2024年春八年級歷史下冊 第9課 世界經(jīng)濟的奇跡教案2（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第9課世界經(jīng)濟的奇跡教案2（pdf）川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春八年級歷史下冊第9課世界經(jīng)濟的奇跡教案2（pdf）川教版教材分析《2024年春八年級歷史下冊第9課世界經(jīng)濟的奇跡教案2（pdf）》川教版，主要講述了改革開放以來中國經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就，以及在這一過程中涌現(xiàn)出的英雄模范人物的感人事跡。本節(jié)課通過介紹我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程，讓學生了解改革開放的政策以及其在不同領域取得的突破性進展，從而增強學生的國家認同感和自豪感。

本節(jié)課內容與課本緊密相連，通過分析教材中的關鍵信息，引導學生了解我國經(jīng)濟體制改革的過程，以及在這一過程中涌現(xiàn)出的先進人物。同時，課程設計注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，通過設置豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對歷史知識的掌握程度。

在教學過程中，要注重理論與實踐相結合，以歷史事實為依據(jù)，讓學生在了解我國經(jīng)濟發(fā)展奇跡的同時，也能從英雄模范人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)他們熱愛祖國、勇攀高峰的品質。此外，教學活動要貼近學生實際，充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教學內容的深度和廣度適合八年級學生的學習需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)。通過分析改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程，學生能夠運用史料實證，理解并解釋我國經(jīng)濟體制改革的舉措及其取得的突破性進展，形成正確的歷史解釋。同時，通過了解英雄模范人物的感人事跡，引導學生樹立正確的時空觀念，認識改革開放以來我國在各領域取得的偉大成就，培養(yǎng)他們的家國情懷。此外，通過討論和分析，提高學生的問題解決能力，培養(yǎng)批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

（1）改革開放的歷程及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

舉例：通過講解我國改革開放的政策及其實施過程，使學生了解其在不同領域取得的突破性進展，如農村經(jīng)濟體制改革、城市經(jīng)濟體制改革、國有企業(yè)改革等。

（2）我國經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就及其原因。

舉例：通過分析我國經(jīng)濟總量、財政收入、城鄉(xiāng)居民收入等方面的數(shù)據(jù)，讓學生認識到我國經(jīng)濟發(fā)展的奇跡，并引導學生思考背后的原因，如改革開放政策、中國特色社會主義制度等。

（3）英雄模范人物的感人事跡及其在國家發(fā)展中的重要作用。

舉例：通過講述改革開放以來涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡，如馬云、任正非、鐘南山等，讓學生了解他們在國家發(fā)展中所做出的貢獻，培養(yǎng)學生的國家認同感和自豪感。

2.教學難點

（1）理解改革開放政策的內涵及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

難點分析：改革開放政策涉及多個領域，學生對其理解可能存在局限性，需要教師通過生動具體的例子和實際數(shù)據(jù)進行講解，幫助學生深入理解。

（2）分析我國經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就及其背后的原因。

難點分析：我國經(jīng)濟發(fā)展取得的成就涉及多個方面，學生可能難以全面掌握。教師需要通過對比分析、案例教學等方法，引導學生系統(tǒng)地認識和理解這些問題。

（3）引導學生從英雄模范人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)家國情懷。

難點分析：英雄模范人物的事跡具有較強的感染力，但學生可能難以將其與家國情懷聯(lián)系起來。教師需要通過情感教育、小組討論等方式，引導學生從中汲取精神力量，培養(yǎng)他們的家國情懷。

（4）培養(yǎng)學生的歷史解釋能力和批判性思維。

難點分析：歷史解釋能力和批判性思維是較高層次的思維能力，學生可能需要在教師的引導下逐步培養(yǎng)。教師可以通過設置討論題、撰寫心得體會等方式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年春八年級歷史下冊第9課世界經(jīng)濟的奇跡教案2（pdf）》川教版教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國經(jīng)濟發(fā)展歷程的圖片、圖表，以及英雄模范人物的的事跡視頻等。這些資源能夠幫助學生更直觀地理解教學內容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學生進行簡單的經(jīng)濟實驗，如市場模擬實驗、企業(yè)經(jīng)營模擬實驗等，讓學生在實踐中理解和掌握經(jīng)濟知識。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在討論中互相學習、交流，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時，設置實驗操作臺，為學生提供實驗操作的空間，確保實驗的順利進行。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如相關的研究論文、新聞報道、專家觀點等，以便在教學中能夠及時地提供給學生進行參考和拓展。

