大班數(shù)學教案模板6篇

-1-大班數(shù)學教案模板6篇作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。大班數(shù)學教案篇1活動目標：1、引導幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。活動準備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等活動過程：一、導入話題：出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。教師：天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來幫助小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察：紅黃藍)誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來表示。小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用A來表示，那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來表示。小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結：小老虎的家應該是兩個三角形、兩個圓形。教師：小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應該用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。)小結：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復的符號來表示，可以用AABB來表示。三、分組操作練習，按物體的.不同特征進行排序。教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規(guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結果進行演練并歸納小結排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。小結：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。四、結束：教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些。活動后小朋友可以去找找。現(xiàn)在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。大班數(shù)學教案篇2活動目標：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，感受其中的奧秘。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌焊鞣N夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的.數(shù)字）、場地上貼有四種顏色的汽車標記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。活動過程：一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。2、聽鈴聲，夾夾子。①教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。1、幼兒自由給小夾子排隊，感受探索的樂趣。2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊是有規(guī)律的。3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序，并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊。四、游戲“開汽車”，練習分類、按數(shù)排序。1、坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。2、汽車排隊。幼兒做小司機，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。3、開汽車出活動室?；顒臃此迹骸毒V要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在活動中我將數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。大班數(shù)學教案篇3認識球體活動目標：1培養(yǎng)幼兒探究精神。2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。3通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征?；顒訙蕚洌簣A圓世界（內(nèi)有圓圓的會滾動的物體）白紙籃子膠泥表格40份活動過程：（一）導入活動老師帶領幼兒復習圓的特征，并請幼兒進入圓圓世界。（二）展開活動1幼兒第一次嘗試。2教師引導幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。3教師小結球體特征。4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。5教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。6請幼兒想一想，并說出生活中的球體。活動結束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物?；顒友由煺堄變汉桶职謰寢屢黄鹜瓿杀砀裨O計意圖：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的`理論為依據(jù)，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力?；顒幽繕耍?、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結果，并能分出10的所有組數(shù)。2、能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關系。3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣?；顒訙蕚洌罕｝g球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱活動過程：一、幼兒游戲，記錄結果1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。3、游戲與記錄二、交流結果，梳理經(jīng)驗1、交流結果師：你是怎么記錄的？2、引導梳理教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。3、探索互換規(guī)律4、用已知規(guī)律整理記錄表師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。幼兒交流記錄表。大班數(shù)學教案篇4一、活動目標：1．能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應的算式，感知加法算式表達的數(shù)量關系。2．懂得關愛他人。二、活動準備：課件、操作紙三、活動過程：1．