蘇少版美術(shù)二年級下冊第18課各式各樣的椅子（一） 教學(xué)設(shè)計

蘇少版美術(shù)二年級下冊第18課各式各樣的椅子（一）教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇少版美術(shù)二年級下冊第18課《各式各樣的椅子（一）》。課程主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)觀察和描繪生活中各種椅子的形態(tài)特征，通過觀察、討論、創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。學(xué)生將在本節(jié)課中學(xué)習(xí)椅子的基本結(jié)構(gòu)，了解椅子的設(shè)計原理，并嘗試自己設(shè)計一把獨特的椅子。教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子的功能、材質(zhì)和審美特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握描繪和設(shè)計椅子的基本方法，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解。通過觀察、討論、創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子的功能、材質(zhì)和審美特點，提高學(xué)生的審美判斷能力。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)椅子的設(shè)計原理，并嘗試自己設(shè)計一把獨特的椅子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力。此外，學(xué)生還將了解椅子的文化背景，理解不同椅子背后的文化內(nèi)涵，提高文化理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握描繪和設(shè)計椅子的基本方法，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析在蘇少版美術(shù)二年級下冊第18課《各式各樣的椅子（一）》的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入分析，以便更好地設(shè)計和實施教學(xué)。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是二年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子具有以下特點：

（1）觀察能力逐步提升：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，他們能夠注意到生活中的細節(jié)，并通過觀察來獲取信息。

（2）表現(xiàn)能力逐漸增強：學(xué)生在繪畫方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠通過繪畫來表達自己的想法和感受。

（3）創(chuàng)新能力不斷提高：二年級的學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們敢于嘗試新的方法和表現(xiàn)形式。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：學(xué)生在生活中已經(jīng)見過各種椅子，對椅子有了一定的認知，但可能沒有深入思考椅子的設(shè)計原理和審美特點。

（2）能力方面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，但可能在設(shè)計能力和審美判斷方面有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具有好奇心和探索欲望，但對椅子的文化內(nèi)涵可能了解不多。

3.行為習(xí)慣

（1）積極參與：二年級的學(xué)生普遍喜歡參與課堂活動，愿意與老師和同學(xué)互動。

（2）注意力容易分散：由于年齡特點，學(xué)生在課堂中注意力可能容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。

（3）模仿性強：學(xué)生可能會模仿周圍同學(xué)的行為和作品，教師需要正確引導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)揮個性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

（1）學(xué)生的知識水平和能力素質(zhì)會影響他們在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，教師需要針對不同學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)。

（2）學(xué)生的行為習(xí)慣會在一定程度上影響課堂氛圍和教學(xué)效果，教師需要充分了解學(xué)生的特點，采取有效的教學(xué)策略。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇少版美術(shù)二年級下冊》第18課《各式各樣的椅子（一）》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種不同類型的椅子圖片，如傳統(tǒng)椅子、現(xiàn)代椅子、創(chuàng)意椅子等，以及一些有關(guān)椅子設(shè)計的視頻教程。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解椅子的形態(tài)特征和設(shè)計原理，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的環(huán)境，教師需要對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進行交流和討論；同時，也可以設(shè)置一個展示區(qū)，用來展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

5.評價工具：準備評價學(xué)生作品的標準或評價表格，以便在學(xué)生完成作品后，對他們進行客觀、全面的評價。這些評價工具可以包括對學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力的評價。

6.教學(xué)指導(dǎo)文件：教師需要準備教學(xué)指導(dǎo)文件，包括教學(xué)計劃、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便在教學(xué)過程中有所依據(jù)，確保教學(xué)的順利進行。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《各式各樣的椅子（一）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)椅子設(shè)計原理和形態(tài)特征等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)椅子設(shè)計知識和技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入椅子設(shè)計的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解椅子設(shè)計的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出設(shè)計原理和形態(tài)特征的重點，強調(diào)創(chuàng)新思維的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞椅子設(shè)計問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗椅子設(shè)計知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對椅子設(shè)計知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)設(shè)計原理和形態(tài)特征的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對椅子設(shè)計知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決設(shè)計問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與椅子設(shè)計相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合椅子設(shè)計內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)椅子設(shè)計的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的椅子設(shè)計內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的椅子設(shè)計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如設(shè)計椅子的歷史背景、著名椅子的設(shè)計案例、現(xiàn)代設(shè)計椅子的創(chuàng)新材料等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如收集不同風(fēng)格的椅子圖片、參觀椅子設(shè)計展覽、嘗試自己設(shè)計一把椅子等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考椅子設(shè)計在生活中的應(yīng)用，如觀察家中的椅子、思考椅子設(shè)計對舒適度和功能性的影響等。

4.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，通過繪畫、寫作等方式表達自己對椅子設(shè)計的理解和感悟。

5.提醒學(xué)生關(guān)注椅子的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面，如了解環(huán)保椅子的材料和設(shè)計理念等。

6.鼓勵學(xué)生參加與椅子設(shè)計相關(guān)的比賽或活動，如學(xué)校美術(shù)比賽、創(chuàng)意設(shè)計比賽等，以提高自己的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。

7.提供與椅子設(shè)計相關(guān)的網(wǎng)站或資源，如設(shè)計網(wǎng)站、椅子博物館網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述：學(xué)生通過觀察生活中各種椅子的圖片，學(xué)會用專業(yè)的語言描述椅子的外觀特征，如形狀、顏色、材質(zhì)等。

②設(shè)計與創(chuàng)新：學(xué)生了解椅子設(shè)計的基本原理，如結(jié)構(gòu)、功能、審美等，并嘗試自己設(shè)計一把椅子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

③評價與反思：學(xué)生通過評價自己和同學(xué)的設(shè)計作品，了解設(shè)計的優(yōu)點和不足，思考如何改進和提高，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

板書設(shè)計：

①觀察與描述

-形狀

-顏色

-材質(zhì)

②設(shè)計與創(chuàng)新

-結(jié)構(gòu)

-功能

-審美

③評價與反思

-優(yōu)點

-不足

-改進教學(xué)反思與改進首先，我將回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們對椅子設(shè)計的理解和掌握程度。我特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)出困惑或困難的學(xué)生，思考他們可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何幫助他們更好地理解和掌握椅子設(shè)計的基本原理。

其次，我將會分析自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、課堂互動的時機和方式，以及學(xué)生參與度的實際情況。我會思考是否所有的學(xué)生都能夠參與到課