界碑省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

界碑第1頁王曉廉照片第2頁

王曉廉，1950年出生于黑龍江雞西。碩士學歷，為中國作家協(xié)會會員、中國散文學會會員。下過鄉(xiāng)、當過兵，先后在雞西市勞動局任秘書、黨史研究室科長、市文聯(lián)副主席兼《雪花》雜志主編?，F(xiàn)在北京五洲名人文化傳輸企業(yè)工作。

自1974年以來，先后在《人民日報》、《解放軍報》、《人民文學》、《當代》、《北京文學》《福建文學》《北方文學》等120各種報刊發(fā)表作品，并出版詩歌散文集七部。從2月開始歌詞創(chuàng)作。作者介紹：第3頁人物故事情節(jié)環(huán)境小說三要素側面描寫正面描寫神態(tài)外貌語言動作心理

自然環(huán)境社會環(huán)境

寫法描寫角度小說知識樹第4頁

一、小小說也稱作微型小說，、“一分鐘小說”，是一個篇幅短小、情節(jié)單一、結構完整、注意省略、講求寓意小說品種。它往往擷取一個生活片斷，經過精心熔煉，言簡意賅地表示出深刻主題思想以及復雜生動社會生活。它普通僅只千字左右。第5頁二、整體感知：

（一）快速默讀全文，用一句話概括：這篇小小說講述是怎樣一個故事？第6頁三、質疑探究（一）既然踏查界碑這么辛勞，這位邊防站長為何還留在這里呢？（小說主題探討）（二）找出文中表達邊防站站長內心波動句子畫出來。（了解邊防站長內心，讓學生明白，真正偉大人在于他能夠用堅定信念克服內心矛盾與懦弱。）第7頁（二）再讀課文，思索：有些人說邊防站長踏查界碑是件輕易事，只要每年去踏查一次界碑就行了。你認同嗎？請用邊防站長踏查界碑不是件輕易事，因為

(四個字概括，并能說出文中依據(jù)。)第8頁三、質疑探究

（一）既然踏查界碑這么辛勞，這位邊防站長為何還留在這里呢？（小說主題探討）第9頁（二）找出文中表達邊防站站長內心波動句子畫出來。（注意找相關邊防站長人物描寫句子。）

三、質疑探究第10頁心理描寫一：來過幾次調令，說要調自己去內地，再派一個新站長來接替自己，可新站長卻從未露個人影?！姓l愿意到這杳無人跡鬼地方，成年累月面對風雪。評價標準：深入人物心靈，揭示人物內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜思想感情。心理描寫二：但他知道，遠隔無數(shù)座雪山之后，有著自己熟悉歡快歌聲、綠色牧場、雪白羊群……心理描寫三：他擔心，自己一旦猝然倒下，界碑會不會從此埋在積雪里，再不見陽光？第11頁（三）題目是“界碑”，它有什么含義呢？

以“界碑”為題有雙重含義：實指是邊防戰(zhàn)士看管巡查那十二塊界碑，虛指是守衛(wèi)邊陲邊防戰(zhàn)士們。作者在標題中明確流露出對邊防戰(zhàn)士崇敬與贊美。

第12頁四、拓展延伸

（一）作者《題記》中說

“希望它不是真實”，你了解了么？

第13頁

原音再現(xiàn)：

我聽了這個故事后，除了對這位邊防站長執(zhí)著、頑強、敬業(yè)精神敬仰之外，更是對故事背后深層次憂慮。試想：假如這位站長真不在了，誰還能找到那些代表國家尊嚴界碑？假如因為這里遙遠艱辛，新委派站長就能夠不來就任，祖國鋼鐵長城怎樣能堅不可摧？因而，就此一層面講，我又真希望這個故事是虛構，不是真實。有了這個題記，更能引發(fā)讀者思索。這是我寫題記原意。

第14頁軍人本色——責任第15頁（二）延伸思索：

都說我們是不負責任90后，不過，在湖北荊州長江大學三位救人英雄身上，你讀懂了責任內涵么？現(xiàn)在你，應該擔當責任是什么？第16頁什么是責任？

責任是分內應做事情。也就是負擔應該負擔任務，完成應該完成使命，做好應該做好工作。

對個人而言當前最大責任是搞好自己學習，確定自己人生目標。對家庭而言，要了解和體諒父母在學校，要努力做到最好，熱愛班集體，自覺維護學校利益。在社會上，做一個有理想，有道德，有文化，有紀律公民。

第17頁五、練習

1、觀賞其它小小說，任選一篇寫寫讀后感。（上交作業(yè)）2、品析學生讀后感。3、請同學們下課后能夠找一篇自己最喜歡小小說，并寫寫讀后感，能夠把寫好后讀后感交給老師。第18頁小結本節(jié)課，我們初步了解了小小說相關知識