人教版(部編版)小學(xué)語文一年級下冊期末復(fù)習(xí)課件

期末復(fù)習(xí)課件看圖寫話LOREMIPSUMDOLOR習(xí)慣的培養(yǎng)1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要按要求認(rèn)真書寫，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學(xué)會(huì)使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

養(yǎng)成寫完后自己用手指著題目，逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在寫話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地方，誰，在做什么？然后說一說，再動(dòng)筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替，寫出來大家分享！觀察圖上的景物，想一想這是什么時(shí)間，在什么地方，有哪些景物（包括植物和動(dòng)物），然后把文段補(bǔ)充完整。

到了，天空中，太陽溫暖地照著

，燕子

；

，小草

，小花

，柳樹

。

看到眼前的景色，我想說：“

！”春天真美呀的枝葉隨風(fēng)搖擺

開了

綠了地上飛來飛去春天大地通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么。時(shí)間的判定需把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。比如：看到太陽出來，是白天且是晴天；有小燕子、花草，一般是春天。請你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會(huì)表揚(yáng)他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。范文：植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們干得多認(rèn)真呀。一個(gè)________的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的_______________，有的______________，還有的____________________，大家睜大了眼睛，認(rèn)真地__________________。夏天用手托著下巴半蹲著摟住了爺爺?shù)耐嚷犞鵂敔斨v故事圖上有________________、________________和________________，多美??！黃色的房子綠色的樹木彎彎的小路

先看清圖上有哪些人物，看看他們在干什么，想象他們會(huì)說些什么，心情怎樣，然后再有順序地寫話。示例：這節(jié)課是體育課，李老師叫我們進(jìn)行拔河比賽。我們選6個(gè)同學(xué)分成兩組，李老師當(dāng)裁判。當(dāng)我們兩組同學(xué)準(zhǔn)備好了，李老師大喊：“預(yù)備，開始！”，我們雙方都使勁地拉呀拉，連樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在為我們加油、喝彩。圖中的小朋友在干什么呢，寫兩三句話。示例：星期天的上午，天氣晴朗，微風(fēng)陣陣，是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。媽媽領(lǐng)著我和弟弟到公園去放風(fēng)箏。我們可開心了！寫一寫1.寫作時(shí)一定要注意格式，開頭空兩格。2.第一行寫完后，第二行頂格寫。3.寫完一句話請加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。4.不會(huì)寫的字請用拼音代替。5.寫完后請自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。6.注意寫字姿勢要正確。常見的句式練習(xí)練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”“三素句”：誰在哪兒干什么“四素句”：什么時(shí)間誰在哪兒干什么“五素句”：什么時(shí)間誰在哪兒干什么

結(jié)果怎樣（或心情如何）看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想像。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功?？磮D寫話口訣期末復(fù)習(xí)課件積累習(xí)慣的培養(yǎng)1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要按要求認(rèn)真書寫，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學(xué)會(huì)使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

養(yǎng)成寫完后自己用手指著題目，逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。根據(jù)偏旁提示，寫出帶有“包”的字。一、形近字，選一選。A．抱B．飽C．跑D．炮E．泡F．袍

有飯能吃()，有水把茶()。

有足快快()，有手輕輕()。

有衣穿長()，有火放鞭()。飽泡跑抱袍炮A．青B．請C．清

(

)草(

)水

(

)蛙

(

)白

(

)客(

)坐青清青清請請A．情B．晴C．睛

心(

)

(

)天眼(

)

(

)空萬里目不轉(zhuǎn)(

)客(

)節(jié)情晴晴晴睛情這些重要詞組都是在前面加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~來修飾后面的事物。二、讀一讀，記一記。彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的天安門壯觀的升旗儀式kuānjiéxiónɡwěiyíshì讀一讀，寫一寫。碧綠的________雪白的________香甜的________火紅的________寒冷的________可愛的________麥苗羽毛果實(shí)太陽冬天小貓三、想一想，選一選。填序號①《江南》②《詠鵝》

③《風(fēng)》④《憫農(nóng)》⑤《畫》

⑥《古朗月行》（

）告訴人們糧食來之不易，應(yīng)愛惜糧食；（

）描寫了兒童眼中的月亮；（

）再現(xiàn)了古時(shí)南方魚戲蓮葉間的美景。①⑥④根據(jù)提示的意思，選擇對應(yīng)的古詩。四、將諺語補(bǔ)充完整?！虺疾怀鲩T，()?！蛴杏晟酱髅?，()?！蛟绯肯掠戤?dāng)日晴，()?！蛭浵伆峒疑哌^道，()。晚霞行千里無雨半山腰晚上下雨到天明大雨不久要來到搜集關(guān)于氣象的諺語，根據(jù)提示將句子補(bǔ)充完整。1.早上，爸爸準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門，媽媽對他說：“你看今天朝霞這么好，還是別出遠(yuǎn)門了，俗話說‘____________，_____________’?！?.早晨下過雨后會(huì)天晴，晚上下雨就下一晚上，這就應(yīng)了那句古話：“早晨下雨_________，________________。”3.下雨前，看見螞蟻搬家，就像那句氣象諺語中說的一樣：“__________________，

