聊城市臨清市2022-2023學年七年級上學期期末生物試題

山東省聊城市臨清市2022-2023學年七年級上學期期末生物試題一、選擇題1.下列有關生物（現(xiàn)象）的實例及特征的描述，對應正確的是（）A.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺﹣﹣生物都有繁殖現(xiàn)象B.蜻蜓點水﹣﹣生物能對外界刺激作出反應C.莊稼一枝花，全靠肥當家﹣﹣生物的生活需要營養(yǎng)D.新冠病毒﹣﹣生物都是由細胞構成的2.“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，其生長地并非海水或海里，而是不懼海水的短期浸泡。近年來，我國在“海水稻”方面的研發(fā)取得了重大突破。下列有關“海水稻”的說法，錯誤的是（）A.種子的胚中只有一片子葉 B.傳粉方式為自花傳粉C.種子胚中有兩片子葉 D.不同的生長期對各種無機鹽的需求不同3.你見過國槐樹上垂吊著的一種綠色肉蟲子嗎？很多人稱它為“吊死鬼”，它叫國槐尺蠖，胡蜂是它的天敵。與此相關的食物鏈是（）A.國槐→國槐尺蠖→胡蜂 B.陽光→國槐→國槐尺蠖→胡蜂C.國槐←國槐尺蠖←胡蜂 D.國槐→國槐尺蠖→胡蜂→細菌4.某同學對野外觀察到的苔蘚和蕨類進行了比較，正確的是（）A.都生活在潮濕的環(huán)境中 B.葉都無葉脈，背面有孢子囊C.都有根、莖、葉的分化 D.植株都矮小且莖內(nèi)無導管5.當我們對某地區(qū)生物分布狀況進行調(diào)查時，首先應該明確調(diào)查（）①范圍②目的③方案④樣本⑤對象⑥方法A.①② B.③⑥ C.①④ D.②⑤6.如圖表示某陸生植物葉肉細胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器（Ⅰ、Ⅱ表示）之間、細胞與外界之間氣體交換情況（①②③④表示氣體，箭頭表示方向），下列分析正確的是（）A.在植物體所有細胞中都能找到能量轉(zhuǎn)換器Ⅰ、ⅡB.若②為氧氣，則植物體內(nèi)的有機物含量會增加C.若③為氧氣，則Ⅱ代表葉綠體，②為二氧化碳D.若①為氧氣，則Ⅰ代表葉綠體，④為二氧化碳7.圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時后,把點燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭熄滅,其原因是()A.種子進行呼吸作用,消耗了氧氣B.種子進行蒸騰作用,放出了大量水蒸氣C.種子進行光合作用,放出了氧氣D.種子進行呼吸作用,消耗了二氧化碳8.下面是觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，排列順序正確的是（）①將新鮮的葉片平放到小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A.⑤④③②① B.①⑤④③② C.①③②④⑤ D.①③②⑤④9.某同學欲驗證葉是蒸騰作用的主要器官，其實驗裝置及處理應是（）A. B.C. D.10.某同學為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響，設計如下探究方案:將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養(yǎng)皿中，均置于30℃和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中。10天后，兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是A.種子無生命 B.環(huán)境溫度太高 C.光照不適宜 D.實驗時間太短11.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活措施中能體現(xiàn)促進光合作用的有（）①合理設置株距②大棚增施有機肥③水淹及時排澇④大棚夜間增加照明⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥12.如圖兩條曲線分別表示一晝夜內(nèi)某植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的情況，下列分析錯誤的是（）A.0時附近，植物仍在進行呼吸作用B.a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點時積累的有機物總量最多D.12時附近，光合作用因缺乏原料二氧化碳而強度有所下降13.下列敘述中不屬于生物能夠影響環(huán)境的實例是（）A.仙人掌的葉變成刺B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北”防護林能防風固沙D.西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤多雨14.為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（）A.甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡B.乙裝置收集氣體可以使帶火星的細木條復燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳15.下列屬于我國植被面臨的主要問題是（）①荒漠面積太大②草原退化、沙化嚴重③森林覆蓋率低，對森林資源利用不合理④種樹太少A.①② B.②③ C.③④ D.①③16.圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請分析，下列有關敘述正確的是（）A.曲線中A點表示葉片沒有進行光合作用B.曲線中B點表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達到最大C.曲線中BC段上升的原因是光照強度減弱D.曲線中DE段上升的原因是氣孔關閉17.在觀察菜豆植株的不同結構時，選取實驗材料不正確的是A.觀察氣孔一一葉表皮 B.觀察子房——雄蕊C.觀察根毛——根尖 D.觀察子葉——種子18.若1個豌豆的豆莢（果實）中有7顆種子，對該果實的發(fā)育分析正確的是（）A.由1個子房1個胚珠發(fā)育而來 B.由1個子房7個胚珠發(fā)育而來C.由7個子房1個胚珠發(fā)育而來 D.由7個子房7個胚珠發(fā)育而來19.玉米種子在未出土前的萌發(fā)過程中所發(fā)生的變化，錯誤的是()A.含水量增加 B.呼吸變旺盛 C.有機物總量增加 D.細胞數(shù)量增多20.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（）A.生產(chǎn)者、消費者、分解者 B.分解者、生產(chǎn)者、消費者C.生產(chǎn)者、分解者、消費者 D.消費者、生產(chǎn)者、分解者21.以色列科學家利用胚胎干細胞成功培育出了心肌細胞。依據(jù)的原理主要是A.細胞生長的結果 B.細胞衰老的結果C.細胞分裂的結果 D.細胞分化的結果22.綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關生物圈水循環(huán)的描述，錯誤的是（）A.植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中水分B.植物通過篩管將根部吸收的水分運輸?shù)饺~片C.葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中D.大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸收23.將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。兩周后觀察到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的()A.水 B.無機鹽 C.有機物 D.氧氣24.如圖為竹子與其鄰近竹筍的生長示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)X由竹子到竹筍的運輸方向。已知物質(zhì)X來自光合作用，則有關物質(zhì)X及其由何種結構運輸?shù)臄⑹?，下列哪項最合理（）A.物質(zhì)X為糖類，由篩管運輸 B.物質(zhì)X為糖類，由導管運輸C.物質(zhì)X為水分，由篩管運輸 D.物質(zhì)X為水分，由導管運輸25.別小看濕地，它可是和森林海洋并列的地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一。這是因為濕地對各種各樣的污染物具有很強的凈化和分解作用，在地球生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著巨大的“解毒”功能。下列關于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點與功能的敘述中，不正確的是（）A.能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候 B.能凈化水質(zhì)C.能蓄洪抗旱 D.是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)二、綜合題26.如圖是花到種子（果實）示意圖（1）一朵花最主要結構是[______]______和[______]______。（2）開花后，要想結出果實和種子，必須經(jīng)過______、______兩個生理過程。（3）受精后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都將______，果實是由[______]______發(fā)育而來的，種子是由[______]______發(fā)育而來的，胚是由______發(fā)育而來的。（4）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花能否還發(fā)育成果實？______。（5）傳粉時陰雨綿綿導致成果率很低，為了提高成果率，果農(nóng)應采取的措施是______。27.觀察和識別如圖中的植物，請用序號回答相關問題：（1）圖中所示________屬于種子植物，______屬于孢子植物。（2）具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官的植物是________；具有根、莖、葉分化的植物是________，莖中有輸導組織且用孢子繁殖后代的植物是______。（3）能監(jiān)測空氣污染程度的植物是________；煤是由_______的遺體變成的。28.觀察是科學探究的一種基本方法，很多生命科學原理都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的。小明在學習“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”一章時，產(chǎn)生了一些疑問。