小升初語文閱讀指導及練習

記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關鍵詞→盡量要點齊全（分值）1、表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。2、描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態(tài)（細節(jié)描寫）3、記敘順序的作用一、順敘通過事情的發(fā)展、時間的推移和按照認識的發(fā)展來敘述二、倒敘內容集中，對比鮮明，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。三、插敘為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使文章更充實、周密，中心鮮明?；卮鹁涫剑翰鍞⒘恕瓋热?，揭示了人物……的思想成因；或與……形成對比，突出人物形象或中心；或交待時間、緣由，為后文作鋪墊。4、記敘人稱：第一人稱、第二人稱（可算做第三人稱）、第三人稱。第一人稱是一種直接表達的方式，它更便于直接表達作者自己的思想感情，采用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的。第三人稱寫法的優(yōu)點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，全方位地表現(xiàn)主題。但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發(fā)揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。5、記敘線索：以物件為線索（題目）、以感情或感情變化為線索（文中變化的詞語有時鮮明）、以事件為線索（反復出現(xiàn)的詞語或句子）。6、標題的含義和作用：含義：雙層含義(表層和深層)（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯(lián)系文章中心）或一語雙關。作用：A:作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結構嚴謹。B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。C：設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(運用比喻、擬人、象征手法的)7、開頭作用：A：（倒敘）設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B：（景物描寫）渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。8、結尾作用：A：（議論抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。9、人物性格和精神品質的概括：摘文中詞語；看具體描寫；看所寫事件；從不同角度全面概括。10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經過＋結果）總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現(xiàn)象），表現(xiàn)了我……之情。11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。13、修辭句或描寫句有什么作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子）比喻句：形象生動地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質、形象）等。擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了……的特點。排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。對偶句：是語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。描寫句：生動形象地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質、形象）等。哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。14、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象征，借物抒情，欲揚先抑，以小見大。對比：通過……與……什么對比，鮮明地突出了……的形象。襯托：用……襯托……，鮮明地突出了……的形象。照應：首尾照應，文章結構更嚴謹15、語言風格：有的生動形象，優(yōu)美清新；有的樸實真摯，通俗易懂；有的幽默詼諧，富有趣味；有的語言犀利，諷刺性強；有的深邃含蓄，哲理性強；有的大氣磅礴氣勢如虹。16、環(huán)境描寫作用：A：渲染氣氛：襯托……的心情。B：為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。C：襯托人物……的性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命運走向或推動情節(jié)發(fā)展。E：突出了文章的主題。F：交待人物活動的時間、地點、季節(jié)和場景。環(huán)境描寫的作用G：代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性。17、重點詞語的品析：A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。②沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情……等。