重慶市南川區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022年秋期期末學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題（全卷共四個(gè)大題滿分150分120分鐘完卷）注意事項(xiàng)：1.按答題卡的注意事項(xiàng)答題，不得在試卷上直接作答。2、考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)（30分）1.下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.徘徊（páihuái）貯蓄（chǔ）輕捷（jié）拈輕怕重（niān）B.憔悴（qiáocuì）靜謐（mì）應(yīng)和（hè）杞人憂天（jī）C.醞釀（yùnniàng）欽差（qīn）狹隘（ài）咄咄逼人（duō）D.干涸（hé）嗔怪（chēn）匿笑（ni）風(fēng)流倜儻（tìdǎng）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.貯蓄（chǔ）——zhù；B.杞人憂天（jī）——qǐ；D.匿笑（ni）——nì，風(fēng)流倜儻（tìdǎng）——tìtǎng；故選C。2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.禱告決別縹緲?lè)瓉?lái)覆去B.庇護(hù)悵然蒞臨刨根問(wèn)底C.派譴分歧蔭蔽恍然大悟D.熱忱蟬蛻帳篷迫不急待【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A決別——訣別；C.派譴——派遣；D.迫不急待——迫不及待；故選B。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.什么是放棄？是有始無(wú)終半途而廢，還是見異思遷隨波逐流？B.張先生經(jīng)驗(yàn)豐富，德高望重，大家對(duì)他的提議都會(huì)隨聲附和，積極響應(yīng)。C.地震后，曾經(jīng)人聲鼎沸的鄉(xiāng)場(chǎng)，只見一片廢墟。D.塑料袋濫用造成的環(huán)境污染駭人聽聞，“限塑”勢(shì)在必行?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)和熟語(yǔ)運(yùn)用。A．見異思遷：指意志不堅(jiān)定；喜愛不專一。結(jié)合“隨波逐流”可知，符合語(yǔ)境，使用正確；B．隨聲附和：指別人說(shuō)什么自己跟著說(shuō)什么，沒有主見。句中形容大家對(duì)張先生提議的反應(yīng)，不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；C．人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。句中形容地震前的繁華景象，符合語(yǔ)境，使用正確；D．駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚。句中形容塑料袋造成的環(huán)境污染，符合語(yǔ)境，使用正確；故選B。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，靠每個(gè)人的努力。B.孔子說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”C.給成功者一個(gè)微笑，那是獎(jiǎng)賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.在挫折與磨難面前，是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？【答案】D【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.選擇性問(wèn)句，只在最后用問(wèn)號(hào)，本句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；故選D。5.仿照前句樣式補(bǔ)寫句子，保持前后語(yǔ)意連貫，句式整齊。友誼，常見于細(xì)微。也許，友誼是久別后的一個(gè)電話；也許，友誼是相逢時(shí)的一陣擁抱；也許，友誼是；也許，友誼是?！敬鸢浮咳纾阂苍S，友誼是大雨中的一把雨傘；也許，友誼是勞累后的一杯熱茶；也許，友誼是病床邊的一聲問(wèn)候。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫仿寫句子的能力。在形式上，要符合句式“……的一……/就……”；在內(nèi)容上，要扣住主題“友誼”。示例：也許，友誼是離別后的一條短信；也許，友誼是書桌旁的一次談笑。名著閱讀6.下面一段文字出自名著《朝花夕拾》中的《__________》一文應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！敬鸢浮课宀?huì)【解析】【詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)”可知，出自《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》一文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。7.《西游記》中的妖怪千人千面，各具特色，其中不乏“有文化”的“雅”者，請(qǐng)列舉其一并概述其表現(xiàn)。【答案】如：熊羆怪（黑熊精）。喜高談闊論，常與金池長(zhǎng)老論道，多用道家術(shù)語(yǔ)，辦佛衣會(huì)寫給長(zhǎng)老的請(qǐng)?zhí)麡O為文雅。堂前屋后種滿蘭草松竹，處處透著高雅氣息。荊棘嶺樹妖。