歷年教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)附答案（B卷）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)附答案（B卷）第I部分單選題（50題）1.從人力資源信息系統(tǒng)的任務(wù)不難看出，人力資源信息系統(tǒng)的基本作用包括（）。A:優(yōu)化工作流程B:提高效率C:提升決策和管控水平D:提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性答案：A2.Nowadayswiththedevelopmentofscience,moreandmorenewtechnology__________tothefieldsofIT.A:wasintroducedB:willintroduceC:hasintroducedD:isbeingintroduced答案：D3.西雙版納是少數(shù)民族聚居的地方，當(dāng)?shù)叵矚g跳孔雀舞、歡度潑水節(jié)的民族是()。A:傣族B:朝鮮族C:維吾爾族D:藏族答案：A4.Lisawasrunninglate．Lisa,25,hadalottodoatwork,plusvisitorsontheway:herparentswerecominginforThanksgivingfromherhometown．Butasshehurrieddownthesubwaystairs,shestartedtofeeluncomfortablywarn．Bythetimeshegottotheplatform,Lisafeltweakandtired--maybeithadn'tbeenagoodideatogivebloodthenightbefore,shethought．Sherestedherselfagainstapostclosetothetracks.A:tellusaboutasubwayrescueB:showushowtosavepeopleinthesubwayC:warnusofthedangerinthesubwayD:reportatrafficaccident答案：A5.在巴黎氣候變化大會(huì)上，中國(guó)扮演了重要的角色；在G20杭州峰會(huì)上，中國(guó)吸引了世界的眼球……在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)的聲音越來越響。這說明我國(guó)（）。A:已躋身世界發(fā)達(dá)國(guó)家行列B:已主導(dǎo)國(guó)際經(jīng)濟(jì)新格局C:具有很強(qiáng)的國(guó)際影響力D:堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策答案：C6.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）。A:怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)B:數(shù)學(xué)應(yīng)用題C:2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家D:《背影》的作者是誰答案：A7.常見的人格測(cè)驗(yàn)不包括（）A:艾森克人格問卷B:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查C:聯(lián)合型瑞文推理測(cè)驗(yàn)D:卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)答案：C8.《雅典政制》記載：有一次，一個(gè)名叫呂錫馬庫(kù)斯的人犯有死罪，行刑吏準(zhǔn)備執(zhí)行，在他等死的時(shí)候，優(yōu)美里德斯救了他。優(yōu)美里德斯依據(jù)法律提出，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死。經(jīng)陪審法庭審理，呂錫馬庫(kù)斯的罪名不成立，得以免罪。這一記載反映出當(dāng)時(shí)()。A:死刑判決的慎重B:公民生命安全缺乏保障C:司法、監(jiān)察與立法合一D:雅典司法程序混亂答案：A9.近年來，一批新興經(jīng)濟(jì)體加速崛起，形成了梯次跟進(jìn)和群體崛起的強(qiáng)勁勢(shì)頭，同發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)力進(jìn)一步縮小，“金磚國(guó)家”等合作機(jī)制不斷加強(qiáng)，國(guó)際影響力和發(fā)言權(quán)得到提升，這一事實(shí)表明（）。A:國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)生了根本性變化B:經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響已經(jīng)結(jié)束C:南北發(fā)展不平衡問題已經(jīng)得到解決D:世界格局的多極化趨勢(shì)逐步增強(qiáng)答案：D10.學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和等于180度”，是（）學(xué)習(xí)。A:概念學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)答案：B11.下列樂器中屬于民族拉弦樂器的是()。A:古箏B:揚(yáng)琴C:小提琴D:京胡答案：D12.小強(qiáng)今年16歲,他的心肺耐力的靶心率下限是（）次每分A:162、2B:132、6C:153D:112、2答案：B13.《金陵十三釵》是張藝謀導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)題材電影。故事講述的是1937年南京一座教堂里的一個(gè)美國(guó)神父、一群女學(xué)生、十三個(gè)風(fēng)塵女子、軍人和傷病員共同面對(duì)南京大屠殺的故事。下列選項(xiàng)對(duì)當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)形勢(shì)的敘述正確的是()。A:國(guó)共兩黨開始從對(duì)峙走向合作B:國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)消極抗戰(zhàn)C:日本占領(lǐng)廣州，抗戰(zhàn)進(jìn)人相持階段D:抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)正式形成答案：D14.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:弗洛伊德B:巴甫洛夫C:桑代克D:華生答案：A15.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）。A:創(chuàng)傷后應(yīng)激癥B:恐慌障礙C:強(qiáng)迫癥D:廣泛性焦慮障礙答案：C16.設(shè)α、β是兩個(gè)不同的平面，m是直線且m屬于α，命題p：“m∥β”，命題q：“α∥β”，則命題p是命題q的()。A:必要而不充分條件B:充分而不必要條件C:充分必要條件D:既不充分也不必要條件答案：A17.屬于分類單位的名稱是（）。A:品系B:品種C:種群D:種答案：D18.