【單元測試卷】《聲音》單元檢測C卷

學(xué)而優(yōu)教有方1/8四年級（上）科學(xué)測試卷（三）（第一單元C卷）一、填空題。1.聲音的強弱可以用______來描述。物體振動的幅度越大，聲音越______；振動的幅度越小，聲音越______。2.聲音是靠______傳播，______不能傳聲。3.四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實驗，可得結(jié)論：水越多，聲音越______；水越少，聲音越______。4.音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒頂著鋼琴來聽自己演奏的琴聲，他是利用______來聽聲的。5.用相同的力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音______；琴弦越粗，聲音______。二、判斷題。1.物體振動，我們不一定能聽到聲音。（）2.用振動的音叉接觸平靜的水面，會有水花濺出。（）3.音樂可以幫助我們放松心情，所以我們可以長時間戴著耳塞聽音樂。（）4.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。（）5.小謝同學(xué)在敲架子鼓時，發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱不同，這是因為鼓面的振動頻率不同。（）6.敲打大小不同的兩支音叉，大的音叉發(fā)出的聲音要低。（）7.輕輕擊打小音叉，它發(fā)出的聲音要比重重擊打大音叉發(fā)出的聲音弱。（）8.只要對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（）9.遇到很強的噪音，比如鞭炮爆炸，演唱會現(xiàn)場，我們應(yīng)該立即捂住耳朵，張開嘴巴，這樣能較好地保護耳朵。（）10.在雷雨天，我們會先聽到轟隆隆的雷聲，再看到亮閃閃的閃電。（）三、選擇題。1.鼓膜的特點是（）。A.薄而有彈性B.厚而有彈性C.薄而沒有彈性2.噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）。A.在校園四周種草植樹B.機動車在市內(nèi)禁止鳴笛C.灑水車給馬路灑水，防止塵土飛揚D.在摩托車排氣管上安裝消聲帶3.貓的耳朵會偏轉(zhuǎn)和豎起來，而且比較大，這種情況下耳朵的作用是（）。A.收集聲音B.傳播聲音C.振動聲音4.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有（）。A.受到外力B.振動C.彎曲5.將發(fā)聲的音叉與手指接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了（）。A.發(fā)聲的物體在振動B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音D.聲音傳播是能量傳播6.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（）。A.聲音戛然而止B.越來越響C.越來越輕D.不變7.用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實驗，下列做法正確的是（）。A.邊做實驗，邊大聲討論B.鋼尺要用力壓住C.不用分工合作，一個人做就行了8.人說話的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。A.嘴唇B.喉嚨C.聲帶9.在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細棒輕輕敲擊瓶口，會聽到不同頻率的聲音，這其實是（）。A.聲音的音量B.聲音的音高C.聲音是否悅耳動聽10.一邊慢慢往杯子里加水，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會（）。A.越來越高B.越來越低C.一樣高11.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）從話筒傳到聽筒的。A.空氣B.棉線C.紙杯12.下列方法可以減小噪音對人聽力影響的方法的是（）。A.張大嘴巴B.帶上隔音耳塞C.遠離噪音源D.以上方法均可13.人們在挑西瓜時，常用手拍打西瓜，聽聲音就知道西瓜是否成熟，這是因為成熟程度不同的西瓜被拍打時發(fā)出的聲音的（）不同。A.高低B.強弱C.快慢D.大小14.“響鼓需要重錘敲”，這句話說明聲源（）越大，聲音的（）越大。A.振動幅度、音量B.振動快慢、音量C.振動幅度、音高D.振動快慢、音高15.蟋蟀的鳴叫聲是由（）振動發(fā)出來的。A.口器B.腿C.觸角D.翅膀四、填空題。請把下列耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能相搭配，選擇正確的序號填入橫線。耳道：______；鼓膜：______；聽小骨：______；耳蝸：______；聽覺神經(jīng)：______。①傳遞聲波到鼓膜②傳遞振動到內(nèi)耳③將聽覺信號傳遞到大腦④將聲波轉(zhuǎn)化為振動⑤將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五、簡答題。1.找三支一樣大的試管，在試管里裝上不同量的水，把嘴屏貼在試管口吹氣發(fā)聲。（1）我的預(yù)測：發(fā)出聲音最高的是______試管，因為______________。（2）實驗結(jié)果：發(fā)出聲音最高的是______，實驗結(jié)果和我的預(yù)測______。2.下面是尹同學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，請觀察下表，試寫出四個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。結(jié)論：______________________________________________________________。3.雙耳效應(yīng)是動物依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)。聲音強弱不同時，可感受出聲源與聽音者之間的距離。大象判斷聲源方向比人更準確，你能利用所學(xué)知識解釋其中的原因嗎？____________________________________________________________________。

參考答案：一、填空題。1.答案：音量強弱2.答案：介質(zhì)真空3.答案：低高4.答案：骨傳導(dǎo)5.答案：越高越低二、判斷題。1.答案：√2.答案：√3.答案：×解析：長時間帶耳塞聽音樂可能損害聽力。4.答案：√5.答案：×解析：這是由于敲擊的力度不同，振動幅度不同。6.答案：√7.答案：√解析：聲音的強弱跟敲擊的輕重有關(guān)。8.答案：×解析：物體發(fā)生振動才能發(fā)聲。9.答案：√10.答案：×解析：聲音傳播比光慢，所以先看到閃電后聽到聲音。三、選擇題。1.答案：A解析：鼓膜薄而有彈性，很輕的聲音都能引起鼓膜的振動。2.答案：C3.答案：A 解析：耳廓有收集聲音的作用。4.答案：B解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。5.答案：A6.答案：C解析：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。7.答案：B8.答案：C解析：人說話的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的。9.答案：B解析：物體振動頻率不同，聲音的音高不同。10.答案：B解析：敲擊杯子振動的是玻璃杯和水，水量增加，敲擊杯子后，頻率變慢，發(fā)出的聲音變低。11.答案：B12.答案：D13.答案：A解析：相同的力去拍打西瓜，聲音的強弱相同，西瓜的振動頻率不同，聲音的高低不同。14.答案：A15.答案：D。解析：蟋蟀的鳴叫聲是由蟋蟀的翅膀振動產(chǎn)生的。四、填空題。答案：①④②⑤③五、簡答題。1.答案：（1）C吹氣是靠空氣柱的振動發(fā)聲，空氣柱越短，振動頻率越快，音調(diào)越高；空氣柱越長，振動頻率越慢，音調(diào)越低（2）C相同2.答案：①聲音在空氣中傳播時，溫度越高傳播速度越快；②聲音能在固、液、氣