部編人教版三年級語文上冊第6課《秋天的雨》精美課件

6秋天的雨秋天的天藍藍的，葉子紅紅的，那秋天的雨又是怎樣的呢？今天我們一起來學習《秋天的雨》陶金鴻，女，1969年出生，獲碩士學位，浙江教育學院教授。文學成就：曾獲江蘇教育學院04-05論文評比三等獎。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。自由讀一讀課文，畫出課文描寫秋天雨的句子，想一想課文從哪幾個方面來寫秋天的雨？整體感知鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng頻pín課文從哪幾個方面來寫秋雨的？繽紛的色彩，豐收的景象，各種動物的活動。找出讀音為“yáng”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦揚摔鳳壩漢艷讀扮找出讀音為“dú”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦找出讀音為“jié”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦跤潔鳳壩品讀感悟

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨像一把開門的鑰匙，清涼且溫柔，在不知不覺中改變了一切。自由朗讀第一自然段，思考秋天的雨有什么樣的魔力呢？

用自己喜歡的方式讀第二自然段：①秋雨里有哪些顏色？理解詞語“五彩繽紛”的意思。②秋天的雨把五彩繽紛的顏料分給了誰？用曲線畫出來。結構：上下結構組詞：盒子盒飯造句:這個盒子特別精巧。音序：H部首：人hé秋雨里有哪些顏色？黃色紅色金黃色橙紅色紫紅文中描寫了各種顏色的景物，所以說五彩繽紛指顏色很多。五彩繽紛五彩斑斕五光十色絢爛多彩萬紫千紅五顏六色色彩繽紛秋雨把五彩繽紛的顏料都分給了誰？同桌交流：最喜歡哪一句，為什么？顏料顏料yánliào結構：左右結構音序：Y部首：頁音序：L部首：米（1）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！對秋天的果實進行了動態(tài)化的描寫，寫出了果實之多之趣。結構：上下結構組詞：爭論爭奪造句:關于這個問題，他們

一直在爭論。zhēng音序：Z部首：（2）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！邦l頻點頭”的意思就是不停地點頭,寫出了菊花在秋風秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)，具有畫面感。結構：左右結構組詞：仙子仙女造句:桂林山水美得如同仙境一般。音序：X部首：亻xiān（3）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。作者把葉子想象成一把把小扇子，扇哪扇哪，寫出了銀杏葉的動態(tài)美。（4）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。作者把葉子想象成一枚枚郵票，寫出了楓樹葉輕輕地扇動、飛舞的樣子，有一種動態(tài)美。結構：上下結構組詞：郵票車票造句:爸爸很喜歡收集郵票。音序：P部首：覀piào它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。男女生合作朗讀，尋找共同點。它把

給了

，

像

，

，

。秋天的雨還會把顏色分給誰呢？請大家結合生活中看到的景象說一說。鑰摘蘋果繽厚枚喇匙叭

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，他把（）給了銀杏樹，（）的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，（）的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像（）的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的（）就更多了（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。五彩繽紛黃色黃黃紅色紅紅金黃色金色橙紅色我會背顏色紫紅的淡黃的雪白的讀第3自然段，說說你從第三自然段里看到了秋天的雨還藏著什么？藏著很多好聞的氣味結構：半包圍結構組詞：聞名傳聞造句:爺爺是遠近聞名的老中醫(yī)。音序：W部首：門wén

秋天的雨里到底藏著哪些香味呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！梨菠蘿蘋果橘子秋天的雨里到底藏著哪些香味呢？好多香甜的氣味

小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友的腳是如何被勾住的呢？“勾住”的意思是說用鉤子拉住，這里指的是水果好聞的香味吸引了小朋友。結構：半包圍結構組詞：勾畫勾勒造句:老師幾筆就勾畫出了一座山。gōu音序：G部首：

秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關心人的呢！誰來讀讀第四自然段？

秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。結構：左右結構組詞：石油汽油造句:他從商店買了一桶花生油。yóu音序：Y部首：氵

秋天的雨吹起金色的小喇叭，它會對一些好朋友說些什么呢？快去儲存松果吧！快加緊時間挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！

快躲藏在媽媽身邊吧！結構：上下結構組詞：緊張緊湊造句:這座小城緊臨大海。jǐn音序：J部首：結構：左右結構組詞：山洞地洞造句:他說山上有一個山洞。dòng音序：D部首：氵

有感情的朗讀最后一段，請同學們思考回答：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友們的是一首歡樂的歌？

因為秋雨過后莊稼果實都會成熟，所以說帶來了豐收，而小朋友可以在秋天玩耍嬉戲。結構：獨體字組詞：曲目曲藝造句:臺上激昂的樂曲打動了

所有觀眾的心。qǔ音序：Q部首：丨結構：獨體字組詞：豐收豐盛造句: 農(nóng)民們通過辛勤的勞動，

過上了豐衣足食的生活。fēng音序：F部首：一1.結合課文中的圖片，邊讀邊想，在頭腦中再現(xiàn)課文的內(nèi)容，用自己的話說一說。2.你喜歡秋天嗎？如果讓你描寫秋天，你會把哪些內(nèi)容寫進自己的習作中呢？拓展活動本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫

