初中物理光的直線傳播課件++人教版（2024）物理八年級上冊

第四章

光現(xiàn)象大單元整體設(shè)計單元主題概覽單元教學(xué)目標(biāo)1.探究并了解光的反射定律。2.通過實驗，了解光的折射現(xiàn)象及其特點。3.探究并了解平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點及應(yīng)用。(要求提高，2011版課標(biāo)為“通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點及應(yīng)用”)4.通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。課標(biāo)要求

課標(biāo)要求1.了解光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，知道光的直線傳播的應(yīng)用；知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射；理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；了解鏡面反射、漫反射的概念，并能解釋一些簡單的反射現(xiàn)象。2.了解光的折射現(xiàn)象以及光的折射規(guī)律，會作光的折射光路圖，會用光的折射解釋有關(guān)的現(xiàn)象。3.知道平面鏡成像的特點；了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象；知道平面鏡成像的原理及應(yīng)用。4.知道太陽光是由色光組成的；知道色光三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩；了解可見光譜及紅外線和紫外線的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)單元知識架構(gòu)第四章光現(xiàn)象第1節(jié)

光的直線傳播物理觀念1.知道什么是光源，能識別光源。2.知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。3.知道光在真空中傳播速度。4.能簡單解釋常見的光沿直線傳播的現(xiàn)象，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用?？茖W(xué)思維知道光線是物理模型，是研究光學(xué)的基本工具。培養(yǎng)學(xué)生模型構(gòu)建、科學(xué)分析和論證能力，認(rèn)識生活中光的傳播問題。重點重點難點科學(xué)探究通過實驗探究認(rèn)識光在不同的均勻介質(zhì)中傳播路徑，形成光的傳播規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度；2.通過介紹“古老的光”，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往，提升學(xué)生的民族自豪感和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。霞光

水母

燈光

點燃的蠟燭大家都知道愛迪生是偉大的發(fā)明家，他其中一項發(fā)明是電燈，請同學(xué)們說一說電燈在生活中的重要性。“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人”，思考：其中有什么物理知識嗎？任務(wù)一、知道光源的含義及分類觀察圖片，思考：這些圖片中的物體有什么共同特點呢？都在發(fā)光光源概念正在發(fā)光的物體叫光源。光源天然光源：能自然發(fā)光的物體（太陽、恒星、光的螢火蟲、水母等）人造光源：由人類制造的發(fā)光物體（點燃的火柴、發(fā)光的霓虹燈、點燃的蠟燭等）任務(wù)一、知道光源的含義及分類易錯提醒

月亮是光源嗎？月亮不是光源，月亮本身不能發(fā)光，它只是是反射的太陽的光。任務(wù)一、知道光源的含義及分類光的傳播路徑是怎樣的呢?光沿直線傳播任務(wù)二、知道光的傳播特點及條件1.知道光沿直線傳播活動探究演示活動一：用激光筆分別將一束光射到教室屋頂、射到水中、射到玻璃磚中，觀察光在三種物質(zhì)中的傳播路徑。結(jié)論：空氣、水、玻璃等透明物質(zhì)可以作為光傳播的介質(zhì)，光在空氣、水和玻璃中沿直線傳播。任務(wù)二、知道光的傳播特點及條件活動探究演示活動二：在盛有水的燒杯中撒入鹽，并不攪拌，用激光筆將一束光射到不均勻的鹽水中，觀察光的傳播路徑。用玻璃棒將鹽水?dāng)嚢杈鶆?，用激光筆將一束光射到均勻的鹽水中，觀察光的傳播路徑。結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。任務(wù)二、知道光的傳播特點及條件通常用一條帶箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。任務(wù)二、知道光的傳播特點及條件2.建立光線模型注意：光線不是真實存在的，而是一種模型。光沿直線傳播的應(yīng)用，如：排隊、射擊瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn)直……任務(wù)三、知道光沿直線傳播的應(yīng)用想一想影子是如何形成的呢？光在傳播過程中遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，在物體后面便形成了黑暗的部分，就是影子。任務(wù)三、知道光沿直線傳播的應(yīng)用演示活動演示實驗：在一個空易拉罐的底部中央打一個孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定，將小孔對著燭焰，觀察燭焰成像的情況；改變燭焰到小孔的距離，觀察燭焰成像的情況；描述小孔成像的特點。任務(wù)三、知道光沿直線傳播的應(yīng)用小孔成像①原理是光的直線傳播；條件是孔徑必須很?。幌竦奶攸c是成倒立的實像。②小孔成像中，像的形狀決定于物的形狀，而與小孔的形狀無關(guān)。像的大小與物的大小、物到小孔的距離、光屏到小孔的距離有關(guān)。任務(wù)三、知道光沿直線傳播的應(yīng)用了解掌握生活中的小孔成像現(xiàn)象樹蔭下的光斑日偏食時樹葉倒影似月牙狀任務(wù)三、知道光沿直線傳播的應(yīng)用想一想

這表明光的傳播速度比聲音的傳播速度快。（1）雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？（2）運(yùn)動會上，總是先看到發(fā)令槍的煙霧再聽到槍聲，這是為什么呢？任務(wù)四、掌握光的傳播速度光速光可以在真空中傳播，光在空氣中（15

℃）傳播速度可近似等于在真空中的速度c=3×108

m/s；光在水中的速度約為真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度約為真空中光速的2/3。光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在敘述光速時，一定要注明介質(zhì)種類。

c＞v空氣＞v水＞v玻璃

任務(wù)四、掌握光的傳播速度自主學(xué)習(xí)16的平方根是什么？光年為距離（長度）單位，用來表示天體之間的距離；1光年等于光在真空中傳播1年所經(jīng)過的距離，約為9.46×1012km（等于9.46×1015

m），牛郎星和織女星的距離是16光年，實際距離為1.51×1014km。自學(xué)教材“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”。思考：光年是什么單位？牛郎星和織女星的距離是多少千米?任務(wù)四、掌握光的傳播速度隨講隨練下列說法中，正確的是（

）A．月亮是一個巨大的光源B．太陽光傳播到我們的眼睛不需要時間C．光只在真空中才沿直線傳播D．光在玻璃和水中傳播的速度不同D

任務(wù)四、掌握光的傳播速度光的直線傳播光源能夠發(fā)光的物體光速光年—距離單位(長度單位)真空c=3×108m/s天然光源、人造光源光的直線傳播條件:同種均勻介質(zhì)應(yīng)用:激光準(zhǔn)直、射擊瞄準(zhǔn)舉例:影子、小孔成像c>v空氣>v水>v玻璃1.下列四個詞語所描述的光現(xiàn)象中，屬于光源的是（

）A.閃亮的鉆石B.點燃的蠟燭C.月亮D.放電影時的幕布B2.太陽光通過樹葉間的空隙，在地上形成許多圓形的光斑，這些圓形光斑是（

）A．樹葉的虛像B．樹葉的實像C．太陽的虛像D．太陽的實像D3.下列關(guān)于聲和光的說法中，正確的是（

）A．聲和光的傳播都需要介質(zhì)B．聲傳播需要介質(zhì)，光傳播不需要介質(zhì)C．光速和聲速一樣大D．光的傳播速度是3×108

m/sB4.如圖所示，小菁想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應(yīng)將蠟燭、兩小孔、人眼調(diào)到

上：操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