大班語言教案逃家小兔

編號：__________大班語言教案逃家小兔年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案逃家小兔目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題介紹1.2角色扮演活動1.3詞匯與句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)1.4語言表達與創(chuàng)造1.5聽力理解訓(xùn)練二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1圖片展示5.1.2問題引導(dǎo)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.2.1完整故事講述5.2.2分段故事講述5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.3.1角色分配5.3.2角色扮演實踐5.4詞匯與句子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.4.1新詞匯展示5.4.2句子結(jié)構(gòu)分析5.5語言表達與創(chuàng)造環(huán)節(jié)5.5.1情景對話練習(xí)5.5.2創(chuàng)意故事講述5.6聽力理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)5.6.1聽力材料播放5.6.2聽力問題解答六、板書設(shè)計6.1故事主題板書6.2關(guān)鍵詞匯板書6.3句子結(jié)構(gòu)板書七、作業(yè)設(shè)計7.1詞匯練習(xí)7.2句子練習(xí)7.3聽力練習(xí)7.4創(chuàng)意故事寫作八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)方法改進8.3學(xué)生反饋分析九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子互動活動9.3語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦9.4語言角活動計劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題介紹教案如下：今天我們要學(xué)習(xí)的故事是《逃家小兔》，講述了一只小兔子和媽媽之間的親情故事，故事中充滿了溫馨和感動。1.2角色扮演活動教案如下：在故事講述過程中，我們將進行角色扮演活動，讓孩子們更好地投入到故事情境中，體驗故事中角色的情感。1.3詞匯與句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)教案如下：我們將學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助孩子們擴展詞匯量，提高語言表達能力。1.4語言表達與創(chuàng)造教案如下：通過故事講述和角色扮演，激發(fā)孩子們的想象力，鼓勵他們用自己的語言表達故事情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達能力。1.5聽力理解訓(xùn)練教案如下：在教學(xué)過程中，我們將播放故事音頻，讓孩子們進行聽力理解訓(xùn)練，提高他們的聽力水平和理解能力。二、教學(xué)目標2.1認知目標教案如下：通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，孩子們能夠認識和理解故事中的角色和情節(jié)，擴展詞匯量，提高語言表達能力。2.2技能目標教案如下：通過角色扮演和聽力理解訓(xùn)練，孩子們能夠提高自己的語言表達能力和聽力理解能力。2.3情感目標教案如下：通過故事講述和角色扮演，孩子們能夠體驗到親情的重要性，培養(yǎng)感恩和珍惜親情的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點教案如下：故事中的某些詞匯和句子結(jié)構(gòu)可能對孩子們來說比較困難，需要我們耐心引導(dǎo)和解釋。3.2教學(xué)重點教案如下：重點是讓孩子們通過故事學(xué)習(xí)，提高語言表達能力和聽力理解能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和情感態(tài)度。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備教案如下：準備故事課件、角色圖片、聽力材料等教具，以輔助教學(xué)過程的順利進行。4.2學(xué)具準備教案如下：孩子們需要準備課本、筆記本、文具等學(xué)具，方便他們記錄和參與課堂活動。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1圖片展示教案如下：通過展示故事中的角色圖片，引起孩子們的興趣，引導(dǎo)他們進入故事情境。5.1.2問題引導(dǎo)教案如下：提出問題，引導(dǎo)孩子們思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.2故事講述環(huán)節(jié)5.2.1完整故事講述教案如下：完整地講述故事，讓孩子們了解故事情節(jié)和角色特點。5.2.2分段故事講述教案如下：將故事分為若干段落，逐段講述，給予孩子們充分的時間理解和吸收故事內(nèi)容。5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.3.1角色分配教案如下：根據(jù)故事中的角色，讓孩子們進行角色分配，準備進行角色扮演。5.3.2角色扮演實踐教案如下：讓孩子們進行角色扮演，體驗故事中角色的情感，增強對故事情節(jié)的理解。5.4詞匯與句子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.4.1新詞匯展示教案如下：展示故事中的新詞匯，解釋詞匯的意思和用法。5.4.2句子結(jié)構(gòu)分析教案如下：分析故事中的句子結(jié)構(gòu)，讓孩子們理解句子的構(gòu)成和表達方式。5.5語言表達與創(chuàng)造環(huán)節(jié)5.5.1情景對話練習(xí)教案如下：創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們進行對話練習(xí)，提高他們的語言表達能力。5.5.2創(chuàng)意故事講述教案如下：鼓勵孩子們用自己的語言講述故事，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。5.6聽力理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)5.6.1聽力材料播放教案如下：播放故事音頻，讓孩子們進行聽力理解訓(xùn)練。5.6.2聽力問題解答教案如下：針對聽力材料，提出問題，讓孩子們進行解答，檢驗他們的聽力理解能力。六、板書設(shè)計6.1故事主題板書教案如下：在黑板上書寫故事主題，以便孩子們隨時回顧和復(fù)習(xí)。6.2關(guān)鍵詞匯板書教案如下：將故事中的重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題介紹教案如下：故事《逃家小兔》通過描述小兔子和媽媽之間的互動，傳遞了親情的重要性和孝道的價值觀。重點關(guān)注孩子們對親情和孝道的理解和感受。