。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調(diào)查進(jìn)一步。調(diào)查報(bào)告條理不夠清楚，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理較清楚，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理清楚，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不夠明確，解決方法有一定的可行性。條理清楚，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)較明確，解決方法有一定的可行性。條理清楚，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)明確，解決方法有一定的可行性。完畢所有工作情況未準(zhǔn)時(shí)完畢大部分完畢準(zhǔn)時(shí)完畢能提前完畢提前完畢，且質(zhì)量較高。注：計(jì)算總分時(shí)，可以按照以下比例：完畢者和同學(xué)的評(píng)分各占20%，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%。七、總結(jié)和反思通過本次主題班會(huì)的舉行，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表達(dá)要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī)范自己的言行，徹底革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法、守法、護(hù)法的文明學(xué)生。方案三：大班音樂集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)一：集體舞《快樂圓舞曲》活動(dòng)目的：1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作，完整合拍地隨音樂舞蹈。2、運(yùn)用已接觸過的簡(jiǎn)樸動(dòng)作來提醒新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活動(dòng)準(zhǔn)備：手腕花、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。2、練習(xí)隨音樂的蹉步移動(dòng)。3、聽音樂完整練習(xí)a段動(dòng)作，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)如何提醒舞蹈的動(dòng)作方向。4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。三、完整隨音樂舞蹈1、隨音樂將動(dòng)作完整練習(xí)。2、加入姿態(tài)的規(guī)定完整練習(xí)?；顒?dòng)二：打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》活動(dòng)目的：1、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案。3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參與活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲1、今天，我請(qǐng)大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情？2、解放軍是怎么走的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試試）3、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。5、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。二、使用樂器，幼兒看指揮練習(xí)1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。4、出示大鼓，探索應(yīng)當(dāng)加在什么位置上。5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。7、出示指揮棒，全體幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏?；顒?dòng)三：歌曲《兔子和狼》活動(dòng)目的：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。活動(dòng)過程：一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容1、教師講述故事。2、通過提問，回憶熟悉故事內(nèi)容。二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配1、傾聽琴聲，了解旋律。2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。3、師生共同提煉歌詞。4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。三、邊唱邊表演，體驗(yàn)接納與被接納的快樂1、分角色表演歌曲。2、小結(jié)互相接納的好處。活動(dòng)四：樂律活動(dòng)《捉螃蟹》活動(dòng)目的：1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。2、知道音樂變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提醒自己做出音樂匹配的動(dòng)作。3、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物，是誰？（幼兒自由發(fā)言）2、它有好多好多的腳？是誰？二、師生共同創(chuàng)編，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作（放音樂）1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作。2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動(dòng)作。3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作。4、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽音樂學(xué)習(xí)。三、探索幼兒規(guī)則1、傾聽、捕獲音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情景。2、共同討論，擬定游戲規(guī)則。四、聽音樂游戲1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提醒自己動(dòng)作的方法。2、隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍。方案四：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案：有趣的紐扣推薦活動(dòng)名稱：有趣的紐扣中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完畢簡(jiǎn)樸的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與規(guī)定，因而想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能積極探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。活動(dòng)目的：在活動(dòng)中積極探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大小（大號(hào)、小號(hào)）的紐扣若干。學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。衣服形狀的圖卡一張。分類操作盤幼兒人手一個(gè)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好。出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是如何的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，尚有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特性。出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，并且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。在教師的規(guī)定下，幼兒先按顏色這一特性對(duì)