劫走唐僧，卻不傷其性命，反與其品茗吟詩(shī)，談禪弄韻，十分風(fēng)雅?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查識(shí)記名著內(nèi)容。示例一：荊棘嶺樹妖。第64回《荊棘嶺悟能努力，木仙庵三藏談詩(shī)》中，描繪了一群很有文化的妖怪。師徒四人離開祭賽國(guó)后，來(lái)到了八百里荊棘嶺。一群妖怪乘悟空不備，把唐僧劫掠而去。這群妖怪外表就與眾不同，“前一個(gè)霜姿豐采，第二個(gè)綠鬢婆娑，第三個(gè)虛心黛色”，名稱也很雅致，分別是“孤直公，凌空子，拂云叟，勁節(jié)，杏仙”。他們把唐僧捉來(lái)后，居然與他吟詩(shī)作對(duì)，好不風(fēng)雅，連博學(xué)多才的唐僧都對(duì)他們的文采佩服不已。示例二：熊羆怪（黑熊精）。熊羆怪初次露面，就給人留下深刻印象。當(dāng)時(shí)他正在和朋友高談闊論，“講的是立鼎安爐，摶砂煉汞，白雪黃芽”。這些都是道家修煉仙丹的專用術(shù)語(yǔ)，學(xué)問(wèn)淺薄者別說(shuō)理解，連聽都沒聽說(shuō)過(guò)?！傲⒍Π矤t”指的是煉丹的器具，“摶砂煉汞”是指煉丹的原材料朱砂和水銀，“白雪黃芽”出自道家名士張伯端的著作《金丹四百字》中的“虛無(wú)生白雪，寂靜發(fā)黃芽”，“白雪”是指“離中之陽(yáng)，鉛汞之氣，”“黃芽”是指“陰陽(yáng)之始，玄含黃芽，五金之主。”這些都屬于極為專業(yè)的道教理論，可見熊羆怪知識(shí)面之廣博，文化程度之高深。綜合性學(xué)習(xí)（8分）8.學(xué)校擬開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）為活動(dòng)命一個(gè)主題名稱（2）補(bǔ)充設(shè)計(jì)二個(gè)活動(dòng)形式活動(dòng)一：“課外閱讀情況”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)二：活動(dòng)三：活動(dòng)四：“開卷是否有益”辯論賽（3）學(xué)校將于2023年1月7日下午3點(diǎn)，在操場(chǎng)舉辦“成功者談讀書”講座，擬邀當(dāng)?shù)刂耸縔先生到場(chǎng)分享讀書經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以校學(xué)生會(huì)名義，寫一封邀請(qǐng)函（校名X）?！敬鸢浮浚?）如：“少年正是讀書時(shí)”“腹有詩(shī)書氣自華”（2）如：“名人讀書”故事會(huì)；“名著閱讀”心得交流會(huì)（3）如：尊敬的Y先生：您好！我校將于2023年1月7日下午3點(diǎn)，在校操場(chǎng)舉辦“成功者談讀書”講座，誠(chéng)邀您作為主講嘉賓，前來(lái)分享您的讀書經(jīng)驗(yàn)，為我們的閱讀領(lǐng)航指路。期待光臨，盼勿推辭。X校學(xué)生會(huì)2023年1月6日（不晚于7日）【解析】小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫主題名稱。開放性試題，答案不唯一，根據(jù)讀書活動(dòng)擬寫即可。示例：愛閱讀，愛生活?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。答題時(shí)要注意要求是至少設(shè)計(jì)兩種與讀書相關(guān)的活動(dòng)。我們常?？梢韵氲降幕顒?dòng)有：主題班會(huì)、黑板報(bào)、演講、手抄板、故事分享會(huì)、座談會(huì)等。結(jié)合相關(guān)活動(dòng)，仿照形式答題即可。示例：舉辦“愛閱讀，愛生活”讀書報(bào)告會(huì)；開展“名著分享”手抄報(bào)展覽會(huì)?！拘?wèn)3詳解】本題考查邀請(qǐng)函。根據(jù)題干提供信息，以校學(xué)生會(huì)的名義擬寫邀請(qǐng)函正文即可。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題可以第一行居中直接書寫為“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名稱+邀請(qǐng)函”。稱謂需另起一行頂格寫，可使用“敬語(yǔ)+姓名+后綴”的形式，敬語(yǔ)如：親愛的、尊敬的，后綴如：先生、女士等，這樣的邀請(qǐng)函是發(fā)給個(gè)人的；還有邀請(qǐng)函是發(fā)送給公司的，一般書寫“公司全稱”就可以；再有就是網(wǎng)絡(luò)，媒體或報(bào)刊上公開發(fā)布的邀請(qǐng)函，沒有明確的對(duì)象，可省略稱呼，或以“敬啟者”統(tǒng)稱。正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的，然后注明具體活動(dòng)，如：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，接下來(lái)寫邀請(qǐng)語(yǔ)，如：“特此邀請(qǐng)您參加”；最后，可以寫上敬語(yǔ)，“此致”“敬禮”等，“此致”另起一行空兩格，“敬禮”另起一行頂格寫。落款位于右下角，注明舉辦單位并蓋章，寫明具體時(shí)間；單位在上，日期在下。示例：尊敬的Y先生：您好！為了提高同學(xué)們的讀書興趣，我校準(zhǔn)備邀請(qǐng)您于2023年1月7日下午3點(diǎn)，蒞臨校操場(chǎng)，與我校全體師生分享您的讀書經(jīng)驗(yàn)。不勝期待！X校學(xué)生會(huì)2023年1月6日（不晚于7日）二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累與閱讀9.原文填空。