《語(yǔ)文園地二 和大人一起讀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用詞匯、句子。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)分析和解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解和尊重不同的文化，提高對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和理解文學(xué)作品中的美，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解文本，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀和分析文本，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用詞匯、句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

例如，文本中出現(xiàn)的生僻詞匯和復(fù)雜句子是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯和句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解和運(yùn)用文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。由于這些詞匯和句子的難度較高，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用，因此需要教師采取有效的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

例如，教師可以通過(guò)講解詞匯的含義和用法，以及分析句子的結(jié)構(gòu)和成分，來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些生僻詞匯和復(fù)雜句子。同時(shí)，教師還可以通過(guò)設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這些詞匯和句子，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，因此，我將采用講授、討論和案例研究等教學(xué)方法。講授可以讓學(xué)生快速掌握文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，案例研究可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演文本中的角色，通過(guò)模擬對(duì)話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)，來(lái)理解文本中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

-游戲：學(xué)生可以參與一些語(yǔ)言游戲，如詞匯接龍，來(lái)提高詞匯運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：我將制作精美的PPT，包含文本中的關(guān)鍵詞匯和句子，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：我會(huì)播放一些與文本相關(guān)的視頻，如動(dòng)畫短片，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用文本中的詞匯和句子。

-在線工具：我會(huì)使用一些在線工具，如在線字典和語(yǔ)法檢查工具，來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，掌握文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文本相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

3.運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)分析和解決問(wèn)題，提高思維能力。

4.了解和尊重不同的文化，提高對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

5.欣賞和理解文學(xué)作品中的美，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)審美能力。

6.能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.拓寬知識(shí)視野和思維方式，提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

10.能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課通過(guò)講授、討論和案例研究等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)反思總結(jié)法，幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

-詞匯運(yùn)用：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的生僻詞匯和復(fù)雜句子，進(jìn)行一段話或文章的寫作。

-句子理解：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子，進(jìn)行句子理解和改寫。

-角色扮演：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文本中的角色，進(jìn)行角色扮演，展示對(duì)文本的理解和運(yùn)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，展示對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。

-問(wèn)題回答：請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課提出的問(wèn)題，展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.文本中的生僻詞匯和復(fù)雜句子

-生僻詞匯：列出本節(jié)課文本中出現(xiàn)的生僻詞匯，如“奇妙”、“驚喜”等。

-復(fù)雜句子：列出本節(jié)課文本中出現(xiàn)的復(fù)雜句子，如“他高興得跳了起來(lái)”等。

2.語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的提高

-詞匯運(yùn)用：列出本節(jié)課學(xué)到的詞匯運(yùn)用方法，如“生動(dòng)描繪”、“形象表達(dá)”等。

-句子改寫：列出本節(jié)課學(xué)到的句子改寫方法，如“變換句式”、“擴(kuò)展句子”等。

3.語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的提高

-角色扮演：列出本節(jié)課學(xué)到的角色扮演方法，如“模擬對(duì)話”、“情境表演”等。

-實(shí)驗(yàn)操作：列出本節(jié)課學(xué)到的實(shí)驗(yàn)操作方法，如“語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)”、“語(yǔ)調(diào)練習(xí)”等。

八、板書設(shè)計(jì)

1.生僻詞匯：奇妙、驚喜、奇特、奇妙無(wú)比、驚喜交加

2.復(fù)雜句子：他高興得跳了起來(lái)、她感動(dòng)得流下了眼淚、他們激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)

3.詞匯運(yùn)用：生動(dòng)描繪、形象表達(dá)、具體描述、抽象表達(dá)

4.句子改寫：變換句式、擴(kuò)展句子、簡(jiǎn)化句子、重組句子

5.角色扮演：模擬對(duì)話、情境表演、角色互換、角色演繹

6.實(shí)驗(yàn)操作：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)調(diào)練習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)典型例題講解1.例題1：根據(jù)文本中的生僻詞匯，進(jìn)行句子理解和改寫。

-題目：請(qǐng)用“奇妙”這個(gè)生僻詞匯，寫出一個(gè)句子，并對(duì)其進(jìn)行改寫。

-答案：奇妙無(wú)比的自然風(fēng)光讓人流連忘返。（改寫：自然風(fēng)光無(wú)比奇妙，讓人流連忘返。）

2.例題2：根據(jù)文本中的復(fù)雜句子，進(jìn)行句子理解和改寫。

-題目：請(qǐng)用“他高興得跳了起來(lái)”這個(gè)復(fù)雜句子，寫出一個(gè)類似的句子，并對(duì)其進(jìn)行改寫。

-答案：她感動(dòng)得流下了眼淚。（改寫：她感動(dòng)得淚流滿面。）

3.例題3：運(yùn)用文本中的詞匯和句子，進(jìn)行一段話或文章的寫作。

-題目：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句子，寫一段話或文章，描述一個(gè)奇妙無(wú)比的自然風(fēng)光。

-答案：自然風(fēng)光無(wú)比奇妙，讓人流連忘返。山清水秀，景色宜人，仿佛置身于仙境之中。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚，讓人心情愉悅。在這奇妙無(wú)比的自然風(fēng)光中，我們可以感受到大自然的神奇魅力，感受到生活的美好。

4.例題4：運(yùn)用文本中的角色扮演，進(jìn)行一段對(duì)話的編寫。

-題目：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的角色扮演方法，編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)人在看到奇妙無(wú)比的自然風(fēng)光時(shí)的感受。

-答案：

A：哇，這里的自然風(fēng)光真是奇妙無(wú)比啊！

B：是啊，讓人流連忘返。

A：你覺(jué)得這里的景色怎么樣？

B：山清水秀，景色宜人，仿佛置身于仙境之中。

A：那你覺(jué)得這里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香和陽(yáng)光明媚怎么樣？

B：讓人心情愉悅，感受到了生活的美好。

5.例題5：運(yùn)用文本中的實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)