__________________?！毕胍幌耄钌虾线m的諺語。早霞不出門晚霞行千里當(dāng)日晴晚上下雨到天明螞蟻搬家蛇過道大雨不久要來到五、根據(jù)詩意寫詩句。1．抬起頭來看明月，低下頭來思念自己的故鄉(xiāng)。

2．就在這座山中，可是云霧很濃，不知道他在哪里。3．夜里有風(fēng)吹雨落的聲音，花兒不知道被打落了多少。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。只在此山中，云深不知處。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。根據(jù)詩句的詩意，寫出對應(yīng)的詩句。六、歇后語選一選。（填序號)A．七上八下

B．節(jié)節(jié)高C.一清（青）二白

D.一場空1．小蔥拌豆腐——()2．竹籃子打水——()3．芝麻開花——()4.十五個(gè)吊桶打水——（）CDBA歇后語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇后語四種，課下多積累歇后語。1.我們每天跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí),積累的知識就像：“_______________________。”2.快輪到我表演了，我心里就像“____________________________”。3.忙了這么長時(shí)間，結(jié)果居然是這樣，真是“___________________________”。芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個(gè)吊桶打水——七上八下竹籃子打水——一場空想一想，填上合適的歇后語。七、回憶課文內(nèi)容，選一選。1．《贈(zèng)汪倫》的作者是唐代詩人()。

A．李白

B．杜甫

C．賀知章2．《尋隱者不遇》的作者是()代詩人賈島。A．唐

B．宋

C．清3．“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”這兩句詩選自《

》。

A．春曉

B．小池

C．池上AAC根據(jù)課文內(nèi)容，寫出詩句的詩人及詩句所出自的篇章。期末復(fù)習(xí)課件句子習(xí)慣的培養(yǎng)1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要按要求認(rèn)真書寫，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學(xué)會(huì)使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

養(yǎng)成寫完后自己用手指著題目，逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。完整的句子包括：誰是什么誰怎么樣誰干什么什么是什么什么怎么樣什么干什么。？！……一、連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)符號。方法：讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn)。

例：草莓真多啊的地里

地里的草莓真多啊！表示問句的詞：誰？哪里？嗎？什么？為什么？怎么？幾個(gè)？多少？是不是？再如：表示感嘆句的詞：多么！真！太！?。⊙?！極了！找到這些詞語，就可以很準(zhǔn)確地判斷該用句號還是改用問號、感嘆號了。二、“的”、“地”搭配好?！暗摹焙竺娓~，“地”后面跟動(dòng)詞。例：有趣的小鳥們一個(gè)爭論熱烈地問題正在小鳥們正在激烈地爭論一個(gè)有趣的問題?！坝腥さ摹睉?yīng)該和名詞“問題”搭配，“熱烈地”應(yīng)該和動(dòng)詞“爭論”搭配。三、連詞成句（填序號）。1．①我的②荷葉③搖籃④是

______________________________。2．①跑進(jìn)了②快速地③小兔④森林

。

3．①圓圓的②一群③小飛蟲④飛來了

______________________________。

②④①③③②①④②①③④四、照樣子，用上括號里的詞語，把句子寫具體。（通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。）一個(gè)簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。例：我在船里坐。（小小的）我在小小的船里坐。解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船寫的更具體了，使句子更加完整了。1．雪山上盛開著雪蓮。(潔白的)_______________________________________2．你可以做夢呢！(各種各樣的)_______________________________________3．小青蛙在荷葉上放聲歌唱。(快樂地)_______________________________________五、用上括號里的詞語，把句子寫具體。雪山上盛開著潔白的雪蓮。你可以做各種各樣的夢呢！小青蛙在荷葉上快樂地放聲歌唱。六、讀一讀，仿寫句子。1.例：天空那么藍(lán)，那么高。春天來了，鮮花開得那么_______，那么_______。多漂亮解析：例句中用“藍(lán)”“高”來形容天空。在練習(xí)中，可以也用“多”“漂亮”形容鮮花，使句子更完整，更形象。2.例：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。

沙灘，_________，____________。黃黃的又松又軟解析：本題首先是寫出關(guān)于“沙灘”的形容詞，然后注意格式的仿寫，如：“黃黃的”，“又松又軟”。七、我會(huì)看圖寫句子。例：荷葉圓圓的，綠綠的，好像一把小雨傘。柿子_______，_______，好像_______________大大的紅紅的一盞盞紅燈籠。八、把下列順序錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（