（1）________________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）________________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（3）水何澹澹，________________________。（曹操《觀滄?！罚?）________________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）_________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（6）自古逢秋悲寂寥，_________________[劉禹錫《秋詞（其一）》]（7）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_________________”。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》]（8）_________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（9）對(duì)他人的意見，我們應(yīng)抱這樣的態(tài)度：“_________________，_________________”（《<論語(yǔ)>十二章》中孔子語(yǔ)）【答案】①.楊花落盡子規(guī)啼②.何當(dāng)共剪西窗燭③.山島竦峙④.海日生殘夜⑤.枯藤老樹昏鴉⑥.我言秋日勝春朝⑦.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑧.河流大野猶嫌束⑨.擇其善者而從之⑩.其不善者而改之【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“啼、竦峙、生、藤、嫌”。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，佺以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！10.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）儉以養(yǎng)德（）（2）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（）（3）淫慢則不能勵(lì)精（）（4）遂成枯落（）11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）年與時(shí)馳，意與日去。12.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《誡子書》把修身治學(xué)的道理講得透徹深刻，言簡(jiǎn)意賅。B.《誡子書》是作者寫給兒子的一封家信。C.不受世俗影響，淡泊寧?kù)o，才能遵從內(nèi)心真實(shí)所想，堅(jiān)定志向，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)。D.“淫慢”“險(xiǎn)躁”與“淡泊”“寧?kù)o”同為修身治學(xué)之道。13.閱讀鏈接材料，具體寫出諸葛亮對(duì)兒子和外甥的教導(dǎo)有何異同?！炬溄硬牧稀糠蛑井?dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯①，使庶幾之志，揭然②有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留③，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏④于凡庸，不免于下流矣！——諸葛亮《誡外甥書》【注】①凝滯：心思局限于某個(gè)范圍；拘泥。②揭然：高舉的樣子。③淹留：德才不顯于世。④竄伏：逃避，藏匿?！敬鸢浮?0.①.節(jié)約，樸素（不奢靡）②.達(dá)到③.振奮④.于是11.（1）不淡泊名利就沒辦法明確志向，不寧?kù)o專一就沒辦法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）年齡隨同時(shí)光而消逝掉，意志隨同歲月而消失。12.D13.都強(qiáng)調(diào)立志?！墩]子書》強(qiáng)調(diào)“有志”，“非志無(wú)以成學(xué)”，而《誡外甥書》則強(qiáng)調(diào)有“大志”，“存高遠(yuǎn)”，“強(qiáng)毅”“慷慨”，“免于下流”。都強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，但《誡子書》強(qiáng)調(diào)“靜”“儉”，“淡泊”“寧?kù)o”，《誡外甥書》則要求“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝”?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德；儉：節(jié)約，樸素。（2）句意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；致：達(dá)到。（3）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作；勵(lì)：振奮。（4）句意：于是枯敗零落；遂：于是。【11題詳解】本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）馳：疾行，這里是增長(zhǎng)的意思；去：消逝，逝去?！?2題詳解】本題考查文言文理解。D.有誤，“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的意思是：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。