形式教育論和實(shí)質(zhì)教育論的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的爭(zhēng)論。A:知識(shí)與思想B:分科與綜合C:知識(shí)與能力D:直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)答案：C19.--CanIbringAarontoyourpartytonight,Maggie?A:LetmeseeB:ByallmeansC:Howcome?D:You'rewelcome答案：B20.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A:模象直觀B:想象直觀C:言語直觀D:實(shí)物直觀答案：A21.歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一支活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在()省。A:湖南B:四川C:湖北D:江西答案：C22.德育過程的基本矛盾是（）。A:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B:教育者與受教育者的矛盾C:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾D:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾答案：C23.“黃家富貴,徐熙野逸”中的“黃”指的是（）。A:黃筌B:黃慎C:黃易D:黃公望答案：A24.常見的人格測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用不包括（）A:卡特爾16PFB:艾森克人格問C:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表。D:90項(xiàng)癥狀清單（SCL.-90）。答案：D25.送蔡元振序A:作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽B:文章善于運(yùn)用對(duì)比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對(duì)比，今之從事對(duì)待上司或“同”或“激”做法的對(duì)比等C:作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢D:作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸答案：C26.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A:制約作用B:主導(dǎo)作用C:決定作用D:輔助作用答案：B27.校園文化的核心是（）。A:物質(zhì)文化B:精神文化C:組織和制度文化D:學(xué)習(xí)教育答案：B28.（）是中國(guó)青銅時(shí)代最大的重器。A:后母辛B:曾侯乙墓編鐘C:后母戊D:父丁鬲答案：C29.漢代的（）是使用礦物顏料的一種方法,……能粘附在纖維上,既具有一定的流動(dòng)性用防止流滲A:媒染B:套染C:涂染D:浸染答案：C30.《重整河山待后生》與說唱音樂()比較接近。A:蘇州評(píng)彈B:單弦C:京韻大鼓D:四川清音答案：C31.?草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔可被狐捕食。兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()。A:被狐捕食攝入體內(nèi)B:通過狐的糞便流入分解者C:通過兔的糞便流入分解者D:通過兔的呼吸作用散失答案：C32.已知集合A={-2，1，2}，B={x|x2-x-2=0}，則A∩B=()。A:{1}B:{2}C:ψD:{-2}答案：B33.達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法起源于哪國(guó)?()A:瑞士B:烏克蘭C:意大利D:愛爾蘭答案：A34.雅樂音階是在五聲音階基礎(chǔ)上繼續(xù)向上五度相生兩次，這兩次相生所得到的是()。A:清角、變徵B:清角、變宮C:清角、閏D:變徵、變宮答案：D35.態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（）。A:行為B:內(nèi)化C:反饋D:實(shí)行答案：B36.下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是()。A:舒伯特B:勛伯格C:亨德爾D:莫扎特答案：C37.制度化教育的標(biāo)志是（

）。A:教育實(shí)體B:學(xué)校C:終身教育D:學(xué)校教育系統(tǒng)答案：D38.“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”，這是教師成長(zhǎng)歷程中（）的表現(xiàn)。A:關(guān)注生存階段B:關(guān)注情境階段C:關(guān)注發(fā)展階段D:關(guān)注學(xué)生階段答案：A39.試卷效度的含義是（）。A:測(cè)試符合測(cè)試目的的有效程度B:測(cè)試符合教學(xué)目標(biāo)的有效程度C:測(cè)試符合課程標(biāo)準(zhǔn)的有效程度D:測(cè)試符合學(xué)生實(shí)際的有效程度答案：A40.下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（）。A:氨基酸、核苷酸、丙酮酸B:淀粉、半乳糖、糖原C:膽固醇、脂肪酸、脂肪酶D:性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素答案：B41.李鴻章說：“必先富而后能強(qiáng)，尤必富在民生，而國(guó)本乃可益固?！毕铝心囊换顒?dòng)符合李鴻章的思想?()A:創(chuàng)辦江南制造總局B:創(chuàng)辦輪船招商局C:創(chuàng)辦福州船政司D:開辦京師同文館答案：B42.下列河流中最終注入太平洋的是()。A:塔里木河B:雅魯藏布江C:長(zhǎng)江D:額爾齊斯河答案：C43.細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，其形式主要是（）。A:依考試科目確定B:一維表C:三維表D:兩維表答案：D44.中國(guó)近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也……昏暴之君無所施其虐，跋扈之臣無所擅其權(quán)……”。其主張是()。A:倡導(dǎo)民主共和B:實(shí)行君主立憲C:加強(qiáng)君主專制D:建立內(nèi)閣制答案：B45.Intheword"interchangeable",therootis___________.A:changeB:changeableC:interchangeD:inter答案：A46.Youwillseethisproduct______whereveryougo.A:advertiseB:advertisedC:tobeadvertisedD:advertising答案：B47.進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A:中等B:成人C:初等D:高等答案：A48.下列功能系統(tǒng)中（）A:有氧氧化供能系統(tǒng)B:糖酵解供能系統(tǒng)，C:磷酸原供能系統(tǒng)D:ATP-CP系統(tǒng)答案：B49.