《哄睡小故事9則》課件

編號(hào)：__________《哄睡小故事9則》課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《哄睡小故事9則》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事簡(jiǎn)介1.2故事梗概1.3故事目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.4鞏固環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)6.3板書顏色七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)難度7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容9.3拓展延伸目標(biāo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事簡(jiǎn)介1.1.1故事主題1.1.2故事背景1.2故事梗概1.2.1故事情節(jié)1.2.2故事人物1.3故事目標(biāo)1.3.1知識(shí)目標(biāo)1.3.2能力目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解故事主題2.1.2熟悉故事情節(jié)2.2技能目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)傾聽能力2.2.2提高語(yǔ)言表達(dá)能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)同理心三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1故事情節(jié)的理解3.1.2同理心的培養(yǎng)3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1故事梗概的掌握3.2.2哄睡技巧的應(yīng)用四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件4.1.2故事繪本4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生手冊(cè)4.2.2彩色筆五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入5.1.2問題引導(dǎo)5.2新課展示5.2.1故事梗概講解5.2.2故事情節(jié)分析5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.3.1角色扮演5.3.2討論交流5.4鞏固環(huán)節(jié)5.4.1隨堂練習(xí)5.4.2答案解析5.5.1知識(shí)梳理5.5.2情感升華六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1故事梗概6.1.2哄睡技巧6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1思維導(dǎo)圖6.2.2邏輯框架6.3板書顏色6.3.1彩色標(biāo)注6.3.2重點(diǎn)突出七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.1.1書面作業(yè)7.1.2實(shí)踐作業(yè)7.2作業(yè)難度7.2.1適度挑戰(zhàn)7.2.2確保完成7.3作業(yè)要求7.3.1按時(shí)提交7.3.2認(rèn)真對(duì)待八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生反饋8.1.2教學(xué)改進(jìn)8.2教學(xué)改進(jìn)8.2.1調(diào)整教學(xué)方法8.2.2關(guān)注學(xué)生需求8.3學(xué)生反饋8.3.1作業(yè)完成情況8.3.2課堂參與度九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.1.1相關(guān)故事推薦9.1.2哄睡方法研究9.2延伸內(nèi)容9.2.1親子關(guān)系培養(yǎng)9.2.2睡眠質(zhì)量提高9.3拓展延伸目標(biāo)9.3.1提高學(xué)生素養(yǎng)9.3.2培養(yǎng)健康生活習(xí)慣重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事簡(jiǎn)介1.1.1故事主題：在選擇故事主題時(shí)，需要關(guān)注故事的主題是否具有教育意義，是否符合學(xué)生的興趣和需求。1.1.2故事背景：故事背景的介紹可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)詳細(xì)描述故事背景。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解故事主題：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)故事主題有深入的理解和認(rèn)識(shí)。2.1.2熟悉故事情節(jié)：學(xué)生需要對(duì)故事情節(jié)有熟練的掌握，才能更好地參與到后續(xù)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中。2.2技能目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)傾聽能力：學(xué)生在聽故事的過(guò)程中，需要培養(yǎng)專注傾聽的習(xí)慣，這對(duì)于提高他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力非常重要。2.2.2提高語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演、討論交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)同理心：故事中的角色和情節(jié)可以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，教師需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)同理心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1故事情節(jié)的理解：對(duì)于一些復(fù)雜的故事情節(jié)，學(xué)生可能難以理解，因此需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1故事梗概的掌握：學(xué)生需要對(duì)故事梗概有深入的了解，這是后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。3.2.2哄睡技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)用哄睡技巧，這是他們解決實(shí)際問題的能力體現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件：課件的設(shè)計(jì)需要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)要富有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.1.2故事繪本：繪本的選擇需要關(guān)注其畫風(fēng)、文字等方面，是否符合學(xué)生的喜好。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生手冊(cè)：學(xué)生手冊(cè)需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.2.2彩色筆：彩色筆的準(zhǔn)備可以讓學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，更加認(rèn)真對(duì)待。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：教師可以通過(guò)播放音樂、講故事等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.1.2問題引導(dǎo)：通過(guò)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.2新課展示5.2.1故事梗概講解：在講解故事梗概時(shí)，教師需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解。5.2.2故事情節(jié)分析：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析故事情節(jié)，提高他們的理解能力。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.3.1角色扮演：角色扮演可以讓學(xué)生更深入地理解故事中的角色，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.3.2討論交流：討論交流可以讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維能力。5.4鞏固環(huán)節(jié)5.4.1隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)需要關(guān)注其難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們能夠完成。5.4.2答案解析：在解析答案時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路，提高他們的解決問題的能力。5.5.1知識(shí)梳理：教師需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。5.5.2情感升華：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取正能量，提高他們的情感素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1故事梗概：板書故事梗概，幫助學(xué)生更好地理解故事。6.1.2哄睡技巧：板書哄睡技巧，讓學(xué)生能夠直觀地了解和應(yīng)用。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1思維導(dǎo)圖：通過(guò)思維導(dǎo)圖，展示故事梗概和哄睡技巧的關(guān)系。6.2.2邏輯框架：通過(guò)邏輯框架，展示哄睡技巧的步驟和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造溫馨的課堂氛圍，幫助學(xué)生放松心情，更好地投入到故事情境中。在講述故事時(shí)，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速和音量，以吸引學(xué)生的注意力，并在關(guān)鍵情節(jié)處放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉(cāng)促或拖沓。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和分享，以確保他們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。四、情景導(dǎo)入通過(guò)音樂、圖片或簡(jiǎn)短的視頻等多元方式，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。情景導(dǎo)入應(yīng)與故事主題緊密相關(guān)，使學(xué)生能夠自然地過(guò)渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的興趣和需求，是否能夠引起他們的共鳴?？紤]教學(xué)過(guò)程是否流暢，學(xué)生是否能夠積極參與，以及教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實(shí)現(xiàn)。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。六、其他技巧和竅門在角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用身體語(yǔ)言和表情，以增強(qiáng)故事的生動(dòng)性。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課后反思中，不僅要關(guān)注教學(xué)效果，還要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.故事繪本2.PPT課件3.學(xué)生手冊(cè)4.彩色筆5.角色扮演劇本6.討論交流話題列表7.隨堂練習(xí)題8.板書設(shè)計(jì)圖9.課后反思報(bào)告二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照約定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.教學(xué)質(zhì)量不符合約定的標(biāo)準(zhǔn)3.未按照約定提供完整的教學(xué)材料4.未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)5.未按照約定時(shí)間完成課后作業(yè)6.未按照約定進(jìn)行板書設(shè)計(jì)7.未按照約定進(jìn)行教學(xué)反思三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為2.合同履行：按照合同約定進(jìn)行的行為3.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)活動(dòng)所達(dá)到的效果和標(biāo)準(zhǔn)4.教學(xué)材料：用于教學(xué)的物品和資料5.教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)和環(huán)節(jié)6.課后作業(yè)：學(xué)生在課后完成的學(xué)習(xí)任務(wù)7.板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程中用于展示的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容不感興趣解決辦法：選擇學(xué)生感興趣的主題，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)2.問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與3.問題：學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高解決辦法：提