該句從反面論證了治學(xué)應(yīng)該保持“淡泊”“寧?kù)o”，本項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選D?！?3題詳解】考查比較閱讀。相同之處：根據(jù)甲文中的“非志無(wú)以成學(xué)”和乙文中的“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”可得：兩文都教育他們要有遠(yuǎn)大志向。根據(jù)甲文中的“非淡泊無(wú)以明志”和乙文中的“絕情欲，棄凝滯”可知，兩文都教育他們要戒絕欲望，內(nèi)心平和。根據(jù)甲文中的“非學(xué)無(wú)以廣才”“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”和乙文中的“去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，”可知，兩文都教育他們要珍惜光陰，重視學(xué)習(xí)。不同之處：根據(jù)甲文“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可知，對(duì)兒子側(cè)重在強(qiáng)調(diào)“靜”“儉”，“淡泊”“寧?kù)o”；根據(jù)乙文“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝”可知，側(cè)重要能夠適應(yīng)順利、曲折等不同境遇的考驗(yàn)，擺脫瑣碎事務(wù)和感情的糾纏，廣泛地向人請(qǐng)教，根除自己怨天尤人的情緒。據(jù)此回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：誡子書：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。于是枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？鏈接材料：一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，拋開疑難困惑的羈絆，使自己發(fā)奮成才的志向，顯露崛起而有所依存，誠(chéng)懇篤行而感動(dòng)他人。要能夠適應(yīng)順逆不同境遇的考驗(yàn)，廣泛地向賢人請(qǐng)教，除去個(gè)人仇怨和貪財(cái)吝嗇之情，即使也有可能在事業(yè)上暫時(shí)停步不前，何損于自己美好的志趣，何患于事業(yè)不成功呢？如果志向不剛強(qiáng)堅(jiān)定，思想境界不開闊，就只會(huì)白白被凡俗庸習(xí)牽制而碌碌無(wú)為，被私情邪欲束縛而默默無(wú)聞，永遠(yuǎn)混雜在平庸的人群之后，就會(huì)難免淪落到下流社會(huì)。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（20分）閱讀文章，完成下面小題陽(yáng)臺(tái)①我家的陽(yáng)臺(tái)，裁種的東西很豐富。②陽(yáng)臺(tái)上的花缽，說(shuō)是花缽，難免有掛羊頭賣狗肉之嫌。有些花缽，栽植的是芹菜、大蒜、香生，甚至西紅柿。母親執(zhí)拗地說(shuō)，怎么不是花呢？芹菜會(huì)開花吧，大蒜尖梢上的，那算什么呢？——“啊”后面暗藏著深深的責(zé)問(wèn)——不單給你們花看，還能給你們菜吃，一舉兩得；光看花，能有飽肚子嗎？我們聽出母親話里“狗咬呂洞賓不識(shí)好人心”的意思來(lái)，欲說(shuō)還休，只好作罷。③陽(yáng)臺(tái)就這么讓母親賦予了菜園的功能。從鄉(xiāng)下到城里，母親一直回不過(guò)神來(lái)，最后好不容易在陽(yáng)臺(tái)找到了精神寄托。從她的表情神態(tài)能體會(huì)到，在陽(yáng)臺(tái)的花缽里侍弄芹菜、大蒜等的時(shí)光，是她愜意、幸福的時(shí)光。種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，就是鄉(xiāng)下老家的菜園。④剛遷來(lái)新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)不是這樣的。那時(shí)的陽(yáng)臺(tái)上，是一缽缽的鮮花。春有桃花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花。開花時(shí)，姹紫嫣紅，蜂飛蝶舞，賞心悅目。月光如水的夜晚，在陽(yáng)臺(tái)上，香茗，嘗月色，清風(fēng)為伴，道不盡的小資情調(diào)。⑤享受不是白來(lái)的。沒有澆水，施肥，松土，驅(qū)蟲，哪有葉綠花紅？于是，便改種了一些常常綠觀賞性植物，文竹、石竹、綠蘿、紫羅蘭、萬(wàn)年春、發(fā)財(cái)樹、鐵樹、蘆薈，甚至仙人掌。我們以為，這些東西易生易管，可以免掉辛苦。⑥這么著過(guò)了一段時(shí)間，陽(yáng)臺(tái)在不知不覺中悄然發(fā)生變化，有些花缽里原有的東西給母親“請(qǐng)”走了，被她滿心歡喜恭迎來(lái)新貴——先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜，如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。母親“狡黠”地說(shuō)，它們也是“花”，是會(huì)開花的菜。⑦陽(yáng)臺(tái)上，既種有花，又種有菜。因?yàn)殛?yáng)光的照耀，清風(fēng)的愛撫，雨絲的沐浴，花好，菜也很好。陽(yáng)臺(tái)，遠(yuǎn)看近觀，都讓人心儀。⑧這些年，陽(yáng)臺(tái)花缽里竟種上了水果，楊桃、草莓。我們通過(guò)種水果PK母親種蔬菜——楊桃不也是花嗎？不只開花，還結(jié)果。果子甜蜜多汁，咬吮起來(lái)，很是享受。