新課程對(duì)音樂教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求一是()，二是更新。A:重技能B:專一C:廣博D:重理論答案：C50.--Howaboutseeingafilmtonight?A:Yes,that'srightB:IguesssoC:Whynot?D:It'sapity答案：C第II部分多選題（50題）1.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展B:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展C:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路D:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求答案：A、B、D2.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:獨(dú)立性B:冒險(xiǎn)精神C:對(duì)復(fù)雜問題感興趣D:自信答案：A、B、C、D3.下列說法不正確的是（）。A:沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化D:沒有無動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的答案：B4.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:受教育的權(quán)利B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:身心健康權(quán)D:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)答案：A、B、C、D5.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:康復(fù)階段B:衰竭階段C:搏斗階段D:恢復(fù)階段答案：B、C6.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C:健康生活D:科學(xué)精神答案：A、B、C7.[單選題]EPQ成人問卷的適用范圍是（）。A:用于l8歲以上的成人B:用于初中以上文化程度C:用于l6歲以上的成人D:用于小學(xué)以上文化程度答案：C8.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A:對(duì)客觀世界的態(tài)度不變B:注意力集中在自身體驗(yàn)C:時(shí)間感覺發(fā)生變化D:對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化答案：B、C、D9.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A:使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平B:周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估C:教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主D:校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)答案：A、C、D10.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:學(xué)校教育B:社會(huì)環(huán)境C:人際關(guān)系D:遺傳答案：A、B、D11.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性C:對(duì)象具有客觀性D:對(duì)象具有觀念性答案：A、B、D12.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:同級(jí)人民政府B:同級(jí)人民政府有關(guān)部門C:上一級(jí)人民政府D:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門答案：A、D13.[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方B:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開崗位C:不離開崗位，告訴對(duì)方處理的辦法D:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決答案：C14.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。A:利用學(xué)生的好奇心B:激發(fā)求知欲C:利用變化律D:制造突發(fā)事件答案：A、B15.根據(jù)知識(shí)的同化方式和學(xué)生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)材料，通過有組織、有意義的方式將知識(shí)講授給學(xué)生。上述教學(xué)方法的特點(diǎn)為（）。A:保持教學(xué)內(nèi)容的次序性B:運(yùn)用概念的演繹法C:運(yùn)用非言語性的例證D:強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)答案：A、B、C、D16.從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂段B:收攏性的樂段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段D:開放性的樂段答案：A、C17.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）(?？?A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)價(jià)D:形成性評(píng)價(jià)答案：B、C、D18.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:情感領(lǐng)域B:日常生活領(lǐng)域C:認(rèn)知領(lǐng)域D:動(dòng)作技能領(lǐng)域答案：A、C、D19.新民主主義的文化，是民族的科學(xué)的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A:為全民族90%以上的工農(nóng)大眾服務(wù)B:在形式和內(nèi)容上有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派C:反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立D:反對(duì)外來的資本主義文化答案：B、C20.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的B:受到刑事處罰的C:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的D:實(shí)施過違法行為的答案：A、C21.