情景導入（播放課件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒了，路和橋也被沖垮了，看這些小朋友學校被淹沒了，解放軍叔叔把他們救出來，沒有房子住只能住在帳篷里，你們愿意幫助他們嗎？你想怎么幫助他們呢？我們幼兒園也為他們準備了好些東西，想不想去看看？2．幫食堂的叔叔阿姨準備吃的（復習6的組成）（播放課件）我們一看都有些什么？（蛋糕、披薩——點心；雪碧、橙汁——飲料；蘋果——水果）師：咦，蛋糕怎么只有一塊，面包也只有兩個？我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準備6份的，知道紅十字會嗎？它是一個社會救助體，就是說哪里有難，哪里就有他們的身影?？磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α耍覀円黄鹚麄兒脝?？每樣都要6份。蛋糕有幾個？還需要幾個？（幾和幾合起來是6），（依次復習10的組成，最后將10的組成完整地讀一遍）3．出示服裝——看圖編6的加法師：我們再去看看，還準備了什么？（播放課件：服裝）1）看圖找出服裝的不同點我們來仔細看看，這些衣服都一樣嗎？哪里不同？（顏色：4粉2黃；袖子：長袖3短袖3；蝴蝶結：紅的2白的4；大?。?大5小）2）幼兒探索操作——邊講述邊列出算式師：我們xx班的小朋友真聰明，很快就能找出這些衣服的不同點，那你們能根據(jù)這些不同點列出6的加法算式嗎？師：誰愿意來試試？（教師將幼兒編的`算式寫在白板上，并讓幼兒說說算式中的數(shù)字所表示的含義）師：除了這個算式外，你還能列出其他6的加法算式嗎？（方法同上，教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起）幼兒集體朗讀6的加法算式。3）觀察理解互換規(guī)律引導幼兒觀察這些算式題，找出互換規(guī)律師：在這些算式中藏著一個小秘密？看誰能先找出來。（教師可引導幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式）教師：像1+5=6、5+1=6……這些算式數(shù)字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6，像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6，馬上就想到2+4＝63．破譯密碼看禮物（復習鞏固6以內(nèi)的加減）師：聽說還給災區(qū)的小朋友準備了禮物呢，想不想去看看？（播放課件）哇，好多禮物奧，唉，每個禮物盒上還有編號呢，想不想看看里面是什么禮物？（教師點擊1號禮物盒，發(fā)出“請輸入密碼”的聲音）看來老師們想考考你們，看看你們在幼兒園的本領學的怎么樣？老師將密碼都藏在桌上這些算式題中，只要你算出這些題目，然后把答案按從上往下的順序輸進去，就能打開禮盒，拿到禮物了。操作卡上有編號，粉色紙上的題目稍微簡單點，藍色紙上的呢，稍微難一點，你可以自己選擇。幼兒操作，教師巡回指導。請個別幼兒說己的答案，教師幫助他輸入密碼，依次驗證結果。一開始請2個幼兒報答案和密碼，然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。：哇，你們真棒，所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些禮物，都是——學習用品。師：我們幼兒園的老師、阿姨真細心，還為災區(qū)的小朋友準備了學習用品，怕他們因為暴雨影響學習呢。對我們幼兒園準備的這些禮物，滿意嗎？恩，我相信災區(qū)的小朋友也會很喜歡的。大班數(shù)學教案篇5活動目標：1、學習6的加減，能正確進行6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。2、鞏固對三幅圖的理解，能根據(jù)三幅圖列出相應的算式。3、會用語言正確表述三幅圖的想法?；顒訙蕚洌?、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。2、數(shù)字卡片5、6，開火車的算式卡制作成掛歷的形式。3、幼兒用書第3頁，每組準備鉛筆和橡皮?；顒舆^程：一：碰球游戲，鞏固數(shù)的分成。1、教師出示數(shù)字6，提問：這是數(shù)字幾？我們來碰球，你的球和我的球合起來是6。教師問，幼兒答。2、出示數(shù)字5，男生來問，女生來回答。二：開火車游戲，鞏固5以內(nèi)數(shù)的算式。教師：我們來開火車，我來問你來答。教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車幾點開？”幼兒答：“嘿嘿，你的'火車ｘ點開”。依次進行游戲。三：創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒看圖片進行過關游戲。1、教師：米奇妙妙屋的米老鼠打來電話，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過關，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀察。教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話來說一說。教師分別請兩名幼兒起來回答，其余幼兒聽聽是否正確。鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說一說每個數(shù)字和符號表示的意思。3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀察。教師：現(xiàn)在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說一說，一會告訴老師。（幼兒自由討論）教師：你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎？幼兒說一說。鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說一說符號和數(shù)字的意思。5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？教師小結：小朋友恭喜你們順利過關了！唐老鴨他們在元宵節(jié)的時候掛了許多花燈，可是花燈上的數(shù)字被大風吹走了，我們一起去幫助他們吧。四：幼兒操作活動，教師交代操作要求。1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實物數(shù)量的變化，并列出加減算式。2、填空格。欣賞燈籠，根據(jù)數(shù)字排列的順序，在空格中填寫數(shù)字。五：活動評價。展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進行分析，糾正。收拾幼兒操作材料并歸放整齊。大班數(shù)學教案篇6【活動目標】1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結果。3、體驗通過送禮物傳遞關愛帶來的快樂。【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格?！净顒舆^程】（一）情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）師：你們猜對了，我馬上要過生日了?？墒牵浆F(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我?。浚ㄓ祝涸敢猓ǘ┩ㄟ^閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的.禮物，請你們不要打開盒子