B：某詞是否換成另外一詞，：一般不能換，要結合語境分析原因詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。C：前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內容。18、重點詞的深刻含義：A：抓關鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。B：把關鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。（相當于用自己的話替換原文話；還要結合語境聯(lián)系中心）19：補充類試題：A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉換處等）B：補充開頭或結尾（注意首尾照應和點題；注意考慮首尾作用；注意中心需要）C：補充人物話語（稱呼、禮貌語；結合語境要說的內容）D：補充描寫（動作神態(tài)心理等）（注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場）E：題目（結尾處重點詞：線索）（一般聯(lián)系中心）20、原因類題型要注意結合語境(上下文)搜索或概括（一般聯(lián)系中心）。21、寫作特點：A：寫作方法。B：構思技巧。C：語言特點。D：描寫人物方法。E：結構。一、寫人的記敘文閱讀練習首先弄清寫的人物是誰；其次讀懂文中主人公有怎樣的特點或精神品質，體會作者這樣寫的意圖。再分析作者選擇了哪些材料（或事件）來表現(xiàn)人物。（一）、玲玲長高了玲玲戴上紅領巾了。媽媽很高興，就在星期日的一個下午，帶她去看電影《小鈴鐺》。玲玲跟著媽媽上了電車，正好碰到她們識的售票員張阿姨。張阿姨見了她倆問玲玲今天你跟媽媽上哪兒去呀玲玲親親熱熱地回答張阿姨我跟媽媽去看電影說完，就朝一個空座位坐下。這時，一個老奶奶上車了，玲玲趕忙起身讓了座。車子開了，玲玲幫著張阿姨為乘客服務，侍錢、遞車票，忙得可歡哩。媽媽從口袋里掏出錢，給玲玲買票。張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”玲玲兩只大眼睛一忽閃，心想，那是一年前，我個子不高，乘車用不著買票?，F(xiàn)在是不是長擔心，母親有什么未了的心愿遺留在人世間。幾個鄰居異口同聲：“她只說了一句話，‘按時吃藥，每天三次。’其他的，啥也沒講?！本烁复藭r就站在舅媽的床邊，他默默地擦了一把淚。他的手正握拳插在衣兜里，拳頭里，緊緊攥著的，正是那沾了幾滴泥印子的白色薄紙包著的感冒藥。他知道，舅媽雖然眼睛都沒有睜開，可她，她的唯一一句臨終遺言，明明白白是在叮囑他。這樣，我的舅媽，一生中沒有任何閃光故事，絕大多數(shù)時間都在與舅父拌嘴吵架，并且非得要占上風才肯罷休的舅媽，以一句話，凝結了萬千牽掛，濃縮了萬千恩愛的八個字，作了最平常又最深切的愛的表白，作了結束43年夫妻生活的謝幕辭。1.題目“愛就一句話”是指文中的哪句話？請你也用一句話來表達一下自己對父母的愛。2．當你閱讀了第一段文字后，你認為這位舅媽是一個怎樣的人？當你讀到最后時，你對它的認識發(fā)生了哪些變化呢？3．請在第三段中兩處橫線上分別根據(jù)要求填寫詞語。（1）A處從括號中選擇一個詞語，應為（2）B處根據(jù)意思填寫的詞語是4．文中劃線部分的內容與描寫舅媽似乎沒有什么聯(lián)系，可以去掉嗎?說說你的理解。5．仔細閱讀下面的文字，結合加點詞語分析句子的表達作用。（1）舅媽孤零零地躺在一地爛泥里，先用右手將懷里的那包感冒藥使勁摁了又摁，發(fā)現(xiàn)它還穩(wěn)穩(wěn)地呆在懷里，就放下心來。然后，她開始高聲叫喊……（2）舅父此時就站在舅媽的床邊，他默默地擦了一把淚。他的手正握拳插在衣兜里，拳頭里，緊緊攥著的，正是那沾了幾滴泥印子的白色薄紙包著的感冒藥。6．一位很平凡的農村婦女，一件平常的事，一句簡單的話卻讓我們產生無盡的遐想，究竟怎樣才是生活？有人說“平平淡淡才是真”，也有人說“人生能有幾回搏”……場面的你又是怎樣經營自己的生活的呢？（三）、你的容量有多大十年前的夏天，我一個人去昆崳山區(qū)旅游。晚上，宿在山下的一個旅店里。天熱得讓人睡不著，只好搬了馬扎到院子里乘涼。那晚有淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)不遠處的一棵柳樹下，正坐著一位微胖的中年人，穿著大汗衫，倚著樹干，嘴里好像還哼著什么小調。一個人呆了一會兒，覺得有些無聊，便走過去，跟中年人搭訕。對方自我介紹后，我吃了一驚。因為他的名字我早有耳聞，是一位很有名氣的教育理論家，并且，我以前曾零零散散地讀過他的一些書。想不到，今夜竟能在這里遇見。和他聊了很多。一開始是雞毛蒜皮的小事兒，后來就開始向他討教，并向他傾訴我的苦悶。這時天突然變了，下起雨來?？墒俏覅s意猶未盡，于是隨他去了他的房間，接著聊?！澳銊偛耪f你很苦悶?”他問。“是的?！蔽艺f，“我正在跟一位很有名氣的美術教師學畫，可是我總覺得自己進步太慢。并且我最擔心的是，他在短時間內，不會把所有的東西全都傳教給我?！薄澳愕幕A怎么樣?”他繼續(xù)問，“我是說，就算他明天就把他的所有都傳授給你，你能全部裝得下嗎?”“這……”我有些沒有信心。見我支支吾吾，他拿出兩個瓶子，一大一小。他把大瓶裝滿水，然后把兩個瓶子都遞給我?！艾F(xiàn)在，你把大瓶的水全部倒進小瓶里試試?！彼f。當然不可能全部倒進去。當小瓶灌滿水后，大瓶里剩下的水就再也灌不進去了?！澳愕谋∪醯幕A，不成熟的思想，以及你的年齡，決定了你現(xiàn)在的容量----就像這個小瓶。”他說，“而你那位老師的容量，就像這個大瓶。就算現(xiàn)在他把他的東西全都倒給你，你能裝得下嗎?……不過不要緊，你會慢慢地進步的。隨著你基礎的積累、思維的成熟、年齡的增長，你的容量就會越來越大，那時候，只要你努力，自然會把老師的東西全部擁為己有。并且，你的進步肯定會越來越快?！蔽矣涀×怂脑挕；厝ズ蟛辉偌痹?，牢牢地打著基礎，一點一點地鍛煉著自己在各方面的能力，果然，進步比想像中要快很多?？墒莾赡旰?，問題又來了。