17他們那時(shí)候多有趣?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊

17他們那時(shí)候多有趣?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17他們那時(shí)候多有趣?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文六年級下冊的第三單元，單元主題是“探索宇宙奧秘”。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《17他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文。課文主要講述了作者回憶起自己小時(shí)候?qū)茖W(xué)的濃厚興趣以及在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷的種種趣事。課文通過生動的故事情節(jié)，展示了作者對科學(xué)的熱愛和對探索未知世界的好奇心。同時(shí)，課文還反映了當(dāng)時(shí)科技條件的限制，以及作者對未來科技發(fā)展的展望。

在本節(jié)課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者對科學(xué)的熱愛和追求，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。通過分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生將能夠理解課文的主題思想，并從中受到啟發(fā)，激發(fā)自己對科學(xué)的熱愛和探索欲望。同時(shí)，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，通過朗讀課文和進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和理解《17他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文，提高學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和分析問題。

3.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和語文表達(dá)能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡短的課文。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于科學(xué)和技術(shù)的基本知識，對科學(xué)探索有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們正處于對未知世界充滿好奇心和探索欲望的階段，對于科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容可能會比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和分析課文中的故事情節(jié)和人物形象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，理解課文中的科學(xué)概念和術(shù)語可能會有一定難度，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，對于課文中的隱喻和象征意義，學(xué)生可能需要更多的思考和引導(dǎo)才能理解。此外，學(xué)生可能對于如何將課文中的知識與實(shí)際生活相結(jié)合感到困惑，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙質(zhì)教材、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：課文PPT、教學(xué)視頻、科學(xué)知識動畫、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、小組討論、角色扮演、情景模擬、實(shí)驗(yàn)操作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《17他們那時(shí)候多有趣啊》的科學(xué)主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和科學(xué)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文主題和科學(xué)知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的科學(xué)小故事，引出課文《17他們那時(shí)候多有趣啊》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的科學(xué)概念和故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探索的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)科學(xué)探索的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的科學(xué)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探索的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學(xué)探索的方法。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《17他們那時(shí)候多有趣啊》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)探索相關(guān)的拓展資源（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站、科普文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)知識點(diǎn)和探索方法。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理《17他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文主要圍繞作者小時(shí)候?qū)茖W(xué)的濃厚興趣以及在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷的趣事展開。通過閱讀這篇課文，學(xué)生可以了解到以下知識點(diǎn)：

1.科學(xué)探索的興趣和好奇心：課文講述了作者小時(shí)候?qū)茖W(xué)的熱愛和好奇心，以及這種好奇心如何引導(dǎo)作者探索未知世界。

2.科學(xué)探索的方法和過程：課文通過作者的親身經(jīng)歷，展示了科學(xué)探索的方法和過程，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。

3.科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀：課文反映了作者小時(shí)候科技條件的限制，同時(shí)展望了未來科技發(fā)展的可能性，讓學(xué)生對科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀有更全面的了解。

4.對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求：課文表達(dá)了作者對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求，激勵學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持對科學(xué)的熱愛和探索精神。

1.課文背景和主題：了解課文背景，即作者小時(shí)候的生活環(huán)境和時(shí)代背景，以及課文所傳達(dá)的主題思想，即對科學(xué)的熱愛和追求。

2.故事情節(jié)和人物形象：分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，如作者小時(shí)候?qū)茖W(xué)的濃厚興趣、經(jīng)歷的趣事等，理解人物性格特點(diǎn)和心理變化。

3.科學(xué)探索的方法和過程：通過課文中的實(shí)例，理解科學(xué)探索的方法和過程，如觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等。

4.科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀：了解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識科技對人類社會的影響，以及科技發(fā)展的局限性和可能性。

5.對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求：從課文中感受作者對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索精神。

6.語言表達(dá)和修辭手法：分析課文中的語言表達(dá)和修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

7.課文中的價(jià)值觀和人生觀：從課文中提取作者傳遞的價(jià)值觀和人生觀，如堅(jiān)持夢想、勇于探索、熱愛生活等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維活躍度，評價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如參與程度、思考深度、合作能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容和科學(xué)知識點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解、科學(xué)探索方法的運(yùn)用以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科學(xué)家小時(shí)候的故事》、《科學(xué)探索的故事》等，了解科學(xué)家小時(shí)候的生活經(jīng)歷和科學(xué)探索的故事。

-視頻資源：《探索科學(xué)奧秘》、《科學(xué)家的故事》等，觀看科學(xué)家探索科學(xué)的故事和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。

-科學(xué)網(wǎng)站：訪問科普網(wǎng)站，如中國國家地理、科學(xué)探索等，了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技進(jìn)展。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在家進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制