6.教師準備：教師需要對本節(jié)課的教學內容進行充分準備，熟悉教材和相關資源，掌握教學目標和教學重難點，以便能夠有效地進行教學。同時，教師需要具備一定的經(jīng)濟知識和實踐經(jīng)驗，以便能夠為學生提供專業(yè)的指導和解答。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞改革開放的歷史背景和重要性，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解改革開放的歷史背景和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解改革開放的歷史背景和重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展奇跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解改革開放政策的內容和實施過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握改革開放的知識點。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗改革開放的知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解改革開放的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握改革開放的知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解改革開放的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與改革開放相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的改革開放的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確理解改革開放政策的內涵及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

-學生能夠掌握我國經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就及其背后的原因，如改革開放政策、中國特色社會主義制度等。

-學生能夠了解英雄模范人物的感人事跡及其在國家發(fā)展中的重要作用，從而培養(yǎng)他們的國家認同感和自豪感。

2.過程與方法：

-學生能夠在教師的引導下，通過自主學習、小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)自己的歷史解釋能力和批判性思維。

-學生能夠通過實踐活動，如實驗、角色扮演等，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠樹立正確的時空觀念，認識改革開放以來我國在各領域取得的偉大成就，培養(yǎng)他們的家國情懷。

-學生能夠從英雄模范人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)熱愛祖國、勇攀高峰的品質。

4.綜合運用能力：

-學生能夠將所學的改革開放知識運用到實際生活中，如分析當前經(jīng)濟形勢、思考國家發(fā)展等。

-學生能夠在面對不同觀點和問題時，運用批判性思維進行分析和判斷，提出合理的見解和解決方案。教學反思在完成本節(jié)課的教學后，我深刻反思了自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方，也取得了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置的預習任務和問題可能過于抽象，導致部分學生在理解和思考上存在困難。因此，在未來的教學中，我需要更加關注學生的實際需求，設計更具針對性和操作性的預習任務和問題，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活動時，有時候會顯得有些被動，缺乏積極性和主動性。為了激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，我需要更加注重課堂活動的設計和組織，讓每一個學生都能在活動中積極參與，主動思考，從而提高他們的學習效果。

再次，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)完成情況參差不齊，有的學生能夠很好地完成作業(yè)，有的學生則顯得有些吃力。因此，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況和能力水平，提供個性化的指導和幫助，以提高他們的學習效果。

最后，通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到作為一名教師，我需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地滿足學生的學習需求，幫助他們取得更好的學習效果。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-展示改革開放政策的內涵及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

-呈現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就及其背后的原因，如改革開放政策、中國特色社會主義制度等。

-介紹英雄模范人物的感人事跡及其在國家發(fā)展中的重要作用。

2.結構清晰，條理分明：

-采用時間軸的形式，展示改革開放的歷史進程，使學生能夠清晰地了解各個階段的發(fā)展情況。

-運用圖表、圖片等輔助工具，將抽象的經(jīng)濟數(shù)據(jù)轉化為直觀的視覺信息，便于學生理解和記憶。

-將英雄模范人物的事跡以故事形式呈現(xiàn)，使學生能夠更加生動地了解他們的貢獻。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-運用關鍵詞、標題等，將每個階段的重要內容進行概括，使學生能夠快速抓住重點。

-避免冗長的句子和復雜的詞匯，用簡潔的語言表達清楚每個知識點。

-通過對比、歸納等方法，使學生能夠更加深入地理解和掌握知識。

4.藝術性和趣味性：

-采用生動、有趣的插圖和色彩，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

-設置互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習主動性。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內容，談談你對改革開放政策及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中作用的的理解。

2.請列舉出改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的三個主要成就，并簡要說明其背后的原因。

3.請選擇一位改革開放以來的英雄模范人物，簡要介紹其事跡及其在國家發(fā)展中的作用。

4.請以小組為單位，搜集并整理改革開放以來我國在各領域取得的重要成就，制作一份簡要的報告。

5.請結合本節(jié)課所學內容，談談你對英雄模范人物事跡的認識，以及他們對你個人的啟示。

補充說明：

1.答案示例：改革開放政策是我國的一項重要決策，它開啟了我國經(jīng)濟快速發(fā)展的序幕。改革開放政策推動了農村經(jīng)濟體制改革、城市經(jīng)濟體制改革、國有企業(yè)改革等，為我國經(jīng)濟發(fā)展注入了活力。

2.答案示例：改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展的主要成就包括：經(jīng)濟總量快速增長，人民生活水平顯著提高，國際地位不斷提升。這些成就背后的原因是多方面的，包括改革開放政策的實施、中國特色社會主義制度的優(yōu)勢、廣大人民的勤勞智慧等。

3.答案示例：英雄模范人物的事跡對國家發(fā)展具有重要意義。例如，馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，推動了我國電子商務的發(fā)展；任正