我發(fā)現(xiàn)自己再一次陷入到一種毫無方向的焦慮之中，好像，我再一次開始停滯不前。于是，我拿著他留給我的地址，再一次找到他。聽了我的訴說后，他再一次拿出一大一小兩個瓶子。不同的是，這次他把小瓶灌滿了水。他再一次把兩個瓶子同時遞給我，“現(xiàn)在，你把小瓶里的水全部倒進大瓶?！本驼账f的做。當然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不過只有半瓶水?！艾F(xiàn)在，你已經達到這只大瓶的容量了。”他說，“而你的那位老師，相比之下，可能是那個小瓶的容量。就算把他的所有東西都倒給你，你也不會滿的?！薄澳窃趺崔k?”我問，“難道我再也不能進步了嗎?”“那倒不一定。”他說。接著他再一次取出一個小瓶，灌滿水，然后讓我倒進大瓶。當然，這次大瓶被灌滿了?？墒俏也唤?，這是什么意思呢?他仿佛看出了我的困惑，“你很想把自己這只‘大瓶’灌滿是吧?那么，你只能再尋一只或者幾只這樣的‘小瓶’。也就是說，你必須繼續(xù)拜師。顯然，你現(xiàn)在的這位老師，已經滿足不了你日漸增長的容量了。----當然，你永遠別想把自己這只瓶子徹底裝滿。因為你必須不斷增加自己的容量。一旦你的容量固定下來，那么，你就再也裝不下任何東西，當然，也就不可能有進步了。”他的話，再一次讓我頓悟。回去后，照他的話去做，果然，再一次進步神速。后來我的作品多次在市里得獎，并最終在一個獨資企業(yè)做了一名成功的服裝設計師。我想，這與這位教育理論家的點撥，肯定是分不開的。當然，我還要感謝所有教過我的老師。沒有他們，我的這個瓶子，不管是大是小，也永遠是空的。1、“你的容量有多大”中“容量”指的是什么？文中“我”的容量是如何增大的？2、文中的教育理論家第一次為什么要分別用“小瓶”和“大瓶”來比喻“我”和老師的容量；第二次為什么又反過來分別用“小瓶”和“大瓶”來比喻老師和“我”的容量。在“我”與老師之間“大瓶”與“小瓶”位置轉換的根本原因是什么？3、小說寫了“我”與教育理論家相隔兩年的兩次交往。第一次是偶然相遇傾吐“我”的苦悶,第二次是專程拜訪表達“我”的焦慮。請說說“我”苦悶什么？兩年后又焦慮什么？4、“我”經由苦悶、焦慮最終成為一名成功的服裝設計師，“我”成功的原因主要有哪三個方面？5、“想不到，今夜竟能在這里遇見?！敝小熬鼓堋北憩F(xiàn)了“我”的一種什么情態(tài)？與“竟”相呼應的是哪兩句話？6、結合自己的實際談談對“永遠別想把自己這只瓶子徹底裝滿”這句話的理解。三、說明文閱讀訓練常見的說明方法有

舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、下定義、作詮釋、引用、分類別等常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序對整篇說明文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。理解說明文的步驟：1明確說明對象2抓住事物特征3歸納說明方法4逐段概括要點，理清說明順序5整體感知，把握中心6體會語言準確性準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。題型1：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內容+（3）所換詞語的意思或內容+（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。題型2：限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。+（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了……的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。題型3：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分題型4：加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確（或生動形象）地說明了事物“……”的特征（或事理）。題型5：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：本文使用了……的說明順序對……加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。）題型6：A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？對策：這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律”或“與客觀事實不符合”之類的表述。或者加“如果去掉了就與實際相不符，用了這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性”寫景文章的閱讀：1抓住景物特征：形態(tài)、顏色、聲音、變化等2明確描寫的順序：空間轉換順序、時間順序、景物類別順序3體會文章表達的感情：喜愛、熱愛、贊美等4寫景文章的抒情方式：寓情于景、借景生情5體會文章語言的特點：形象、生動、優(yōu)美狀物類文章的閱讀：1抓住事物的特點2體會作者的情感：贊美、喜愛3狀物文章的抒情方式：借物抒情、借物喻理、借物喻人（一）、南海明珠——海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆（cuǐcàn）的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產品（bújìqíshù）；鐵礦、石油和天然氣等礦產蘊藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；（tiàowàng）大海，風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的（píngzhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。