。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動物、植物

的情景，表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。秋天

豐收

繽紛的色彩準備過冬

小結秋天的雨總起打開秋天的大門分述繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結豐收、歡樂之歌特點喜愛贊美6秋天的雨三年級語文上冊大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋雨姑娘像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。清涼涼爽炎熱豐收

顏料留意郵票仙子菠蘿柿子氣味香甜qīnɡliánɡliánɡshuǎnɡyánrèfēnɡshōu

yánliàoliúyìyóupiàoxiānzǐbōluóshìziqìwèixiānɡtián

輕輕地香香的甜甜的

厚厚的油亮亮的qīnɡqīnɡde

xiānɡxiānɡde

tiántiándehòuhòude

yóuliànɡliànɡde

疊詞扇哪扇哪飄哇飄哇你擠我碰頻頻點頭shānnɑshānnɑpiāowɑpiāowɑ

pínpíndiǎntóu

nǐjǐwǒpènɡ初讀課文

自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。邊讀邊想象，說說秋雨給你留下了什么印象？清涼、溫柔五彩繽紛好聞的氣味金色的小喇叭豐收的歌、歡樂的歌秋雨給你留下什么印象？

作者在每個自然段的開頭寫出了他的感受，把相應的句子用“——”畫出來。整體感知第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第1自然段：秋天的雨，是一把鑰匙。第3自然段：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。第4自然段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。第5自然段：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

繽紛的色彩

豐收的景象

動植物準備過冬

秋天的雨

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。輕輕地，輕輕地溫柔強調(diào)擬人

讀第2自然段，邊讀邊思考：秋雨姑娘都給誰涂上了顏色？你最喜歡哪種呢？五彩繽紛的顏色

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。讀到這里，我理解了“五彩繽紛”的意思。

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻（形狀）動作它把黃色給了銀杏樹，帶走了夏天的炎熱。shān

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。比喻動作停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這兩個詞語仿佛讓我們看到銀杏樹葉和楓樹葉輕輕地扇動、飛舞的樣子，有一種動態(tài)美。你能照樣子寫一寫嗎？

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把

給了

，

像

，

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，

。黃色鴨梨黃黃的鴨梨一個個黃色的燈籠晃啊晃啊晃來了陣陣梨香

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。從“你擠我碰”一詞中你能體會到什么？“你擠我碰”表明柿子、橘子等各種水果都很多，說明果園豐收了?！澳銛D我碰”的意思是你擠一下，我碰一下。形容你不讓我，我不讓你的意思。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?？吹健邦l頻點頭”你又能體會到什么呢？菊花的顏色又多又美麗，“頻頻點頭”用了擬人的修辭，表達了作者對菊花的喜愛。“頻頻點頭”的意思是不停地點頭。五彩繽紛

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨總起打開秋天的大門分述繽紛的色彩喜愛贊美銀杏樹（黃色）楓樹（紅色）田野（金黃色）果樹（橙紅色）菊花（紫紅、淡黃、雪白……）6秋天的雨三年級語文上冊秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個五彩繽紛的季節(jié)。

第2自然段第一句是一個總起句，我們可以按照“黃色—銀杏樹，紅色—楓樹，金黃色—田野，橙紅色—果樹，菊花得到的顏色就更多了”這個思路去背誦。背誦shānnɑshānnɑ扇哪扇哪

piāowɑpiāowɑ飄哇飄哇pínpíndiǎntóu頻頻點頭nǐjǐwǒpènɡ你擠我碰wǔcǎibīnfēn五彩繽紛

秋天的雨，有一盒

的顏料。它把黃色給了

，黃黃的葉子像

，

，扇走了夏天的炎熱。它把

給了

，紅紅的楓葉

，飄哇飄哇，

。

是給田野的，看，田野

。橙紅色是給果樹的，

，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了?/p>

、淡黃的、

……美麗的菊花

。五彩繽紛銀杏樹一把把小扇子扇哪扇哪紅色楓樹像一枚枚郵票郵來了秋天的涼爽金黃色像金色的海洋橘子、柿子你擠我碰在秋雨里頻頻點頭紫紅的雪白的繽紛的色彩

豐收的景象

動植物準備過冬

秋天的雨秋天不但有多彩的顏色，還有好聞的氣味呢！讀第3自然段，找一找好聞的氣味有哪些？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。擬人“勾住”是什么意思？香味怎么會勾住小朋友的腳？“勾住”的意思是說用鉤子拉住。表示小朋友們都被這個香甜的氣味吸引住了，不想離開。

秋天的雨，