竊讀記的五年級(jí)讀后感作文10篇

竊讀記的五年級(jí)讀后感作文10篇《竊讀記》生動(dòng)地為我們描繪了林海音童年時(shí)的讀書(shū)故事，表現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的無(wú)比渴望。今天就與大家分享《竊讀記》讀后感，僅供大家參考!

《竊讀記》讀后感

讀完《竊讀記》這篇課文后，我感受到是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是她家里窮，沒(méi)有錢買書(shū)。從這篇課文中我還感受到很有自尊，為什么這樣說(shuō)呢?我是從”知趣“這個(gè)詞中感受到的。當(dāng)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)放下書(shū)走出去。我想，這不僅僅是因?yàn)楸坏曛髭s過(guò)一次后，就不敢再來(lái)了。還因?yàn)樗苡凶宰穑粫?huì)讓別人來(lái)趕她。

我也覺(jué)得很聰慧，為了讀書(shū)，我想她是在家里就已經(jīng)想好辦法了。她為了讀書(shū)，可以想出那么多小辦法來(lái)，這更加證明是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

《竊讀記》讀后感

我為我生活在21世紀(jì)而慶幸。21世紀(jì)是一個(gè)開(kāi)放的世紀(jì)，大街上，想干什么就干什么，只要不犯法;而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最興奮地當(dāng)然是圖書(shū)館的出現(xiàn)和書(shū)店的開(kāi)放。

課文中，林海音那個(gè)時(shí)候，想看書(shū)，只能買，這自然而然的限制了她閱讀的數(shù)量，因?yàn)樗龥](méi)有那么多錢買書(shū)。于是，在同齡人都在為讀書(shū)而著急時(shí)，林海音想出了一個(gè)辦法，偷偷地去書(shū)店看書(shū)。這是一個(gè)有效又有風(fēng)險(xiǎn)的方法，有效是因?yàn)榭梢钥吹胶芏鄷?shū)，而且不用花一分錢，有風(fēng)險(xiǎn)是因?yàn)檫@樣很容易被老板發(fā)現(xiàn)，被驅(qū)趕，或是書(shū)被買走了，導(dǎo)致她不能把書(shū)看完。然而，到最后，她還是用這個(gè)方法補(bǔ)充了許多精神食糧，充實(shí)了自己。所以，現(xiàn)在的人真是很幸運(yùn)。

竊讀記讀后感梁越

讀了這篇課文，我從：“我就像一匹餓狼，貪婪的讀著?！边@句話看出實(shí)在太“餓”了。之所以躲開(kāi)老板，是因?yàn)榧揖池毨?，沒(méi)錢買書(shū)，所以像她這樣只讀不買的人恐怕沒(méi)有。課文最后那句話讓我深深的記著是因?yàn)檫@句話的含義：讀書(shū)長(zhǎng)大時(shí)指精神成長(zhǎng)。糧食培育的是身體，而書(shū)籍培育的是靈魂。

記得有一次，媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，我無(wú)意中看到了一本叫《淘氣包馬小跳系列之跳跳電視臺(tái)，當(dāng)時(shí)我就被淘氣包馬小跳這個(gè)名字給迷住，同時(shí)我還知道了，寫(xiě)作文首先題目要取得有創(chuàng)意，讀者才會(huì)有心思讀下去。我翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始聚精會(huì)神地看，書(shū)里講的是馬小跳和他的三個(gè)伙伴共創(chuàng)電視臺(tái)，遇到的各種事情，如：這個(gè)節(jié)目能不能通過(guò)審核

我們現(xiàn)在的條件都很好，到書(shū)店里想看就看，店員也不會(huì)趕你走，所以不用像那樣竊讀。

書(shū)給予了我們?cè)S多，教會(huì)了我們?cè)S多，然而書(shū)對(duì)于人的真正意義在于人自身的體會(huì)與成長(zhǎng)，人對(duì)書(shū)真正意義在于一代又一代人的成長(zhǎng)。書(shū)真是我們的好老師啊!