1、根據(jù)文中拼音，在橫線上寫出詞語。2、勝"字在字典中的解釋有：①勝利；②打敗；③超過；④優(yōu)美的；⑤承受。在"旅游勝地"中應取第（）種解釋。請根據(jù)它的意思再分別用“勝”組五個詞。、、、、。3、填空。（1）文章第二自然段主要寫了海南島的＿＿＿＿＿＿，是從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三個方面來寫的。（2）第三自然段主要寫了海南島的＿＿＿＿＿＿，突出介紹了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名勝。4、用"﹏﹏"劃出文中描寫椰子樹的語句。5、用"‖"把文章分成三段，這樣分是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、判斷下列說法的正確。（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（）（2）"海南島的椰林風光最逗人喜愛"是擬人的說法。（）（3）"閃閃發(fā)光"和"海南風光"中的"光"意思不同。（）（4）"東升"和"西沉"是對反義詞。（）（二）、＿＿＿＿＿＿＿地球上到底有多少種鳥類，并沒有確切數(shù)字，估計大約有9000種，分為27個目，160多個科。據(jù)統(tǒng)計，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一。南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗而已。生活在北半球的所有鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里安家落戶。北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因為，北極不僅有遼闊的草原，豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。南極則沒有這個條件，南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移，飛得最遠的是信天翁，可以繞南極作長距離的遷移，但卻并不往北飛行。南半球的許多候鳥寧可遙遙數(shù)萬千米飛到北極來越冬，卻不愿意到南極去送死。1、給文段擬一個恰當?shù)臉祟}。2、文段主要運用了哪兩種說明方法?________________________________________________3、“北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土”—句中“幾乎”—詞是否可以刪去，為什么?______________________________________________________________________（三）、網(wǎng)絡媒體①現(xiàn)在的網(wǎng)絡，蒸蒸日上，頗得人心。想來它最受人們歡迎的無非三點。一為迅速。甲ａ聯(lián)賽瞬間的進球、美國總統(tǒng)大選選票的即時統(tǒng)計結果，網(wǎng)絡上都隨時報告，這種速度是任何一種紙質媒體都無法比擬的。其二為自由。網(wǎng)絡上內容的審查機制并不健全，讀者可能就是作者，看家可能是作家。在這里，沒有意識形態(tài)的約束，沒有審美情趣的強制，比起紙質媒體的幾審幾校，網(wǎng)絡媒體真是一個相對自由的場所。三曰豐富。網(wǎng)上的信息，政治的、經濟的、文化的、體育的、娛樂的，包羅萬象，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中。②但網(wǎng)絡也有不好的地方，比如說價格不菲，往往一個小時下來，信息是得到了不少，可是口袋里的錢也相應掏了不少出來。再比如說，網(wǎng)絡上雖然比較自由，可是誰都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對他有用的，哪些是無用甚至是有害的呢？還比如說，網(wǎng)絡上信息資源雖然豐富，可誰又能分清道聽途說、捕風捉影的有多少呢？此外，還有閱讀習慣的問題，身體健康的問題。如果每一個人整天坐在電腦前面，通過鼠標翻動頁面，在顯示屏上一個字一個字地讀完康德的《純粹理性批判》，我想可能他還沒有成為哲學家，就已經變成了一個瞎子。而在這些方面，紙質媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢。③所以，我們看到了這樣一個有趣的現(xiàn)象，網(wǎng)絡和紙質媒體經常取長補短，有時還相互“利用”。很多作品，先在網(wǎng)絡上風靡一時，然后又搬到了紙質媒體上，引起了更廣泛的注意。比如小說《第一次親密接觸》，比如最近風風光光的《悟空傳》。④在我看來，目前的網(wǎng)絡受制于硬件條件、審查機制以及自身技術的不完善和不健全，還不能完全取代紙質媒體。但是，我們也應該看到，紙質媒體發(fā)展到今天，應該說，它的繁榮期已經過去，它在技術、策劃經營、管理模式上再發(fā)展的空間已經很小。而網(wǎng)絡完全是一個新生事物，誰也無法預料它將發(fā)展到什么程度，它將怎樣影響我們的閱讀和生活。隨著計算機和網(wǎng)絡技術的革新與進一步發(fā)展，加上它對自身弱點的清醒認識與克服；它應該可以在未來取代紙質媒體。想想電腦排版是如何取代“鉛與火”的，這更將堅定我們對網(wǎng)絡媒體的信心與期望。１、這是一篇說明文，它的說明對象是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、根據(jù)網(wǎng)絡的不足，推斷紙質媒體的優(yōu)勢有①＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、從全文來看，本文主要運用了＿＿＿＿＿＿＿＿的說明方法；第③段說明紙質媒體和網(wǎng)絡媒體相互“利用