1.2角色扮演活動教案如下：角色扮演活動能夠讓孩子們更好地投入到故事情境中，但需要注意孩子們的臺詞理解和表演技巧的培養(yǎng)。1.3詞匯與句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)教案如下：故事中的新詞匯和句子結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重點，需要通過例句和練習(xí)來幫助孩子們理解和掌握。1.4語言表達與創(chuàng)造教案如下：在語言表達與創(chuàng)造環(huán)節(jié)，需要關(guān)注孩子們的表達能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他們用自己的語言進行講述和創(chuàng)作。1.5聽力理解訓(xùn)練教案如下：聽力理解訓(xùn)練是提高孩子們語言理解能力的重要環(huán)節(jié)，需要注意材料的選取和問題的設(shè)計。二、教學(xué)目標2.1認知目標教案如下：通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，孩子們應(yīng)該能夠理解故事的主題和情節(jié)，掌握故事中的新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.2技能目標教案如下：通過角色扮演和聽力理解訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該能夠提高自己的語言表達能力和聽力理解能力。2.3情感目標教案如下：通過故事講述和角色扮演，孩子們應(yīng)該能夠體驗到親情的重要性，培養(yǎng)感恩和珍惜親情的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點教案如下：故事中的某些詞匯和句子結(jié)構(gòu)可能對孩子們來說比較困難，需要我們耐心引導(dǎo)和解釋，例如“孝道”、“親情”等概念的理解。3.2教學(xué)重點教案如下：重點是讓孩子們通過故事學(xué)習(xí)，提高語言表達能力和聽力理解能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和情感態(tài)度，例如通過角色扮演和創(chuàng)造性講述來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備教案如下：準備故事課件、角色圖片、聽力材料等教具，以輔助教學(xué)過程的順利進行，例如使用圖片卡片來展示故事中的角色和情節(jié)。4.2學(xué)具準備教案如下：孩子們需要準備課本、筆記本、文具等學(xué)具，方便他們記錄和參與課堂活動，例如讓孩子們用自己的筆記本記錄新詞匯和句子。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1圖片展示教案如下：通過展示故事中的角色圖片，引起孩子們的興趣，引導(dǎo)他們進入故事情境，例如展示兔子的圖片，讓孩子們猜測故事的主角。5.1.2問題引導(dǎo)教案如下：提出問題，引導(dǎo)孩子們思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如提問孩子們他們對親情的理解和感受。5.2故事講述環(huán)節(jié)5.2.1完整故事講述教案如下：完整地講述故事，讓孩子們了解故事情節(jié)和角色特點，例如通過生動的語言和表情來吸引孩子們的注意力。5.2.2分段故事講述教案如下：將故事分為若干段落，逐段講述，給予孩子們充分的時間理解和吸收故事內(nèi)容，例如分段講述小兔子逃家的不同經(jīng)歷。5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.3.1角色分配教案如下：根據(jù)故事中的角色，讓孩子們進行角色分配，準備進行角色扮演，例如分配孩子們扮演小兔子和媽媽的角色。5.3.2角色扮演實踐教案如下：讓孩子們進行角色扮演，體驗故事中角色的情感，增強對故事情節(jié)的理解，例如讓孩子們通過表演來展現(xiàn)角色的情感變化。5.4詞匯與句子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.4.1新詞匯展示教案如下：展示故事中的新詞匯，解釋詞匯的意思和用法，例如通過實物舉例來幫助孩子們理解新詞匯的含義。5.4.2句子結(jié)構(gòu)分析教案如下：分析故事中的句子結(jié)構(gòu)，讓孩子們理解句子的構(gòu)成和表達方式，例如通過例句來展示不同句式的用法。5.5語言表達與創(chuàng)造環(huán)節(jié)5.5.1情景對話練習(xí)教案如下：創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們進行對話練習(xí)，提高他們的語言表達能力，例如模擬小兔子和媽媽之間的對話情景。5.5.2創(chuàng)意故事講述教案如下：鼓勵孩子們用自己的語言講述故事，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，例如讓孩子們想象小兔子逃家后會發(fā)生的事情。5.6本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)二、時間分配教案如下：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，例如在角色扮演環(huán)節(jié)，給予孩子們足夠的時間來理解和練習(xí)角色臺詞。三、課堂提問教案如下：在課堂提問時，要注意問題的引導(dǎo)性和開放性，鼓勵孩子們思考和表達自己的觀點，例如通過提問讓孩子們表達對親情的理解和感受。四、情景導(dǎo)入教案如下：通過情景導(dǎo)入，讓孩子們更好地投入到故事情境中，例如通過展示故事中的角色圖片，引起孩子們的興趣，引導(dǎo)他們進入故事情境。五、教案反思教案如下：在課后進行教案反思，評估教學(xué)效果和孩子們的參與度，思考如何改進教學(xué)方法和技巧，例如根據(jù)孩子們的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。六、其他技巧和竅門教案如下：可以嘗試一些其他技巧和竅門，如使用故事道具增加互動性，讓孩子們參與到故事情節(jié)中，例如使用小兔子的玩偶來增加角色扮演的真實感。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2角色圖片1.3聽力材料1.4圖片卡片1.5小兔子玩偶1.6課本1.7筆記本1.8文具二、違約行為及認定：2.1未能按時完成教學(xué)內(nèi)容2.1.1認定：未能按照教案中規(guī)定的時間完成故事講述和活動開展。2.2未能達到教學(xué)目標2.2.1認定：教學(xué)結(jié)束后，孩子們的認知、技能和情感目標未得到預(yù)期實現(xiàn)。2.3教學(xué)方法不當2.3.1認定：教學(xué)方法不符合孩子們的認知發(fā)展和學(xué)習(xí)需求。三、法律名詞及解釋：3.1違約行為3.1.1解釋：違反合同約定的一方行為。3.2教案3.2.1解釋：教師為準備課堂教學(xué)而編寫的詳細計劃。3.3教學(xué)目標3.3.1解釋：課堂教學(xué)希望達到的具體目標和效果。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：孩子們對故事內(nèi)容不感興趣解決辦法：通過互動游戲和角色扮演來增加孩子們的參與度。4.2問題：孩子們的語言表達能力不足