草莓長(zhǎng)在彩瓷花缽中，枝葉綠得水汪汪，開花，長(zhǎng)出青青的小不點(diǎn)，慢慢變大，轉(zhuǎn)為青白，再一點(diǎn)點(diǎn)變紅。小鳥沖著草莓，飛來(lái)飛去。⑨陽(yáng)臺(tái)，有花，有綠植，有蔬菜，有水果。一年三百六十五天，除了母親和我們出出入入的身影，還有采花的蜜蜂，翻飛的蝴蝶，啁啾的小鳥……在母親的眼里，陽(yáng)臺(tái)是鄉(xiāng)下的老家。在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地。而陽(yáng)臺(tái)，更是蜜蜂、蝴蝶、小鳥的天堂。⑩我家的陽(yáng)臺(tái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用與精神享受并存，雅俗皆備。我常想，母親俗嗎？我們雅嗎？孰高孰低？?陽(yáng)臺(tái)布置，折射出陽(yáng)臺(tái)主人的生活情狀?；畹脽┰瓴话?，或者對(duì)生活悲觀絕望的人，家中陽(yáng)臺(tái)不會(huì)生意盎然。?陽(yáng)臺(tái)是生活魔術(shù)師手中的道具，會(huì)過(guò)日子的人，能把玩出萬(wàn)種風(fēng)情，讓生活充滿色彩和期待。14.按照時(shí)間先后寫出陽(yáng)臺(tái)栽種物的變化過(guò)程。15.根據(jù)文章內(nèi)容填空。我家陽(yáng)臺(tái)栽種的東西很豐富，除了花卉和綠植，還有_____和_____。陽(yáng)臺(tái)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)，是_____；對(duì)“我們”來(lái)說(shuō)，是_____；對(duì)蜜蜂、蝴蝶、小鳥來(lái)說(shuō)，是天堂。16.寫出加點(diǎn)部分在句中的意思（1）有些花缽里原有的東西給母親“請(qǐng)”走了。（2）如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。17.第②自然段，陽(yáng)臺(tái)上的花缽，為什么“有掛羊頭賣狗肉之嫌”？18.我家陽(yáng)臺(tái)布置，折射出主人們?cè)鯓拥摹吧钋闋睢?？【答案?4.鮮花——綠植——蔬菜——水果。15.①.蔬菜②.水果③.鄉(xiāng)下的老家（鄉(xiāng)下老家的菜園）④.怡情的勝地16.（1）意思是有些花缽里原來(lái)種植的東西被母親換掉了。（2）意思是母親又種上了西紅柿和茄子。17.因?yàn)榘雌浔疽?，花缽本該是只種花的，結(jié)果我家陽(yáng)臺(tái)花缽卻又種花又種草，還種蔬菜和水果，已經(jīng)不是原本意義上真正的“花缽”了，而現(xiàn)在仍叫“花缽”，就有掛羊頭賣狗肉的嫌疑了，名和實(shí)不一致。18.折射出家人們是一些會(huì)過(guò)日子的人，他們熱愛生活，樂(lè)觀向上，既講經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又追求精神享受，對(duì)生活充滿希望和期待，活得有滋有味，多姿多彩。【解析】【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系④段“剛喬遷新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)不是這樣的。那時(shí)的陽(yáng)臺(tái)，是一缽缽的鮮花”、⑤段“于是，便改種一些常青常綠觀賞性植物”、⑦段“陽(yáng)臺(tái)上，既種有花，又種有菜”、⑧段“這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，楊桃、草莓”可知，按照時(shí)間先后陽(yáng)臺(tái)栽種物的變化是：鮮花——綠植——蔬菜——水果。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一、二空。聯(lián)系⑥段“先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜，如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了”，可知陽(yáng)臺(tái)上有可口的蔬菜；聯(lián)系⑧段“這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，比如楊桃、草莓”，可知陽(yáng)臺(tái)上有香甜的水果；第三空，聯(lián)系⑨段“種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，也許就是鄉(xiāng)下老家的菜園”，可知陽(yáng)臺(tái)在母親的眼里是鄉(xiāng)下老家的菜園；第四空，聯(lián)系⑨段“在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地”，可知陽(yáng)臺(tái)在我們的心里是怡情的勝地?！?6題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解賞析。（1）聯(lián)系⑥段“被她滿心歡喜恭迎來(lái)新貴——先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜”可知“有些花缽里原有的東西給母親‘請(qǐng)’走了”中的“請(qǐng)”是說(shuō)母親把花缽里的花清理掉了，又種上了蔬菜。（2）聯(lián)系③段“從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城里，母親一直回不過(guò)神來(lái)，最后好不容易在陽(yáng)臺(tái)上找到了精神寄托。從她的表情神態(tài)能真切地體會(huì)到，在陽(yáng)臺(tái)的花缽里侍弄芹菜、大蒜的時(shí)光，是她最愜意、幸福的時(shí)光。