讀了《竊讀記》有感

我學(xué)過(guò)這樣一篇文章《竊讀記》?，F(xiàn)在還記憶我猶新，課文中竊讀的方法令我有很深的感觸。

“跨、踮、鉆、擠、尋找、再找”這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)急切尋書(shū)的動(dòng)作的詞。從此可以看出是多么想如饑似渴地看書(shū)啊!人們都不喜歡下雨天，而卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越興奮，因?yàn)檫@樣她就可以有理由在書(shū)店待下去了;當(dāng)餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時(shí)，她還要堅(jiān)持竊讀。一切都是為了看書(shū)!一切都是為了擁有一種讀書(shū)的快樂(lè)、滿足。

為了看書(shū)多么辛苦啊!可是她不怕辛苦，為了看書(shū)，她不怕付出任何低價(jià)!而我們這些21世紀(jì)的孩子呢?有些孩子是家長(zhǎng)逼著才會(huì)看會(huì)兒書(shū);有些孩子是還沒(méi)看完一遍，就把書(shū)扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書(shū)。我雖然也非常愛(ài)看書(shū)，可是我并不像這么辛苦。我可以躺在沙發(fā)上，喝著牛奶，吃著零食看著書(shū)。

竊讀記讀后感350字

其實(shí)，每一個(gè)用心寫(xiě)好、反復(fù)修正作文的人，寫(xiě)的作文都會(huì)很棒，都有著身臨其境的感覺(jué)。《竊讀記》也不例外，童年時(shí)的“竊讀”，讓“我”從書(shū)中得到了很多樂(lè)趣。

從第一自然段中我覺(jué)得很愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槿绻话闳藢?xiě)作文說(shuō)自己愛(ài)看書(shū)，就不會(huì)去寫(xiě)菜的香味，而恰好利用這一點(diǎn)，在文章開(kāi)頭寫(xiě)出了菜香，讓我隱隱約約感到書(shū)在心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻。

但不管在多么晴朗的天空下，也有陽(yáng)光照射不到的地方。因?yàn)榧彝デ闆r并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書(shū)店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。提心吊膽地看書(shū)，一點(diǎn)一滴地豐富著自己的精神糧食。所以，為了看書(shū)，把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。

酷愛(ài)讀書(shū)的境界讓我值得學(xué)習(xí)，對(duì)讀書(shū)那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀(jì)的青年是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。讓我們以“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”為學(xué)習(xí)的榜樣，以“世上無(wú)難事，只怕有心人”的毅力，在知識(shí)的海洋里，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步!

讀《竊讀記》有感王茗一

今年我已經(jīng)是五班級(jí)的學(xué)生了，我們開(kāi)學(xué)第一課就學(xué)了《竊讀記》，本文講了家里因買不起書(shū)而放學(xué)后去書(shū)店里讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)讀感受與復(fù)雜的滋味，表現(xiàn)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

與比，我的讀書(shū)條件是那么好“去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒適服地接著看。”這是的白日夢(mèng)，而我卻可以馬上實(shí)現(xiàn)。

與比，我們多么幸福啊!如果老師讓我們買課外書(shū)，家長(zhǎng)們都會(huì)滿足我們。而且，學(xué)校里有圖書(shū)館，班里有圖書(shū)角。在家里，我們可以在沙發(fā)上隨便坐，渴了，喝水;餓了，吃東西。而她呢，她只能站著看書(shū)，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書(shū)柜旁休息。

讀了這篇課文，我對(duì)她刻苦讀書(shū)、不怕累的精神感到敬佩。人們都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路?！笨衫蠋熣f(shuō)：“行萬(wàn)里路，如果不讀書(shū)，充其量只是一個(gè)郵差?！?/p>

讀《竊讀記》有感

開(kāi)學(xué)的第一周，我們愉快地學(xué)習(xí)了第一單元的4篇課文。這4篇課文寫(xiě)得都是讀書(shū)時(shí)的故事。其中，《竊讀記》這篇課文使我感觸非常深刻。

這篇課文生動(dòng)地為我們描繪了林海音童年時(shí)的讀書(shū)故事，表現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的無(wú)比渴望。當(dāng)我讀到：“最令人開(kāi)心地是下雨天，越是傾盆大雨我越興奮，這時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去”這句話時(shí)，我就體會(huì)到，林海音對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚，就像饑餓的人找到面包一樣。看到這里，我就想到了我自己，雖然有機(jī)會(huì)在書(shū)的海洋里遨游，卻沒(méi)有珍惜，想到林海音阿姨對(duì)書(shū)如饑似渴，我真有些慚愧。當(dāng)我讀到“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒適服地接著看。我的腿真酸呢，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)地休息”這句話時(shí)，我就被林海音寧可忍著饑餓和勞累，也要讀書(shū)的可貴精神感動(dòng)了。看到這里，我又想到了我自己，平時(shí)看一會(huì)兒書(shū)就打不起精神，更何況像林海音這樣忍著饑餓和勞累還能看書(shū)呢!