）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。（）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。（）老師帶著同學(xué)們在海邊等候日出。（）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。（）接著，東方越來越亮，海邊的云慢慢地紅了，太陽露出了頭。42153有些錯(cuò)亂的句子，我們在排列時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系，錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或活動(dòng)的具體過程。還可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，開始、接著、一轉(zhuǎn)眼等詞，按著時(shí)間順序排列，那么那問題就迎刃而解了。正確的排列應(yīng)是：42153九、用加點(diǎn)的詞語造句。1．小魚今天怎么有空出來呢？2．春天真美，因?yàn)樗莻€(gè)多彩的季節(jié)。3.彎彎的月牙兒像小船。你怎么不說話了呢？大家都很喜歡她，因?yàn)樗\實(shí)。太陽像個(gè)大火球掛在空中。十、把下列句子補(bǔ)充完整。1.我畫了個(gè)（）太陽，掛在夏天的天空。春天的太陽是（）的。2.樹很孤單，喜鵲也很（

）。綠綠彩色孤單根據(jù)課堂積累，對句子進(jìn)行完整補(bǔ)充。期末復(fù)習(xí)課件閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要按要求認(rèn)真書寫，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學(xué)會(huì)使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

養(yǎng)成寫完后自己用手指著題目，逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。課內(nèi)閱讀一、閱讀課文《吃水不忘挖井人》第三自然段，完成練習(xí)。解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。”1.石碑是誰刻的？（）

①毛主席②鄉(xiāng)親們2.井是誰挖的？（）①毛主席②鄉(xiāng)親們③毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們3.刻在石碑上的字是：______________，______________。吃水不忘挖井人

時(shí)刻想念毛主席②③根據(jù)課文內(nèi)容，更進(jìn)一步了解課文，鞏固練習(xí)。二、閱讀課文《彩虹》第四自然段，完成練習(xí)。哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在彩虹橋上，我坐著秋千蕩來蕩去的時(shí)候，我的花裙子不就成了一朵彩云飄來飄去嗎？你看見了，高興嗎？1．用加點(diǎn)的詞語“成了”造句。

節(jié)日的天安門廣場成了花的海洋。??2．“我”想把()掛在彩虹橋上。A．秋千B．花裙子3．選文將花裙子比作_______，這樣能夠突出花裙子的

___________。A彩云

顏色美麗三、閱讀課文《四個(gè)太陽》第二自然段，完成練習(xí)。我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。1.填空。

（

）的太陽

（

）的水果

（

）落葉金黃

香甜

金黃2.“小伙伴”是指（）

①落葉②小朋友們③水果3.為什么“我”要畫一個(gè)金黃的太陽送給秋天呢？__________________________________________________________________________________________________②

因?yàn)榍锾欤瑯淙~變成金黃色，果實(shí)成熟，金黃的稻子也成熟了。課外閱讀一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。解題技巧一、閱讀兒歌《小蜜蜂》，完成練習(xí)。

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起去做工，來匆匆，去匆匆，做工趣味濃。天暖花好不做工，將來哪里好過冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，別學(xué)懶惰蟲。1.找出兒歌中的一對反義詞：

（

）——（）。2.圈出兒歌中表示聲音的詞，再仿照這樣的詞語再寫三個(gè)：

嘰嘰嘰

哈哈哈

嘩嘩嘩來

去我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的愛勞動(dòng)、不懶惰的精神。解析：根據(jù)原文關(guān)鍵詞：“別學(xué)懶惰蟲”，指導(dǎo)我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，不懶惰的精神。一、閱讀兒歌《小蜜蜂》，完成練習(xí)。

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起去做工，來匆匆，去匆匆，做工趣味濃。天暖花好不做工，將來哪里好過冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，別學(xué)懶惰蟲。3.我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)什么精神？二、大自然的（）

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。1.選擇下面一個(gè)最合適的詞，把短文的題目補(bǔ)充完整。

A.落葉B.郵票C.葉片D.一年四季B2.填空:（）（1）春天的樹上，芽瓣是(

)；夏天的樹上，葉片是(

)；秋天的樹葉顏色有()和()；冬天的樹下，滿地是(

)。（2）短文中的“大自然的郵票”指()。（3）這篇短文是按（）順序?qū)懙?。時(shí)間落葉根據(jù)“春天、夏天、秋天、冬天”看出本文按時(shí)間順序。

樹葉嫩嫩的肥肥的鮮紅

金黃在原文中找出。三、閱讀短文《夏天的歌》完成練習(xí)。

火辣辣的夏天，是萬物生長最旺盛的季節(jié)。

田野里，向日葵托起圓圓的笑臉，稻禾天天向上，拔節(jié)抽穗，玉米懷抱娃娃長出胡子，碧綠的揚(yáng)樹張開大傘，青青的草地仿鋪開的綠毯。知了在大喊大叫：“熱呀！熱呀！”

校園里，女孩子扎小辮穿裙子像彩蝶，男孩套汗衫穿短褲像燕子，操場上灑滿汗珠灑滿笑。水是夏天的影子，戲水游泳讓我們多開心。青蛙在放聲歌唱：“樂哇！樂哇！”