種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，就是鄉(xiāng)下老家的菜園”可知“如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了”可知“登場(chǎng)”是指西紅柿和茄子被母親種在花缽里?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第②段“陽(yáng)臺(tái)上的花缽，說(shuō)是花缽，難免有掛羊頭賣狗肉之嫌”?；ɡ?，本來(lái)是只種花的容器。結(jié)合下句“有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿”和第⑧段“這些年，陽(yáng)臺(tái)花缽里竟種上了水果，楊桃、草莓”，可知“我”家陽(yáng)臺(tái)上的有些花缽里，栽植的并不是花，竟是芹菜、大蒜、香菜、西紅柿等蔬菜，還有水果，不能被稱為“花缽”了，因?yàn)樗鼈儾辉偈窃疽饬x上真正的“花缽”了，但現(xiàn)在仍叫它們?yōu)椤盎ɡ彙?，就有名不符?shí)的感覺，像俗語(yǔ)說(shuō)的“掛羊頭賣狗肉”似的。18題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。聯(lián)系⑩段“我家的陽(yáng)臺(tái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用與精神享受并存，雅俗皆備”、?段“陽(yáng)臺(tái)布置，折射出陽(yáng)臺(tái)主人的生活情狀?；畹脽┰瓴话玻蛘邔?duì)生活悲觀絕望的人，家中陽(yáng)臺(tái)不會(huì)生意盎然”、?段“陽(yáng)臺(tái)是生活魔術(shù)師手中的道具，會(huì)過(guò)日子的人，能把玩出萬(wàn)種風(fēng)情，讓生活充滿色彩和期待”，可知“我”家陽(yáng)臺(tái)的布置反映了家人經(jīng)濟(jì)與精神并重，會(huì)過(guò)日子；一家人關(guān)系融洽和諧，積極樂(lè)觀；對(duì)生活充滿熱愛之情，平淡的日子能過(guò)得活色生香，生活充滿色彩和期待。（二）（20分）閱讀材料，完成下面小題[材料一]①個(gè)人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤。②傷疤通常伴隨著疼痛。[材料二]①皮膚一旦受傷，假如沒有傷疤及時(shí)出面“焊接”修補(bǔ)，把創(chuàng)口連接起來(lái)，其后果不堪設(shè)想。②要是沒有傷疤，皮膚就像瓷娃娃，打破了再也粘不起來(lái)。③傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制。[材料三]①皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢“粘住”。②接著，體內(nèi)的肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏。同時(shí)，創(chuàng)口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生，像大被子一樣覆蓋在傷口上。③整個(gè)過(guò)程結(jié)束，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合，但通常會(huì)留下傷疤。[材料四]①傷疤，使傷口處肌膚隆起，顏色加深，長(zhǎng)期不消失，非常難看，影響人體形象。②更嚴(yán)重的是，體質(zhì)不好、情緒不佳的人，傷疤會(huì)保持活躍，繼續(xù)增生膨脹，導(dǎo)致患部充血，產(chǎn)生癢痛感，讓人難以忍受。如果傷疤面積大，相關(guān)細(xì)胞就會(huì)發(fā)生強(qiáng)力聚合和收縮，把周圍的器官組織強(qiáng)拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至變成畸形。③最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯?。[材料五]①人類發(fā)明了不少辦法來(lái)減少或消除傷疤的危害。比如，受傷早期，用富有彈性的紡織物持續(xù)壓住傷口，防止疤痕增生。對(duì)于小傷疤，涂用傷疤膏也有一定作用。②徹底消除傷疤危害，只能靠整形外科手術(shù)，切除或修復(fù)，讓傷疤平整、細(xì)小而隱蔽。19.列舉全部材料的主要內(nèi)容20.（1）為全部材料加一個(gè)總標(biāo)題：（2）結(jié)合相關(guān)材料，用一句話概括什么是“傷疤”21.結(jié)合相關(guān)材料，寫出傷疤的作用與危害22.材料三結(jié)尾，“傷口得到‘焊接’修補(bǔ)而愈合?！苯Y(jié)合上下文，概括“‘焊接’修補(bǔ)”的過(guò)程23.下列對(duì)材料內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.只要受過(guò)傷，就會(huì)留下傷疤。B.有傷疤就有癢痛，讓人難受。C.人體傷疤有轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯┑奈ｋU(xiǎn)。D.人類可以減少或消除傷疤的危害，但不能也不必減少或消除傷疤。【答案】19.介紹了什么是傷疤，傷疤的形成、作用、危害和消除方法。20.（1）傷疤（2）傷疤是人皮膚受傷愈合后留下的永不消失且常伴有疼痛的痕跡。21.傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制，將傷口及時(shí)“焊接”修補(bǔ)，使之愈合，避免嚴(yán)重后果。