心理學(xué)-自我認(rèn)知

自我認(rèn)知——心理學(xué)進(jìn)入一個(gè)陌生的小區(qū)，被保安攔住。被問了三個(gè)哲學(xué)上的終極問題：“你是誰？”“你從哪里來？”“你要到哪里去？”于是我陷入了沉思。。。自我認(rèn)知的概念自我認(rèn)知的途徑自我認(rèn)知原理自我認(rèn)知的意義自我也稱自我意識(shí)，是指一個(gè)人對自己的觀點(diǎn)和看法。

當(dāng)個(gè)體把自己當(dāng)成認(rèn)識(shí)對象時(shí)，就會(huì)對自己的能力、特長、外表等產(chǎn)生知覺并形成穩(wěn)定的自我概念。自我概念也叫自我意識(shí)，是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的覺察自我概念分為：現(xiàn)實(shí)自我：個(gè)人從自己的立場出發(fā)對現(xiàn)實(shí)中的自我的各種特征認(rèn)識(shí)投射自我：個(gè)體所認(rèn)為的他人對自己的認(rèn)識(shí)理想自我：個(gè)體從自己立場出發(fā)構(gòu)建將來要達(dá)到的理想標(biāo)準(zhǔn)，它引導(dǎo)個(gè)體實(shí)現(xiàn)理想中的“我”。什么會(huì)決定我們的自我概念？我們扮演的角色（個(gè)人身份如大學(xué)生，子女，職業(yè)等）社會(huì)同一性（社會(huì)身份如民族，性別，專業(yè)等）社會(huì)比較（是否聰明，漂亮，善良，機(jī)智，幽默等）成功和失敗的生活經(jīng)驗(yàn)其他人的評(píng)價(jià)（正面評(píng)價(jià)他人的反饋，反射性的評(píng)價(jià)）理想的自我自我表現(xiàn)：以某種方式把自己的某些方面展示給他人。包括：自我控制：在社會(huì)生活中不斷發(fā)起、調(diào)節(jié)和終止自己的行為，是自我表現(xiàn)的基礎(chǔ)印象修飾：一個(gè)人為了在他人心目中產(chǎn)生一種自己希望別人產(chǎn)生的印象而表現(xiàn)出不同的自我的過程。自我揭露：讓他人了解私下的、內(nèi)在的自我。自我監(jiān)控：個(gè)體主動(dòng)地試圖在社會(huì)互動(dòng)中控制他人對自己形成的印象——自我意識(shí)自我觀念：關(guān)于自己的看法，對自己是誰的理解。自我認(rèn)識(shí)：我是誰？社會(huì)自我：我的群體特色；社會(huì)角色自尊：自我價(jià)值感自我認(rèn)知：自我的認(rèn)知，是對自我的客觀認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。（包括自己的身體、心理、能力、責(zé)任、社會(huì)特征等）自我認(rèn)知解決“我是一個(gè)什么樣的人？”，“我為什么是這樣的人？”的問題。進(jìn)行客觀、正確的自我認(rèn)識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的過程，人的自我發(fā)展也是一個(gè)連續(xù)的終身過程，因此，“認(rèn)識(shí)你自己”也是一個(gè)終生的課題認(rèn)識(shí)自我自我成就自我反省他人評(píng)價(jià)職業(yè)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)參與實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我的途徑：自我認(rèn)識(shí)是情緒智力EQ的重要成分自我能力社會(huì)能力認(rèn)知了解自己的情感正確自我評(píng)價(jià)自信了解他人情感移情理解他人調(diào)節(jié)管理自己控制消極情感控制沖動(dòng)行為盡責(zé)適應(yīng)性主動(dòng)性處理關(guān)系建立聯(lián)系溝通控制沖突協(xié)同合作影響和勸說自己知道的自己不知道的別人知道的別人不知道的公開的知識(shí)和智慧隱私盲點(diǎn)隱藏的潛能美國心理學(xué)家約翰和哈利提出了關(guān)于自我認(rèn)知的窗口理論，被稱為周哈里窗理論。人對自己的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過程。因?yàn)槊總€(gè)人的自我都有四部分：公開的自我、盲目的自我、隱藏的自我和未知的自我。約翰·華生美國心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人周哈里窗自己知道自己不知道他人知道公開的我盲目的我他人不知道隱藏的我未知的我開放我背脊我隱藏我未知我自己知道面試的人他人知道他人不知道公開盲點(diǎn)隱藏未知自己知道自己不知道透視周哈里窗他人知道他人不知道古董公開盲點(diǎn)隱藏未知自己知道自己不知道他人知道他人不知道烏龜公開盲點(diǎn)隱藏未知自己知道自己不知道他人知道他人