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:勤奮感對(duì)自卑感B:自我同一性對(duì)角色混亂C:自主感對(duì)羞愧感D:親密感對(duì)孤獨(dú)感答案：A、B、C22.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成（）A:間接發(fā)生途徑B:直接發(fā)生途徑C:間接轉(zhuǎn)化途徑D:直接轉(zhuǎn)化途徑答案：B、C23.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘B:酸葡萄心理C:宣泄D:過度補(bǔ)償答案：A、B、C、D24.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能B:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)C:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能答案：A、B、C、D25.關(guān)于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）A:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果B:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制C:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)D:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因答案：A、B、C、D26.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:后勤保障設(shè)施B:教學(xué)儀器C:校園美化、綠化D:規(guī)章制度答案：A、B、C27.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展B:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議C:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系D:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無邊界的答案：A、C28.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金B(yǎng):某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)C:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬元答案：A、C、D29.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。A:是非題B:陳述式試題C:簡(jiǎn)答式試題D:多項(xiàng)選擇題答案：A、D30.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段C:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法D:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論答案：A、B、D31.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。A:思維松弛B:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽C:思維散漫D:破裂性思維答案：B32.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:指導(dǎo)—模仿性B:講授—發(fā)現(xiàn)性C:動(dòng)作—形象性D:直觀—操作性答案：A、C、D33.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開”原則，即（）A:公開招生政策、公開招生計(jì)劃B:公開考生信息、公開考生志愿C:公開招生范圍、公開招生程序D:公開錄取方式、公開錄取結(jié)果答案：A、C、D34.為什么（）A:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定B:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系C:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)D:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求答案：A、B、C、D35.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:能運(yùn)用語言或較為抽象的符號(hào)來代表他們經(jīng)歷過的事物B:反射C:客體永恒性D:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象答案：A、D36.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式B:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別C:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇D:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的答案：A、B37.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音降半音B:三音、五音同時(shí)降低半音C:根音升高半音D:五音降半音答案：B、C38.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生B:老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序C:老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D:老師不尊重學(xué)生，言語有失規(guī)范答案：A、C、D39.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:為人師表答案：B、C、D40.學(xué)生這一因素主要從（）兩方面影響學(xué)與教的過程。A:個(gè)體差異B:性別差異C:年齡差異D:群體差異答案：A、D41.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:頻率B:波形C:強(qiáng)度D:振幅答案：B42.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有積極作用的B:高強(qiáng)度的C:災(zāi)難性的D:有延緩作用的答案：A43.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變B:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程C:探究性學(xué)習(xí)D:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)答案：A、