傷疤影響人體形象；有的會(huì)繼續(xù)增生膨脹，充血，癢痛難受；面積大的還會(huì)變成畸形，使人活動(dòng)困難；最嚴(yán)重的，關(guān)節(jié)部位的疤痕可能轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯?，危及人生命?2.受傷后，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞，毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合形成纖維組織將傷口牢牢“粘住”；然后，肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏，同時(shí)傷口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生蓋住傷口，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合。23.D【解析】【19題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。根據(jù)[材料一]第①段“個(gè)人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤”可知，介紹了什么是傷疤。根據(jù)[材料二]第①段“皮膚一旦受傷，假如沒有傷疤及時(shí)出面“焊接”修補(bǔ)，把創(chuàng)口連接起來(lái)，其后果不堪設(shè)想”可知，介紹了傷疤的形成。根據(jù)[材料三]第③段“傷口得到‘焊接’修補(bǔ)而愈合，但通常會(huì)留下傷疤”可知，介紹了傷疤的作用。根據(jù)[材料四]“傷疤，使傷口處肌膚隆起，顏色加深，長(zhǎng)期不消失，非常難看，影響人體形象。更嚴(yán)重的是，體質(zhì)不好、情緒不佳的人，傷疤會(huì)保持活躍，繼續(xù)增生膨脹，導(dǎo)致患部充血，產(chǎn)生癢痛感，讓人難以忍受。如果傷疤面積大，相關(guān)細(xì)胞就會(huì)發(fā)生強(qiáng)力聚合和收縮，把周圍的器官組織強(qiáng)拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至變成畸形。最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯笨芍榻B了傷疤的危害。根據(jù)[材料五]第②段“徹底消除傷疤危害，只能靠整形外科手術(shù)，切除或修復(fù)，讓傷疤平整、細(xì)小而隱蔽”可知，介紹了傷疤的消除方法?！?0題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題和對(duì)材料內(nèi)容的理解。（1）[材料一]介紹了什么是傷疤；[材料二]介紹了傷疤的形成；[材料三]介紹了傷疤的作用；[材料四]介紹了傷疤的危害；[材料五]介紹了傷疤的消除方法。本文是以“傷疤”為主題的材料閱讀，可擬題為：傷疤。（2）結(jié)合[材料一]第①段“人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤”，概括：傷疤是人皮膚受傷愈合后留下的永不消失且常伴有疼痛的痕跡?！?1題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合[材料三]第①段“皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛物血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢‘粘住’”，概括為：傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制，將傷口及時(shí)“焊接”修補(bǔ)，使之愈合，避免嚴(yán)重后果。結(jié)合[材料四]第①段“傷疤，使傷口處肌膚隆起，顏色加深，長(zhǎng)期不消失，非常難看，影響人體形象”，第②段“更嚴(yán)重的是，體質(zhì)不好、情緒不佳的人傷疤會(huì)保持活躍，繼續(xù)增生膨脹，導(dǎo)致患部充血，產(chǎn)生癢痛感，讓人難以忍受。如果傷疤面積大，相關(guān)細(xì)胞就會(huì)發(fā)生強(qiáng)力聚合和收縮，把周圍的器官組織強(qiáng)拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至變成畸形”，第③段“最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)常活動(dòng)的部位時(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯保爬椋簜逃绊懭梭w形象；有的會(huì)繼續(xù)增生膨脹，充血，癢痛難受，面積大的還會(huì)變成畸形，使人活動(dòng)困難;最嚴(yán)重的，關(guān)節(jié)部位的疤痕可能轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯?，危及人生命?！?2題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合[材料三]第①段“皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛物血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢‘粘住’”，第②段“接著，體內(nèi)的肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏。同時(shí)，創(chuàng)口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生，像大被子一樣覆蓋在傷口上”，第③段“整個(gè)過(guò)程結(jié)束，傷口得到‘焊接’修補(bǔ)而愈合，但通常會(huì)留下傷疤”，概括為：受傷后，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞，毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢“粘住”，接著，體內(nèi)的肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏，同時(shí)，傷口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生，蓋住傷口，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合?！?3題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析。A．根據(jù)材料一第①段“個(gè)人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤”可知，“只要受過(guò)傷，就會(huì)留下傷疤”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；B．結(jié)合[材料一]第②段“傷疤通常伴隨著疼痛”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C．結(jié)合[材料四]第③段“最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯笨芍?，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選D四、寫作（55分）以下二題，選做一題。24.補(bǔ)充題目，寫一篇文章：還記得要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮坷模哼€記得那個(gè)節(jié)日流年暗轉(zhuǎn)，盛夏微忙，現(xiàn)已五月底，天氣就像小孩子的臉一樣變化莫測(cè)，我們穿著民國(guó)服裝來(lái)到校園。原以為太陽(yáng)會(huì)很大，結(jié)果到了時(shí)間，天空中洋洋灑灑地飄下來(lái)了幾滴小雨，“啊？下雨了，不可能吧！”班長(zhǎng)驚呼道：“今天下午還有五月體藝節(jié)呢?！被蛟S是老天聽到了他這一番話，雨又漸漸停了。教室里正忙得不可開交，家長(zhǎng)們幫女生們化著妝；而男生，有的在寫作業(yè)，有的在看她們化妝，還有的就靜靜地坐在椅子上思索人生。這時(shí)，小滿的爸爸來(lái)了，他拎了一箱荔枝，豪爽地說(shuō)：“給你們吃！”班長(zhǎng)迎了上去，眸子里散著驚喜的光芒?！芭鷤兓炅耍猩灰兀俊崩习嘁槐菊?jīng)地向我們問(wèn)?！耙?！”女生們幸災(zāi)樂(lè)禍地叫道。男生們極力反抗：“算了吧！”但最后還是化了?；旰螅€不忘互相調(diào)侃一句：實(shí)在是標(biāo)致極了。操場(chǎng)上，金色的光輝鍍?cè)诿恳黄G葉上，清風(fēng)拂過(guò)，泛著淺淺的光，帶著一絲絲青澀。我們安靜地坐在椅子上?！癤X中學(xué)八年級(jí)詩(shī)詞朗誦大賽現(xiàn)在開始！”我們班是第三個(gè)出場(chǎng)，需要在第一個(gè)表演時(shí)就開始后臺(tái)準(zhǔn)備。但第一個(gè)節(jié)目的吸引力真的很大，有些同學(xué)走到后面還在目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上，班長(zhǎng)對(duì)他們吼道：“不要長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，要把自己的事情做好！”一陣涼風(fēng)習(xí)過(guò)，吹跑了我們想看表演的念頭，也撫平了我的急躁，我們?yōu)檠莩鲩_始了最后的準(zhǔn)備，“讓我們掌聲有請(qǐng)三班帶來(lái)的《少年中國(guó)說(shuō)》?！本o接著耳邊響起了那熟悉的音樂(lè)，跑、停、拉、走這四個(gè)字在我的腦海里回蕩。說(shuō)實(shí)話，我還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲沂桥e旗的，站在旁邊?！叭嘧詈蟮梅?.75分?！薄斑€好，至少是目前最高。”這時(shí)候，下雨了，雨大滴大滴地向下落，接連不斷，這難道說(shuō)我們要贏了嗎？最后，果不其然，我們班得到了一等獎(jiǎng)。至今還記得那個(gè)節(jié)日，記得那天，那雨，那段時(shí)光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“還記得”為題目寫一篇作文，從題目就可知道，這是一篇回憶性的文章?！坝浀谩北砻魃钪械娜恕⑹?、物、景、情等對(duì)自己的影響之大，讓自己難以忘懷，橫線部分主要補(bǔ)充記得的具體內(nèi)容，如：父母的囑托，老師的教誨，同學(xué)間的深厚情誼，家鄉(xiāng)的小河，挫折帶給自己的教訓(xùn)，得到他人的幫助……選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。本文適合寫成記敘文。如寫校園里回顧運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上與同學(xué)們并肩作戰(zhàn)的熱血拼搏，或者是作為在一旁加油吶喊的觀眾見證了最后取得成功的快樂(lè)；小學(xué)畢業(yè)的典禮上，自己與摯友依依惜別場(chǎng)景的描寫，回顧共同奮斗的美好畫面不由得記起曾經(jīng)一同許下的誓言；在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親無(wú)微不至的照顧，如