同學(xué)們，就讓我們用書(shū)這把鑰匙，去打開(kāi)知識(shí)的大門吧。

竊讀記讀后感600字

夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺(tái)上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢?那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文《竊讀記》。

林海音是多么愛(ài)讀書(shū)，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢買書(shū)，只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現(xiàn)，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通，種.種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書(shū)都可以買，可我還不是很仔細(xì)地去閱讀每一本書(shū)，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書(shū)店幫我買了十幾本書(shū)，叫我要好好看，可我從來(lái)不仔細(xì)看。暑假時(shí)媽媽去上班，臨走前說(shuō)：“上午的任務(wù)就是看書(shū)?！辈豢闯蓵?shū)呆子才怪呢!算了，干脆痛痛快快地看一上午的電視吧，我一邊看一邊耳朵豎起來(lái)探聽(tīng)樓梯有沒(méi)有腳步聲，到后來(lái)，由于電視太好看了，我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了，看著看著我似乎忘了時(shí)間，“咔”門打開(kāi)了，接著當(dāng)然就是面對(duì)一張嚴(yán)肅的臉。我不知所措，手心里都是汗?！罢l(shuí)叫你看電視的，你怎么就這么不自覺(jué)呢?”媽媽大聲罵道，那聲音如同天崩地裂，嚇得我直打哆嗦。這已是二班級(jí)的事了，回想起真有點(diǎn)難為情。

隨著年齡的增長(zhǎng)，伴著班級(jí)的上升，我不禁一點(diǎn)一點(diǎn)地愛(ài)上看書(shū)，也曾發(fā)生過(guò)“竊讀”的事例：一次，我正在上作文課，拿著一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，全神貫注地看著，每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒(méi)有來(lái)，如果來(lái)，便馬上仔細(xì)地看起來(lái)。但到寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道寫(xiě)什么，便問(wèn)了一下同桌，同桌把題目告訴了我，可內(nèi)容還是寫(xiě)得一蹋糊涂。

夜靜悄悄，萬(wàn)物都入睡了，只有我將繼續(xù)沉思

讀了《竊讀記》有感

五班級(jí)的我學(xué)了一篇課文：《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會(huì)時(shí)，在書(shū)店里竊讀的情景。有時(shí)躲在人群里如饑似渴的看書(shū);有時(shí)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是大人的孩子這樣做，都是為了躲避老板視線。那種仔細(xì)、刻苦、廢寢忘食的讀書(shū)精神令我震驚!最后課文說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！蔽乙采钌畹挠浿@句話。

愛(ài)看書(shū)，我也愛(ài)看書(shū);很辛苦，我卻很舒適、悠閑;是在買不起書(shū)的情況下竊讀書(shū)，而我卻是在書(shū)多得看不完的情況下看的書(shū)。我們倆看書(shū)的方式大不相同。所以，這么辛苦的讀書(shū)方式才造就了林海音成了一名作家。

書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是致富的信息。愛(ài)看書(shū)很好，但重要的是要多看書(shū)，會(huì)看書(shū)。如果你看書(shū)時(shí)不做筆記，這就是不會(huì)看書(shū)的表現(xiàn)。

書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是不開(kāi)口的老師，書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是通向彼岸的船，書(shū)是人生的向?qū)?。林海音竊讀的快樂(lè)足以說(shuō)明這些。

讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對(duì)于讀書(shū)的渴望給我的讀書(shū)生活又注入了新鮮的力量。

《竊讀記》讀后感

讀了林海音的《竊讀記》，讓我想到了”我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！?/p>

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)才有學(xué)問(wèn)，我們要成為一個(gè)有用的人。小在《竊讀記》中告訴了我們讀書(shū)的重要性，多