請根據(jù)如圖所示的觀察結果，對這些疑問作出解答。（圖3-圖5中的材料取自插入紅墨水兩小時后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分）。（1）為什么成熟區(qū)是根吸水的主要區(qū)域？從圖1可見，成熟區(qū)最顯著的特點是_______，從而增大了吸水的表面積；從圖6可見，成熟區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了____，能夠及時運走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。（2）導管是怎樣形成的？從圖6可見，分生區(qū)細胞形態(tài)相似而比較小，并通過______產(chǎn)生新細胞；伸長區(qū)細胞形態(tài)相似且越往上越大；成熟區(qū)細胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。由此可見，導管的形成是細胞______的結果。（3）導管能夠把根吸收的水分運輸?shù)街参矬w全身各處嗎？從圖_____可知，除根外，導管也分布在植物體的其他器官，這些導管相互連接在一起，形成水分運輸?shù)墓芫W(wǎng)；同時溶解在水中的______也“搭著便車”被運輸?shù)竭@些器官。（4）氣孔是一個個小孔嗎？從圖2可見，氣孔是一個個的小孔，葉片背面氣孔數(shù)量要比葉片正面氣孔數(shù)量_______（多或少），請在圖2中準確標記出一個氣孔的位置（表示方法參見圖6中的“根毛”）_____。29.請閱讀下列資料，并回答問題。資料一；海洋中生長的珊瑚五顏六色，珊瑚是由許多微小的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的，珊瑚蟲內(nèi)有許多共生的單細胞出黃藻。珊瑚原本是白色的，但由于蟲黃藻攜帶各種不同的色素，珊瑚呈現(xiàn)出絢麗的色彩。（1）蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機物作為營養(yǎng)物質(zhì)，珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳、無機鹽等無機物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料，因此，______是生產(chǎn)者。資料二：珊瑚礁區(qū)域的生物多樣性非常豐富，是由珊瑚蟲、藻類、植食動物，肉食動物，微生物等多種生命形式組成的聚集體，各種生物之間關系緊密，比如雀鯛和海膽以藻類為食，長棘海星捕食珊瑚出，肉食性魚類又會以海膽、海星等為食，微生物在環(huán)境凈化和物質(zhì)循環(huán)方面則發(fā)揮著重要作用。雀鯛雖是食草的，但卻有很強的領地意識，它會驅(qū)趕海膽和長棘海星，避免藻類和珊瑚蟲被大量捕食。（2）以上珊瑚礁區(qū)域形成了一種典型的______生態(tài)系統(tǒng)。請寫出以上生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______。該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是______。（3）雀鯛和海膽是______（填“捕食”或“競爭”）關系。資料三：珊瑚的生長需要適宜的溫度、良好的水質(zhì)以及充足的光照等，當環(huán)境條件發(fā)生明顯的變化時，共生蟲黃藻就會游離到環(huán)境中，使珊瑚變白，這種現(xiàn)象稱為珊瑚白化，所以科學家把共生蟲黃藻密度作為反映珊瑚白化程度的重要指標。中國科學院的科學家對我國南海北部大亞灣海域的珊瑚白化現(xiàn)象展開了研究，他們定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亞灣海域的多種珊瑚樣品的共生蟲黃藻密度，來反應珊瑚白化程度。以下是科學家研究的部分結果：（4）請解釋科學家將共生蟲黃藻密度作為反映珊瑚白化程度的重要指標的原因；______。（5）結合圖甲的研究結果，分析圖中四種珊瑚共生蟲黃藻密度最大的時間都是______。結合圖乙中科學家對______和______兩個因素的研究結果發(fā)現(xiàn)，共生蟲黃藻密度最大時期的氣候特點是______。

30.為探究子葉的完整程度在花生種子萌發(fā)中的作用，某興趣小組把飽滿、大小一致的等量花生隨機分為4組，每組10粒，浸種12小時，兩天后按下表處理子葉并播種，在相同適宜的條件下發(fā)育3周，觀察并記錄幼苗生長情況如下表：組別浸種溫度（℃）播種前子葉數(shù)株高（cm）葉片數(shù)1號30松土保留兩片10.1262號30松土保留一片7.2193號？松土保留半片5.1144號30松土去除兩片00（1）該實驗研究的變量是________。根據(jù)實驗設計原則，3號浸種的溫度應為____℃，每組花生種子取10粒而不是1粒的原因是_________。（2）由表中的實驗結果可得出的結論是：________________。（3）若要增設第5組，探究種子萌發(fā)是否需要______，則在播種前不松土，其他條件與1號保持一致。（4）在測定花生種子的發(fā)芽率時，隨機取出1000粒種子，在適宜的條件下，有40粒種子未萌發(fā)，這一批種子的發(fā)芽率是_______。為了使測定的發(fā)芽率結果更可靠，還應重復測定，取其______作為測定結果。31.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是___